品德与社会教学总结范文八篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的品德与社会教学总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
品德与社会教学总结 篇1
一、学生基本情况分析:
四年级共有四个班,绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,参加了少先队组织,班上班风好,学风好,在去年的期末考查中,合格率100%,但也有几个学生,组织纪律涣散,上课时能勉强遵守课堂纪律,课余时间就不能自觉了,本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析:
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的'学习活动中去。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求:
总要求:促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯,知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义,懂得和平与发展是人类共同的愿望。
教材重点难点重点:
“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点,本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容,从自我劳动体验出发,激发对劳动和劳动者的理解和尊重,最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
四、具体措施:
1、充分挖掘具有地方特色的教育资源,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能,创建良好的教学情境,提高学生的学习兴趣和学习的自主性。
3、精心准备,指导学生开展好课内外教育活动,寓教育于活动之中。
品德与社会教学总结 篇2
20xx-20xx 学年四年级品德与社会教学工作总结 四年级品德与社会教学工作总结 品德与社会教学工作总结
本人承担了四年级思想品德课的教育教学工作,现对一学年来的教学工作做如下总结:
· 在这一学年中,在教育教学任务中,本人尽职尽责,四年级品德与社会教学工作总结。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的`整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质,工作总结《四年级品德与社会教学工作总结》。
· 在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。
品德与社会教学总结 篇3
一、注重学生品德的养成,加强行为品质的培养。
品德与社会是以审美为核心,深刻体现"以人为本"的教育。因此在课堂中我以学生为中心,通过各种方式让学生认识到真善美,学会辩别社会中的事物,在学生知道了什么是对什么是错的基础上,对自己言行举止进行自查,自矫,自训,从而渐渐形成自己约束自己,自己督促自己的好习惯,时间久了良好的品质就逐渐形成。
二、创新使用教材,让品社课真正与社会生活相联系。
教材只是教师教学中的一个引子,它只是告诉教师本节课的知识范围在哪,真正的教材是在社会中,在教师的脑子里。在品社课堂上,我从不照书讲书,因为学生们在课前对于书中的内容基本上已了解和掌握,所以课堂上的我都是领着孩子找寻生活中的学问,引导学生发现身边的'事,了解身边的人,懂得怎么去看待和处理生活中的人与事。这无疑是激发学生学习兴趣的钥匙,所以在我的课堂上学生总是聚精会神,听得入迷。由此一来,学生不仅学会了课本上的知识,还学会适应社会,学会生活的能力。
三、创新使用学习笔记,让学把做作业当成心爱的小画本。
学生作业一直成为教师们的难心点:学生不爱写作业、作业收不上来、作业乱写乱涂……这一系列的问题我也遇到过,本学期我在实验的基础上全面实施作业改革,学生作业形式仿照手抄报,学生可以自己确立作业的内容、形式、版式、边框样式等,总之我把作业权全部交给了学生,学生反而做得更认真,交作业时都是一幅幅精美小报,学生爱写老师也爱阅。
总之,本学期的品社教学工作收获了难得的经验,相信在日后的工作中,我会沿着这扎实的创新的脚步,收获更崭新的成绩。
品德与社会教学总结 篇4
一、成绩分析:
本年级中有大部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄合作意识很差,法制观念不强。在教学工作中,我结合二年级学生的心理和年龄特点,以及实际学情,扎扎实实抓教学,认认真真做工作。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。
二、各类目标和任务达到的程度
本册三个单元共10个主题,落实了课标四个方面内容要求:
(一)健康、安全地生活
1、秋凉了要添加衣服;
2、秋游出发前准备什么,出行安全,怎样防止丢失和掉队;
3、学做小雏鹰,要勇敢,不娇气。
(二)积极、愉快地生活
1、团团圆圆过中秋;
2、做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。
(三)负责任、有爱心地生活
1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又美丽;
2、“团团圆圆过中秋”家人间的亲情
(四)动脑筋、有创意的生活
1、“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力;
2、“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力;
3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。
三、取得的成绩和经验
1、读透教材,严抓教学,力争课堂的有序、有趣、有效。
本册的教材编排中,其主要教学目标是要教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国;珍爱生命,热爱自然,热爱科学;自信、诚实、求上进;初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯;教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为;保护环境,爱惜资源;使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识;掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动中我注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的.参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展。我注重创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高教育教学的质量。新课程的改革与实验,赋予了品德与生活课堂更加生动而美丽的生命色彩,然而要演绎这美丽的课堂教学对教师就提出了更高、更细的要求。作为教师,我首先是对自己有信心,对学生有信心,始终牢记自己是学生学习活动的组织者、引导者和参与者,以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中。在课堂教学过程中,我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用,努力确保学生学习的主体地位,促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的,让每一个学生都得到充分发展。
2、以鼓励性评价为主,注重评价方式的多样化。
评价内容是多方面的,包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等。因此,在平时教学中,我首先注重对学生进行以表扬为主的鼓励性评价,做到全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化,采用教师评、小组互评、学生自评、家长评等多种评价方式,并且评价讲究及时、适度,这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导,充分地发挥评价的功能,让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。在本学期的教学中,我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系,大部分学生对本学科有了浓厚的学习兴趣,并养成了良好的品德与生活习惯。
四、下学期的教学设想
1、加强自身的修养。教育学生,首先要身正为范。随着时代的发展,世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习,才能不断提高自身的素质,更好的教育学生。
2、作学生的良师益友。教师和其他职业不同,我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人,因此,光说教是远远不够的,更多的需要教师与学生心与心的沟通,情与情的交流。采用多渠道的沟通,势在必行。
3、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本,我将在具体的教学教研活动中,在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研,不断提升自己的教研能力、教学水平,并通过听课加强互相学习,通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效,更富创新思想,更能促进学生的成长。进一步探索课堂教学模式,发挥学生的积极性和主动性,运用好多媒体手段,活跃课堂教学的气氛,必要时使学生有效的接触大自然,接触生活,接触社会,做到理论联系实际。
4、继续加强品德与生活学科教学研究,努力提高教研水平。在课改实验中,我们一线教师要踊跃担负起教改前沿突破的重担,新理念下的教师要有“个人学习促成长”的思想,只有学习型的教师才能把教学研究工作做好,才能有所创新和突破,今后我还要继续学习关于本学科方面的文章,结合海岛教学条件,进一步理论联系教材及教学工作实践,创造性地开展教学工作,争当研究型的教师。
5、和家长做好联系,不断了解学生在家中的表现,同时结合学校的活动,把学校教育和家庭教育结合在一起。
品德与社会教学总结 篇5
20xx年2月,我被评为奎文区品德与社会学科带头人,在这一年来的工作中,我始终按学科带头人的标准严格要求自己,扎实履行学科带头人的职责,切实发挥好学科带头人在全区的骨干带头作用。现将一年来的工作简要总结:
一、加强学习,不断提高自己的政治思想觉悟和专业素养
学科带头人这一称号,让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作,必须具备更高的思想和精神境界,以较高的工作水平来应对,所以,提升自己的理论水平,人文修养和专业指导能力就成为我学习的主要目标。积极参加各项政治学习,认真做好笔记。不断提高自己的思想觉悟,坚决抵制各种不良风气的影响,工作上勤勤恳恳,任劳任怨,时刻以教师的职业道德规范严格要求自己。时时处处以身作则,为学生做出好的表率。积极参加市区组织的各类业务学习和教师培训,不断提高自己的业务能力和专业素养。
二、立足课堂,努力提高自身的教育教学水平
我始终从事一线的教学工作,一直担任了品社教学、语文教学和班主任工作,我认为一线教学是我专业发展的基石和试验田。我能够及早的将所学的新知识应用到教育教学实践中去。我深入研究《课程标准》,根据自己的理解对教材进行重组,选择合适的教学方法,把培养学生的能力作为教学目标。在教学过程中,把“教”与“学”的过程融为师生的一个互动过程,充分体现学生自主学习的过程,把课堂教学提升为艺术化的过程。对每一节课我都认真备课、上课,力争堂堂都是精品课。现在,“自主互助学习型”课堂教学模式已基本形成,受到了学生的欢迎和家长们的好评。在做好日常教学工作的同时,我积极参加各级各类课堂教学展示,20xx年5月获山东省品生、品社学科优质课二等奖;上学期在区内提供观摩课一节,并与听课老师进行了交流互动,带动了我区品生、品社课堂教学的改革。
三、明确思路,积极作好教研工作
新的历史时期,我及时把握教育的'最新动态,在学校积极组织校本教研的各种学习活动,充分利用学校“教师成长工作室”这个平台,与青年老师一起学习杜郎口的先进的教育理念,学习上海“课程统整”先进经验,积极探索和实践富有生命活力的育人之路。上学期,参加了区品生、品社学科教学能手的评委工作,自己感到受益匪浅。积极参加网络教研工作,认真履行区学科教研网络管理员的职责,协助教研员做好网络教研工作。20xx年9月被评为奎文区网上互动教研优秀管理员;带头积极建设个人博客,本学期在新浪网新建的个人博客上,坚持每天发表一篇原创博文,让博客为教研服务。20xx年2月所撰写的案例获奎文区中小学优秀教学案例一等奖;20xx年7月,论文获中国教育学会科研论文三等奖。20xx年12月编写教材《中小学创新教育活动设计》已由济南出版社出版。
四、课题引领,走科研兴教之路
我和我们区内部分的品生、品社学科教师,积极参与“十一五”课题《品德课程教学方法》子课题的研究,我立足于课堂实践,立足于解决课堂教学中的一个个实际问题,立足于问题即课题的指导思想,认真制定课题研究计划、实施措施等。我们始终在探索着品生、品社教学的新思路。目前,我们已经探索出一些切合学生实际的教学方法。如:开展专题性实践活动,“种春天、找春天”探究活动、“了解在学校里工作的人们”采访活动、“卖报小行家”体验活动,课堂测验娱乐化等,都取得了良好的教育效果。我在山东省课题中期研讨会上,代表奎文区做题为《回归生活提升美德》的报告,进行大会交流。本学期,针对六年级品社课知识点较多的实际情况,我尝试将央视《开心辞典》等综艺节目引入课堂,增强孩子们的兴趣,提高课堂效率,受到了良好的教学效果。
五、对工作的反思及今后努力的方向
1、虽然我积极的参与了教研室组织的各种活动,虽然在活动中也发挥了自己的主动作用,但是,我觉得自己并没有完全尽到一名带头人的职责。今后要主动协助区教研员做好学科教研教改工作。
2、在研究方面缺少必要的理论根据和理论梳理,难以形成自己的研究成果。教育是思考的事业,因此要学会思考教育问题,及时总结,善于动笔。在下一步的工作中,我将注重理论与实践的结合,注意归纳整理自己的研究成果,逐步的形成自己的思路与风格。
以上是我一年来的工作汇报。在今后的工作中,我将加倍努力,用心学习,用心工作,用心做人,无愧于“学科带头人”这一称号。
品德与社会教学总结 篇6
本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课,重点做了下面几点工作。
一、基本情况概述
认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作,充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上,组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。积极参与课程的新教材辅导,并在实验中整理经验,发现问题。
二、取得的成绩与经验
1、 培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动,对被选到优秀作业的同学给予奖励,对没有选上的同学教育他们今后要努力,争取下次被选上。
2、 培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民, 培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人。
4、 培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的'优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好习惯。遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、 通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则。
三、采取的方法和措施
(1)新的教学理念。以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。
(2)重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。
(3)教师注意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把把课上“乐”。大多数教师都不同程度的可以做到以上几点。
(4)比较重视师生之间的双向交往。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现。教师应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力。老师应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。学校应注意教师全面素质的提高问题,应加强学科组集体备课,在教学设备、资料上加大投入,引导教师不断的学习,提高自身素质,这样会更有利于全面提高教学质量。
品德与社会教学总结 篇7
回顾本学期的教学,已圆满完成了教学任务,也取得一定的教学效果,为了使今后的教学取得更好的教学效果,总结经验,克服缺点。现将本学期教学总结如下:
一、拟定教学计划
按照课程标准制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。教学中钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
二、教学目标
1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的建设和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民,培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德。
3、在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的`社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好习惯。遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则。
三、采取的方法和措施
1、新的教学理念。以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。
3、教师注意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把把课上“乐”。
4、比较重视师生之间的双向交往。
四、不足之处及今后努力方向
经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现。教师应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力。老师应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。学校应注意教师全面素质的提高问题,应加强学科组集体备课,在教学设备、资料上加大投入,引导教师不断的学习,提高自身素质,这样会更有利于全面提高教学质量。
品德与社会教学总结 篇8
本学期我承担了三、四年级品德与社会课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结:
在这一学期中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的'整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。
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