高校教学总结

时间:2022-02-05 16:23:01 教学总结 我要投稿

高校教学总结3篇

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。但是教学总结的思路你学会了吗?下面是小编为大家整理的高校教学总结3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

高校教学总结3篇

高校教学总结 篇1

  内容摘要 :高校的色彩教学,是从客观感性色彩研究逐步进入主观理性色彩研究的过程,是在色彩表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。它是人类特有的一种精神活动,在绘画实践中也可产生,是色彩的本质所在,是高校色彩教学中必须探讨的重要课题。

  关 键 词 :高校绘画色彩 客观原理 主观感觉

  长期以来,一些高校绘画的色彩教学强调通过写生体验逐步领悟色彩的相关知识,却往往忽视了对色彩现象的发现和色彩构成的研究。当今一些高校的色彩教学状况并不是很令人乐观。原因主要有以下几个方面。

  首先,一直沿用却没有发展前苏联的教学模式。虽然前苏联的教学模式有很多精髓,但经过50多年的社会荡涤、发展,随着从前苏联学成回国掌握其教学精要的一批老画家慢慢淡出历史和教学舞台,新一代的教师继承的也许不是正宗的前苏联模式的色彩理论和成果,造成目前的教学看似很多方法,其实没有牢固的根基。其次,当前的大学招生模式,尤其是扩招艺术生以后,很多不是真正喜欢艺术的学生开始走向艺术专业。他们本身对艺术抱有的兴趣并不是很浓厚,他们理论基础薄弱,专业基础也不够扎实。而传统的色彩教学过于强调基础造型、塑造,导致他们失去了对课程的兴趣。所以要进行色彩教学的改革是十分有必要的,也是十分具有针对性和现实意义的。这首先要求我们教师从根源上着手分析问题、解决问题、落实问题。我们可以从以下几个方面来展开探索。

  一、对色彩的客观原理的认知是色彩教学和学习的基本方法和手段

  对色彩的客观原理的认知,作为高校色彩教学中的前提基础,主要是凭借人物或事物的表象来思维的。如:色光写生,首先,观察方法侧重于对象的固有色、光源色、环境色及其关系,其特点是以物体色及其真实感的色彩关系为表现依据;其次,表现内容多与客观形态相结合才显出色彩内容,表现的内容多是具体的、真实的;再次,艺术风格建立在具体形象的基础上,多属写实风格,色彩逼真、形象生动;最后,艺术功能属纯审美的视觉艺术,价值在于观赏和收藏,具有教化功能,重于精神冲撞。

  真人真物的色光写生并不打破原有的表象去实行新的组合,而是通过表象的加工使其更富有自身的典型意义,然后把它再现出来。所以,它既是色彩形象思维,又是色彩再现思维,总体上属于客观再现思维。故而此阶段的色彩教学特别适合培养形象的、直觉的、再现性的思维。当完成这一阶段的训练以后,学生初步具备了对绘画色彩的客观原理的认识和表现,为下一个阶段的学习打下良好的基础。但是需要指出的是,这仅仅是色彩学习之门的开启,对客观色彩的观察和表现属于感性色彩的范畴,没有更多的想象和情感的表达,具有很大的直观性和本能的浅表的模拟性质。长期停留在这个层面上的色彩教育,尤其是高校的色彩教育,对学生从创造力、想象力的培养以及个人的情感表现都是很缺失的,所以要引导学生进入更深层面的探究和学习。

  二、激励学生发现色彩现象背后的特有的色彩结构关系和色彩构成

  法国野兽派大师马蒂斯曾经谈到他的重要时期,是“现代绘画之父”、后印象派的代表人物塞尚给予了他精神上的支持。那么,马蒂斯到底从塞尚那里悟到了什么呢?那就是“绘画的色彩必须有一种结构,而这种结构是由于它的各种色彩关系之间的关联所赋予的”。①马蒂斯所说的这句话看似简单,但却揭示了现代西方艺术家在色彩的实践中的一个秘密。西方传统绘画从对形与色的描绘,印象主义从对光与色的追求,一直到19世纪末20世纪上半叶,西方现代艺术家对纯粹的色彩形式的语言研究和实践,最终给我们展现了色彩艺术真正进入本体语言研究最灿烂辉煌、最不寻常的一页。那么这个色彩的秘密到底是怎样的呢?我们又怎么将之很好地运用到色彩教学中去呢?

  发现和解密色彩之间的相互关系。为了获得对色彩相互关系所形成的色彩变化的认识,首先应该了解每个色相在特定画面中它与相邻色相、明度、纯度、面积的相互关系,这样才能对色彩的表现力作系列的实验性研究。色彩的相互关系以及配置,所可能产生的色调和情感的表现是十分丰富的,其变化也是无穷无尽的。如黄色象征太阳与光明,是最具有光辉的色彩。黄色可以转换为橙或绿的色相。黄色与白色调和会产生不同程度的浅黄色,使黄色的光艳趋弱。黄色与补色、灰色、黑色调和会成为纯度与明度各异的黄绿灰。当黄色作为主导色或小面积点缀色时,在深底或黑色底上显得很明亮,在白底上则相反,会有后退感。红色是最具有热烈、温暖而富有生气的色彩。火焰般的红橙,具有热烈而温暖感。红色又可从不同明度、纯度、冷暖方向转变为鲜明丰富的粉彩色和红灰色,变化十分丰富。从以上的例子可以看出,运用不同色彩对比的手法,可获得不同色彩氛围和情感的画面表现,从而更加深刻地理解到主观色彩的规律,并且在实践中运用和体验。

  发现色彩的空间表现以及对色彩的构图实践。在画面之中,色彩的明度、冷暖、色度通过若干个色平面的`有机组合,会产生色彩空间的变化和面积的对比。而形态的方向与位置,重叠和透叠的效果能呈现出色彩前后的距离感,并能产生强烈的空间幻觉。在黑白背景中,色彩空间感的对比实验,能够明显地看到不同明度的色相有着不同层次的空间感。其前后空间通常是按照它们的明度级数向前推进和向后退缩的。

  不同明度的色相在白色背景上的空间感与在黑色背景上的效果正好相反。另外进行构图实践、组织画面时,可以选择二到三种或更多的色彩组合,将它们在画面中的位置、大小以及各种色彩对比关系进行有序的组织。所形成的既对比又调和的画面色彩构成,称为色彩构成,亦称为色彩构图。色彩构图实验是色彩语言研究的实践内容。色彩构图的基本要点是:任何一种色彩均要取得与它周围色彩对比与和谐的关系,这样才会有色彩存在的必然意义。色彩构图训练的原则是:绘画的色彩表现不是模拟对象的色彩,而是去体现画面整体的色彩布局关系所呈现的色彩感。

  因此画面的色彩关系的有序组织与精心安排,是组织色彩构图和色彩关系的关键。通过色彩构图的研究与实验,要学会将自然形态加以组织,在画面中形成清晰的色平面与色块布局,使不同的色域获得既统一又有丰富变化的色彩效果。色彩构图的基本要求是使画面中的色域的整体布局在画面中获得相应的平衡感。色彩造型的形态、方向、大小、明暗、位置和空间的配置,要形成一定的节奏和韵律。在练习中,色平面和色块的处理,一般采取水平或垂直并置、水平与垂直交叉,斜线或三角形状、中心布局或走边布局,以及无方向无边框等方式进行实验。应该指出的是,色彩构图的实验只是色彩语言研究的一种练习方法,是为了掌握一些基本的规律。在创作中的色彩表现是艺术家发自内心的创作性活动。这个时候,一切的规律和经验会受到创作的瞬间个人判断的考验,讲究法度的研习最终是为了超越法度。我们应该鼓励学生打破脑子里的色彩概念和框框进行色彩组织的思考,主观色彩的能动组合和配置要形成结构合理的色彩关系。主观色彩的练习可以从一个主观色彩出发进行临近色的调配,从而达到色彩练习的效果。

  三、理解掌握色彩应具有的内在关联、和谐组织

  色彩语言的学习是可以通过色彩写生和在画面中对色彩的有序组织和把握的实践来实现的。在教学中深切地体验色彩与色彩关系的把握,必须从观察入手,获得种种的直观的经验。画面的色彩布局不应该是一种随意的拼凑,而是深思熟虑的组织和安排,绘画中的色彩应该是充满内在关联的结构。色彩与色彩之间的关系不是可以任意替换的。严格意义上说,在一幅构图中要动一块色彩,那么整个色彩关系就会跟着变,它周围的色彩就势必要重新调动和整合。

  当学生明白这一严谨有序而又有很大灵活性的规律后,他们的创造力会得到很大的发挥,主体性的体现和主观色彩的组合会变得非常自然容易,也会大大地激发他们创作的欲望和兴趣。以往的色彩教学过于偏重以自然色彩写生的体验为主要内容,而往往忽略了色彩本体语言的研究,以致造成学生离开写生就不会画色彩,不敢想象、不会演绎色彩。毫无疑问,这样的教学是有很大局限性的。当我们通过对色彩现象和色彩基础原理的研究,可以很好地了解色彩现象的起因和存在的现实时,它的目的是指向对画面色彩表现力的研究。我们提倡向大师学习,主要是通过对绘画作品进行分析与色彩构图练习,正确认识什么是色彩与色彩感,学习如何发现和组织色彩,最终达到在创作中主动把握和运用绘画色彩语言的艺术表现,从而培养学生个性化的色彩感觉,开启新的视觉,发现无穷无尽的表达方式,以达到充满主观感受和想象的理性色彩和良好的艺术眼光。

  注释 :

  ①转引自陈守义著《综合绘画基础课程教学》,中国美术学院出版社, 20xx.12,第74页

高校教学总结 篇2

  在本学期本人紧密围绕学校的中心工作,按照上级的要求,认真落实上级的通知文件精神,较好地完成了各项工作任务。为了今后更好地开展工作,提高工作效率,增强服务能力,现总结工作当中的优缺点,具体如下:

  一、认真做好大学生,思想政治教育,保障了校园的稳定安全

  建立了'辅导员班长宿舍长,辅导员团支书团小组长'这两条完善的信息网络,随时掌握学生的思想动态。对这些信息员进行业务>培训,提升他们发现问题与解决问题的能力,使他们能够及时发现出现思想偏差的学生,并及时采取有效的措施,把事故控制在萌芽状态,把问题化小或解决。维护了所带班级应用药学1、2、3班和现代中药班全体学生的思想稳定,在本学期没有出现由于学生思想波动而引起的动乱事故。

  二、加强考勤,严格纪律,建设了良好的学风与班风

  建立了'有课必查'、'突击检查'、'每天汇报'的考勤制度,坚持每天到课室查课,课间突击检查,各班纪律委员每天汇报当天出勤情况,及时对旷课、迟到、早退的学生进行教育,并与家长进行沟通,共同教育学生。本学期各班纪律良好,团学纪检部考勤数据显示各班考勤排名,应用药学3班95.7%,应用药学2班95.1%,现代中药班94.7%分别排在第二、第三、第四位。多次开展了主题班会,有国学教育主题班会、学风建设主题班会、孝爱与感恩主题班会、实习就业主题班会、考试复习主题班会、学期初中末班会等,多次开展了班级联谊活动,有篮球联赛、毕业旅行、烧烤等活动,这些活动对学生进行了积极的`引导与教育,促进了同学之间的交流,团结了班级同学,增强了班级的凝聚力。

  三、认真做好学生管理的日常工作,确保了教学工作的有效顺利开展

  认真落实上级通知文件,保证关系到学生切身利益的事情要通知到每位学生,通知一般是以'班干部+飞信+班级Q群'的形式共同发出,并提醒同学之间互相告知,这样能保证每位同学都能收到通知。经常下宿舍巡查并与学生进行交流,解决学生生活上遇到的各种问题,为学生排忧解难。积极动员学生参加考证,邀请专业指导老师给学生进行考前指导,方便学生选择考证的种类。关心经济有困难的学生,帮助经济困难而品学兼优的学生申请国家助学金、国家助学贷款、国家励志金等,鼓励他们要勤奋好学,自强自立。

  四、加强学生>心理健康教育,促进了学生身心的健康发展

  建立了'辅导员班长宿舍长,辅导员心理信息员小组长'这两条完善的信息网络,随时掌握学生的身心健康状况,关注学生身体健康的同时,留意学生的心理健康情况,把握好学生的宿舍生活情况、家庭情况、恋爱关系、朋友关系等。对心理有问题的学生及时进行心理辅导,有必要的报送心理咨询中心,避免重大安全事故发生。本学期有两个女生宿舍曾经出现关系紧张的情况,经过及时了解情况,查找根本原因,采取了有效的方法,她们现在都已经和好,宿舍关系和谐。

  五、加强自我学习,提升服务能力

  参加高校教师岗前培训,心理咨询师培训和人事处、学生处举办的各种培训,加强理论学习,进一步提升了自己的工作业务水平。积极参加课题研究,带头申报校级课题《思想政治教育在培养大学生就业能力中的实践应用探索》,并得到审批立项,现课题正在研究中,已经取得了一定进展。本学期发表论文有《对新形势下高职院校学生干部队伍建设的若干思考》。平时多进行自我批评,查找自己的不足,不断努力学习去完善自我,提升自己的服务能力,更好地服务广大同学。

  六、做好实习动员的工作,确保学生按时按质按量完成实习教学

  召开实习动员大会和实习就业主题班会,向学生说明学院实习的安排与相关规定,指导学生做好自己岗位、事业的选择,纠正部分学生的实习就业观念,并对学生进行>面试技巧的培训。及时将招聘信息通知到每一位学生,动员学生积极参加招聘面试。平时多为学生找实习单位,为学生解决实习难的问题。对于多次面试未被录用的学生给予鼓励和指导,教导他们要查找自己不足的地方,总结每次失败的经验,寻找成功的办法。

  本学期经过自己的努力,取得了一定的成绩,也存在一些不足,比如个别班级的到课率比大一有所下降,个别学生纪律懒散,沉迷网络游戏,游手好闲,不参加企业招聘面试,自己也不找实习单位。对于这些学生还有待进一步去与家长沟通,找学生谈话教育。工作当中也存在不完善的地方,需要不断去学习,不断去提升自己的服务能力。我坚信,通过自己的努力,一定能做得更好!

高校教学总结 篇3

  本人自入职以来,回头看,围绕学校的工作计划和安排,自己兢兢业业,尽心尽职,较好的完成了各学期的各项任务。为总结经验,找出不足,便于今后更好的工作。总结如下:

  一、思想政治方面

  作为一名教师,我在思想政治上,时刻与党与政府保持高度一致,将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。我积极参加学校组织的各项政治学习,思想上积极要求进步。自觉遵守学校各项规章制度,作风扎实,工作勤勤恳恳,任劳任怨。热爱党的教育事业,无私奉献。同时,严格要求自己,加强自己的理论学习和师德修养,并且务实地进行师德实践。

  二、认真教学,育人为本

  参加工作以来,本人认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会:

  1、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合。

  2、提高教学质量,还要做好课后辅导工作。及时点评学生的课后作业,讲解重点及难点。认真回答学生课后提出的问题,与学生之间做好沟通工作。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

  4、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。通过阅读各种书籍、资料增加自己的知识含量及深度。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。

  三、加强学习,提高自身素质

  随着教育教学改革的不断深入,时代对教师的要求越来越高,越来越严。要求教师终身学习,自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力,不断提升自己的综合文化素养。作为教育的一员,要适应形势的需要,跟上时代的步伐,认清素质教育对人才培养的时代标准,就要不断学习,更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键,是提高课堂效率,落实素质教育的根本。教师只有不断学习,不断进取,不断完善自我,才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水,才能常教常新。

  四、务本求实,做好本职工作

  严格遵守学院的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间关系,此外对于系里安排的其他工作,本人也积极主动去完成。另外,学校的中心工作是教学,课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师,首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课,我首先做到了认真备课,教学实践使我深有体会,只有教师认真做好课前准备,才能上好课,备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件,也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课,自己认真学习课标要求,查阅有关的参考资料,刻苦钻研教材,结合所带班级的实际情况,确立适合的教学目标,写出切实可行的教案。

  在认真备课的基础上,选择恰当的.教学方法,精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活:教学方法活和学习方法活;实:基础知识扎实;全:即面向全体,全面提高教学质量。真正做到人人有收获,个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时,注重智力的开发,能力的培养,素质的提高。并结合学科特点,向学生进行思想教育。

  五、反思总结,争取进步

  总结到工作以来所做的工作,取得了一定的进步,但是仍有不足之处,主要有:

  1、教学方法的把握还不是很成熟,仍需继续努力并向其他教师学习。

  2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍,有所收获,但我深知还有很多要学。

  3、专业知识的储备上还稍显不足。

  以上是我教学工作大体情况,希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助,自己争取尽到一名优秀教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!

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