【精华】我的日记模板集锦5篇
一天又结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编整理的我的日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的日记 篇1
那一张张青春的面孔，一抹抹动人的微笑和一阵阵疯狂的呼喊，我思念，我热爱! ——题记
感受徐徐吹拂的春风，欣赏微波荡漾的湖面，聆听缓缓流淌的泉水的泠泠作响……在这般多彩美好的年华里，我度过了十多个美丽有趣又丰富的春夏秋冬——
20xx.1.23
我今天满一周岁了。我的姐姐送了我一个特别可爱的小熊。自此，我又多了一个可以陪伴我的朋友了。我以为，真正的青春就是有能力、有机会做自己喜欢做的事情。我离我的青春又近一年了，希望到了那时候，我的生活里每天都有不一样的'惊喜收录到青春手册中……
20xx.9.1
之前读了好几期的幼儿园，一年级的老师终于被迫把我这个小不点收下了，我是一年级的学生咯!好兴奋，好激动，我今天还认识了好些新朋友呢!可以悦青春啦!
20xx.12.23
今天就是揭晓我初次正规考试成绩的日子了，我满怀期待。
我的日记 篇2
我闭着眼睛，舒服的躺在床上，伸展我的四肢，回忆这一天，享受匆忙带给我的乐趣。
早晨，当第一束阳光从窗外射进我的屋子时，新的一天便开始了，这是一个匆忙而愉快的一天，就这样开始了。
拉开窗帘，走进阳台，呼吸着新鲜的空气，感受着清晨阳光的.温暖。回到屋里，那繁重的作业便扑之而来到我的面前，想躲也躲不了。
今天的任务还重着呢，与其想那些还不如赶紧写。想着简单做着难，一题放过一题拦。生物作业真苦恼，书翻遍也找不到。唉，真想跑出去玩一会儿，但还有很多作业没写呢！我继续写，每当写上瘾的时候出一道难上加难的题，使我无从下手，所以有些题甚至要写上n分钟。语文作业最头疼，尤其是阅读，没耐心还真不行，粗心的扫了三遍都没找到答案，细心扫一遍，难题就迎刃而解了。数学是我的强项，但有些题也把我搞得团团转，答案算着算着就成无限小数了。最可恨的就是出错的题，答案是“6.5人”，真佩服这出题老师，一个人能给分成两半。
哈，解决了这么多个“绊脚石”，终于将所有的作业写完了。我如释重负，终于可以敞开心扉的想干什么就干什么了。我抬头一看，太阳都准备落山了，我吸了吸鼻子，哦，该吃晚饭了。
这一天学习任务虽繁重，但这一天给了我信心，给了我破解难题的耐心，使我过的更加充实。
不知不觉，一天就过去了。一天过得真快，但每一天都不同，意义也不同，愿你珍重每一天。
我的日记 篇3
3月7日 星期一 晴
今天放学，外公来接我。他是用公共自行车来接我的，我感觉这是标准的低碳生活。我要快快长大，倡导低碳生活，自己骑车上学。
3月8日 星期二 晴
今天是三八妇女节，我祝愿全世界的妈妈们节日快乐，健康美丽！
3月9日 星期三 晴
今天我发现石嘉仪的番茄树结番茄了。那个番茄已经黄了。它应该很快就熟了。我很期待。
3月10日 星期四 晴
下午放学以后，妈妈拎了一大筐草莓来接我。我忍不住就吃了一口，感觉很甜很甜，好吃极了，谢谢妈妈。
3月11日 星期五 晴
一早，我走进校门就看见了一个红箱子。这是红十字博爱公益募捐箱，是为了帮助贫困学生的。我拿出了早已准备好的五十元钱塞进了募捐箱。能够帮助别人，我感觉很高兴。
3月13日 星期日 晴转多云
今天早上，我们亮闪闪小队全体队员参观了丝绸博物馆。
在丝绸博物馆里，我们跟着讲解员姐姐看了蚕吐丝的`过程，了解了丝绸的起源，知道了丝绸之路有三条，还有关于丝绸的传说故事：马头娘等。
在博物馆里，我还看见了用丝绸做的衣服、帽子、烟袋、荷包等，五颜六色的，漂亮极了。
最后，我们还做了丝绸扎染，就是用线把丝绸扎紧，染色。
我们玩得开心极了。
我的日记 篇4
20xx年到了，又是新的一年，一个新的开始，在这美好的元旦时期，我对爸爸说：”爸爸，在新的一年里，你是不是要送我什么呀？“”嗯，好吧“爸爸思考了一会儿回答。
几天后，爸爸送给我一个远远超过我意料的.礼物。爸爸送的，竟是一只钢笔！我不能理解爸爸的用意，便去问爸爸：”爸爸，你为什么送给我一支钢笔呢？“爸爸却说：”你自己好好想想吧。“
过了几天，爸爸对我说：”想明白了吗？“我失望地说：”没有。“”唉！意思是想让你好好练字。其次，钢字，我希望你能像钢铁一样坚强。“爸爸解释道，”同时我也希望你的成绩能步步高升，希望这支钢笔能成为你的良师益友，能伴你一生。“
这是一只蓝色的钢笔，顶和底都泛着光，它非常重。虽然只有15元，但它却表达了爸爸对我的鼓励和关爱。
看着爸爸送我的新年礼物，回想着他说的话，我体会到了爸爸的良苦用心。看着这支钢笔，我感慨万分。
我收到的新年礼物是一只普普通通却充满了爱的钢笔，你呢？
我的日记 篇5
终于结束了一个学期的工作，长途驾车四个多小时顺利的到了家。这是我第一次自己一个人开着车离开北京，第一怕不认识路，中途走丢就麻烦了；第二是我的技术不怎么娴熟，怕道上有什么危险。不过一切都比想象中的好，当我走在京沪高速宽敞的六车道上，望着远的近的飞驰而过的田野，听着汽车发出疾驰的声音，心情比阴霾的天儿晴朗多了。
今天是我真正假期的第一天。午饭后，伴着院子里洒下的和煦的阳光，我歪着沙发上，又一次翻开了孙蒲远老师的班主任心得---《美丽的教育》。这是我第二次读这本书了。一个学期以来和孙老师的几次接触，我被她身上散发出来教育的光芒深深的感染着。是什么样的东西吸引着我，向一位班主任老师投向了崇拜的目光?是教育的智慧。教育的智慧让一位在讲台上站了几十年的老人在离开教学一线之后仍然充满了激情、充斥着幽默，享受着教育累累硕果的反哺之恩。
孙老师在第一章"美丽的教育"中提到：要用"显微镜"去寻找学生身上的闪光点。无论这个学生如何的"成事不足、败事有余"，闪光点的存在是客观存在着的。课堂上找不到，课下找；学校找不到，家里找；今天找不到，明天接着找；你一个人找不到，发动全班同学一起找…一定能够找到！
这是怎样的一种对学生关注的程度啊。我们老提，教育教学要面向全体学生，可是到了实际的教学中，难免是有一些偏差的。音乐课上，我时常会把关注的目光投向歌曲变现力强、音准好的学生，偶尔训斥几句那些注意力不集中的孩子；舞蹈课上，我的眼神落到了几个动作特别美的女孩身上，自我陶醉在几个学生带给我的美感中。可是，那些跑调走神的孩子，那些由于没学会动作随便乱动的孩子，我却没有足够的关注。
有些时候，这些无意识做出来的行为，可能已经在学生们心中播下了"音乐老师不喜欢我"的种子。我是多么希望有个气氛活泼、兴趣浓厚的课堂啊！当我读到这时，我发现一句话说的'很对：学生的问题永远都是老师的问题，要善于从自己的身上找原因。
发现学生身上的闪光点越多，对学生的爱就越深，反之，学生对你就越喜欢，对这门课程就越喜欢。其实，我已经做过成功的小例子了，只是没有吸取个中经验，应用到其他学生中去。一年级二班有一个叫张祚珩的男生，一开学的时候特别的淘气，上课总是坐不住，在合唱台上恨不得趴着、躺着，很是影响其他同学上课。于是，我把他的座位调到了第一排一个我经常可以关注的位置。
这样，当他每次能坐好了认真学唱的时候，我就给与他肯定的表扬，还让其他学生向他学习。也不知道什么时候开始，我不用在特别的关注这个男生了，因为，他已经变成上课纪律特别好的那一拨学生了。不仅可以自己做的不错，还能时常提醒帮助小组其他学生也要做好。
下课我在班级门前走廊值勤的时候，这个小家伙还在我身边蹭来蹭去，以他自己的方式表达着对我的喜爱，我也非常的喜欢他，胖乎乎的，多可爱啊。刚才整理月考的音乐成绩发现，他竟然次次都得满分5分，这可是其他考试的老师对他的认可哦。
每一名学生都是那么的纯洁，干净的犹如一张未染尘的白绢。而我们，就是那幅白绢的画笔，想把他画成色彩斑斓的完美画作，他就能成为完美的画作，只是，老师一定要握好那杆笔。
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