书信的作文

书信的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的书信的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

书信的作文 篇1

爸爸妈妈：

　　时光如水慢慢荡漾，从小到大，将近15年，我仿佛从未给你们写过任何一点东西。

　　多少次，在睡梦朦胧中我不小心听到你们很轻的谈话。我知道你们的身体又不好了。

　　可是这些，你们却从来不告诉我。

　　爸爸妈妈，你们做的是不是天下最辛苦的工作？为什么你们的头上已经有银丝爬过？为什么你们脸上已经印下岁月的痕迹？

　　爸爸，你才40出头啊，头发却早已稀疏。有次我坐在你身边吃饭，一眼看去看到你鬓角你醒目刺眼的白发，我却无能为力；

　　妈妈，你还年轻啊，身体却大不如从前。每次你在做家务不让我插手，我知道你最近工作很忙很累，我却无能为力。

　　我只能快点地把碗里的饭扒好，快点做完作业，然后借着在浴室洗澡的时候轻声地流泪。

　　爸爸妈妈，你知道我哭得多么无助么，我觉得自己真的好没用，怎么这么没用啊，怎么会让你们这么辛苦。

　　爸爸妈妈，究竟是曾几何时，你们开始变得苍老。

　　爸爸妈妈，你们有一张藏得很好的，年轻时候的.照片，可是你不知道，在一次无意中，被我发现了。

　　照片上的你们多年轻啊，在大自然的背景下，爸爸的手挽着妈妈，张扬却又温柔地笑着。

　　可是现在，你们早已不再提及了。

　　爸爸，你以前还和我一起看动画片，记得么，每天晚上5点30分的《哆啦A梦》，你比我看得还起劲，每次都是我们两个在沙发上看哆啦A梦可以变出什么新的东西，然后会因为大雄的无用笑的浑身颤抖，前仰后合连一点力气都没有了，然后妈妈一边拿着要洗的碗筷一边无奈地看着我们哭笑不得。

　　可是爸爸，现在《哆啦A梦》还是在放，我们却很少有时间坐在一起看一部动画片或者是电视剧，像以前那样开心地大笑了。

　　妈妈，你以前还和我一起看故事、念儿歌，记得么，每次你到奶奶家来看我时，我总是讲在幼儿园新学的儿歌给你听，缠着你讲童话故事，你那时候比我还开心，随着故事的起伏而变化着情绪，然后爸爸就微笑着搂着我和妈妈说我们是上天赐给你的礼物。

　　可是妈妈，现在依然会有王子公主的童话故事，幼儿园走出来的还在依然会依依呀呀念着儿歌，我们却很少有机会在看故事，或者谈论一些有趣的事情，像以前那样快乐地说话了。

　　爸爸，我们曾经还常常瞒着妈妈一起溜出去玩，去逛街看电影然后坐在肯德基里喝可乐吃薯条，所以有人很羡慕地看着我们挽着手谈笑风生。

书信的作文 篇2

　　亲爱的你，现在应该过的很好吧。

　　一年多过去了，每每不开心或是难过时都会想起你。你知道嘛，这文章，原本是要在结业考时写的，但由于不是同一个题形，不得放弃在结业考是写了。

　　你走了，走的那么无声无息的。而我知道时却足足迟了半个月。我记得那是一个期末考，当时婷告诉我时，我真的不敢相信，我蒙了。我还想着，能么可能呢？之前我们不是还联系着吗？在下一场的考试中。我答完卷就在发呆，在草稿纸上写着：那不是真的。前些日子你还跟我聊天呢。怎么就说走就走了呢？我一遍一遍的写着那不是真的五个大字。终于这场考试结束了。放学时，我不停的张望，看看能不能出现你弟的身影，也一边想着，我可是我看着周围，却始终看不见他的身影。于是下午我拉着梁就直接奔向你弟的教室找他。我记得还下着点小雨，起初没有找到他。便考完一科后在去找他。在细雨中，我问他：“你现在怎样了？”他看着我，停顿了一下便转身离开，没有回答。正因为他的这个转身，没有回答，却给了我回答。我肯定了。你真的走了。我后面的`考试根本就没有心去考。那一次考试，我的排名是你的学号。我难过，但并不是因为考差了，是因为那个学号，有让我想到了你。从那以后我就一直是你的那个学号。但并不是我停在了那里。只是此后老师再也没有因为考试的排名而变换学好。我也很庆幸老师没有换。因为我曾在心里说，我要好好保护你的学号。

　　两天半的考试结束了。我回到家，打开那以久未曾动过的电脑。打开qq，留言版上有新的留言。是俊给我留言，说你走了。我回了他的留言。他也给我回了，说，你走的时候说的最后一句话就是：如果有人问你怎样了，就说你很好。看到那句话，我也知道你弟他为什么不回答了，因为他不知道该怎么回答我，是跟我说实话，还是说你很好？几天后，我在qq上联系你弟，我说，我知道你们难过，我只想知道，你是什么时候走的，你弟说：元旦第三天。第三天？我看着那个数字，心里想着，平安夜那天你还给我发信息说平安夜快乐。怎么就……我翻着和你的聊天记录，你说的每一个文字，都不带悲伤。你是那么一个乐观，勇敢，坚强的女孩。你敢于跟病魔做抗争。记录里清楚的记下，你说你不想在医院里远去。你说你想在家里安静的远去。你说你是我的姐姐，我是你的妹妹。于是，我把你放在我家人的分组里，直到现在你也在里面，以后你也永远在里面。

　　曾经在网上看到这样一句话，是这样的：如果我们有一天离开了这个世界，那么我们的qq该怎么办呢？当是觉得留给亲人就好拉。我也曾想过突然有一天，你的头像会亮起来。但那是你的家人。我等了一段时间，你的头像却始终是灰色的，从那后我改变了想法。原来，当一个人真的离去时，他以前留下的一切联系方式，除了地址，一切都已落幕。色彩也变得黯然。

　　你走了，你的qq，你的号码也跟着走了。你不在回来了，你的头像也不再闪动了。你的照片，也永远的停留在了你的qq上，也停留在我的相册里，那是唯一的一张我跟你要的照片。我就是怕你有一天会那么突然的离开，去到一个我永远都找不到你的地方。

　　当我仰望星空，看见最亮的那一颗星星时，我就觉得，那一个一定是你，在在天上看着我，守护着我和你的家人。你在那一定过的很好，因为那里没有病魔。所以，每一次想起你，都会深深的祝福你。你不曾真的离去，你始终在我心理。

　　依，那不再闪动的头像，我会保存的很好。你放心吧。

书信的作文 篇3

亲爱的西部小朋友

　　你们好！

　　我是来自浙江省温州市的小女孩——xxx。我是一个性格开朗，热爱唱歌的五年级小学生。我在学校扛下了扶助员和管理员这两项重任，分别在星期三和星期五：在我当扶助员的时候，我要在校巡逻，把不规范行为的同学的名字记下。在我当管理员的时候，我要记录下同学借走和归还的书……

　　我的家乡景色优美，是个旅游胜地。这儿江心屿的夜景可是数一数二的'，夜晚那闪闪发光的霓虹灯一定会让你赞不绝口。如果你有机会来这里玩的话，我一定会带你吃遍有名小吃，玩转大好河山！

　　自从学了《草原》这篇课文，我就一直想看看那一碧千里的草原，骑骑那飞奔的骏马……可听说你们那资源紧缺，学校里几个人用一本书，连张像样的课桌也没有……

　　现在，我们班里开展了“手拉手”活动，我们可以通过写信，打电话，聊QQ等方式保持联系，互帮互助：1. 我么可以成立“援助西部”基金会，有条件的话我们可以感受对方的生活环境，举办友谊联欢会，开展商品交流会……2. 我们把一些学习用品，玩具，书本等东西捐给你们。

　　虽然我们素未谋面，并远隔千里，但再漫长的路也隔不开蒙汉儿女的友谊。我相信，总有一天你们也能在明亮宽敞的教室里学习！

　　祝身体健康，学习进步。

　　远方的朋友：xxx

　　20xx年10月20日

书信的作文 篇4

　　亲爱的妈妈：

　　您好！我今年已经十一岁了，回想过去的时光，您在我的记忆里留下了太多美好的回忆，有的我终身难忘。

　　有一次，我发现学校旁边来了一些发传单的，我顺手拿了一张。发现是我最喜欢的'机器人，我兴冲冲的跑回家，可是，家里大人都不同意，只有您一直支持我，我终于如愿以偿参加了我喜爱的兴趣班。

　　您一直很努力在工作，每天是早出晚归，非常辛苦，可正是因为您这样辛苦、努力地工作，才有了今天我们全家幸福的生活！您牺牲了自己的休息时间换来我们幸福的生活。

　　您虽然很忙，但还要挤时间来陪我一起学习，深夜还要工作，常常是我睡了，您却还没睡。

　　在我遇到难题时，您为我拨开重重迷雾，指点迷津；在我失去信心时，您鼓励我坚持下去！

　　您为我付出了太多太多，在信的最后，我千言化作一语：“妈妈，谢谢您！”

　　祝您：身体健康！工作顺利！

　　此致

　　敬礼！

书信的作文 篇5

敬爱的胡老师：

　　您好！

　　花儿绽开笑脸，这是他对露水的感恩；鸟儿展开双翅飞向天空，这是他对妈妈的感恩；我们取得好成绩，这是对老师的感恩……

　　那次数学课上，胡老师，是您把我叫到讲台上，原来我的作业本上布满了红错。您拿起身边的尺子，重重地抽在我颤抖的手上，大声斥责：“刘柯颖，你怎么这样粗心？这么简单的题都做错？”看着您紧锁的双眉，我的.脸瞬间涨得通红。下课后，您把我叫到办公室，语重心长地说“刘柯颖，这么低级的错误，以后可不要再犯哟！你是不是遇到了困难？跟我说说，或许我能帮你。”

　　看着您这么关心我，我深深地叹了一口气，说：“胡老师，这几天妈妈身体不太好，我很担心，所以做题的时候，有些心不在焉。不过，我会克制自己，下次不再犯错了。您就相信我吧。”说完，泪珠在眼眶里打转。

　　您轻轻地抚摸着我的头，关切地说“孩子，你妈妈不会有事的。只要你专心学习，妈妈的病肯定会很快痊愈的。”听了您的几句安慰的话，我的心情平静了许多。

　　胡老师，如果没有您，就不会有今天的我。谢谢您！胡老师，一路有您，真好！您放心，我一定会加油的。

　　最后祝您身体健康，万事如意！

　　您的学生：XX

书信的作文 篇6

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的`影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识， 掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1． 充分认识书信的重要性

　　2． 学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】 一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度 敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文 篇7

亲爱的远方朋友：

　　你好！

　　我叫刘睿格，是福州市江南水都小学五年5班的学生。我希望你能常来福州游玩，欣赏福州的美丽风景。

　　福州市四季如春，气候温暖。因福州的榕树非常多，几乎每个地方都能看到榕树的身影，所以福州也被称为“榕城”。

　　其中，我觉得西湖公园最美在春、秋两季。

　　春天，公园内万物复苏，地上长出嫩绿的小草，各种花儿争奇斗艳，一片欣欣向荣的景色。吸一口气，仿佛把花儿、树木的清香一起吸进心中。

　　秋天，公园里的.菊花展足以让你大饱眼福，菊花五彩缤纷，就像美丽的模特。小鸟一展歌喉，蝴蝶献上优美的舞蹈……秋天的西湖公园真是快活极了!

　　当然，秋天去鼓山也很惬意，天高气爽。不跟着人流走大路，走小路也别有一番风味呢！走在石阶上，树叶沙沙作响，编织出一首曲子，欢迎游客的到来。远处的枫叶火红得好像一幅美丽的油画……真是美不胜收。上了顶峰，山下的美景尽收眼帘，让我感到非常舒服。坐在石椅上，静静看着枫叶姑娘翩翩起舞，真是一种享受！

　　福州的特产也非常多，最多的聚焦点那就在三坊七巷了。走近那一带，就能看见人非常多，热闹极了。那一栋栋复古民房，好像诉说着当时的繁华。到了这，哪能不吃“佛跳墙”呀？佛跳墙是一道传统的福州菜，它用鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋10多种原料制成，吃了可真是回味无穷啊！

　　吃了佛跳墙，再来尝尝肉燕吧！它是用猪腿瘦肉打成泥后加番薯粉做成，口感滑嫩香脆。

　　远方的朋友，你是否心动了呢？心动不如行动，真希望和你做朋友啊！

　　祝：

　　身体健康

　　学习进步

【书信的作文】相关文章：

书信作文02-09

书信的作文05-20

书信的作文01-09

书信的作文01-09

书信的作文01-09

书信的作文01-09

书信的作文01-09

书信的作文01-09

书信的作文01-09

书信的作文01-09