【实用】初中日记集锦8篇
已到了一天的末尾，心中一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇日记。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的初中日记8篇，希望对大家有所帮助。
初中日记 篇1
清明节，是中国的传统节日。也是一个祭祖的日子。很多人会选择在这一天去扫墓，但就扫墓这一件事初中作文就引发了诸多隐患。
一些年迈的老人，喜欢根据家乡的传统，烧香磕头，用一些迷信的`方法来上坟。但近几年来，非理性、非科学、非文明的祭祀之风愈刮愈烈，这个清雅深沉、诗意浓郁的节日却变得“火气十足”“俗气四溢”，搞得死者不安生者烦。一部分人在清明祭奠中一些不良文化开始泛滥。在纸扎的冥器中，“别墅”和“奔驰”、“宝马”等祭奠品竟非常有市场。有些人还振振有词，逝者生前没有享受过如此高的待遇，死之后就尽情的享受吧！这样不仅浪费金钱，还破坏环境。这种祭祀方式，会让中华祭祀文化步入歧途，最终会是社会的悲哀。
在过去，清明节大家除了上坟之外，还去郊外踏青，古代人喜欢在这一天踢蹴鞠，还有荡秋千、放风筝、植树等等，每一项习俗都有着一个耐人寻味的传说，大家代代相传，最终成了清明节的习俗。
现在，大家都讲究文明祭祀。不破坏环境，有的在网上发表自己对祖先的想念，有的去烈士纪念碑献花圈，学习伟人的事迹……让我们增长见识，感受伟人的一代风采，还保护了环境，发扬了中华民族的美好传统。
清明节，是中国的一个传统节日，是我们缅怀先人的日子，让我们用更加文明的形式来寄托我们的思念。
初中日记 篇2
人的一生，童年好比春天，因为它生机勃勃；青年如同夏天，因为它热情绽放；中年就是秋天，因为它功果累累；老年自然就是冬天，因为它饱经风霜。
童年是一笔金色。那无忧无虑的生活一直是我心中的'向往。躺在妈妈的怀里，那般温馨；与朋友一起玩耍，那般快乐；躺在树阴下，那般悠闲；在蓝天下奔跑，那般自在………
不禁，我的眼眶湿润了，我落泪了。是羡慕，是渴望，我多想回到过去。
烈日炎炎的沙漠中，狂风肆起，飞沙漫天，前面是一望无际的沙漠，回头是曾经走过的绿洲，却是遥远的绿洲。
面对初中生活，繁重的学业、同学间的交际，突如其来的各种风波，我渺茫了。我多想回到过去。
时间却告诉了我，这不可能。历史是不会重演的，时间永远只有前进。只有坚强地面对现实，才能在暴风雨中抵达成功的彼岸，寻找到我梦中的伊甸园。
我多想回到过去………
这只是一个梦，但愿这也只是一个梦。
初中日记 篇3
上午数学课上，钱老师布置了7道竖式计算，3道脱式计算。本来很简单，但还要用简便方法计算。尽管钱老师已经全都讲评过一遍，可我还是错了3道。第一道错于抄题，题目这是丁旲天告诉我的，可他是全对呀。我就纳闷儿了，难道是我听错了?还是告诉我的数字本来就是错的?
本来，我觉得一次就能过关，可万万没想到，竟然接二连三地错。我也问了前后左右的同学,他们给的回复总是——“这题你错了。”其实这句话，跟没说一样，对我做题没有一点帮助，只能一次次地打击我脆弱的心。
这件事情，闹得我上体育课也心慌慌的'。课上，我一直在想该怎么做呀?该怎么做?想不明白，我就特别着急，生怕老师把家长叫来。整节体育课，我一直魂不守舍。
最后，还好有人给我指点了一下，让我发现了造成错误的原因。钱老师也在叉叉上话了圆圈。这下，一切烦恼都烟消云散了。
初中日记 篇4
一天下午，放学了。
当艾丽跨出教室时，却下起了毛毛细雨，艾丽可着急了，她想：如果我迟一点回家的话，妈妈会担心的`。后来，她又想想，觉得雨下得不大，应该可以跑回家。于是，她冲进雨中，一边冲，一边小声嘀咕：“我今天怎么这么倒霉啊。”可谁知，雨却越下越大了。
这时，后面传来了一个声音："艾丽，艾丽，快停下。”艾丽转身一看，原来是王老师啊。王老师披着雨衣，向她走来。走到她面前时，王老师脱下了雨衣，给艾丽穿上。艾丽心里顿时觉得暖洋洋的，可是她还是很着急，因为她为老师担心，她说：“王老师，谢谢您，可您没有了雨衣，怎么办呢？”说着，王老师曾经的学生——李正举着雨伞走了过来，对王老师说：“王老师，请您打好雨伞吧，如果您着凉了，就没办法教同学知识了。”王老师用慈爱的目光看了看李正，说：“你还不够高，还是我来举吧。”王老师把雨伞高高举着，她先把艾丽和李正一一送回了家，然后自己才回了家。
人们都说大雨无情，但却有许多的爱发生在雨中。
初中日记 篇5
20xx年 xx月 xx日 周x 晴
初中生活已经过半，可我的成绩却一直处于水平线，几乎看不到任何的进步，也似乎没有退步……
想想现在已经经过了十一次月考，但我的成绩却不是那么尽如人意最好的一次是200名，而最差的是280名，剩下的就是在其间徘徊，这次考试也就是第十一次考试，我的成绩又不幸地落入其中235名。原本我满怀信心，但经历过数学考试后，我的自信就跌落到了谷底。这次考试主要考一次函数的图像，可我在七年级就在这方面大失水准，基础本来就不好的我这无疑是雪上加霜。考试完后，我颓废的等待成绩，抑郁的度过了两天。等到成绩单发下来的'时候，更是晴天霹雳，虽然我已经做好了最坏的打算，但我始终没想到竟然会不及格。当看到成绩是，我整个人都几乎崩溃了！
这次考试不仅是是数学没考好，就连我较自信得英语也考得一塌糊涂，我顿时对以后的道路迷茫了，如同在一个漆黑的房间里找不到开启光明之门的钥匙，虽仅有一步之遥，但却显得那么遥远。渐渐地，我失望了。虽然在自我反省以及老师，朋友，父母的鼓励，教育下，重拾那早已被我丢失的信心。但那又能弥补什么呢，莫大的心理压力使我无法呼吸，一直萎靡不振下去。。。。。。
我也想有一个好成绩，因为这个好成绩，可以证明我的努力;因为这个好成绩，可以老师与父母感到欣慰……可这又何尝办到呢？即使有了动力，但却没有坚持不懈的毅力，没有持之以恒的毅力，这些都是空谈。我明白父母与老师的心血，也当然知道我付出的努力。尽管不可能实现，但我仍然希望自己有一个好成绩。
初中日记 篇6
一个晴朗的上午，螃蟹们出来做操。
所有的螃蟹都在认真地练习，只有一只叫小红红的螃蟹在发牢骚。他板着脸，无精打采的，跟队伍远远的。突然，只听见一声长号，一只老鹰飞来了，它转了几圈，俯冲下来，两只眼睛直直地盯着红红的`，张开大嘴，好像要吃了小红红，小红红忍不住大声呼喊着：“救救我！”大家听了，急忙把他围起来，摆了一个整齐的方队，一只挨着一只，没有一点缝隙，像强力胶黏住了似的。老鹰不以为然地大叫：“凑起来，我都吃了！”螃蟹们一点也不紧张，举着大钳子，不断的张开合上说：“你别得意的太早，先尝尝我们的厉害吧！”老鹰不知道他们葫芦里卖着什么药，不由自主地冲了下来，不料它的嘴巴被螃蟹无比坚硬的壳撞歪了，羽毛被夹子剪得一根不剩，趴在了地上。螃蟹们胜利了，大伙高兴地跑回了大海里。
晚上，小红红感激地对大家说：“没有你们抱住我，也许我就不在了！”一只最有学问的螃蟹说：“只要人心齐，泰山移，就没有什么大不了的！”小红红听了下决心：“我一定要跟着大家！”
初中日记 篇7
表姐用ipad记录下了翠华山多变的“样子”——站在不同的角度去观察，翠华山的样子也就不同。这边看的像是骆驼，那边看的又像两个人……翠华山被郁郁苍苍的植物与树林覆盖，绿意盎然，一派明媚的生机。
我小心翼翼地扶着岩石，一步一步走着。我现在完全可以鸟瞰整个天池和农家乐了，人就像一个个黑色的小点，慢慢移动着。
上了山，便到了农家乐。我们经过农家乐，攀登了一段险峻的“天梯”，到了我期盼已久的冰风洞。冰风洞的入口是一个类似破败庙宇的入口，上面写着一行毛笔大字：请勿触碰岩石。里面黑漆漆一片，石阶几近呈垂直状，四周的岩石都向我挤来，压迫感油然而生。我小心翼翼地垂下头，四周的冷气朝我袭来。后面的.表姐推了推我，我差点滑倒，情急之下扶住岩石——钟乳石很凉，披着一层薄蒙蒙的水气，手感舒服极了。“喀嚓”一声，我把这幅“岩石图”装进了手机。
冰风洞有零下三度之冷，有冰常年不化，里面哈一口气都能看见雾气，初次到来，觉得一切都那么有趣。植物蜿蜒盘旋在某些石崖上，下面便是深渊，深渊里石窟奇石应有尽有，石缝间的植物傲然挺立……
出洞后，便回到了天池。天池的水依旧碧绿，缭绕着几丝浓雾，在雾霭中显得更加梦幻与不真实。碧绿的镜子荡漾着微风，我们都陶醉于这美丽的景色之中。我诗性大发，编了一首蹩脚的诗：绿水衬兰草，池中风舞蹈；鳟鱼戏微波，只怕把景扰。雾霭半空飘，雨滴落悄悄；半山矗寺庙，山路险峻峭。
初中日记 篇8
杨佳怡，今年12岁，是我们班的副班长还是我的好朋友。小小的脸上戴着一副圆圆的眼镜，她那迷人的小眼睛笑起来像弯弯的月亮，别提有多可爱了!提起她第一印象就是——小书虫。她常常跟我说：“读万卷书，行万里路。读书使我快乐。”
她每天几乎都在看书，我们去图书馆的时候，她像老鼠看见大米一样，一下子就扎进了书的海洋，立马坐下来津津有味地看书。我们有些人在说话，有些人自顾自的玩，只有她在看书，连下课铃响都不知道。
但让我印象最深的是那个大课间。“叮零零”下课铃响了，同学们像离弦的箭一样冲出了教室，有个男生说：“哥们儿，出去一起玩儿吧。”有一个高个子女生说：“娜娜，我们出去跳绳吧。”“好啊，好啊。”娜娜高兴地说到。几乎教室里的所有人都玩的玩，吵的吵，教室里几乎看不到一个人影。这时，我去叫“小书虫”一起玩，我拍了拍她的肩膀说：“‘小书虫’一起出去玩儿吧。”“小书虫”说：“别打扰我看书，等会儿再和你玩。”说着又津津有味地看起了《白象家族》。她双眼聚精会神地看着书，连眼睛都不肯眨一下。过了10分钟，我拍了拍她，她都没有察觉，还在出神地看着《白象家族》，有时“咯咯”地笑，有时双眉紧锁一脸严肃的'表情，丝毫没有感觉到我在拍她。就这样大课间不知不觉地结束了。“叮零零”上课铃响她都没有察觉，还沉浸在书的海洋里，最后是我提醒她，她才回过神来，开始上课。
这就是我们班的“小书虫”，她每天与书为伴，肚子里装满了知识，所以，她作文写得很好，语文成绩名列前茅。她一直说：“读万卷书，行万里路，读书使我快乐。”我也要向她学习，让读书融入我的生活。
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