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《林间最后的小孩》读后感
认真读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的《林间最后的小孩》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《林间最后的小孩》读后感1
然而，当我看到自己孩子的成长环境时，内心常感到一丝忧虑。城市化的进程使得我们的生活与自然渐行渐远。孩子们的日常生活几乎完全被学习和课外活动所占据，周末和假期里，才偶尔能带他们去户外，感受一下大自然的气息。更重要的是，随着城市生活压力的加剧，孩子们逐渐失去了与自然的直接接触，这种“自然缺失症”带来的感官迟钝，让我不禁开始反思：如果我们不去努力重建孩子与自然的联系，他们如何能真正关心、珍惜这个世界？
读完《林间最后的小孩》后，我深刻意识到，理查德·洛夫所描述的“自然缺失症”不仅仅是孩子们对自然的陌生，它背后深刻地影响了他们对环境、对他人的理解和感知。洛夫提到，现代科技与城市生活的诱惑使得孩子们离开了自然，代之以虚拟世界中的.刺激和快感。孩子们变得越来越少有机会真正走进大自然，去感受泥土的气息、树叶的飘动、溪流的声音，这些感官的变化也慢慢影响了他们对世界的理解和情感的表达。
这让我想起了自己小时候与大自然亲密接触的经历。我常常能够从一棵树、一朵花、一个鸟巢中，看到它们背后的故事与生命的轨迹，那是一种无法用语言完全表达的感动。我明白了大自然对于我们的教育与滋养远远不止于知识，它更是一种心灵的触动，是一种与天地万物的共振。而现在，看到自己的孩子在与自然的距离越来越远时，我知道我必须为他们重新打开这扇窗，让他们感知大自然的存在与魅力。
因此，我决定从身边的社区开始，带着孩子一起去观察鸟儿、识别植物。在最近的几个月中，我开始专注于学习上海本地的常见物种辨认，带着孩子一起去散步、去观察，甚至在日常生活中也会聊起我们路过的花草树木。当我们一起认出一种植物时，孩子眼中闪烁的喜悦让我深刻感受到，原来与自然的联系不需要太复杂，只需要用心去观察，用脚步去靠近。渐渐地，孩子在我带领下也开始对这些植物和动物产生兴趣，甚至会主动告诉我：“妈妈，这是我们上次看到的那棵树！”
我相信，只有通过这些亲身的体验，孩子才能真正感知自然的力量，也才能在未来更好地理解并保护这个世界。大自然并不遥远，它就在我们身边，或许只是被我们忽视了。而通过与自然的互动，不仅能唤醒孩子内心深处的好奇心，也能帮助他们在日常生活中找到更多的乐趣和意义。正如《林间最后的小孩》中所说，重建儿童与自然的联系，重拾感官的灵敏度，是我们为未来做出的最重要的投资。
在阅读洛夫的这本书时，我更加坚定了自己的信念：我们不能让孩子失去与自然的联系，因为这是他们成长过程中无法替代的一部分。我也相信，只要我们不放弃，用心去经营与自然的联结，孩子们定会从中获得无尽的滋养。
《林间最后的小孩》读后感2
在80年代，中国还是朴衣素食，种着田，科技并不发达；到了90年代，科技逐渐发达起来，有了几座高楼大厦；到了00年代，人们生活的速度变快了，科技发达了，人们都有了手机，听歌充电好像是必需做的事情了。随着科技的越来越发达，人们也担忧着和自然接触的时间越来越少，生活的速度也越来越快。今年暑假，我阅读了一本书叫《林间最后的小孩》。这本书主题非常明显，开创性的提出了儿童自然缺失症的概念。书本中还举例了一些案例和事情，接触自然看起来很简单，在科技化的生活中却变得异常困难，作者为此敲响了警钟，也讲述了重建儿童与自然和谐关系的实际方法。
读完后，我有些许的害怕，害怕失去自然，失去“绿色”的感觉，我便开始了深思，深思怎样靠近的自然。一个充满爱，充满生命的世界，如果没有大自然，后果不堪设想，没有人再为天空涂上蓝色，没有人再给小鸟勾勒翅膀，没有人再为太阳充填光芒。是啊，作者也考虑过这样一个问题——自然缺失症，这种病会导致孩子和自然完全割裂，也会影响孩子的道德，审美，情感，智力的成长道路，在知觉的引导下变得孤独，暴躁，易怒。所以这个问题早已成为大家苦恼的一个问题，不仅在中国美国，这个问题已经是世界性的了。
接着，书中早有许多实验证明，人和自然是分不开的，比如窗外有绿色植物的病房人比窗外是墙的病房人早出院……好似作者想证明；人们不能再依赖科技了，勇敢地去接触大自然吧！文中有一句话：我更喜欢在屋里玩，因为只有屋里才有电源插头。看，现在科技化的社会，一代人比一代人过得更好。像我们一样的同龄小孩，在城中，背过《悯农》却没见过农民，甚至认不清飞鸟走兽。快速便捷的生活中，自然像是被挤出来了一样。提到大自然的话题人们也只是慷慨的说声“还”。好像现在已经无需更自然打交道了。
最近正在热播的《爸爸去哪儿》。一群起先不认识的异地小朋友，自己顾着自己的手机ipad和电脑，完全没有沟通，这就是自然缺失症的表现。最后，当听到手机上交时，连老爸们也爆发了。在后面的`日子里，没有电子产品的诱惑，孩子们身临大自然，不仅更老爸加深了关系，还治好了所谓的自然缺失症，脱离了自己心爱般的手机和电脑。就像童真的锁终于被解开了，天真烂漫的奔跑在大自然的怀抱中，更是收获了一份淳淳的父爱。渡过了一次快乐难忘的旅行。当然，在后面的几期里，那帮孩子们也不再执着与电子产品了。
总之，《林间最后的小孩》是一本很有教育意义的书，它简洁，明了，深刻地记叙了人与自然的事例。当然，作者理查德洛夫更希望有更多人能去接触，聆听，感受，热爱自然，有更多人能成为林间的小孩，让这个地球村充满绿色，充满爱。
《林间最后的小孩》读后感3
“肥胖率提高”、“运动能力下降”、“缺乏探索精神”等等的词汇越来越频繁的出现在孩子们的身上。我们总在鼓励孩子全面发展，却忘记了让孩子“自然”的发展……
在理查德·洛夫这本《林间最后的小孩》中讲到，在科技发展、时代进步的同时，一些不好的现象也正在悄然滋生。清澈见底的小溪、生机勃勃的大丛林、一望无际的绿色“海洋”都正在远离我们的孩子。他们的'生活正在被电子产品占据，被科技占据，没有原始的快乐，只剩下枯燥乏味冷冰的电子伙伴。
多少孩子每天吃着肉却不知肉的来历，多少孩子每天吃着米却从未见过麦子金黄色的灿烂，又有多少孩子能进入大自然和大自然成为真正的朋友?
孩子爱自然，对世界充满好奇心和拥有探索欲是天。可我们现在更多的是把他们困在一个小小的天地，让他们在我们为其设好的安全的环境中去绽放天性，去绚烂成长。可我又不禁想到，这就是他们所需要的吗?我认为不是，真正让孩子解放天性就应该让他们在真正自由，充满生机的环境中去生活和成长!每个孩子都是独特的存在，他们都富有无限可能，我们要做的就是为他们提供激发潜能的机会!
在《林间最后的小孩》这本书中，作者还提到为什么珍妮现在不出去玩了?原因是钢琴补习班、足球补习班以及其他形形色色的补习班。我不禁为孩子们感到心痛。有些父母早早的就把社会中的压力强加到孩子的身上，以对他们好、为他们好为理由，无情地剥夺了属于他们的快乐时光。孩子就像是渴望自由的小鸟，他们需要有人为他们提供自由的天地去闯荡，去探索，去了解这个他们好奇而又畏惧的世界!拥有一技之长固然重要，但我认为这个“技”要基于孩子的需求和需要，要基于孩子的兴趣爱好。任何事物只有孩子对他感兴趣，孩子才能从内心萌发出想要学习的动机。这是他们学习的动力也是他们赖以坚持的力量来源。坚持这个词对他们来说是陌生且困难的，能找到让他们不断坚持的事情更是不易的!我们应多给孩子自由发展的空间，让他们自己将自己的世界和外面的世界连接起来形成一个完整的认识，而不是提起“自然”对他们来说是陌生且畏惧的。
而作为孩子的家长，我们要鼓励放手，敢于放手，勇于放手，要多给孩子接触自然、探索自然的机会。我们要相信自然能给孩子“自然”成长的教育!让他们在一个“自然”的环境中，“自然”的社会中不断地成长，不断的丰富自己!而作为老师，我们要培养孩子这种爱探索的心，帮助他们热爱上自然，引导他们走进自然，此外我们还要帮助他们探索得法，探索得趣，探索得成长。
愿天下的孩子“自然”成长，也愿天下的孩子能远离自然缺失症，愿天下的孩子都能自信、快乐、自由的健康成长!
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