给老师的一封信15篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过书信吧，借助书信人们可以传递思想、交流信息。还是对书信一筹莫展吗？下面是小编精心整理的给老师的一封信，欢迎阅读与收藏。
给老师的一封信1
敬爱的翟老师：
您好！
很高兴以这样的方式跟您说说我的心里话。去年九月，我怀着忐忑不安的心情走进六（3）班。因为听您以前的学生说您是一位很严厉的老师。我很担心自己做错事，受到您的责罚；很担心您会不喜欢我。
时间悄无声息地从指缝间滑落，一个学期很快过去了，之前的担心一扫而尽，留下的是我对您无尽的敬佩与喜欢。
敬佩您的精明干练。印象中，您每天忙忙碌碌、行色匆匆，不管多大、多难办的事，您总能迅速而高效地解决好。您雷厉风行的处事风格，让同学们又爱又怕。
敬佩您的学识渊博。课堂上，您带领我们时而遨游在梦幻般的童话王国；时而徜徉在人类文化的殿堂；时而穿梭在中外名著的时光隧道。虽然您没有甜美的音音，没有澎湃的激情，但您的睿智、幽默、博学依然让我们如饥似渴地爱上语文，爱上您。
敬佩您的敬业爱生。记忆中，您每天披着晨曦而来，踏着余晖而归。早读、课间、中午，您都会默默陪在我们身边，关注着我们的学习，关心着我们的生活。放学时，您会不厌其烦地千叮咛万嘱咐我们“按时回家，注意安全。”送我们离开教室后，您还要留下来批改作业，辅导同学，总是最后一个离开学校。每当班上有同学生病，您像妈妈一样嘘寒问暖，关怀备至。您的一言一行，一点一滴都深深影响着我，感动着我。渐渐地，同学们和我一样，都由原来的怕您变成现在的敬您，因为所有人都知道您是典型的“刀子嘴，豆腐心。”
人们常说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我却觉得您犹如和煦春风，拂去我心头的阴霾；犹如指路明灯，照亮我前行的.道路。您用无私的师爱，让我的心田绿草如茵，繁花似锦。
树木感谢阳光雨露，鸟儿感谢广袤的天空，鱼儿感谢辽阔的大海，我要深深感谢您——我亲爱的老师，感谢您无私的付出，感谢您教我丰富的知识，教我做人的道理。您为我们付出太多太多，我无以回报，只能用优异的成绩，正直的品格报答您的师恩！
愿您一生健康平安，生活幸福！
爱您的学生：妮妮
给老师的一封信2
尊敬的XX老师：
您们好！将刚满三岁的小女生菲菲即将进入ＢＹ幼儿园学习和生活了，作为家长，我们感到非常欣慰与荣幸！为了能帮助菲菲尽快适应幼儿园的生活，顺利渡过焦虑期，我们决定写这封信，介绍菲菲的一些性格特点、能力水平、兴趣爱好等，以便老师能够尽快了解他。
一、背景
菲菲顺产出生，母乳喂养至2岁。自出生至现在，一直由父母以及姥姥、姥爷陪伴，五口人住在一起，平时爸爸妈妈上班，姥姥、姥爷带菲菲，爷爷奶奶一段时间会来家看望菲菲，隔代育儿的优缺点在他身上也都有体现。
我们比较赞成爱和自由的教育理念，因此一直努力做到给孩子无条件的爱和接纳，努力建立好他她的安全感。妈妈陪伴菲菲的时间较多，爸爸因为工作原因，平时会早上和菲菲玩一会，晚上陪伴较少。周末一般会全家外出。
菲菲的小朋友非常多，在小区里有固定的玩伴，且有一个大她4岁的小舅舅，住在同一小区，经常在一起，感情非常好。周末时间也经常和小区的小朋友们一起外出游玩，和小朋友交往、相处的还比较好。
菲菲10个月在小区旁边的运动宝贝上过亲子课，主要上过运动课、音乐课、创意课，1岁5个月开始上ＢＹ的园外亲子班，2岁左右开始上园内亲子班，截止入园前，上过3次亲子班。总体感觉，菲对ＢＹ的环境很喜欢，并已逐渐熟悉，不过，在亲子课里，和小朋友之间的互动较少，在家长的干预下，偶尔和小朋友一起搭积木、情景扮演等，但是大多时候都是自己玩或和妈妈玩。
二、性格特点：
1、性格比较开朗，好动。在熟悉的人面前活泼、爱笑，愿意主动表达自己的想法；但他也是个很敏感的孩子，在陌生人面前表现有些拘谨，非常注意保护自己，在外面从未离开过陪伴者的视线。
2、一直喜欢玩沙，经常在楼下的沙坑和小朋友玩好久；喜欢玩过家家，喜欢玩水；和好朋友直接会分享玩具和工具，和固定的.玩伴玩的时间较多。
3、专注力一般。玩拼图、积木、看书的时候能完成，感兴趣的可以玩一段时间。
4、表现欲较强。姥姥姥爷经常鼓励菲在家唱歌、跳舞等，在小区里也经常唱唱跳跳，喜欢别人的赞扬，有时会提醒家长说“你说菲菲真棒”，有点太在意大人的感觉 。
5、身体体质感觉还不错，生病史详见另一入园表，但最近有时会说肚子不舒服，尤其吃饭吃了一阵会想趴会。
三、语言能力：
说话较早，1岁多开始说几个字，不到两岁可以说句子。
现在能比较清楚地表达自己的意愿，个别音发得不太清晰，还经常会问“为什么”，因为每天都看书，所以有时经常会蹦出书里的词语。
四、运动能力：
菲菲大运动能力较强，最喜欢悠秋千、滑滑梯，近期喜欢骑自行车。
大运动方面胆子很大，较勇敢且坚强，喜欢蹦跳，爬杆等，运动协调能力很好。
精细方面，也还可以，拼图、串珠时、喜欢剪纸，很专注，能完成后再玩别的。
五、饮食习惯：
菲菲出生时因吞咽羊水，喂不进奶，作了次洗胃（对这个，我一直很后悔，医生可能没太多经验，没有等到她自己吐出羊水），所以，很担心这次洗胃对她的肠胃有一定的影响。从小喜欢喝奶，母乳、奶粉、酸奶、奶酪，都喜欢。吃饭胃口一般，吃几口就饱了，就想去玩了。在家里因为姥姥负责菲的饮食，经常追喂，还会一边看电视一边喂，感觉家里人在吃饭上，给菲菲造成了些压力，我曾坚持过不喂，让她饿着，她会多喝奶，也不自己吃饭，这样坚持不了两天，姥姥又会追喂。希望他能在园里做到独立专注吃饭，不挑食、吃饱吃好，我们也准备在菲入园后，家里对于吃饭问题进行淡化，不喂饭，不给菲造成吃饭的压力。下面详细介绍一下他的饮食习惯帮助老师了解。
1、目前，早晨和晚上睡觉前都会喝奶粉，每次180ml。
2、主食：米饭、馒头、面条、饺子、窝头都吃；喜欢吃甜味的馒头。
3、可以使用勺子，能够独立吃饭，（但经常吃几口就下桌了）使用勺子时，会有漏饭现象。自己喜欢尝试用筷子，尤其是面条，喜欢用筷子夹着吃，但筷子使用不熟练；
4、喝水还比较好，自己渴了会主动喝水，喜欢喝白开水。
5、爱吃肉（排骨、鸡腿等，不是每顿吃，我们限制少吃肉），蔬菜里爱吃西兰花、胡萝卜、豆角、带叶蔬菜等。
6、非常非常喜欢吃水果，且不分种类，几乎市面的水果都喜欢吃，每天都吃2种水果，稍微控制不让她吃太多，担心水果太多影响她吃饭。
7、爱吃零食，我们限制得并不是很厉害，但主要选择的是相对健康的食品，如酸奶、干果、，麦圈、棒棒糖等；
六、生活习惯：
1、大小便能够告知大人，由大人带去卫生间，会自己脱裤子，但大小便还是需要帮忙，大便还不会自己擦，裤子提不好，需要大人帮忙。
2、菲菲一般晚上10点左右入睡，早晨7点左右起床，有午睡的习惯，多在2点至4点半午睡（时间在2个半—3小时之间）这个时间不符合幼儿园的规定，但相信在老师们的帮助下，他会尽快适应幼儿园的午休时间的。一般情况下，午睡之前需要看一本书，偶尔会要求喝奶。菲睡觉时有个习惯，就是摸别人的眼睛和眉毛，摸得最多的是姥姥、妈妈，摸着摸着就睡着了。这个习惯，还延伸至平时无聊时，抱着的时候，也会不自觉地摸。期望在幼儿园能逐渐改掉这个习惯，我们愿意配合。
3、每天早上、下午都会到小区户外玩，和小朋友一起玩。
4、平时能自己洗手、洗脸、刷牙，但洗脸、刷牙完成的质量不高，需要大人帮忙。洗手时会打香皂、洗手液等，洗的较认真。
5、白天会在家里看碟片，巧虎、朵拉是最爱，每天看1—2集，巧虎中的小花是菲菲最喜欢的人物，经常是她情景扮演中的人物。
6、菲菲对气味特别敏感，嗅觉敏感，如果闻到不好的气味会很不舒服，有时对自己的小便、大便的味道也很不喜欢。很多东西都要先闻闻再尝尝，在气味不好的地方不会大小便，气味不好的东西不会用。
七、其他
选择ＢＹ，把菲菲托付给几位老师，我的想法就是想把他放到一个安全、快乐的集体里，在自信、自立的快乐环境中健康成长，把良好的行为品德、有益的社会技能深深植入他的心底，能让她感受团队的力量，并融入团队之中。
幼儿园初期我较担心的是菲的吃饭和睡眠问题，担心她吃一会就不吃了，或自己吃不饱。
某种意义上，我在育儿中一直追求的：
让她自由成长，热爱生活，对事物有好奇心。
挖掘孩子自身的潜力，自己发现问题、解决问题的能力。
就拜托老师们费心了，在这个“新生”的阶段，我希望能和老师们保持积极沟通，尽量帮助菲菲早早适应他的幸福的幼儿园生活！
给老师的一封信3
未知的老师：
您好！
我已经即将结束小学六年的学习生活，正在要步入初中学堂的时刻。我的心情十分难过，但更多的是欣喜。
在小学中，我由一名七岁的小孩子成长为一名少年，其中我收获了友情、欢乐，还有难忘的师生情。我希望，初中的学习阶段更使我难忘。
在我的想像中，您是一位有着青春气息的女老师。一头乌黑的头发披在肩上，给人一种亲切的感觉；您有迷人、和善的微笑，使所有的同学都被感染。
您讲课生动、活泼，同学们无不喜欢上你的课。更因为你很幽默，时不时地会给大家讲个小笑话，小典故什么的，把我们逗得大笑。这样，我们不但可以在故事中懂得、明白一些道理，更会激发我们对学习的兴趣。
您了解我们这些孩子的内心，经常满足大家的`小要求。每当我们有些心理上的矛盾或者出现了一些不明白的事情，您就会作为我们的知心朋友，和我们谈心，解除我们心中的困惑。
小学时，我一直是一个全面发展的孩子；在初中时期，我一定会更加努力，做一个让您满意的学生！
祝您身体健康，生活快乐！
您未知的学生：刘xx
日期：20xx.xx.xx
给老师的一封信4
亲爱的老师：
您好！
还记得星期四下午，您在给我们讲乐理知识的时候，有几位男同学不知好歹，竟然无视课堂纪律，在您写板书时，公然在课堂上跳起舞来，惹得同学们一阵阵捂嘴偷笑。当您转过身要教给我们知识的时候，他们就像老鼠见了猫一样，身子快速缩回椅子上，端端正正地坐好，假装什么事也没发生。要不是有一次您转过身来时，恰巧看见了几个同学正在偷偷地笑，您还真不知道他们行为。当时，您很疑惑，不明白我们为什么会笑，直到我们把那几个人拱了出来，您才明白一切。当时，您显得很生气，立马就把他们叫到了后面站。正当您收拾好心情，准备继续给我们讲解乐理的时候，罚站的同学中有一个人不知怎么的，竟然还一直嬉笑不停。您看到这一幕后更加生气了，骂了我们几句，还把粉笔盒狠狠地摔在了地上，然后生气地走了。
老师，同学们有什么不对的地方，希望您能指出来，不要再跟我们计较了。闹成这样，我这个当班长的心里也很难过，如果我及时出来制止他们的话，他们可能就不会再犯了。说到底，还是我们的错，不管是捂嘴偷笑的同学还是无视课堂纪律的同学都有错，因为捂嘴偷笑的人助长了他们的行为，使他们更加肆无忌惮、更加目无尊长、像个疯子一样在那里手舞足蹈。
孔子曾说过，国之泱泱，以师者为尊，以师者为荣。我们应该尊敬老师，因为老师是传授给我们知识的'人啊。我真希望那些冒犯您的同学可以认识到自己的错误，改过自新，以后不要再做出这种愚蠢的行为。
老师，希望您下周能继续来教我们乐理知识，希望您大人不记小人过，希望您能原谅我们。
老师，对不起！
祝您身体健康
一个愧疚的学生：方伊婧
2xxx年5月14日
给老师的一封信5
尊敬的老师：
最近过得好妈?您是不是日夜为同学操劳呢?您乌黑的亮发是不是又变白了呢?
不知不觉已经有两年过去了，虽然我与你之间分隔得很远，但你的每一个微笑，每个身影都深深地印在我的脑海中。
老师，还记得那一次吗?您让我写一份班级报告，当时我满怀信心地答应了。可只因同学的一句话，我就把这件事抛在了九霄云外。我失信于您了!
第二天，您把我叫到办公室，我忐忑不安，手心也冒出了冷汗，心中无限地害怕。但万万想不到您却亲昵把我拉到身边，语重心长地说：“人的一生，有许多错误，但重要的是改正错误的态度，知道吗?”我听着您的话，眼眶渐渐湿润，泪水仿佛掉线的'珍珠般滑落。那时，您的声音柔和了，神情充满了爱惜，和蔼地对我说道：“傻孩子，哭什么呀!人没有不犯错误的，知错就改还是一个好孩子。”说着，您轻轻拭去了我眼角的泪水。“笑一个，调节一下心情!”听着您柔和的话语，我笑了。
每当哭泣时，是您轻轻拭去我的泪水;每当焦躁不安时，是您出现在我面前，安慰我;每当失败时，是您让我找回了自信。
当春风拂过大地时，该扬帆远航了;
当幼苗长成大树时，我已经长大了;
但，滴水之恩，泽当涌泉相报。
祝： 身体健康，桃李满天下!
给老师的一封信6
敬爱的谢老师：
您好！明天就是第27个教师节，是您的节日，我在这里对您说：“老师，您辛苦了！我们感谢您！祝您节日快乐！”
您是我心目中最可敬的老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗火热的心扑在了我们身上。无论您健康还是生病，都一如既往地工作，琢磨着更好更棒的学习方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途充满无限的光明，点亮我无限的`生机。
小树的成长，需要阳光雨露才能健康茁壮成长。花儿的成长，需要绿叶的呵护才会那么艳丽动人、万紫千红。而我们的生活，离不开老师，有了您的谆谆教诲，有了您的无私关怀，才会有我们的进步，才会有我们的成长。老师，我非常感谢您，这两年来，您的点点滴滴都在影响着我们，让我们感到学习的乐趣。
有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我说师恩比大海更宽阔！老师，我真心地对您说：“我爱您，您真伟大！我非常感谢您。您虽然看起来很严厉，其实很善良，耐心地教育我们。让我们这些祖国的花朵长得更加茂盛，更加色彩斑斓。”
谢老师，有了您的教诲，我们才有今天这么多的知识和才学。您的学生一定不会辜负您的，一定会好好地学习，“青出于蓝而胜于蓝”，我们将在不同的岗位上为祖国做贡献！
最后祝您节日快乐！
工作顺利！
您的学生：胡叶
20xx年9月9日
给老师的一封信7
敬爱的毕老师：
您好，看着眼前的作文题目，我满脑子都是您的影子。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；而我感谢我的班主任毕老师，因为毕老师帮我打开了智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。
老师，是您，在我学习成绩下降时给了我信心，“要加油啊！”“你很聪明，老师不相信你不会。”……老师，您知道吗？作为差生，只是这一两句鼓励关心的话就能让我内心充满了感激、有了学习的动力。当我的成绩渐渐有了提高，您又对我说：“恩，很有进步，继续加油！”“考得很好啊，但不可以骄傲。”……老师，您如同春雨身般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”
老师，我依然还记得您教我们后第一次期中考试前的那个晚上，那晚下学后我刚到家，电话便响了，呀！是毕老师，我的心里好紧张，一直对老师有恐惧心理的我很犹豫，铃声响了好一会儿我怯怯的拿起电话叫了声老师，当时您温柔的问我：“张靖雨，老师问你，今天咱们留的作业是啥呀？”听着您关心的.语气我的心里暖暖的对您脱口而出：“因为明天考试，我想您不会检查，就没记也没想写。”当时我也不知道为什么会把实话告诉了您，我认为您一定会责备我，可您只是嗯了一声，又问了我几个数学公式，一句责备的话都没有，刚挂完电话不到一会儿您就给我发信息内容是：PxxxxPxxxxx，好好写作业，明天重点检查你，好好复习，争取考个好成绩。老师相信你，加油！看着信息我心里的感觉很复杂很感动，第一次那样认真地做好了作业。
老师，在我眼中您是神奇的，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆，我发自内心的感激您------我的老师！
祝您
永远年轻!健康快乐!
给老师的一封信8
敬爱的刘老师：
恩师您好！
时光如梭，光阴似箭！转眼间，我已从中年级爬上高年级。您那微笑时刻在我心坎里。
今天，我怀着无比兴奋的心情给你写这封信。我忘不了您那让人亲切而温暖的'微笑，像饥饿时有了面包，像失败时给你的鼓励，忘不了您花半节课的时间来矫正眼保健操，忘不了您那上课的方法……忘不了那些事，点点滴滴刻骨铭心，教诲之恩当涌泉相报。
您还记得四年级时吗？我的作文被选上参加我校举办的第三届读书节《万水千山》征文比赛，获得了三等奖。当拿到奖状时，我心潮澎湃，我开心极了！但也骄傲极了！您似乎看懂了什么，对我説：“王维，骄傲使人退步，谦虚使人进步。虽然你获得了三等奖，但也有得二等奖的和一等奖的呀！。你不应该骄傲，反之，你应该虚心向别人请教，吸取经验。”听完，我惭愧的低下了头。这句话骄傲使人退步，谦虚使人进步一直铭刻在心，每当骄傲时，他就提醒我，你不是最好，还有人比你好，所一不求最好，只求更好成了我的警句名言。老师祝您：工作顺利！一帆风顺！
您的学生：王维
20xx年10月7日
给老师的一封信9
一、激情导入，积淀情感
1．亲爱的同学们，不知不觉，小学六年的学习生活还有3个多月就要结束了， 20xx多个日子，从蒙昧无知到学有初成，在这六年的学习生活中，老师给了我们多少期待、多少关心、多少帮助、多少鼓励啊！即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给亲爱的老师写一封信吧。
[设计意图] 激情导入，揭示课题。
二、自主审题、选材
1、请快速阅读习作提示，明确本次习作的要求。
生谈审题之后明确的习作要求。
2、师：明确了题目的要求和要表达的情感后，我们就要围绕习作要求和文章要表达的情感来进行——选材。
同学们，六年的时光，一定有那么一位老师给你留下了许多难忘的事情：一次倾心的谈话、一句难忘的鼓励、一束严厉的目光、又或是一次令你心跳的家访??我给大家几分钟时间，请细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景，说给小组的同学听听。
3、小组讨论，个别发言
4、这些同学说的例子都很好，那么老师给这么多回忆，我们不可能在信中一一倾诉，那么这些材料如何取舍呢？我们在选材时要遵循几个原则——（板书：真实、典型、新颖）
[设计意图]习作的过程中，最关键的当然就是审题，审题正确，一篇文章就成功了一半。在这一环节中，我着重指导学生自主审题，通过审题，确定本次习作的要求，并通过小组讨论，互相启发选择事例，明确选材的原则。
三、例文引路，学习表达
1．有一个同学，他把也在毕业前夕给自己的老师写了一封信，我们看看他选择了什么事例来表达自己对老师的感激与眷恋之情。（例文见教参242页）
2．出示例文，学生自读。（对于借鉴到的表达方法可在资料上圈圈点点）
3．组织交流，集体评议。
(1) 例文中，小作者写了哪些事？文章表达了小作者对老师怎样的.思想感情？
(2) 小作者是怎样表达自己真实感受的？ 你领略到了那些写作方法？
4．根据学生汇报，老师小结。
(1) 围绕中心，选取具体事例，典型场景。
(2) 详略得当，写清细节。
[设计意图]在习作的过程中，我们要注意“读写的结合”，通过阅读例文，获取有价值的信息——如何选材，写出自己的真情实感，形成学法的迁移。
四、列提纲
1．在审题、选材之后，动笔写作之前我们别忘了先写提纲。提纲可以使我们的文章中心明确、、条理清楚、重点突出。
2、出示：写提纲要求，学生动笔写提纲。
提纲一般包括以下几个方面：一是题目、二是中心思想、三是内容要点及写作顺序、四是详写、略写的提示。
五、回忆格式，下笔成文
师：提纲列好，我们就可以下笔成文了，今天我们要写的是一封信，在动笔之前我们再回忆一下书信的格式。
1．复习书信格式：
称呼一定顶格写， 问候话语别忘记。
信的正文分段写，另起一行写祝语。
名字写在右下方，紧接一行写日期。
2．出示温馨提示：
（1）要围绕中心，通过具体事例表达对老师真挚的感情。
（2）内容要真实，详略要得当，细节描写要生动。
（3）抒发真情实感。
（4）注意书信的格式。
3．难忘和老师相处的那一幕幕！在这即将离别的时刻，让我们把心中最难忘、最美好的记忆写下来，把心中对老师的感激和眷恋写下来，作为最好的礼物送给我们敬爱的老师。
4． 学生回班完成作文。
[设计意图]最后小结，依然营造的是依依惜别的气氛，使学生产生习作的冲动。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学中的“情”犹如教学双边活动的中催化剂，有了它，学生才会在教师的指导下渐入佳境，使感情受到升华。
板书： 习作七
审题写信 忆事 抒情
选材真实 典型 新颖
列提纲
给老师的一封信10
敬爱的柯老师：
有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；有人说，老师是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗；有人说，老师是人类灵魂最伟大的工程师；而我的老师就像蜡烛一样，燃烧了自己却照亮了我们。岁月匆匆，点点滴滴的往事沉淀在我心中。当我迷失时，您是灯塔；当我犯错时，您是严师；当我需要关怀时，您是慈母。
您的一言一行，举手投足，都铭刻在我心中。您以您言行，引导、教育我们。虽然您是老师，但当您有了失误时，您也勇于在同学们面前承认失误并表扬发现了错误的同学，让我懂得了做一个诚实、有担当的人儿。当同学生病时或者受伤时，您的关爱如慈母一般，让我觉得我生活在一个温暖的大家庭里面；当有同学执迷不悟时，您就如严厉的父亲一样，不停地给予他正确的.引导和教诲。老师，是您组织同学们多读书，多积累，让我知道了读书的美妙之处。一本书，就是一个世界，是您让我在这一个又一个的世界中穿梭，体验着不同的人生。
您拿着书本，在讲台上把自己的毕生所学都淋漓尽致地传授给我们；您握着粉笔，在黑板上书写着我们的未来。岁月在您的脸上刻下了痕迹……这全是因为我们，而你却无怨无悔，仍然把自己的青春年华奉献给了每一名学生。不论是批评还是表扬，这都是老师处处为我们着想，想要我们一心学习。别人都说老师就像是园丁，这句话说得一点也没错，老师，您就是我们辛勤的园丁，你为我们这些花花草草付出了许多。
老师，谢谢您！人非草木，孰能无情？俗话说的好：“投之以桃，报之以李！”您对我们的教诲将使我们终身受益。
祝您
身体健康
您的学生：XXX
20xx年5月14日
给老师的一封信11
敬爱的殷老师：
您好！
您在我人生道路上，是至关重要的一员，如果没有您，那我可能已经对英语绝望了，不是你的出现，我也不会充满了希望。如果我没有遇见你，我一定已经没了信心。
您还记得吗？有次我在课堂上被点名读课文，而那篇课文我还没学过，所以我没有勇气读。可突然有个人对我说：“别怕，没有事，不会的单词问我。”我抬头一看原来是老师，我又充满了斗志，充满了信心。我终于把课文读完了。
您还记得吗？有一次虽然我们没考好，但您依旧带我们去外面放松放松心情，我们知道您这是想我们下回考好。我们一定不会辜负您的.，我们一定加油，一定会拼尽全力。有一次，我在办公室门口看到有的老师上QQ，有的看电视，有的打游戏，有的玩电脑，而您却在桌子前改作业。别的班的老师都让组长改，而您都是自己改。
您还记得吗？有一次我们不听话，你罚我们到外头罚站。而我们也心甘情愿，因为您这是为了我们好！
老师，我们永远不会忘了您的。
祝您
工作顺利。
您的学生：xx
20xx年5月5日
给老师的一封信12
亲爱的涂老师：
您好！
在告别了王老师陪伴的三年，您从四年级开始担任我们的班主任，虽然接触您不久，但是在这段时间里我发现您是一位负责任的好老师。无论您有多忙，您都会认真批改同学们的作业，您每天给我们布置的作业也并不多，很少布置大量的作业，我的作业本上每一个错别字也逃不过您的眼睛。
老师，您还记得您在我的作文本上第一次给我的评语是什么吗？“我记住你了，作文写的很棒的何佳濠”。才刚教我几天的老师能在众多同学中记住我了！我突然觉得有一股暖流向着我冲来……
老师您有一个富有弹性的脸颊，一双炯炯有神的眼睛，穿戴也十分整洁。我最喜欢的是老师您那暖和的眼神。这样的眼神让我上课感觉很轻松。每次老师提问题，我望着你那双暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞，都会踊跃举手。在这半学期多的时间里，我为得到您慈母般的关怀而感到十分荣信，更为您呕心沥血地教授我们的知识而万分感激。
我为了感谢你无微不至的关怀与教导，写了几句励志话送给您，也同时送给我自己；
假如有一天我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的.翅膀；
假如有一天我能成为击浪的勇士，那就是您给了我弄潮的力量；
假如有一天我做了不灭的火炬，还是您给了我信念的光亮！
我不是您最出色的学生，而您却是我尊敬的老师。我要把一份崇高的敬意献给您。
元旦节来临之际虔诚地祝福您：康乐、如意！
您的学生：何佳濠
12月12日
给老师的一封信13
敬爱的老师：
您好！我之所以提笔给您写这封信，是因为我已临近毕业，我将要离开您，离开母校，离开与我同窗六年的好朋友，说实话，我真有点舍不得！老师，在毕业之前我很担心，不知自己以后的路是否顺利，不知我的理想能否实现——当一名幼儿教师。
我最大的毛病就是做事不能坚持，一会儿冷，一会儿热。因为做事不能坚持才使自己的日记每天不能记。从三年级开始您就提醒我，做事一定要坚持，不要半途而废，您批评过我，但我只当成耳旁风。
敬爱的老师，每当望着这座教学楼，我感觉自己还是一二年级的小学生，自己还是一个爱告状、爱哭鼻子的小女孩。望着这平坦的草地又想起和同学在草地上做游戏的情景。
在毕业前夕，我有很多话要和您说。老师，您在我幼小的心灵中留下美好的印象，您是我成长道路的良师益友。您对我的.爱，胜于我的父母。谢谢您让我懂得很多知识。老师，谢谢您！谢谢您让我懂得做事要持之以恒。老师，谢谢您！谢谢您让我懂得做人的道理。
此致
敬礼！
您的学生：钟丽丽
20xx年5月23日
给老师的一封信14
我尊敬的老师：
您工作出色，身体健康吗?您的父亲精神矍铄，生活愉快吗?您的学生成绩优异，尊敬您喜欢您吗?
后天，也就是农历3月28日，是一个伟大的日子!在我的眼中，这个日子完全与12月26日媲美。在3月28日前夕，您的“得意门生”真诚地送您一句并不空洞的祝福——Happy your great birthday!
我邂逅您是偶然的，一句学生本能地招呼引起了您莫大的兴趣。咱们相识的那天，您还记得吗?那是一个美好的日子：秋意融融，和风慵阳，凉爽宜人。我背负一床棉被，往寝室里走去。慢慢地，“嗒嗒”的落水声不绝于耳。我扭头一看，发现您穿着白衬衫，戴着眼镜正在刷洗玻璃仪器。凭直觉，我判断出您绝对是一位新调来的老师。于是，受您专注神情的影响，也出于学生的本能，一声童声浓重的“老师”脱口而出。您听见招呼声，看见我，遂停下手中的活儿，和我谈起话来，我们相识了——很充实，很浪漫，也不乏诗情画意。当然，偶然之中寓有必然，您走进我的学习生涯中也是必然的。上天注定您要做我的老师，注定我的人生路上必有一位难得的恩师，使我的道德人生观及学习成绩有一个质的飞跃。结果，这副重任落到了您的身上，您也出自内心地乐意为我付出，写到这儿，我思想感情的骏马放纵奔驰起来，心里激流澎湃……
从那难忘的相识以后，您的无私的师情开始哺育着我。我沐浴在您温暖的阳光下，开始成长。透过您的近视眼镜，或斜过眼角，您的一切一直潜移默化地影响着我。孩提时的我并不喜欢数学，但您的到来使我对数学的兴趣从无到有继而到浓重起来;原来的我并不执着俯瞰世界体坛，您的爱好使我捧起《新体育》能认真地细细咀完;从前的我活泼好动从不甘愿静静“等待”，您的熏陶使我沉着稳重无比驯服。总之，在一个硕大的领域内，您的思想、您的精神、您的性格、您的爱好乃至您的一切都渗进了我的每根血管、每条神经、每团原生质乃至每个细胞器。师爱的力量、为师的渲染，强烈到足令普天下英雄豪杰须眉称奇!
初二、初三这两年，我的.生活最充实，我过得最愉快。不用说，您就是“充实”“愉快”的精神源泉。美好的日子随您的出现而到来，欢乐和愉悦随您的分别而离开，幸福的光阴过得很快，总使人一步三回首恋恋不舍。只有您在身边，我才过得有意义，有神韵。往返于九渡河与河口之间，奔波于心灵的彼岸，您和我共同纺织着七彩的人生画卷。在学校、在家里、在夜色深沉星光朦胧的小路上，在碧波粼粼桃红柳绿的小河边，我享受着特有的温馨，酝酿着历史的渴望，时时都有新的感受，新的收获。这是师爱宽广的外延，这是历史惊心动魄的改写。
您有着政治家洞察入微的眼光，您有着军事家高瞻远瞩的谋略，您有着年青人生机蓬勃的奔放，您有着一颗正直朴实善良的心肠。这些，决定了您的事业一定光彩辉煌，虽然您一直默默奉献倾慕平凡。为这“国家奖”(全国化学竞赛一等奖)，您付出了许多：多少个日日夜夜，多少滴热汗心血，学生体会最真切。一份耕耘一份收获，最后终如夙愿。庆幸，不然学生心里难以安定。
我至今仍带着您赐与我的光环，我一直小心翼翼地郑重地珍藏在心灵深处，它激励着我。每当想起这一份辉煌，我便想起了您织环用的“芦苇”。十分遗憾——我身边没能经常出现您的身影，我为您的怀才不遇很是悲愤。
伴着物转星移，您在您的人生路上嵌上了二十五双坚实的脚印。回忆起来，虽不免感叹沧海桑田，一波三折，但有苦必有乐，您的才能初露锋芒。在靠竞争吃饭的今天，落后势力虽然在一定时间内残酷地扼杀您的勃勃雄心，但您完全可以相信，挣破“束缚”后的您的事业一定如日中天!
在您二十五岁生日来临之际，学生祝您：
生日快乐，事业辉煌!
您的学生：xx
19xx年4月25日
给老师的一封信15
敬爱的汪老师：
您好！
教师节即将来临，在此，我先祝您教师节快乐！
三年级对我来说，有挫败也有喜悦，有努力有付出更有收获。
三年级刚开学时，我班举行了大队委员竞选，我落选了。当时的我像一只泄了气的皮球，有气无力，垂头丧气，眼泪就像迸发泉水夺眶而出，想到每次所付出的努力都化为乌有时，我的心情好比朵朵乌云笼罩着天空，阴沉沉的。下课了，我没有愉悦的心情，只是迷茫的'望着窗外的景色。是您来到了我身旁，语重心长地对我说：“男子汉，这点挫折算什么，你要走的路还很长，以后会遇到各种各样的困难与挫折，坚强起来，你一定行的！”您的这番话好比一缕缕金色的阳光，驱散了我心中的乌云，照亮了我的心……
果然，就像您说的那样，困难与挫折不时跟随着我。三年级下半学期，我的数学成绩出现了下滑现象，下滑速度就像一阵风：94分，87分，83分……这薄薄的一张张试卷，就像栓上了千斤重的铁链，一次次的数学考试，成了我整天担惊受怕的恐怖梦魇。在这危急时刻，您给予我鼓励，让我重拾信心，使我摆脱了对数学的恐惧感，分数峰回路转，成绩渐渐地上升了。
“功夫不负有心人”。在“四好少年”的竞选中，取得了同学们的信任，我当选了！接下来的“期末综合大练习”中，我再接再厉，以最佳的状态考了一个好成绩：数学竟然100分，语文也不差96.5分，英语很满意98分。当您向我投来赞许的目光时，我感动了。想起那已成往事的挫败，现在的我会更珍惜取得的成绩，一如既往。
汪老师，如果没有您的谆谆教导，就没有今天的我。借于此次写信的机会，我想大声对您说：谢谢！
您的学生：王轶轩
20xx-8-15
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