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整本书阅读致家长一封信

时间:2022-11-27 08:32:04 书信 我要投稿
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整本书阅读致家长一封信(精选9篇)

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到书信吧,书信是用于交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的应用文书。你写信时总是无从下笔?以下是小编精心整理的整本书阅读致家长一封信(精选9篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)1

亲爱的家长:

  您好!

  我们深知,阅读是学习的基础,是漫漫人生路上取之不尽用之不竭的精神宝藏。无论何时,无论何地,望我们全体师生和家长都能静静地捧起一本书,沐浴文化的恩泽,实现精神的内在成长。

  一直以来,学校都十分注重学生阅读能力的培养,积极营造良好的阅读氛围,各间教室都建立了自己的班级图书角,楼层平台等公共空间里,也为孩子建立了阅读加油站,让孩子们随时随地都可以读到一本好书。同时,我们也积极响应教育主管部门出台的“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理要求,积极引导孩子科学选择课外读物,综合考量读物的价值导向,以确保其内容可读性、思想进步性。为此,我们按年级,结合语文教材中“快乐读书吧”,梳理出了适合各年级孩子阅读的书目。

  于语文学科,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书。我们将一如既往地带领孩子捧起一本本书共读共悟。我们深知,阅读能力靠刷题是刷不出来,只能靠从幼儿时期一点一点累积阅读功底。

  于家庭,6-14岁是培养孩子阅读习惯的黄金时期,孩子一旦养成良好习惯,将终生受益。

  为此,我们诚挚地向您发出以下倡议:

  1.营造良好的阅读环境和氛围。家长朋友们,如果我们所有的家庭能协助孩子创建和整理“家庭小书架”或“小书屋”等阅读空间,在孩子阅读时,都放下一会儿手机,关闭一会儿电视、电脑,父母和孩子都静静地读一会儿书,这样的场景该多么美好!

  2.根据孩子的需要准备好书籍。图书类别上尽量要兼顾国内和国外、文学与百科、人文与自然,力求从多领域打开孩子的阅读视野,丰富孩子的阅读资源,提高孩子的阅读品味,真正让我们的孩子博览群书。

  3.制定家庭阅读计划。请家长和孩子共同制定阅读计划,明确阅读进程。要是您时间允许,请按计划每天督促孩子有效阅读,逐渐培养孩子自觉读书的好习惯;要是您事务繁忙,无暇顾及,也请您在闲暇时聆听孩子阅读的感受,确保孩子的阅读每天按计划进行。

  4.关注孩子的阅读进度和阅读质量。家长朋友们,孩子每天的课外阅读时间在半小时以上,阅读时可勾画、可批注;阅读后可摘抄、可做读书笔记,我们要一起让孩子养成“不动笔墨不读书”的`好习惯,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从阅读中汲取营养。

  我们将对孩子的阅读进行常规抽查,也将开展“追梦少年爱阅读”第一届阅读节活动,建议您与孩子选经典书籍、推荐的书目,亲子共阅读,将阅读的美好瞬间拍摄下来或制作成微视频保留,它们将是孩子成长经历的纪念。

  我们相信,每一位孩子都能捧起一本本经典,用最静心的阅读,来填充自己比天空更广阔的心灵!我们相信,家长会配合学校一起帮助孩子养成持之以恒的阅读习惯。衷心祝愿每一个家庭:温馨和睦、书香浓郁!

  写信人:

  日期:

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)2

亲爱的家长朋友们:

  时代发展迅速,我们都意识到教育不只是当下对孩子知识的传授,更重要的是为孩子养成良好的终身学习行为习惯而服务。基于以上思考,在学生阶段培养孩子良好的阅读习惯尤为重要。

  我校遵循学生发展规律,唤醒学生发展潜能,积极响应教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的号召,促进“五项管理”落地生根,现将落实“五项管理”一封信分享给您,愿我们共同为学生的健康成长助力!

  学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物,禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校鼓励学生加强阅读习惯的培养,为了激发每位同学的.阅读兴趣,为了将读书落到实处,特向家长倡议如下:

  1.多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书的`好习惯。

  2.设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

  3.鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动。

  4.建议孩子阅读健康、积极的读物,使其多样化。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。

  为了孩子们更美好的明天,请各位家长从今天开始与我们携手做孩子书海的导航人!家长们承诺给孩子营造良好的家庭读书氛围,每天督促孩子阅读1小时,培养孩子的课外阅读习惯。学校会定期推荐优秀课外书目、开展丰富的阅读活动、制定系统的阅读考核方案促进您孩子阅读习惯的养成!感谢各位家长对我校教育教学工作的支持配合!欢迎给我们的阅读活动提出宝贵意见!

  写信人:

  日期:

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)3

亲爱的家长朋友:

  您好!

  今年2月13日给您写完第一封信,一转眼,过去了一个多月。孩子们新学期重回校园,每天都在学校腾飞楼的时代舞台上表演他们的才艺。尤其是3月6日下午,学校的近百名孩子,前往凤城广场,通过一场“感恩新时代,一起向未来”的大型表演活动,祝福冬残奥会顺利举办,祝福清远市建市34周年。此次活动受到了媒体广泛的关注和报道,孩子们通过这些表演活动,增强了自信心,培养了课余学习的兴趣,变得更加开朗和活泼,这是我们非常欣喜的。

  说完开学的事情,这次就和家长们聊聊读书和研学的话题吧。有人说脚步到不了的地方,阅读可以到达;眼睛看不到的地方,阅读可以带你看到;自身未曾经历的事情,阅读可以带你感受。让孩子与书结伴,就是选择和“优秀”的人在一起。阅读对一个人的视野开阔、思想成熟是非常重要的。但要想让孩子喜欢上阅读,并不是一件容易的事情。怎么让孩子喜欢阅读,养成阅读的习惯,下面谈谈我的看法:

  培养阅读兴趣

  孩子并非天生爱读书,阅读兴趣是需要启蒙的,当孩子到了能说话的年纪,其实就应该开始阅读了。孩子的阅读也是需要榜样的,孩子看到家长读得津津有味的时候,肯定会好奇:读书真的那么有意思吗?这时候把你看的书与孩子分享,他就会知道读书是一件很酷的事。阅读的种子是在家中播下的,教师只是一束阳光,加速种子的生长而已。

  对孩子来说,能够到书店选书,是一个很有趣的过程,在琳琅满目的书架上挑书,就像家庭主妇在超市购物一样,有很强烈的满足感。所以假期家长带孩子到书店购书,可以是假期的一个娱乐项目。开始的时候,不要限制孩子购书的种类,只要他爱读就好。当然,可以让他学会看图书排行榜,选择更加权威和经典的书来看。家长尽量定期和孩子分享读书的心得,保持孩子阅读的兴趣。我这里可以推荐几种方式:辟一个家庭阅读区,舒服地阅读,取一个吸引人的名字,如“亲子阅读吧”;家长摘抄一些经典或有趣的语句、笑话和诗歌,藏在孩子的文具盒里、书包里、枕头上,时常给孩子一些惊喜;孩子不愿睡觉时,问“你是看半小时书还是马上关灯睡觉?”,孩子会选择看书,虽然不是愿意看书,但为了不睡觉,也就慢慢培养起睡前看书的习惯;把精心选择的图书作为生日礼物给孩子等。当孩子有了读书的兴趣以后,他就有了一位“好老师”在他身边,时刻提醒他怎么生活,怎么处事,怎么面对各种困难,他的人生也就有了底线,我们家长就可以“袖手旁观”了。

  提高阅读速度

  要想博览群书,看得太慢,恐怕读不了多少本书。北京大学语文教育研究所所长、“部编本”语文教材的总主编温儒敏指出,现在“部编本”语文教材更加重视多种阅读方法的教学。小学一年级课本还看不太出来,到了三年级,课文就分为两种课型,一是精读课,二是略读课。初中教材“精读”干脆改为“教读”,“略读”改为“自读”,加上课外阅读,就建构了“三位一体”的阅读教学体系。以往语文教学比较偏重精读,虽然有用,但这是很不够的。学生要学会默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、读整本的书等。家长要鼓励孩子快速阅读,记住书中主要的观点、事情和数据就可以了。我们阅读的经验告诉我们,看书经常要“跳读”、“猜读”。“猜读”就是碰到不怎么懂的词句,根据上下文语境去“猜”,大致理解,就往下读,不停留,不去所谓查字典。“跳读”就是跳过与阅读目的无关,或者不太感兴趣的内容,尽快往下读。书不一定全都要精读,可以“似懂非懂”地读,“连滚带爬”地读,这样才有阅读“面”,才有读书的兴趣。

  现在的新高考命题材料范围大大拓展,包括阅读面也在悄悄变化,哲学、历史、科技什么类型的内容都有。有的考题就考了宋代的货币制度,殷墟甲骨文史学文章,之后有人统计,这些内容99%的学生都没有接触过。家长应该注意学生逻辑思辨能力和学生检索能力的培养,注重对学生的非连续性文本和群文阅读能力的培养。所谓的“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。群文阅读,一般认为是在较短的时间里针对相同的议题,进行多文本阅读。

  新高考不但扩面,还强调阅读速度。以前语文卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字。阅读题量也增加了,这两年高考语文的题量和学生要做完的体量,比往年悄悄增加了5%-8%。到我们的孩子将来参加高考时,语文会让15%的人做不完!可见从小培养孩子的阅读速度非常重要。

  增加阅读种类

  即使孩子对漫画或侦探小说之类的某一种类型图书有喜好倾向,家长也要引导孩子涉猎一些不同类型的图书,文史类图书让孩子了解人类的历史和文化,体艺类图书让孩子喜欢健康生活,科学类图书让孩子热爱自然。尤其是像《十万个为什么》之类的科普图书能够解答孩子小小脑袋里的诸多问题,同时也会培养起他们的科学精神、求真意识和动手能力,激发他们的科学梦想,不会轻易被违背科学的谎话欺骗。包括一些小说、寓言、军事类的读物、杂志也是不错的选择。

  但家长千万要记住,在孩子拓展阅读的过程中,不要强迫孩子去阅读所谓的“书单”,不要把读书看作一件工作或任务,更加不要用恐吓或惩罚的方式,否则孩子会在内心里对读书产生巨大的抵触。读书的引导应该是由家长在“无意”中分享出来,在读书的电视栏目中受到“诱惑”而去找书,在班级的读书分享时受到激励去看书。同时,当孩子说不喜欢读书的时候,我们要学会倾听和理解,因为孩子把内心的想法说出来,是一种对家长的信任,表达出来,我们才能有的放矢去解决孩子的心理问题和阅读障碍。

  提升阅读效果

  阅读不但是一种兴趣,更是一种能力,帮助我们一辈子有好的品质生活。阅读的`效果第一个是收获知识。近几年的高考题目越来越多以漫画的形式展示考题,这就要求学生不但要具备文字阅读能力,还要具备读图的能力。读图则是思维能力、概括能力、总结能力、提炼能力的综合表达,应该说读图比文字阅读能力要求更高,因为读图需要抽象思维能力,学生需要将画面的内容进行文字表述上的转换,也可以说读图是一种更高等级的阅读训练。没有较好的阅读能力,学生数学的应用类题目都无法审题,更加就不要说做对了。所以要让孩子数学获得好成绩,也要提高阅读的品质。

  阅读还能养成良好的品德,使学生的思想成熟起来。安徒生的《白雪公主》童话故事教会学生学会善良,识别丑恶;法布尔的《昆虫记》让孩子敬畏自然,珍惜生命;《三国演义》让学生了解政治与战争,种下英雄主义的种子;《西游记》激发学生的想象力,也知道成功需要付出努力;《窗边的小豆豆》会让孩子珍惜友情,尊重他人。孩子阅读的不但是文字,更有情感,还有现实生活中不曾有的经历,相当于家中有各种名人来做客。当家里的书多起来的时候,亲子阅读成为习惯的时候,当孩子阅读品质提高的时候,孩子的人生之路就不会走歪,我们为人父母的责任就尽到了。

  关于研学,我想给家长们说的是,古人明白“读万卷书,不如行万里路”的道理。从今年开始,我校将会组织同学们参加各种各样的研学活动,包括春秋游的研学,夏、冬令营,周末的研学等。

  通过研学活动,让孩子走出小屋和校门,走向大自然,通过跨学科的研究性学习,提高他们的观察能力、发现能力、表达能力和创造能力。通过呼吸新鲜空气,与同伴合作学习,感受24节气带来的四季变化,享受大自然赋予人类的美丽风景。运用课内所学知识,去表达自己内心的感受,这些丰富的阅历将成为他们一辈子的财富。我们今年还将全面改革寒、暑假作业的方式,用跨学科项目式学习替代过去的简单机械的读、写、算,适应未来中考、高考的改革,让我们的孩子赢得未来,赢得一生。希望我们组织这类研学活动的时候,得到您的大力支持和配合。孩子完成寒、暑假实践作业的时候,您能够与他成为学习的伙伴,共同完成有一定挑战性的作业。

  最后感谢您在百忙当中抽空阅读此信,春暖花开时,顺祝您全家身体康健!家庭和睦!

  写信人:

  日期:

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)4

尊敬的家长:

  您好!

  阅读不仅可以提升学生的语文素养,提高学生的语文成绩,更可以丰富人的心灵,陶冶人的性情,提升人的精神境界和塑造完美的人格。专家认为,人在少年儿童时期的感受力最强,是最适合阅读的黄金时期。少年儿童时期的阅读,对于他今后成为什么样的人有决定性的`影响。所以真正的阅读要从少年儿童开始,最优秀的孩子往往是最善于阅读的孩子。

  为此我们学校开展了整本书阅读专项推进活动,旨在让孩子从小养成“爱读书、读好书、多读书”的好习惯,我们积极倡各位家长能够带领孩子亲子共读,营造“书香家庭”的良好氛围。

  家庭教育多孩子的成长有着不可替代的作用,家庭阅读同样会让您的孩子爱上阅读。培养孩子读书习惯将让孩子受益终身!而这习惯的培养需要您的参与和支持。为此,我们特向全体家长提出倡议:

  1. 请您加入到整本书阅读活动中,为孩子准备指定书目,做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。

  2. 提醒孩子每天坚持读书半小时(建议大声朗读十分钟)。经常教育自己的孩子要把阅读作为一种生活习惯,并且坚持下去

  3. 参与到孩子的阅读中来,实施“亲子阅读”,或共读一本书,读完以后,亲子之间聊一聊体会和想法;你也可以让孩子自己单独展示,悉心倾听孩子的感受,与他共同分享阅读的喜悦。

  4. 请你协助孩子完成每天的阅读小打卡,上传阅读的文字、图片或音视频,并在群内相互点评。

  5. 培养孩子养成“不动笔墨不读书”的好习惯。让孩子在书上做批注,做读书卡,读书手抄报,写读后感,写自己的阅读故事等形式积累读书成果,鼓励家长参与但不是替代其中的制作。

  家庭永远是最重要的阅读场所。您的一点支持,将会让您的孩子受益无穷!希望您能够在繁忙的工作之余挤出时间来关心、教育孩子。希望在今后的日子里,各位家长能进一步理解和支持学校的工作,相信在我们的共同努力下,您的孩子一定会更加优秀!最后谨祝尊敬的家长身体健康、工作顺利!

  写信人:

  日期:

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)5

尊敬的家长朋友:

  您好!为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念,特向您致信一封,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

  1、多带孩子去正规书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,购买适合孩子、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。

  2、鼓励孩子认真阅读,养成良好的阅读习惯,做一个热爱读书的孩子。

  3、从孩子喜爱看的书入手,培养从小爱读书、勤读书、读好书的.习惯。

  4、每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,感受读书的乐趣,营造家庭读书氛围,为孩子终身爱读书打下基础。

  5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

  6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

  7、严禁给孩子购买低俗、媚俗、庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康、宣扬超自然力、神秘主义和鬼神、迷信、淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值取向有问题的课外读物。

  8、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协作,共同助力孩子健康快乐成长!

  写信人:

  日期:

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)6

亲爱的家长朋友们:

  《语文课程标准》指出要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”《语文课程标准》规定:小学六年的课外阅读总量不少于145字,其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。著名的剧作家莎士比亚也曾说过:生活里没有书籍,就好像乌儿没有翅膀。阅读能力已经成为学生学习力的重要方面。目前,学生课外阅读水平参差不齐;对于不同题材的书籍,阅读方法需要良好指导;亲子阅读氛围不浓。针对以上问题,我们本学期力举“整本书阅读活动”。

  本学期整本书阅读活动是“书香满校园,知识润童心”,让我们全体师生和各位热心的家长一起走入书的世界,共同享受和品味读书的快乐,让我们的孩子都来做博览群书的优秀少年。

  在本学期,我校将开展“亲子共读”、“师生品读”、“图书漂流活动”、“寻找最美1㎡家庭阅读角”、“学校公众号开播《星光朗读者》新栏目”、“小主播好书交流”、“共读一本书特色作业展”、“全校性学生阅读知识竞赛”等活动。最后评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”“书香家长志愿者”等。阅读,可以震颤生命的琴弦;阅读,可以丰满生命的张力。“整本书阅读活动”有了您的参与和支持,活动会更加扎实,为此我们诚挚地向您发出倡议:

  1.建立最美1㎡家庭阅读角,营造一种家庭读书氛围。

  2.家长每天抽出一刻钟的时间,和孩子一起阅读。

  3.孩子阅读有困难的时候,家长给予必要的帮助。

  4.家长和孩子经常交流阅读过程中的快乐和收获。

  5.选择一些可以表演的读本,父母和孩子共演绎。

  6.一起动手制作图书,并为画好的内容配上文字。

  7.家长和孩子把读同一本书或文章的`感受写下来。

  8.找齐《全科老师推荐的书目》,引导学生阅读登记。

  最是书香能致远,阅读之乐乐无穷!让我们孩子一起以书为友,用最静心的阅读,来填实自己比天空更广阔的心灵,让亲子阅读在每个家庭生根!让迷人的书香永远飘溢在美丽的校园!

  写信人:

  日期:

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)7

尊敬的家长朋友:

  您好!

  为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富幼儿阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于幼儿健康成长的环境,实现培养“敏而好学、乐而知礼”的阳光儿童,特向您致信一封,希望您明晰要求、家园携手、综合实施,全面促进幼儿身心健康成长。

  1、多带幼儿去书店。图书馆,为幼儿购买一些适合的、有益于幼儿身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。

  2、鼓励幼儿认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的.幼儿。

  3、从幼儿喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

  4、每天留出一定时间,和幼儿一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为幼儿终身爱读书打下基础。

  5、可以通过灵活多样的方式记录幼儿读书过程中的点点滴滴。

  6、教育幼儿爱护图书,不随意损坏图书。

  7、严禁给幼儿购买低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信、淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向有问题的课外读物。

  8、鼓励幼儿积极参加园内举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家园协同,共同助力幼儿健康快乐的成长!

  写信人:

  日期:

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)8

尊敬的家长朋友:

  您好!

  书籍是人类进步的阶梯,读书可以使我们开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。xx市第四中学始终重视书香校园的建设,为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神,规范课外读物进校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,xx市第四中学特向全体家长发出如下倡议:

  1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的'书类。可以选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康的课外阅读书籍。

  2、鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书“的习惯,做一个热爱读书的好孩子。

  3、从孩子喜爱看书入手,培养爱读书、勤读书的好习惯。

  4、设定亲子阅读时间。每天或每周抽出固定时间和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

  5、可以通过记笔记、做读书卡等方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

  6、文明读书,教导孩子爱护图书,不损坏图书。

  7、鼓励孩子积极参加学校、社区等举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐成长!

  写信人:

  日期:

整本书阅读致家长一封信(精选9篇)9

尊敬的家长朋友:

  您好!为贯彻落实教育部下发的《关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》及区、市、县教育局相关文件精神,防止问题读物进入中小学校园,充分发挥课外读物育人功能,请家长朋友们配合学校做好以下工作。

  一、提高认识,正确选择读物

  好的课外读物可以启迪学生智意,陶冶道德情操,在课外读物的选择上,家长需要提高认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家规定选取立场正确,内容积极,可读性强,启智增慧的`读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等类型的读物。

  二、坚持原则,满足学生需求

  家长在帮学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则,严把政治关,坚持育人为本,五育并举,满足不同阶段学生认知发展需求,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

  三、严把标准,助力读物育人

  选取的课外读物要主题鲜明,内容积极向上,可读性强,启智增慧。选材积极向上,能体现人类优秀文明成果,体现时代主旋律,引领生活新风尚,兼具启发性和趣味性,能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力,增强学生综合素质。

  四、家校携作,营造阅读氛围

  “最是书香能致远,腹有诗书气自华”,学校将继续优化校园阅读环境,以设立图书室、校园开放式阅读空间、班级图书角及其他形式多样的阅读活动,倡导学生爱读书、读好书、善读书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造阅读氛围,发挥积极作用。

  家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

  写信人:

  日期:

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