书信的作文

时间：2023-04-24 08:07:57 书信我要投稿

关于书信的作文汇总8篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的书信的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于书信的作文汇总8篇

书信的作文篇1

　　亲爱的郭敬明先生：

　　您好！

　　我非常的高兴能够给你写这封信。

　　您的作品非常的有名，您的书对我的启发来说非常的大，因为您的作品“小时代”特别的火，您为我们带来了这么好看的书籍，特别喜欢，小时代里的4个姐妹花上演了不同的风格，她们的友谊，就像生活中的我们一样，也会争吵，也会闹脾气，她们有不一样的风格。她们经历过了美好的初恋，她们纯真的友谊，吵吵闹闹，疯疯癫癫，虽然唐宛如是一个极其疯癫而又特别性感的人，她没有太多的烦恼，虽然我不是这么喜欢她，但是她给人常常带来欢笑，气质女神南湘，她一头长长的头发，特别有气质。

　　曾经的曾经我们也想她们一样，有过许多的事情，像她们一样一起吵过一起闹过一起哭过，她们带给我们是最真实的，因为生活中的我们也会经历这一番变故，四个不一样的家庭而让她们认识，成为了一辈子的闺蜜，虽然我们只是一个影迷或者是一个读者，或者是一个粉丝，你的作品是这么的`真实，四个姐妹花，有着不同的性格她们偶尔也会吵，我和我的闺蜜也会吵，但是最后也会和好，一切的一切都是美好的，这四部曲给我们带来了许多的感触，勾起我许多的回忆。

　　虽然我对你的作品了解不算太多，希望你的作品会越来越好，我还是你最忠诚的读者，我会时刻关注你的作品。谢谢那首“友谊天长地久”，你的作品让我们既感动又兴奋。

　　我要谢谢你，带给我们这么好的作品。

　　祝您身体健康，有更多更好的作品。

书信的作文篇2

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1．充分认识书信的重要性

　　2．学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
课题导入	多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》	用心静听，积极思考、认真回答。	用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。
明确教学目标	1．了解书信的最基本知识 2．掌握书信写作的正确格式 3．学会书信的基本写作方法	认真了解明确	使学生明确学习目标，做到心中有数。
研习新课	1．提出关于书信格式的问题。	学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。	通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。
课堂探究一	2．明确作文题目——《给的一封信》，然后引导学生审题，并且把题目补充完整。提出：想一想，写给谁的问题。	学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。	通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。
课堂探究二	3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。	学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。	通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。
课堂探究三	4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的'语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。创新构思：谁在写要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。	学生：自由发言老师：点拨引导	再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。给学生的创新思维一些启发。
小结拓展	老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。知识结构： 1、书信的格式 2、写信的对象 3、谈论的话题 4、说话的态度 5、语言的得体借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。	学生：认真做笔记学生结合自己的实践认真思考、寻找规律	回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。
巩固知识点	老师：强调重点词语，引起学生重视。	学生：用心识记认真掌握。	强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文篇3

敬爱的语文老师：

　　您好！老师，近来可好吗？

　　老师，我今天和你聊一聊我的中国梦——当个百万富翁。

　　同学们都有自己的梦想，如当一名医生、工程师、科学家、航天员、教师……这是我们自己的梦，可中国梦又是什么？那是千千万万个人的梦想聚集在一起便成了中国梦。而我的中国梦是——当个百万富翁。

　　如果我是百万富翁，我一定不会游手好闲，无所事事，我还会成立一个自己的基金会。哪儿有洪水、地震等自然灾害，我就会亲自带着基金，可以第一时间赶到灾区，慰问受灾的'群众，无偿地发放药品、食品等生活用品。我还会资助学费给山区的孩子，组织医学精湛的医生去贫困的地区义诊治病。

　　如果我是百万富翁，我一定不会让员工买不起房子，我还会让每一位员工住得起房子。我还要住宅盖一所一流的小学、中学、高中和大学，这样我的员工就不再为自己的儿女上学难，学费高等问题而烦恼了。

　　如果我是百万富翁，我会在所有农村建立医院，把那些因无钱治病，而在死神手里被折磨的病人拯救出来。让所有患重病的人恢复健康，过上快乐的生活。我要让那些在黑暗中挣扎的盲人走向光明，让他们睁开眼睛看看蓝蓝的天空。我要让世界充满生机、希望和健康！

　　这就是我的梦，我的中国梦！虽然这个梦很难实现，但是我会用不懈的努力来完成这个中国梦！

　　此致

敬礼！

　　你的学生：xx
20xx.05.13

书信的作文篇4

未来的李xx：

　　你好！

　　现在的你应该是一位很有天文学问的宇航员了吧！不知道你有没有时间看这封信，但是等你从宇宙回家时一定记得要看。

　　你们现在的车子是不是可以飞？还记得你小时候教过你的刘老师和乔老师吗？他们一定在电视机前看着你登载火箭升空的样子。

　　现在我们来谈谈我的一些梦想吧！小时候我的`梦想是考上研究生后，做一个宇航员，所以我现在正在看一些天文学系列的书，想学习一些天文知识，对宇宙更加了解。而考上研究生嘛！我想只要通过我自己的努力一定能考上。不过我更大的梦想是去外国留学，开个大公司，生一个中美混血儿，成为一个大富翁，买一栋大别墅。和老婆儿子住在里面，当然我首先要学好英语，这样才能实现那么远大的理想。而我的最后一个理想是做一位普通的老师，你还记得四年级学过的一篇课文吗？那是一个写教师的作文，表现出做老师的那种崇高、那种美！所以我还想当一位老师。

　　未来的我这封信会让你想起你那有趣的童年。

　　过去的李xx

　　20xx年11月3日

书信的作文篇5

亲爱的爷爷：

　　您好吗?

　　您还记得去年您种的西瓜无谷丰登，你买的西瓜很甜但是并不贵。您开着拖拉机拉着慢慢一车的西瓜挠着村子转了几圈一车的西瓜全没了。我还想着您摘西瓜时的幸苦，大热天你在地里左摘右摘我给您算了算，一共用了2时48分我再看看您是头涔涔，当我买完雪糕拿回来给您吃时你又开始忙碌了，第一步挑出好坏西瓜坏的不能吃的扔了，还能吃的就和姥姥一起吃，把好的给我和妹妹小凡吃。佬爷回来了也不休息把院子里的东西拿去该拿的`地方。姥姥做好饭您还要把餐桌搬来在去拿饭，这幸苦的一天熬完了，第2天你又进入忙碌世界，您就这样熬过了4天的忙碌世界。

　　祝姥爷：身体健康、万事如意、恭喜发财、好好休息。

　　您的外甥：王振鹏。

书信的作文篇6

亲爱的妈妈：

　　您们好！我们天天生活在一起，我感到非常温暖家庭，在这里我感谢爸爸妈妈们辛苦了！

　　妈妈您是多么爱我，多么呵护我，我对不起您的事，就是顶嘴这是我每天对您不礼貌的事，你想让我提高成绩买了一大把知识书，我不高兴的撒在一地，您伤心的走向房间，坐在床上思考，我也伤心在想我做错了吗？您是多么的关心我，可我做不到，妈妈我想对您说；我做错了不该跟您说对不起是我不好，您为我吃的.抱，为我穿的好，怕我成绩不好关心我，我却是冷血动物什么都不关心，妈妈我想对您说；对不起。

　　妈妈，我所做的一切，我后悔，您是为我好，妈妈请原谅我！

　　祝；

　　身体健康

　　工作顺利

　　您的乖女儿；陈愉婷

书信的作文篇7

亲爱的爸爸：

　　您好!您在外工作了这么多年，身体还好吧?我即将参加毕业考试了，给您讲讲我毕业前夕的学习生活，好吗?

　　毕业，这是人生的转折点，是关键时刻，我好紧张，好紧张。

　　早上，到学校上课，老师们就发许多的资料给我们做，做完了再做。我们总是不停地做，就像机器人，甚至比机器人还甚——起码它们没有感觉，有过人的思维能力，一道题不用几秒就能算出；起码它们不会感到累，不会感到厌烦；起码……

　　中午，吃完饭又要温习、做题、做作业、背书……不停地做，不停地做，能多做一道题就是多受一次训练，这是老师们的愿望。其实他们希望的是一部机器，一部能说话、会动脑筋、能思考成千上万的问题的.机器。哼，希望我们真的能如他们所愿。

　　一天里最美好的时光来了—那就是傍晚放学那段时间。我们终于能够在足球场上活动活动，松弛神经，在球场上奔跑着、奔跑着，像脱疆的野马在草原上奔驰。

　　然而，这却是短暂的时光，又要晚自习了，又要被束缚在那几十平方米的教室里。同学们都在不停地做，一张又一张的练习纸仿佛使我们又进入另一个不同的世界。

　　夜晚，我拖着疲惫的身体回家，这时，终于没有人再逼我了，我得到了彻底的解放，但明天又要继续。周而复始，日复一日，每天都是一样。爸爸，这就是我毕业前的学习生活。

　　祝您身体健康!

　　您的儿子：xx

　　6月2日

书信的作文篇8

亲爱的爸爸：

　　您好!

　　您每天早出晚归，我们爷俩几乎碰不上面。从此，你正在上晚自习，我知道您是一名优秀的人民教师，您教过千千万万的学生，讲台上、黑板前留下您无数的汗水，您用知识的泉水灌溉着祖国的花朵，我为您感到骄傲和自豪!

　　一年之中，您的大多数时间都在陪您的'学生们，爸爸，我想对您说：“我也需要您的陪伴，我多想您陪我下下象棋、玩玩魔方、打打篮球等等”我总想念我们以前一起玩耍的总总时光。记得有一次，我拿着魔方找您玩，可不会玩的您为了满足我的要求，硬是在网上自学玩魔方的方法。您呀，一学就从上午的10点一直到晚上12点过，您还反复操练，把各种技巧和方法总结出来背得滚瓜烂熟。第二天一大早，您就兴致勃勃地手把手教我玩，在您的耐心教导下了，功夫不负有心人，我终于学会了!后来，我们还PK了几局。有一次我赢了，我高兴地手舞足蹈，您高兴得笑不拢嘴，还一个劲地说“真是青处于蓝胜于蓝!”

　　爸爸，您在空余的时候还喜欢玩手机，我不管您是娱乐还是工作，我想对您说：“手机是一把锋利的双刃剑，给您带来便利和喜悦的同时，也让您的视力下降了不少。为了您的健康，我请您放下手机多多地陪陪我。

　　爸爸您对我的爱是深沉的，这种深沉的爱伴随着我迎接了一个又一个的崭新挑战;您对我的爱像一片大海，我畅游在这片大海的怀抱中感觉温暖而自由，我仿佛是这片海里的小鱼，是您给予我的一切!

　　爸爸，我爱您!我祝愿您身体健康，工作顺心!

　　爱您的儿子：王xx

　　20xx年4月20日

【书信的作文】相关文章：

书信作文02-09

感恩书信作文11-26