- 相关推荐
七月的天山读后感
当品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家整理的七月的天山读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七月的天山读后感1
今天，听了马丽老师执教的《七月的天山》这篇课文后，给我很大的启发。
《七月的天山》是四年级下册的一篇略读课文，描写了天山在七月里美丽的景色，激发了孩子们对天山的'向往和对大自然的喜爱之情。讲好这篇课文的难点在于，对于这里的孩子来说，他们没有看见过那么美丽的山景，天山只是个很模糊的概念。为了便于理解课文内容，使孩子的能够对天山有一个初步的认识，教师精心设计了这样的环节。利用课件播放了一段歌曲—《我们新疆好地方》，并利用视频展示了一些有关天山的图片，让孩子们初步感觉天山是什么样子的，加深孩子们的理解。激发了孩子们学习的兴趣，为下面的学习打下了伏笔，我认为这一环节设计的非常必要。
其次，在导入新课之后，教师设计了回顾本单元训练重点的一个环节，让学生齐读“导读”，找出本单元的训练重点，利于师生在教与学过程中有的放矢，紧紧围绕训练重点教学而不是面面俱到。我认为这一点做的很好，值得我们在阅读教学中借鉴。
再次，《七月的天山》是一篇文质优美的描写景物的文章。文中运用了多种修辞手法，许多美词佳句很有鉴赏和积累价值，为孩子们今后的写作会有所帮助。因此，我建议在课堂上教师能够采用多种形式的朗读，如齐读、男女生赛读、师生接读等形式，强化记忆，更利于孩子们内化为自己的知识并运用到今后的写作中。
七月的天山读后感2
曾经我最想去的地方是云南。因为那里有著名的“梦轮植物园”，园里生长着食人树、含羞草等许多奇异的植物，很想亲自去看一看。但我读了《七月的天山》这篇文章后，一下子被天山的美景吸引了。我现在最想去的`地方就是天山了。
七月的天山真美呀!读着文章，我仿佛真的来到了天山，感到自己此时就站在天山的脚下。融化的雪水从高悬的山涧飞泻下来，在山脚汇成了溪流，溅起的浪花好似盛开的白莲。水珠儿洒在身上，呀!好凉爽呀!此时正值盛夏，可我有一种秋爽的感觉。
跟随着作者的脚步，我向山里“走”去，一条小溪呈现在眼前。溪水缓缓地流着，清可见底。看，鱼儿们正在水下追逐嬉戏呢!突然，一条小鱼跃出水面，溅起了一串水珠。在阳光的映照下，水珠像一颗颗钻石，晶莹剔透，鱼儿闪着金光。此情此景，给寂静的天山添上了无限的生机。
我向天山深处“走”去。满山的野花五彩缤纷，使人仿佛置身在一个大花园。花香弥漫着，蝴蝶飞舞着，蜜蜂们都聚拢来，嗡嗡嗡，快乐地唱着歌……
啊!天山太美了!美得超乎我的想象。如果有机会，我一定要到天山来，在这里真正地观赏、游玩一番。
七月的天山读后感3
我以前最想去的地方是海南，广阔的大海，柔软的沙滩，还有我最喜欢的摸鱼捉虾。但是，当我读了碧野的《七月的天山》之后，我就被天山的美景深深地吸引了，我现在最想去的地方就是天山了。
读完了《七月的天山》，我深切地感受到作者仿佛把我带进了天山，让我身处其境。进入天山，融化的雪水从高悬的`山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。还有鱼儿在清澈的水底和五彩斑斓的石子之间追逐嬉戏。在阳光的照射下，鱼儿闪着金光。此情此景让我感受到寂静天山的无限生机，炎热的夏天却有秋天的凉爽。
我向天山里面“走”去，天山密林幽静，原始森林飞着无尽的蜻蜓，密密的塔松，重叠的枝丫，斑斑点点的树影，给人一种恬静舒适的享受。当走进天山深处，山色柔嫩，山形也变得柔美。溪流缓缓，环绕着每一个山脚。在溪流两岸高过马头的野花，五彩缤纷，漫山遍野，像天边的霞光，像绚丽夺目的彩虹，令人流连忘返，心旷神怡。欣赏着天山的美景，我仿佛置身于一座美丽的大花园，作者字里行间流露出的对祖国山河的喜爱之情也令我动容。
啊！天山真是美的超出了我的想象，我恨不得有双翅膀立马飞到天山，实实在在的观赏、游玩一番。
七月的天山读后感4
今天我一口气读完了《七月的天山》。闭上眼睛，任由思想飞翔，天山中美丽诱人的景色一幕幕地浮现在我的眼前……
本文第一自然段开门见山点明了是在七月骑马上的天山，也委婉的说出了上天山的最好时节，为下文精彩的描写做了很好的铺垫。
作者用“移步换景”法在第二自然段中展示了七月天山的诱人景色。进入天山，作者多方位的描写了巨大的雪山、突兀的岩石、气势宏大的瀑布、欢快的溪流以及它们所形成的独特地貌景观。这段中的两个“从”字和一个“飞”，写出了雪水流动的磅礴气势和灵魂，“像千百条闪耀的银链”既写出了雪水的样子，又写出了雪水的光亮;溪流抛起的浪花就像“千万朵盛开的.白莲”，多么形象的比喻啊!“鱼群”、“阳光”、“浪花”准确的表现出了天山的勃勃生机。
顺着作者的思路“再往里走”，天山密林幽静，翠绿无边，斑斑点点的树影，给人以恬雅舒适的享受。当“走进天山深处”时，天山深处山色柔嫩，五彩缤纷的野花如霞、如彩虹、如海，景色令人流连忘返，心旷神怡。课文的字里行间流露出作者对祖国河山的喜爱之情。
作者对天山深深的喜爱和赞美，流淌在文章的第一句中。“移步换景”的写作方法值得我们借鉴。我反复读了《七月的天山》后，仿佛身临其境，美丽的雪山，欢快的溪流、飞流直下的瀑布，茂密的原始森林，人在花海游，绵延锦缎般的无边花海，胜过春天的花园，我爱天山!我爱祖国的每一处景色，真想插上一对翅膀，游遍祖国的大好河山。
七月的天山读后感5
读完了《七月的天山》，我感受到作者的所见、所闻、所感是多么令人震撼！
《七月的天山》的作者是碧野，节选自散文《天山景物记》，课文从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物特点。其中，我最喜欢的是《七月的天山》、《鸟雀有情》这两篇文章。
《七月的天山》字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者对大自然的热爱之情。课文的条理非常清晰，作者用移步换景的方法展示了天山景物不同的美。首先，从高到低，由远到近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰，雪山和雪水汇成的溪流。其次作者描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林、细碎的光影和马蹄溅起的水声相映成趣。最后，作者描写了天山深处的.景象：山色柔嫩，山形柔美。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。
《乌雀有情》中，作者从春天清晨嘹亮的鸟鸣声写起，讲到农家主妇将两个大雁蛋放进鹅窝，看雁鹅嬉戏，感受温暖的母子之情。又讲到往日在农村与村民和谐、幸福的日常生活。在这幸福画卷中有大雁的呢喃声，大雁的生儿育女身影和大雁与人类共处的画面，十分美好。文章还有乌鸦反哺时的描写，反哺之情令人震撼。自然万物，乌雀有情，人亦有情，愿人和鸟类及世间万物和谐共处，美好生活。
阅读使我快乐。“读万卷书，行万里路”。我在书中增长知识，热爱生活。今后我将读更多的书。
七月的天山读后感6
读一本好书，就仿佛是进入了一个神奇的世界，让人目不暇接；就像是饮一壶琼浆，让人回味无穷。在寒假里，老师让我们阅读《七月的天山》这本书，我一下子就被天山美丽诱人的景色给吸引住了。接下来各位就紧跟着我的脚步，一起来领略美丽的天山吧！
文章开头没有华丽的语言，直接一句话——骑马上天山，告诉了我们接下来的情节，然后用移步换景的手法展现了天山不同的美，从高到低，由远及近，介绍了天山丰富的物产，美丽多姿的景色和变化多端的天气。
进入天山，迎面扑来的是雪山的.寒气，瞬间让你感到无比的凉爽。天山里面有一片原始森林，这里有密密麻麻的塔松，好像一把巨伞，把天空变成黑色，天空中只能洒下一些细碎的日影，这句话从侧面突出了原始森林树木之多，又进一步展现了天山上的物产丰富，如果说进入天山像秋天，那么再往天山深处走就像春天了，天山深处山色柔嫩，五彩缤纷的野花，如彩虹，如花海，这景色真是令人流连忘返。课文的字里行间都体现了作者对祖国河山的喜爱和赞美之情。
我爱《七月的天山》，我爱祖国的每一处景色，如果有机会，我要游遍祖国的大好河山。
七月的天山读后感7
读了《七月的天山》这本书后，我第一时间用妈妈的手机查了下资料。通过百度，满分/我知道了天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘在塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山就凉爽宜人，又是另一番天地。
作者碧野爷爷通过对天山水、树、花的描写让我有种身临其境的感觉。仿佛看见了融化的雪水从高悬的.山涧、峭壁断崖上飞泻下来；看到了蜿蜒无尽的翠绿的原始森林；看到了满是高过马头的野花，五彩缤纷，真是美丽极了！
饮马溪边，七彩的小石子和溪水形成了一对儿，溪流碰撞着石壁，发出了美妙的声音。往里头去，除了白雪还有森林呢！森林里密密麻麻的塔松像撑开的巨伞，它那数不清的枝丫的阴影下点缀着细碎的日影。
向山里“走”去，一条小溪呈现在眼前。溪水缓缓地流着，那溪水清可见底。看，鱼儿们正在水下追逐嬉戏呢！突然，一条小鱼跃出水面，溅起了一串水珠。在阳光的照映下水珠像一颗颗钻石，晶莹剔透。鱼儿闪着金光。此情此景，给寂静的天山添上了无限的生机。
啊！天山太美了！美得超乎我的想象。如果有机会，我一定要到天山去，到现场去感受一下天山的美景。
【七月的天山读后感】相关文章：
《七月的天山》教学反思02-20
七月的天山教学反思03-19
《七月的天山》教学反思03-19
七月的天山教案（精选3篇）12-26
七月的天山教学反思（精选3篇）12-29
《七月的天山》教学反思15篇03-14
《七月的天山》教学反思15篇03-30
《七月的天山》教学反思(15篇)03-30
七月的天山教学反思(15篇)03-24
七月的天山教学反思15篇03-24