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小学三年级语文质量检测分析教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的小学三年级语文质量检测分析教学总结,欢迎大家分享。
本次期中检测卷,总体比较灵活,考量的是学生对所学知识的运用情况,同时对学生自我审题、分析题意方面也有一定的要求,而且有些题目也是对学生语感情况的一个反馈,总而言之,这份期中检测卷能比较好地检测出学生的语文素养,在分数评价的同时,其实也隐射了学生平时学习的过程和学习方法的掌握情况。
从学生的检测状况分析来看,基础知识,如“看拼音写词语”“加偏旁成新字”“在括号里填入合适的词”“古诗默写”等绝大多数学生还是掌握得很到位的;对于书本上的一些知识能够灵活运用这一方面,大部分学生也掌握得不错,如“选词填空”“写出书本中的关于时间的格言”,学生就能活学活用;课外阅读学生对于整体的把握还是很好的,短文的主要内容学生都能读懂;三年级虽然处于习作的起始阶段,但经过上一个学期的练习,大多数学生已经能走人习作的大门,加上本次的作文要求写一种小动物,开学初的时候就有写过练笔,所以学生都能按照要求写通顺,没有出现偏题离题的情况;由于本学期开始,在书写方面的重视,使得绝大多数学生能做到认真书写,卷面整洁。
当然学生也有一些方面不尽如人意:
1.错别字现象还是比较严重的,特别是句子中,作文中,同音字搞混淆的现象比比皆是,“的、地、得”出现在句子中搞混淆的同学也十分多.
2.加标点的能力也有待提高.
3.学生审题能力亟待提高,试卷中的第五大题“照样子写词语”是失分最厉害的一题,第一小题要求写一个比喻句,可一些学生没有审清题意,只是写具体了,没有写成比喻形式,第三小题要求通过写清楚程度来吧句子写具体,很多学生没有审清题意。
4.学生课外阅读的整体把握能力不错,但提取关键词句的能力有待提高,找反义词,一些基础差的学生没有找对。
5.在习作方面,如何能尽量写得具体生动这一点上还要多下功夫。
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