读后感的作文(7篇)
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的读后感的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读后感的作文 篇1
一个多么天真可爱、纯真无邪的孩子，牵着父亲的手兴高采烈地去动物园，父亲带孩子去买票时，因为孩子身高超过1.1米，必须买半票。排队时，父亲怂恿孩子蹲下，向公交车买票时一样，孩子照样做了，像一只小小的鸭子，检票员没发现，刚好蒙混过关。
看到这一幕，我跟作者一样非常为这位父亲难过，作为父亲，应该遵守诚信为儿子树立个好榜样。在公交车上，这位父亲为了眼前的蝇头小利而放弃了诚信，给孩子纯洁的心灵蒙上了一层灰。诚信，千金难买。此时此刻，我想对这位父亲说："叔叔，不要只为了几个钱，你要多为儿子着想，为了儿子，请遵守诚信。"
诚信是成功的'源泉，许多人由于守诚信，走上了成功的道路。如果这个孩子长大后跟父亲一样不守诚信，就算这位孩子学历再高，工作能力再强，但没人能信任他，他终将一事无成。那时候，父亲后悔都来不及了，因为是他的不诚信，造成了儿子失败的命运。
诚信可以带来良好的声誉，诚信可以带来温暖的幸福，诚信可以带来巨大的财富。所以，从生活中的点滴开始，从孩提时候开始，播下诚信的种子，长大后收获成功的果实。
读后感的作文 篇2
最近几天，我看了一本儿童文学作家郁雨君写的《最好的礼物是你》。
这本书的写法独特，主要分12个故事来写，围绕主题，每一个故事都会告诉我们一个道理，但是令我感受最深的是:白日梦小姐变身记，这篇文章主要讲了:有一个七四班的女孩叫唐鹿路，他的理想不大，只是想考入班级前三，但是同学们都笑话他，觉得这个理想永远不能实现。唐鹿路这个女孩很平凡，相貌平平，个子瘦小，瓜子脸后扎着短短的马尾辫，总是乖乖穿着普通的校服，唯一使她有些特别的是那双明亮有神的大眼睛，像两颗美丽的星星，唐鹿路很努力，上课认真听讲，所有作业他都会认真完成，但不知为什么，他的成绩在班级里从未超过一次前20名，全班只有40来名同学，有时发挥失误，他甚至可能成为女生里垫底的`一员。
老师支持他的理想，课下找他谈话，让班长带微微。数学课代表叶泽安来帮助她提升成绩，爸爸告诉唐鹿路，他之所以给唐鹿路起这个名字，是因为爸爸想让他像小鹿一样勇敢上路，唐陆路课下复习功课，放学回到家里写完家庭作业，又给自己额外布置一些作业。显然，在班长和数学课代表的帮助下，唐鹿路的成绩提高了许多。果然，功夫不负有心人，唐鹿路在这次期末考试考了第三名。读了这篇文章，让我感受到了:成功的步骤需要很多，他像是毛毛虫，要化茧成蝶。首先是卵期，自己要有一个目标，明确自己努力的方向，然后是幼虫期，要为自己的梦想而奋斗。接着是蛹期，梦想在实现之前有很多个名字，幻想，妄想，白日梦，甚至不可能。
就算自己的梦想是个白日梦，就是因为他世界才有了现在这模样，所以相信自己的梦吧，哪怕他看起来不可能。最后是化蝶期，要做最好的自己，一步步走向成功。
读了这本书，我懂得了:我们总是恍恍惚惚，在错综复杂的世界里寻找和索取自己想要的礼物，殊不知真正的礼物在循序渐进中早已想而易见了。
读后感的作文 篇3
今天，我学了一篇十分凄美的童话故事，那就是出自于安徒生爷爷之手的《卖火柴的小女孩》。那位小女孩在现实生活中是多么的凄惨啊，但是令她还有一丝安慰的是在死前看到了美丽的一切，令我十分感动。
这篇课文讲述了一个小女孩在这个不公平的世界上擦燃火柴为自己的小手取暧。从亮兴中看到了实际生活中得不到的幻象，最后冻死街头的一个凄美故事。
这个卖火柴的小女孩是多么的不幸，她无情地被上帝送到了这个只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦的世界，这个世界的贫富悬殊的社会现象使小女孩感到了多么的不公平，小女孩还有一个令我感动的是，她那美好的幻象都是她在现实生活中最需要的，当奶奶出现时，她毫不犹豫划着了一大把火柴，我深深地感受到了小女孩内心是多么想留住奶奶，是多么地想和奶奶一起生活，多么想得到奶奶的关爱，她是多么需要这种关爱啊
当我读到小女孩呐喊的'时候，我的内心双发出一陈又一陈的感动，因为小女孩已经喊出来了，那三个感叹号，是多么地令人难忘啊！我深深地感受到了小女孩内心那种渴望已经到了极点了，再也忍不住了，直接地喊出了。
当时那种贫富悬殊的社会穷人只有死才能挣脱命运，因为有了这种风气，所以出现了这样一个凄惨的故事，也正因为有了这种风气，才使小女孩在临死前看到了这美丽的一切。对比之下，我们今天生活在这种公平的时代我真感到惭愧。
这一次我看到了这么凄美的故事，我会再次看到这样的故事吗？希望如此，让我获得更多的感受，让童话故事带我进入感受的万花筒。
读后感的作文 篇4
《迷人的池塘》这本书用细腻。优美的语言把我们的少年生活临摹的栩栩如生。全书共有12篇文章，其中令我感受最深的是《迷人的池塘》和《天堂之门》。
《迷人的池塘》主要写了一个叫琵琶的小女孩出门时 ，遇见许多“鬼蜻蜓”，等他们消逝不久后，天就下起了雨。琵琶很想知道触到雨是什么感觉，但是雨就是不肯下过来。她便一步一步往雨里走，妈妈用琵琶呼唤她，她也不听。最后她触到了雨，可是她也溺水身亡了。
这篇文章十分伤感。这个女孩她应该适可而止地去接触新事物，而不是接触起来没完没了，她应该听妈妈的呼唤乖乖回家，她难道就知不道她出事后父母会怎样难过吗？虽然她这种不懈探求的精神是好的`，但是她也用不着用生命做代价吧！
《天堂之门》讲了作者在北大上学时读馆系，十分喜爱读书，后来又到了中文系。作者到中文系不久，就在图书馆前挖防空洞。后来到了大兴基地，那里只有几本哲学书，可是作者依然看得津津有味。后来作者成了教员，在迎新会上告诉新生图书馆的大门就是天堂之门。
书是人类的心灵大餐，它使人的灵魂变得净化和肃穆。书是伴随我们一生的良师益友。多读书可以让我们的写作水平有很大的提高。图书馆把人们对知识的渴望充分的表达出来。书就是美味的鸡汤，它使人的心灵温暖起来。天堂可以使人重生，而图书馆可以使人的灵魂重生，他可以让我们获取许多道理，图书馆的那扇大门就是让人走向天堂的天堂之门。
《迷人的池塘》这本书就像一盏明灯，指引我们在未来的路上前进，它就像一把钥匙，帮我们打开心灵之门。
读后感的作文 篇5
从老师那里知道，《夏洛的网》是一本很好看、很有意义的书。同时它也是儿童经典文学著作，影响着一代又一代的青少年。
它讲诉了朱克曼夫妇家的谷仓里，居住着一群可爱、快乐的小动物。佛恩养了一只猪，还给她的宝贝猪取了好名字——威尔伯。佛恩很爱它，会带着它玩耍，威尔伯也会陪着她坐校车。慢慢的，小猪长大了，佛恩把小猪送给了舅舅，威尔伯在那里认识了很多朋友。
当小猪威尔伯面临被熏成火腿肉的时候，夏洛挺身而出用自己微薄的力量来帮助威尔伯。不管多累，多辛苦都要编织出各种被人类视为奇迹的文字给威尔伯，让威尔伯在集市上赢得大奖，获得了前所未有的荣耀。可这时候夏洛的生命却即将结束……此时的威尔伯很后悔，认为自己还没有为夏洛做任何事，可是夏洛却说：“你是我的朋友，通过帮助你，也许可以提升我生命的'值。”
读了这本书，我懂得了人与人之间要相互帮助，虽然夏洛是一只微不足道的蜘蛛，但是它能做出我们人类无法完成的事，我们要向它学习，帮助他人，和睦相处。
读后感的作文 篇6
现代是知识大爆炸的时代，每一个新走入职场的人和身在职场的“老”人都经常感到或害怕自己跟不上时代的要求，害怕新手取代自己的位置，所以社会上的各种培训机构培训项目层出不穷，教师也不能脱离其外。
主观因素:教师这份职业需要更多更新鲜的知识，需要更高的才干，教师工作由于它的比较稳定性，受到越来越多的人的亲睐，教师工作越来越抢手。现在人才市场上高学历人才、优秀人才要做教师的不少，非师范类的大学毕业生又争着要做教师，教师工作肯定比以前更抢手。所以老师更要多学习。
客观因素:教师所面向的学生，见识比我们当学生时的多，观念比我们超前，视野也远比我们开阔，而且他们对外部世界的感受比我们敏锐。更需要我们这些当教师的随时随地自觉主动地接受新鲜事物，去粗存精，不断的加深自身功底。
看电视时、看报纸时、看书时、网上浏览时，和他人的交往中，和学生的教学中和平日的交往中，我们都要像海绵一样不停的吸水，汲取对自己当前或将来有用的知识。
均衡使用多种教学方法
教育专家常说:教师的教法一定要符合学生的学习特点和风格，没有最好的教法，只有更适合学生的教法。均衡使用多种教学方法以适应孩子们不同的学习方式。孩子们的`学习方式千差万别--有些人是视觉型学习者，有些人是听觉型，还有些人是体验型。有些孩子喜欢在安静的环境中学习，有些人则喜欢边听音乐边学习。作为教师和家长，我们要通过多种方式向学生们传递信息，这样我们的教育才能取得令人满意的效果。我所教的科学学科，在每个班级中，使用的方法不能是一成不变的。对班级中的每一位学生，与他们交流的方法也是需要因人而异。至今我仍记得:有一位六年级的学生，班主任和数学老师提到他总是摇头又叹气，她们对他很好，可他就是不肯写作业，就连考试也是懒懒散散，在试卷上能少写就少写，数学题不想做就懒得去想。每次我到六年级办公室，总能看到他又被语数外老师请来写作业。就是这样的一个被贴上“懒”标签的学生，我对他却没有这些成见，总把他当作普普通通的学生一样看待，而他慢慢地对科学课表现出不一般的兴趣，他每次刨根问底的问我自然常识的问题，我总是有一说一，有时自己不清楚的不确切的，就跟他一起找资料一定帮他弄懂，每次科学考试，班上考高分的肯定有他一个。看着他在科学试卷上满满的字迹，真很难相信他会是其他老师眼中的“不争气”的学生。
静心静气教书育人
教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能替代实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。教师需要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话;静气就是静下心来研究学问，，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己;静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是教师自己。
教育从来不是一时一刻立见成效的简单劳动，虽然我们可能根本看不到现在的不放弃对孩子们的未来会产生什么影响，但我们不必悲哀和气馁，我们在做着天底下最傻又最可爱的事情，而孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的，我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满希望，他们或许很有希望。
我们提倡校园成为书香校园，不仅仅是创建校园文化，更重要的是养成孩子们的静下心来读书的习惯，更是让教师们也能静下心来读书，读好教育理论书，读懂每一位孩子的心，进入每一位孩子的心，静心交流，使每一位孩子能更健康、更快乐地成长。
读后感的作文 篇7
星期天，我一口气看完了《魔法师的帽子》这本书`。《魔法师的帽子》是芬兰著名女作家图韦·杨松1948年创作的童话故事，也是她的被国外译得最多的代表作之一，受到世界各国儿童的欢迎。翻开这本书，我仿佛进入了童话世界，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友爱、互助和乐天的性格、爱冒险的精神，像磁铁一样深深地吸引着我，使我留下了深刻的印象。
最精采的一章要数第七章了。第七章讲，由于某甲、某乙把手提包还给了木民妈妈，木民妈妈便准备为工人开个晚会，某甲、某乙手提包内的宝石之王终于在晚会上同大家见面了。魔法师在月亮上发现了宝石之王，于是黑豹便驮着主人来到木民谷，他们成了黑猫和白鼠，来到晚会上，魔法师说明来意，但某甲、某乙不同意交换宝石之王。魔法师答应为在坐的每一个人变出想得的东西。某乙希望得到和宝石之王一样的宝石。魔法师变出了宝石之后，某乙便把宝石之王送给了魔法师，魔法师拿着宝石走了。从此木民谷的谷民都过着快乐的生活。
看了这个故事以后，我想：魔法师有能力得到宝石，但他没有利用魔法夺取宝石之王。魔法师说过：“不能把宝石硬拿走，要不然就是抢了。不过你们不能跟我交换吗？比方说我用两个钻石山和一个山谷的.珍珠跟你交换。”他采用满足大家愿望的方法，最后每个人都得到了满足。同时，魔法师也得到了想得到的东西。读了这个故事，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能专横武断，应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是说自己不愿别人对自己做的事情，自己首先应该不对别人做这种事。作文
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