开学第一天日记

时间：2023-09-22 17:32:33 日记我要投稿

开学第一天日记（集锦5篇）

　　忙碌而充实的一天结束了，相信你有很多感悟吧，是时候写好总结，写好日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家整理的开学第一天日记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

开学第一天日记（集锦5篇）

开学第一天日记篇1

　　开学第一天，心里真高兴！一大早背着书包去上学，进入一小的'大门，一位姐姐把我送进一二班教室，看到了我的老师和同学们。

　　吃完早餐，休息一下就上课了。下课铃一响，我们就跑出去玩儿，我见到了幼儿园大八班的好朋友刘子赫。上课铃一响，我们就走进教室开始上课，课间我们上厕所，喝水。午饭很好吃，饭后我就回家睡午觉。午觉只睡了一小会儿，妈妈就送我去学校，我竟然走错了班。第一天学习结束了，我觉得很开心！

开学第一天日记篇2

　　开学第一天，注定是在激动中度过的。

　　顺便说一下，我叫郭可欣，算半个老苏外吧。为啥是半个老苏外呢？因为老郭我小学四年级上学期之前都是在这上的，后来转学了，所以算半个。言归正传，言归正传。看着苏外熟悉的景象，老郭我心里都快把持不住冲上去舔两口了。咳，这当然是夸张。不过心里还真是特别激动，阔别已久的校园，我又回来了！阔别已久的同学，我又回来了啦！我在心里兴奋地喊。我去自己的宿舍安置好了内容，又去教室认识了同学，一路上小马奔腾，原因无它，激动啊！不过除了激动，还有很多事要等我做，特别是刚开学！于是刚开始我就忙得脚不沾地，激动也渐渐淡化了，开始认真的打量身边的同学与校园。唔，两年半后同学生疏了。不过两年半，校园也改变了不少，东西多了不少。身边的同学都很陌生，大部分人，我连名字都叫不出，碰到了甚至无法确定是不是自己班的同学。只有靠军训时的'一丝记忆来判断：哦？这个人好像是军训四班的。过度的生疏使大家的神经都绷的紧紧的，不愿意多说一句话。但经过一天的自我介绍以后，大家开放了不少，说话也不带着生疏了，而裹挟着一种放开的热烈和激动。也是，到了这么好的校园，又怎样不激动呢？

　　晚上，宿舍里是一片翻身声，每个人的眼睛都亮晶晶的：明天会不会更好呢？

开学第一天日记篇3

　　时间过得真快，转眼间就要开学了。开学前的晚上，我的心情很激动，在床上翻来复去睡不着，脑子里想的全是开学的事：作业真的都做完了吗?没有什么忘了吧!书包都装好了吧?一个假期不见的同学变得什么样了?都长高了吧!……

　　七点钟我就起床了!这让我也感到有点不可思议!寒假里，我哪天早上不睡到八九点?最后，我给自己找了一个不算借口的`借口：可能这就是传说中的心灵感应吧!就这样，我快速地洗脸刷牙，吃完饭就去上学了。

　　我心情激动一路疾走，一会儿就来到了久违的校园，踏入久违的教室，见到了久违的同学。看他们似乎也很激动，三个一群，五个一伙，都在叽叽喳喳的说着什么，一个月不见，想说的话自然很多!

　　今天是星期一，照例升国旗，回来后我发现我们班竟还有三个没来!嗯，肯定是睡懒觉睡过头了，寒假里的睡懒觉习惯，岂是一天就能改变的?尤其是那个曹蓉蓉，老师都上半节课了，她才满脸通红、满头热气地跑来，陈老师笑着问她是不是去非洲考察了，全班大笑……

　　我们陈老师的神色看起来也很不错，很高兴的样子，问问?说是又收到稿费了，还让我们猜，“一百?”“不对!”“二百?”“二百五?”“滚，再猜!”“五百?”“……”老师还摇头?最后数额我就不告诉你们了，免得吓倒送到医院去。“哇噻!!!”同学们嘴巴张得大、马屁拍得响，“老师真厉害!”“不愧是我们的老大!”我们都佩服得五体投地!

　　当然也有让我们惶恐、紧张的事，因为这毕竟是我们小学的最后一个学期，想起来也应该是非常忙碌、非常紧张的，不过老师还许诺说她会让我们学得很

开学第一天日记篇4

　　担心白天开学典礼上的视频折纸没有做成功，晚上回家第一件事就是打算安抚一下小棉袄。不能直白地问,只好旁敲侧击着说: "今天带到学校的彩纸都做了什么好东东?" "做了书签，妈妈，你看！"一只简单可爱的小鸟书签被举到我面前。看得出，这是女儿凭借想象力折出作品，虽然技法简单粗略，但她在力争和老师所教的折纸书签意义一致。"它其实是个书签啦" 女儿解释说。“同学们做得全部都是这个么？”“这是我自己想的，学样视频里教做的我没有跟上，就没做下来。“"那你愿不愿意和妈妈一起做下学校教的那种折纸?" "好哇，太棒了"。女儿热情饱满地拉着匆匆脱下大衣的我一起做在桌前，研究起老师教的折纸--小狗书签。在我的带动和帮忙下，她的作品终于大功告成。女儿高兴极了，还把自己折的'那只得意扬扬地送给了爸爸。

　　孩子清楚地知道自己的弱项。上学期末就曾跟我提过“妈妈，你给我买本学折纸的书吧。我想学学，不然手工课上总也做不好。老师也建议我们回家多练习练习。”结果被我一时忽略。现在想想，虽说不至追悔莫及，但能多些亲子折纸启蒙，孩子也不至于在课上捉襟见肘。