【实用】书信的作文汇总九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的书信的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书信的作文 篇1
亲爱的朋友：
您好！
在这个初冬的季节里，上天赏赐了我们一件美丽的礼物——一场美丽的冬雨，这是一场胜似春雨的冬雨，烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。整个学校被冬雨笼罩着，虽然花儿已凋谢，树叶已枯黄，纷纷飘落下来，剩下的只是秃秃的树枝，但这丝毫没有减少冬雨的美丽，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。
蒙蒙的雨，湿湿的，那淘气的`小精灵在身上四处游动，真舒服，看那远处的山脉，如同一眉青黛若隐若现，被这蒙蒙的细雨裹着了一层细细的面纱，给已枯黄的树叶带来了新的生命力。雨中漫步是一件无比幸福的事。呼吸着清新的空气，吸一口，湿漉漉，凉丝丝，甜滋滋的，捏一把，嫩得好像能挤出汁液来。雨点儿打在脸上，如针尖，轻轻地点着。雨珠在脸上自由地滑动着，滑腻腻的，舒服极了。雨点落到地面了，空气中到处弥漫着浓浓的土腥味，这是原始的乳香。雨珠蹦蹦跳跳地落在水中，溅起一朵朵晶莹透亮的水花。
在灯光的照射下，那雨如牛毛、如羽毛，滋润着大地，滋润着人的内心。在雨里行走，可以洗去内心的烦恼、焦虑，冬雨滋润人心，仿佛一阵寒风刺骨后送来的温情。
致礼！
书信的作文 篇2
我老家在河南的一个农村，而姑姑却远嫁到了千里之外的.新疆。爷爷告诉我，20年前，最盼望听到有人在门口喊：“有人吗？新疆来信！”那一定是邮递员小张。自从姑姑出嫁以后，由于生活和交通等方面的原因很少回来，爷爷和姑姑之间的音讯往来就只能靠书信了。爷爷说，从寄出姑姑书信开始算起，到收到姑姑的回信，差不过要一个多月时间，那简直就是一种煎熬。特别是有紧急事情的时候。那时候爷爷就期盼着有一天，书信能够送得更快一些，哪怕是来回十天半个月，这也多少能够慰藉爷爷的思念之苦。
书信的作文 篇3
【设计理念】
新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。
基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。
【教学依据】
1、课程标准依据
2、学情分析
【学情分析】
对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。
这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。
【教学目标】
1．知识与技能：了解书信的最基本知识， 掌握书信写作的正确格式
2．过程与方法：师生交流、合作探究
3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。
【教学重点】
1． 充分认识书信的重要性
2． 学会书信写作
【教学难点】
学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的.写作书信是一个难点。
【教学课时】 一课时
【教学准备与设备】
1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识
2、电教设备：多媒体设备
【教学方法】师生交流、合作探究
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学流程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课题导入 | 多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》 | 用心静听，积极思考、认真回答。 | |
明确 教学目 标 | 1． 了解书信的最基本知识 | 认真了解明确 | 使学生明确学习目标，做到心中有数。 |
研 | 1．提出关于书信格式的问题。 | 学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。 | 通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。 |
课堂探究一 | 2．明确作文题目——《给 | 学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。 | 通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。 |
课堂探究二 | 3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。 | 学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。 | 通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。 |
课堂探究三 | 4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。 创新构思：谁在写 要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。 | 学生：自由发言 老师：点拨引导 | 再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。 给学生的创新思维一些启发。 |
小 结 拓 | 老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。 知识结构： 1、 书信的格式 2、 写信的对象 3、 谈论的话题 4、 说话的态度 5、 语言的得体 借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。 | 学生：认真做笔记 学生结合自己的实践认真思考、寻找规律 | 回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。 训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。 |
巩固知识点 | 老师：强调重点词语，引起学生重视。 | | 强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。 |
【板书设计】
书信的格式
写信的对象
谈论的话题
说话的态度 敬辞的使用
语言的得体
谦辞的使用
书信的作文 篇4
爸爸妈妈，你们好：
每个人都有梦想，梦想是我们前进的动力，给我们指明方向。当我们每个人的梦想都聚集在一起的时候，就会聚成了一个强大的中国梦。
梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂；在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串。
我有个科技梦，希望长大以后建立自己的电子公司，并把它发扬光大。为了圆这个梦，我要努力练习，不畏一切困难，还要勇敢面对现实，抓住一切展示才华的机会，只有这样，我才会离目标越来越近。到那时侯，我不仅圆了我那期盼已久的科技梦，也为祖国在科技界争了一大把光。
没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是，让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。
如果你希望站在讲台上，那你的梦想就是做一名春风化雨的.教师；如果你希望登上浩瀚的太空，那你的梦想就是当一位出色的航天员；如果你希望踏在跑道上，那你的梦想就是成为一个为祖国争光的运动员。
人人都有自己的梦想，有的想做科学家，有的想做老师，还有的想做厨师……
梦想在长城脚下放飞，希望在我们的脑海中点燃，黑暗中一盏明灯，指引我们的去向。记得苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我们从不怀疑。因为梦想只要经过奋斗，就可以变成现实。这里的“中国梦”不再是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上的大国崛起，不是外国媒体派送的花篮活炮制的标签，它属于每一个平凡的中国人。
每一个人都可以有一个中国梦，好像每一个人都可以仰望星空或者拥抱阳光，星光璀璨，洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。
此致
敬礼
女儿：xx
20xx年9月9日
书信的作文 篇5
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!我终于升上初中了，没让你们失望，我来到了东源实验中学，一开始，我还可以习惯这里的环境，渐渐我才发现，原来我现在真的还不能摆脱对你们的依赖。
自来打来到这里，我一直很高兴，因为我终于能够独立生活了。但是，最近我才发现，原来，我每天都在思念着家。思念着你们，思念着我的床，思念着家里的摆设，思念着妈妈您煮的菜。由于想家，有时我只能藏起来，偷偷地哭泣，因为我不想让舍友知道。以前，每当我受委屈的时候，总有你们安慰着我，但现在没了。当我睡的不会醒的时候，总有你们叫醒我，但现在没了。当我晚上踢开被子时，总有你们帮我盖上，但现在也没了。
我开始每天都想家了。
每当我回到家，见到正在劳动的您，皱纹已经占据了您的`脸，我仿佛已经十多年没回到过家了。心莫名奇妙地痛了，鼻子开始酸了，眼睛红了起来。我一直忍着，忍着心里的痛，忍着鼻子的酸，忍着红了的眼睛，忍着要流出的泪。因为我知道，我已经长大，我不再是过去那个遇到小事就哭的我，我不能再让您担心了，我要为您洗脚，我要为您做家务，我要勇敢，我要坚强。
妈妈，您为我付出了太多太多。以前的我，曾让您烦恼，以前的我，曾让您忐忑你不安，以前的我，曾让您日夜操劳。但是，现在不会了，以后也不会了，我已经长大了。我已经是个初中生了，我已经懂事了，我再也不会让您为我担心，可以自己起床，自己盖被子，遇到挫折自己面对。
妈，爸，你们辛苦了，你们千辛万苦地把我养大成人，这个恩，我一定要报，我一定会认真读书，我一定会更坚强。既然您们给了我这么好的学习环境，我也要还你们一个满意的答案，将来的日子，你们一定会幸福的。
祝：
身体健康，
万事如意!
XXX
20xx年XX月XX日
书信的作文 篇6
曹文轩：
你好！
自从你上次到我的学校来讲怎样写好作文以后，我对什么事都有了好奇心，这使我有了许多“新闻”，今天，你就听我说一件吧！
今天早上，天气极冷，我刚迷迷糊糊地睁开眼睛，妈妈就把我从被窝里“拎”了出来，让我赶紧穿好衣服，我揉了揉眼睛，不耐烦地对妈妈说：“妈妈，今天又不上学，这么早起床干吗呀？”妈妈急匆匆地对我说：“哎呀，我的宝贝，你怎么这么快就忘了？我们今天要去观看新兵的入伍仪式！”经妈妈一提醒，我眼前猛然一亮，赶紧跳下床，以千分之一秒的速度穿好衣服，洗好脸，刷完牙，又以最快的速度冲下楼，把车门打开，一股脑地钻了进去，对妈妈说：“妈妈，妈妈，快点，快点！”我心急如焚，真担心错过了这精彩的`一幕。终于到了训练基地，入伍仪式还没开始，我长长地呼出了一口气，放眼望去，只见一支整齐的队伍出现在我的面前，他们一个个手持玩具，昂首挺胸，像一棵棵高大挺拔的大树，我心里发出了呼喊：我要当兵，做一个威武的女兵。这时候，士兵们一个个都趴下了，用枪瞄准前方的假人，只听“啪”的几声枪响，十几颗子弹冲出枪口，向假人飞去，假人应声倒下，我高兴得一蹦三尺高，心里再次发出呼喊：我要当兵，当一个出色的女兵！
说了这么多，是否对你写《大王书》有了一点帮助呢？如果有的话，那我就太高兴了！
书信的作文 篇7
商务英语书信(Business or Commercial English Correspondence)是指交易时所使用的通信。在美国，常用Business writing，它包括书信、电报、电话、电传、报告书、明信片等。英语和美语在书信体例方面存在着一定的差异，比如信头和称呼、书信格式、遣词、结尾客套语等均有所不同。
一般来说，英国书信较为保守，许多英国人喜欢用老式书信体，用词较为正式刻板，而美国书信语言非常生气、有活力，格式也较为简便。因此当我们写信的对象是英国或其旧殖民地国家时，要使用标准式英语Queen’s English；如果写信的对象是美国或美国势力范围的地区时，就要用美国英语。当然，英国式的语言文化近年来也有变化，但总体来说，两者间的差异是很明显的。
商业英文书信，一般都要求用打字机或电脑整齐地打印，左边各行开头垂直的，称为垂直式或齐头式(Block style)，美国常用这种格式；每段的第一个词缩进去，称为缩进式或锯齿式(indented style)，英国常用此格式。垂直式的职务及签名都在左边的边栏界线，这种格式，在极度尊重工作效率的美国公司，已普遍采用。正式的商业英语书信要在称呼的上方写上收信公司名称和地址或收信人的名字全称、职务及地址，称为信内地址（Inside address）。信内地址的写法也有垂直式和缩进式之分，垂直式和称美国式将各行并列，缩进式或称英国式将各行依次退缩。
不过，近来英国商业书信信内地址并未依次缩进，似乎与美国式相同。此外，在美国还流行一种普通收信人地址的写法，就是在书信的Inside Address中，把门牌号和街名都省略掉。在英文书信中要使用敬语，最普遍的敬语是Mr, Mrs和Miss（用于未婚女性）。英国人常在男性的姓名之后用Esq. (Esquire的缩写)，不过在商业上也在慢慢地改用Mr. Mmes. (Madam的'复数形式)，用于二个女士以上。Messrs（Mr的复数形式）用于二个以上的男人，或用于二个以上的男人组成的公司或团体。在英国式英文信里，Mr, Mrs, Messrs，均不加缩写句点，相反地趋向于进步自由的美语反而加缩写句点如Mr., Mrs., Messrs.。在称呼方面，商业上最普遍的有Gentlemen（美国式）与Dear Sirs（英国式）二种，相当于我国的"敬启者"或"谨启者"。如果信是写给革个公司单位的，不是写给某个具体人的，美语用Gentlemen（复数形式），英语用Dear Sirs。如果对方公司只一人时，必须使用Sir/Dear Sir。称呼后一般要使用标点符号，英国式采用逗号(comma)，美国式用分号(colon)。书信结尾客套语(complimentary close)有多种，相当于我国书信在结尾时使用的"敬礼"、"致敬"、"顺安"等句。最为典型的美国式写法是Sincerely和Best regards，典型的英国式表达有Yours sincerely（熟人或知道对方姓名），Best wishes, kind regards 和yours faithfully（不知姓名）。此外，英国式的客套语还有特别礼貌的格式，但除了特殊情况外，现在不再使用。
书信的作文 篇8
揣着一颗忐忑的心走进补习教室，便看见角落里坐着一位安静的女孩，一袭白裙，低着头专心看书，仿佛与世隔绝。她身上散发出一种安谧的气质，让人很舒服。恰好她旁边有座位，我便悄悄坐在她的旁边，怕惊扰到她。
后来，由于相同的兴趣爱好——读书，我们渐渐成为朋友。在我印象当中，她从来不会有十分夸张的笑容，至多是抿嘴一笑而已。但这抿嘴一笑，却是我所认为的她最与众不同的地方。她的微笑像一束温柔的、小小的光，给人以柔和的感觉，能让你一眼从人海中找到她。
我们要聊的内容越来越多，一星期一次的碰面远远不够。有一次她提议说：”我们做笔友吧！“她说，她很喜欢写信这种方式。每个人都想知道别人想和自己说什么。那一个薄薄的信封，带给人的不只是一张信纸，还有那份拆信时莫名的喜悦与幸福。她很惋惜这种原始而又浪漫的交流方式濒临淘汰。所以，她想用这种她最爱的方式与我交流。我欣然同意。我们约定每次都相互交换信件，只有回家后才能拆开。
一个星期后，我收到了她的信。信封是淡紫色的，似乎带着一种淡淡薰衣草的味道。在信封的一角，我看见一个小小的微笑。我会心一笑，这也是我们的`约定——在信封一角画上一个小小的微笑，代表会继续将信写下去。拆开信封，一纸娟秀的小楷映入眼帘，讲的皆是学校里的趣事，以及对生活的感悟。看完后，我轻轻将书信放入抽屉，细心珍藏。
有一天，她对我说，她要离开了。由于她父亲工作的原因，她要离开这里，要去很多地方，甚至国外，有可能连下一次的居住地都来不及告知我，她不想离开这里。一颗晶莹的泪从她的脸颊滑落。我说，就算你走了，再也无法与我联系，我也会给你写信，执著地在信角画上一个微笑。信没有地址，但我相信我的心能找到方向，会给你最真挚的祝福。在你孤单时，你要记得，在遥远的地方，有个人在为你写信，将她的思念包在了信纸里，用心寄给你。
她走了。过了段时间，她真的与我失去联系，但我依旧写信，写下自己这一周中想与她分享的事，及对一些琐事的感悟。我每次都不会忘记，在信封一角，画一个小小的微笑。看见这笑，仿佛又看见她的独具一格的笑容。这是我对她的承诺。我在信里对她说，你知道吗，有位叫万其珍的摆渡人，从清末开始，万家传人已在这里义务为来往的行人摆渡。这一切只为万家祖上的一个承诺。我会和他们一样，会一直写下去，不知到何时停止。
我现在仍然在写，信已经积了一抽屉了。那信、那微笑，是我对她的承诺。
书信的作文 篇9
你什么都好，可就有一点不好，就是爱打牌。要是闲着没事，你每天都要打上好几个小时的牌，不用看别的，只要闻到你身上的烟味，我和妈妈就可以断定你准是又和那几个“狐朋狗友”去搓麻将、去打牌了。
记得前几天晚上，我去补习，说好8:30你来接我回家，可是你却迟了20多分钟才来接我，起先我以为你有什么要紧事在办，可是后来才知道你为了多打会牌，才忘了来接我，当时我可生气了。虽然我知道，也许我说出了自己的不满，你肯定又会吹胡子瞪眼地斥责我了，“来接你了么也不错了，还这么多事情。”但我真的很希望，你少打会牌，多陪陪我和妈妈。
但这几天，你似乎把打牌当成了不可缺少的事情，竟把那些打牌的叔叔叫到了自家的`小屋里，约好晚上一起在那儿打牌。爸爸，你知道吗?你把他们叫到家里打牌，而且打到深更半夜，不仅周围的邻居休息会受到影响，而且对你们自己的健康也会有害处。
还有，既然你们要打牌，妈妈也同意了，你们就该把那些纸杯和瓜子壳、烟蒂之类的垃圾弄干净，每次早上，妈妈下楼总要替你们打扫干净。看到这种情况，我总是气不打一处来，想说你又说不出口。
看着你那疲惫的样子，我真想告诉你，爸爸，请你别再打牌了，打牌只能图个乐趣，不可能永远成为生活中的一部分。请你远离那些牌，多来陪陪我和妈妈。
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