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《答谢中书书》读后感
细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《答谢中书书》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《答谢中书书》读后感1
《答谢中书书》一文是被誉为“山中宰相”的陶弘景写给朋友谢中书的一封信。在这封信里，作者用精炼生动的语言，向我们描绘了一幅秀美的山川景色，宛如一幅清丽的山水画，又像是一首流动的山水诗。
这篇短文先以感慨发端，然后以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，最后以感慨收束，使全文首尾呼应，中心突出。
文章第一句“山川之美，古来共谈”总领全文，奠定了全文写景抒情的基调。其中“美”字是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受-------愉悦。因“山川之美”，人人皆爱，所以“古来共谈”。第二句“高峰入云，清流见底”用笔洗练，寥寥八字，就写出了白云、高山、流水三样风景，可见作者惜墨如金。写“山”，突出“高峰入云”，表现出山的高俊，给人以具体的形象感；写“水”，突出“清流见底”，给人以清明澄澈之感，山水相映，勾勒出一幅山清水秀的画面。至于“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”则写出了色彩配合之美，清脆的竹林、树木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的.优美景象。
山川树林里，必有各种动物。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”。早晨天空中的薄雾即将消散的时候，森林里传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这四句由静态景物描写转入动态景物描写，通过“朝”与“夕”两个特定时间段动物的活动，写出了晨昏变化之美和动静相衬之美，
为山川之美增添了灵动感与生命气息。
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”。短文的结尾，作者以感慨收束全文，复以名人证实此说。首尾呼应，不仅使文章的主体部分更为鲜明突出，更表达了自己像谢灵运一样，能欣赏到他人未能欣赏到的美妙，其自得之乐、自豪之感溢于言表。
全文仅以六十八个字，就向我们展示了一幅山川秀美的画面，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人，真不愧是名传千古的佳篇。
《答谢中书书》读后感2
《答谢中书书》是初中语文课文，是一篇山水小品文，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时，抒情议论，各类皆备。对于这样一篇山水美文，我主要采用“读”的方法来使学生体会，以“读”促“讲”，以“读”赏“美”，以读为主线串联起课堂，让学生能在品析文章的同时，完成当堂背诵的教学目标。
古人讲：“书读百遍，其意自现”。这样一篇浅显的文言文，完全可以将“读”作为理解文章的途径，因此，这节课我在教学过程中十分注重培养学生的文言文语感，以朗诵带动其他环节，教学重点落在“读”上。具体做法是：
1、齐读，检测预习效果，正音。
2、指导节奏停顿，读出节奏。
3、译读，读懂原文，理解内容，能进行简单翻译。
4、美读，围绕课文中写景的句子分析美点，读出美感。
5、品读，通过换字法品析文章凝炼的语言，带着想象读出画面感。
5、分析课文感情后，读出文章的感情。
6、诵读，熟读成诵，当堂背诵。从实际效果来看，充分的朗读为学生理清文章的写作思路，理解作者的思想感情铺平了道路，也让学生在读中品味到了文章的美。
但是这样的教学思路有个不足，在分析感情和体会意境这一环节上，许多学生难以用优美准确的语言来进行表述，我想学生并不是缺乏想象力，而是缺乏表达力，缺乏语言的积累，在平时的`课堂上没有注意对表达能力的培养与锤炼。并且由于时间所限，对作者的思想挖掘不够深入，拓展环节没有起到实质性的作用。
这次的教学实际还有一个小遗憾，因为教学进程推进较快，导致拓展完后还剩下一两分钟，这个时候我选择让学生把刚刚背的诗积累下来，实际上这有点画蛇添足了。我完全可以让他们将课文改写成一段描写风景的散文，落实“写”的能力，或者再进行自由背诵，巩固课堂所学知识，这也是由于教学经验不足导致的，可见以后我要学的东西还有很多，还要继续学习，努力使自己的教学有更大的进步。
《答谢中书书》读后感3
《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当做能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句，作者便以清峻的.笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
《答谢中书书》反映了作者陶弘景娱情山水的思想。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的《与顾章书》《与朱元思书》，都属此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。
王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。
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