小学说明文
相信大家对作文都不陌生吧，特别是在作文中有重要意义的说明文，说明文体是一种客观的说明事物，阐明事理的一种文体。那么大家知道优秀的说明文是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小学说明文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学说明文1
每个人都拥有自己的第二个家——学校，我也不例外。
当我走进学校大门时，首先映入我眼帘的，是一栋高大挺拔的教学楼。教学楼安静地矗立在那里，一动不动的，像一个士兵似的，保护着我们。突然，从教学楼内传来一阵朗朗的读书声。像正在大合唱似的。就连教学楼旁的大树发出了“沙沙沙”的响声，好像正在给同學们伴奏似的。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，只见教学楼后面的操场上，好像变了个样似的，一瞬间就“挤”满了同學。有的同學在玩游戏，有的同學在打篮球，还有的同學在跳绳……可热闹了。欢快的笑声吸引来了一群快乐的'小鸟在枝头欢快的唱歌。
瞧！操场右侧的乒乓球台也很热闹。只见一个个乒乓球运动员手拿乒乓球拍，起劲的打了起来，只见乒乓球听话的一下飞到这边，一下飞到那边，好像有人操控着它似的，不歪不斜。
时间过得可真快呀！不一会儿，就到了吃午饭的时间了。只见同學们来到了教学楼左侧的食堂里。只见食堂里人山人海，每个人都端着自己的那一份饭，津津有味的吃着，吃完后，它们就会开开心心的回到教室。
怎么样，你们认识我的第二个家了吗？想来参观参观吗？
小学说明文2
我家的玩具熊是小巧可爱的，它有一双亮晶晶的眼睛。它的裙子是粉赤色的，它的头上有一个粉赤色的蝴蝶结。这个蝴蝶结更加陪衬出小熊的可爱。
自从我的好朋友――苏敏送我玩具熊的一刹那，我就看出：它和我是有缘分的。回家后，我对它是各样呵护，像看待一个刚出世的婴儿。晚上，我和它睡一个床上，晚上还不时看看它有没有盖好被子。用妈妈的话说：“你对玩具熊的.关心的确是走火入魔了！”我却一直嘿嘿的笑，高兴其乐。
以前，我有了烦心事，不敢跟别人说，如今，我有了玩具熊，它总是默默地听我诉说苦恼，默不做声。有时，我还会达它，但它并不还手，只是默默听着忍着。
我的玩具熊给我了很多的爱好，我爱我的玩具熊。
对了，苏敏，我也要感谢你，谢谢你给我了一个这么好的玩具熊！
小学说明文3
我家住在玉田，说起家乡的白菜呀，那是全国都有名，有些地方就叫玉菜。
深秋时节，田野中的庄稼大部分都已经收割了，唯有白菜还舍不得离开，它头戴绿帽子，身穿绿衣服，脚穿白棉鞋。此时大白菜正以它的肥硕健壮、碧青湛绿勃发出一派动人的生机。一畦畦白菜连成块儿、组成面儿，远看绿茸茸的铺就在大地上，像黄土底儿上绣了许多绿色的图案的地毯。大白菜神气十足的仰望着蓝天与白云亲密交谈的时候，农民伯伯们已经在自家的院子里挖好了菜窖，只等收了白菜，卖掉大部分，余下一些冬天窖储自用。
冬天，人们把堆在院子里的白菜一棵棵放进菜窖码好，将那些不够饱满的白菜择出来在自来水下冲净，擗下几层菜帮，一片片码到瓷坛里加入调好的作料和水，水刚刚没过白菜为好，然后仔细盖严压实，就等春天吃酸菜了。
白菜有丰富的营养价值。白菜含有丰富的`粗纤维，不但能起到润肠，促进排毒的作用而且
有护肤养颜的功效。秋冬季节空气特别干燥，寒风对人的皮肤伤害极大，白菜中含有丰富的维生素C、维生素E，多吃白菜，可以护肤养颜。白菜还有保健的功效呢。美国科学家发现，中国妇女癌发病率之所以比西方妇女低得多，是因为她们常吃白菜的缘故。白菜中有一些微量元素，它们能帮助分解同癌相联系的雌激素。
我爱家乡的大白菜，它既好看又营养。
小学说明文4
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了xx
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以xx点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。
3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的.哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
小学说明文5
的确在我看来，读书就在于感受，一本书读下来之后，很多人都会强迫性的写下一篇读后感，简直心中很杂很乱，一时半会也理不清思路。如果在这时写下文章，很或者不对百出。简直否则，读完一本书，一定会有许多发自内心的感悟，那种感悟，不是用一般的笔墨语言能描写出来的，如果达不到那种艺术，反倒会羞辱了文章的本旨。在这一方面的话，最好是等本身平静下来之后再慢慢构思！
文章中“艺术”的真谛不在于运用富丽的词采，而是在于发自内心的那种真诚的东西。就算语言再平实，也能写的`真实动人！只要到达这个程度文章才气写的真实感人。并且笔尖稍稍一动，一篇习作佳文就如流水般一样刹时就写出来了。拥有这样的写作手法，才算真正抵家了。其次，要了解运用各种修辞手法，在合适的处所添加合适的修辞手法，让文章变得趣味横生，更加机动巧妙！
总之一句话：文章的艺术，难乎？难也！易乎？易也！
小学说明文6
构成生命体最基本的物质就是碳。生命的生生不息的过程就是碳的循环利用的过程，这就是碳循环。
最简单的而且能被生物直接利用的碳元素就是二氧化碳。二氧化碳在空中的含量为万分之三。它的来源主要是动植物的呼吸作用，细菌对动植物尸体的分解，及人类对矿物燃料的燃烧利用等。
二氧化碳和水经植物的光合作用生成生命中最简单的有机物：葡萄糖，并释放氧气。葡萄糖可以直接被动植物利用，经过呼吸作用重新分解成水和二氧化碳，并释放能量供它们利用。因此说植物既是二氧化碳的利用者，又是生产者，只不过利用大于生产罢了。那种说植物吸收二氧化碳制造氧气是不对的，因为它们同时也在释放二氧化碳。有了葡萄糖这种原始的含碳有机物，植物再加上其它元素，就可以造出各种营养物质了，如蛋白质，脂肪（油）等。但无论是这些物质的结构多么复杂，最基本的东西还是碳。
二氧化碳被植物捕捉到并被储藏起来，动物吃了植物后经过分解吸收利用，再构建动物的身体组织，同时一部分又会被动物通过代谢生成二氧化碳和其它废物排到外界的环境中。这些废物又会被植物和微生物利用起来。动植物死亡以后，经过微生物的分解，变成能被植物利用的'含碳物质，被植物的根吸收利用，与叶子光合作用生产的葡萄糖一起被储存到植物体内。微生物分解动植物尸体时也会放出一些二氧化碳到环境中。
一部分动植物的尸体还会被掩埋在地层下，与空气隔绝，经过数十万年甚至数亿年，形成化石类燃料：煤和石油。这些物质被你们人类开采出来进行利用，又变成生成二氧化碳，排到空气中。
值得注意的是自然界碳循环的过程是一个动态平衡。一旦这个平衡被打破，将会完成非常严重的后果。
近年来由于我们对煤和石油的过度开发和利用，另一方面又由于植物生长环境的恶化，造成空气中二氧化碳浓度增加。由于二氧化碳的分子量大于空气，就使得二氧化碳分布于地表周围，又由于它的密度大，就相当于在地表面盖上一层塑料薄膜，使得地球吸收的热量不宜扩散，这就是温室效应。
温室效应使得全球气候变暖，引发各种自然灾害，如干旱，洪水，两极冰山融化，海平面上升等。
我们要提倡低碳生活。少开一公里车，少用一张纸。虽然这些行为微不足道，但是只要我们一起行动起来，就可以减缓地球变暖的趋势，我们生存的环境就会有所改善。
小学说明文7
随着时间的飞逝，我的童年带着迷人的色彩，幻化成一团白云，在记忆蔚蓝的天空中飞呀，飞呀……在飘扬的天空中，我能寻找到我的童年，那是一个绚丽的七彩梦……缤纷的童年之梦啊！多少次令我产生眷恋的情思，坐在与我“甘苦与共”的朋友——钢琴前，弹奏一段抒情的音乐，逝去的童年便又像放映似的浮现在眼前……
童年的泥土，童年的乐韵，是多么的迷人！童年并不是红颜白发，人生的变化总是毫不留情的。难怪罗贯中的《三国演义》开场词是这样唱的：“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……一壶独酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中！”童年是短暂的，而现实却是持久的。它就像一首天真烂漫的朦胧诗，失去的'信心时又充满了希望——明知希望渺茫，然而又是那样充满干劲……童年的梦幻褪色了，不再是小学生的我长大了，流水账似的日记换成了密密麻麻的字迹……充满了幻想，充满自信，充满着这时代赋予的气息，幻想着自己能够将万物变得绚丽多姿，尽情享受这美好的一切。一个永远爱做梦的女孩？不，这并不是一个完全的我，现在的我总爱感悟人生。面对着时间一分一秒地流逝，却无法将其留住。顿时，我恍然大悟，原来当发现美好的事物时，只有及时把握、善待和珍惜，才能真实拥有！
童年已逝，但愿我能做一个酣甜的梦，然后猛醒于美丽的早晨！
小学说明文8
小的时候，妈妈经常带我去虎跑游玩，虎跑泉享有“天下第三泉”的美誉，人们还把龙井茶叶和虎跑泉当作是“西湖双绝”。
虎跑又称为是“虎跑梦泉”。为什么又称为是“虎跑梦泉”呢？那是因为在相传唐朝元和年间有一个名叫姓空的高增来到这里，由于没有水，他想再迁到其他地方去。有一个神仙在梦中告诉他说：“明日遭二虎来移，师傅不必担心。”第二天，果然有两只老虎来给他刨地，挖泉眼。一会儿从地里涌出一股清泉，甘冽醇厚。于是得名：虎跑泉。
进入虎跑，便是一条幽静的小道通向远方。小道两边是山上缓缓流下的泉水，泉水边就是千姿百态的大树。泉水声和林中鸟雀的`叽叽喳喳声组成了另一风景线。
走进大门，只见右手侧是一条清澈见底的水渠，水渠里的水缓缓流淌着，犹如一位娴静的的少女缓缓走动，并不发出一点儿声响。抬眼望左侧望去，是一棵棵参天大树，长得郁郁葱葱，美丽极了。
虎跑泉真是一个让人乐而忘返的地方啊！
小学说明文9
在我家的旁边有一个美丽的公园，我和我的朋友们经常一起去那儿玩，可每次都是去那游戏，从来没有仔细的观察过。这回，我一路小跑去公园，带着不一样的心情欣赏这个公园。
到了公园，首先映入眼帘的是一座九折桥，我轻轻地踏到桥上，慢慢地走着，欣赏沿途的风景。九折桥下面有一个池塘，里面有许多的小鱼儿正在玩耍，一会儿都游到荷叶下面躲起来;一会儿在一起悠闲地吐着泡泡;一会儿一起玩耍，活脱脱的像一个活泼可爱的小孩子，好不自在。
在我的.左边，有草地、小花和大树。小草和小花在微风中舒展着身躯，微笑着，大树在微风中张开双手迎接着我们，而风声也变成了琴声，看着令人赏心悦目;听着令人无比开心;闻着令人无比舒心。而我的右边，有一些器材，有老人在那锻炼身体;有小孩在那嬉戏打闹;有夫妻在边上散步，那儿正在努力生长的小花小草显得分外妖娆。
在不知不觉中，我已经走到了顶端的亭子，坐在里面，我仿佛变成了一个古人，感受到了高雅、古典的气息。
我爱我家旁的小公园，更爱祖国的青山绿水、大好山河!
小学说明文10
我们是一群健壮的鹿，在草原上张扬的奔跑，我们在努力追逐梦想，追逐未来。
我多么想有一双洁白的翅膀，带我飞上蓝天，自由飞翔，变成一只快乐的家园小鸟，让快乐放飞我这只小鸟，飞翔在天空。
我多么想变成一滴水水珠，像慈母般的哺育着一个个新生命，到了早晨，驾驶着自有理想的.翅膀飞上向天空，无留痕迹。
我多么想有一个地方能使我快乐地继续下去，让我能静静的细细想想，让我有自由休息的空间，多么渴望快乐呀！
我多么想能成为一位名人，让全世界的人都认识我，能和我成为好朋友，用自己挣来的钱让父母享清福，多么希望有这么一天。
过去，现在，将来，我们都在路上追逐梦想……
小学说明文11
①多数人对老鼠印象不佳。美国研究人员发现，老鼠其实“心灵美”，有同情心，爱帮助同伴。
②芝加哥大学神经生物学家佩姬?梅森带领研究小组找来6只雌鼠和24只雄鼠，着手一系列实验。
③研究人员让老鼠一起生活，以便它们彼此熟悉。一项重复实验中，研究人员把老鼠成对放入笼中，一只可自由活动，另一只关入一段透明的管子中。要让管子中的老鼠“获释”，自由老鼠需推开管子上一道小门。研究人员放上巧克力做诱惑物，观察自由老鼠的反应。结果发现，自由老鼠会显现焦虑，直至管子中的老鼠“获释”。30只自由老鼠中，23只选择先推开小门。
④实验中，即使解救同伴后不能与对方一起玩耍，自由老鼠依然会选择解救对方；而当在管子中换成玩具后，老鼠就失去了解救意愿。
⑤实验中，自由老鼠可以先吃掉巧克力，再解救被关同伴；但是，它们大多先把巧克力从容器中拖出，不吃，转而搭救同伴，然后一起享用巧克力。
⑥梅森在由最新一期美国《科学》杂志发表的研究报告中写道：“这一过程如同它们在招待同伴……它们至少告诉我们，让同伴获得自由与吃巧克力一样重要。这是一项惊人发现。”
⑦研究人员同时发现，雌鼠比雄鼠友善。实验中，6只雌鼠全部选择先解救同伴；24只雄鼠中，17只作出同样选择。雄鼠解救同伴时可能表现拖拉，雌鼠不会。
⑧研究人员说，他们没有训练老鼠如何推开小门。实验显示，自由老鼠分享了搭救同伴的办法。加拿大麦基尔大学的杰夫?莫吉利没有参与研究，认为研究结论虽然出乎意料，却具有说服力。“这是亲社会行为的明显表现，”他说。研究人员开玩笑说，今后不应再用“脏老鼠”形容那些自私、卑鄙、狡猾或爱说谎的人。
(选自 20xx年11月12日 《广州日报》)
1.用简洁的语言概括实验的主要内容。
2.第⑥段中“这是一项惊人发现”中的“这”具体指代什么？
3.下面句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？
实验中，6只雌鼠全部选择先解救同伴；24只雄鼠中，17只作出同样选择。雄鼠解救同伴时可能表现拖拉，雌鼠不会。
4.这篇短文带给你怎样的.启示？
参考答案：
1.研究人员把老鼠成对放入笼中，一只可自由活动，另一只关入一段透明的管子中。发现30只自由老鼠中，23只选择先推开小门，解救被关同伴，然后一起享用巧克力。
2.老鼠让同伴获得自由与吃巧克力一样重要。
3.举例子、列数字、作比较。真实具体地说明了“雌鼠比雄鼠友善”。
4.示例一：老鼠其实“心灵美”。示例二：日常生活中我们的一些认识是错误的。示例三：老鼠比一些人更善良。
小学说明文12
广东处于中国的南部，位于亚热带地区。每年四月份难免会出现一种现象——潮湿。
讲起潮湿可令人头疼了，因为潮湿给人的衣食住行都带来了烦恼和不便。
衣服，每当穿上去的时候总会感到还是湿的`，好像有一些黏液把皮肤年粘住很不舒服。如果想把湿的衣服晾干恐怕要等上两三天了。
食物，对于一些卖米、卖豆的商人来讲可更糟糕了。米、豆这些东西一旦遇到水分它们就会发霉，还会膨胀甚至会发芽。一大堆货可能因此报废了。而家里的食物也因此发霉，可能有人误食而发生食物中毒。
住，家里的家私、床、棉被大量的吸入水分，就会给细菌、白蚁有机可乘。老人长时间的睡在、坐在这些含大量水分的床、椅上会造成关节痛等病症。
行，地面上积累了不少的水珠，鞋底稍微平滑一点就会被水珠滑倒。在干燥的天气里摔一摔大不了粘上一点灰尘拍一拍就无影无踪了，但潮湿的天气就不是拍一拍的问题了。
你看，潮湿的天气是否给人们带来许多麻烦？
小学说明文13
一个星期天的早上，我刚睡醒，正准备伸个懒腰，忽然发现自己动不了了。我立刻把目光转向自己，顿时惊呆了！原来，我发现自己变成了一颗挺拔的大树。
我心里想：既然我已经成了一棵大树，那我就好好当这个角色吧！在晴天，我就和太阳、小鸟玩游戏；到了下雨天，我就与其它大树比赛，看谁喝的雨水最多。就这样，每天我都过得十分开心。
可是有一天，我突然被一阵刺耳的.声音吵醒了。我睁开双眼，发现一些伐木工人，正在用锯子伤害我的朋友们，我想去帮助它们，却又无能为力。我的内心饱受煎熬，同时也在等待死神的来临。
过了好久，好久，那些工人终于走了。我和那些“身体不好”的伙伴们居然活了下来。原来，我是因为腰有点弯而被伐木工人“抛弃”了。我大声喊着那些朋友的名字，可它们都已不在了，只剩下光秃秃的一片。我又呼唤那些小鸟的名字，但它们也因为伐木工人的到来而逃走了。我大声地哭着，哭了很久很久。
这时，我突然醒了，原来这是一场梦。但是，我真为伐木工人这样的行为而愤怒。树木，是人類有限的可利用资源，，也是我们人類的朋友，砍伐树木要合理安排。如果乱砍树木，鸟儿就没有了家；如果乱砍树木，就不能维持生态平衡，我们的家园将会变成沙漠。
长大后，我一定要做保护树木的人，还要呼吁别人也来保护它们。因为：“保护森林，人人有责”！
小学说明文14
今天早上，我吃完早饭以后，就到外面玩去了。
玩得正无趣时，我发现一个大水洼里有黑乎乎的蝌蚪卵。于是，我就拿了几个纸杯子，叫上了我的姐姐一起去捞。我们抓了很多的`蝌蚪卵，抓了一半，杯子还不够，又回去拿了一些来捞。我们抓了一颗又一颗，一杯又一杯。我们抓啊抓，一直抓到了吃中饭的时间。
吃好中饭、做完作业后，我们又去了另一个地方去抓，也抓了很多。我们把这些蝌蚪卵一起放到了姐姐家的水桶里，准备等着变出小蝌蚪来。
外婆家的宝贝真多啊!我真喜欢这里!
小学说明文15
站在学校门口，在你前面约100米的地方，是学校的教学大楼。新旧两栋教学楼一字并排着。左边这栋是去年新修的。从第一个楼梯口进去，一直走到四楼，左边第一间教室就是我们班的教室了。站在门口，你可以看到朱红防盗门上方有个白底红字的牌子——初20xx级13（N）班。我们教室对面是初M级N班教室，中间是一条约2米的通道。
站在教室门口，呈现在你眼前的是：明亮宽敞的教室、教育教学设施设备齐全，桌凳整整齐齐。才一看，你就会觉得这里真是读书学习的好地方。
教室明亮。教室左右两面窗户三大一小。左面墙壁几乎是空的，有三扇大大的窗户。每扇窗户都是活动的'，三扇窗门可以左右推动，窗明几净。另一面有前后门和一扇小窗户。这样的设计既可以充分利用阳光，让教室敞亮；又可以让空气对流。如果遇到阴雨天气或者是晚上自习，也没有关系的。教室顶上有三排六盏日光灯，把教室照得明晃晃的。
教室宽敞。长N米、宽K米、高B米。前面是讲台，下面横排可以安放五张课桌，竖排可以安放八张课桌。中间可以留出三个通道。我们教室坐八十个学生不成问题。有趣的是，教室是磨石地板，建筑师把它划成了许多小方块，我们安放课桌时就有了一个标准，桌凳总是安放得整整齐齐的，令人爽心悦目。
教室设备设施齐全。大小黑板有五块，深绿色。前面这块黑板是弧形的。为什么这样设计呢？据说是为了让左右两边的学生也能看清黑板，，不反光，不影响他们的学习。黑板长五米，高三米，下面设计也科学，有凸出的一个槽，粉笔灰往往就掉在里面了。右面墙壁上还有一大两小黑板。这在其他学校恐怕不多见吧。
班班通，有电脑、有电视、有广播。……
有一个植物角，那里充满了生机。……
不过，你不要以为这里什么都好。告诉你吧，这里班与班之间互相影响极大。我们坐在教室里读书、做作业时，外面有一点什么响动都听得清清楚楚。要是上课，我们都能听到对面班级老师讲课的声音。这种干扰大得很啊。于是，我们往往要关门。若是遇到吹风、下雨，那就更麻烦了。空气不流通啊，我们觉得气闷，烦躁，可又毫无办法。这时教室变成了一个温室，我们在温室里成长。
我们的教室能够说的当然不止这些。你如果有空就过来看看吧。也许，你也会喜欢这里的。
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