有关小学写景作文锦集五篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的小学写景作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学写景作文 篇1
一年有四个季节：鸟语花香的春天，烈日炎炎的夏天，硕果累累的秋天和寒风刺骨的冬天。我最喜欢的是秋天，特别是秋天那美丽如画的田野。
一片片金黄的树叶有的像一只只黄蝴蝶，在空中翩翩起舞；有的`像孩子们在嬉戏，它们追逐着，打闹着；有的像远航的帆船，驶向充满希望的彼岸……
一片片金黄的稻田，像一片起伏的金色的海浪。一棵棵都点着头，仿佛在向你微笑，看上去美极了！噍，远处有几个农民伯伯正在收割稻子，他们的脸上露出了丰收的喜悦。
草地上的小草开始换新装了，一道儿绿，一道儿暗黄，看上去就像给草们穿上了一件带水纹的花衣。草儿们在微风的吹拂下，摇曳着自己骄小的身躯，仿佛高兴地说：“呵！秋天来临了，可真舒服啊！
看！桃树上结满了粉红的桃子，让人垂涎三尺。果园里还有红通通的苹果、黄澄澄的橙子，看上去真可爱，它们仿佛在冲着你裂开嘴儿笑呢！
这儿还有数之不尽的菊花。黄的、白的，紫的，多得使你眼花缭乱，它们竟相开放，仿佛都在炫耀自己鲜艳的色彩，又仿佛在迎接秋天的到来……
秋天的田野上，那竞相开放的野花，引人注目的桃子，黄澄澄的稻田，一切都那么美好！秋天的田野多美啊，我爱秋天的田野！
小学写景作文 篇2
一年里有生机勃勃的春天，有百花争艳的夏天，有过果实累累的秋天，也有粉妆玉砌的冬天。而我最喜欢冬天，但那洁白的雪是多么的美丽迷人啊！
不知不觉中，冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿，天空中下起了淅沥淅沥的小雪，这是冬天送给我们的“贺年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上没有雪，都融化了，好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地，雪越下越大，一片，两片，三片……大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆祝着它们的胜利，也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀，树枝上、屋顶上、大地上，都在一瞬间换上了厚厚的棉衣，真是“山舞银蛇，原驰腊象”。 雪停了。那宽阔的马路边上，堆起的一座座的土堆，霎时也成了一座座的小山丘。孩子们也都出来欢快的堆着雪人，滚雪球、打雪仗。他们万多开心呀！ 雪花不仅仅外表美丽动人，她还孕育着千万人的希望。
农民伯伯们可盼望雪的来临了，“瑞雪兆丰年”嘛！一场及时的`雪将预示着明年的大丰收呢！
雪花的降临将杀死千万的细菌，又随着春天的到来化为水滋润了大地。雪时多么的朴实、默默无闻、无私奉献啊！
说到这里，我又想起了像雪花精神这样默默无闻的人们。老师，您不就是这样的人吗？您每天那样劳累，却没有一句怨言！
小学写景作文 篇3
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一） 在听说读写中培养学生的写作能力
（二） 培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读
者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的`感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]： 颜色 形态
气味 声音
大小
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
[板书]： 形象 具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
[板书]： 拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？
（生交流讨论，师明确）：
[板书]：多观察 多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
小学写景作文 篇4
夜晚总是宁静的，丰富多彩的，有了这月光，把万物映照的一泻千里，格外的美妙。
月亮有时弯弯的，圆圆的，很饱满，像深情款款的少女。月光穿过树荫，漏下一地闪闪烁烁的碎玉。那闪烁闪烁的小星星也不知道什么时候布满了整个星空，在广阔无垠的星海中自由自在地遨游。月光下小星星甜蜜地呼吸，脉脉含情。像珍珠一样闪亮的小露珠，不知何时静悄悄地爬上草叶上，花朵上，禾苗上。光彩熠熠的小露珠，把所有的植物装点得格外清新。他们尽情享受在叶片上打滚儿。他们沁凉、清香，又那么惹人喜爱。喇叭花动情地奏着美妙绝伦的舞曲，他们伴着优美的旋律，热情奔放地演唱。
小池塘里的小鱼儿耐不住了，也欢快地畅游，还不时跃出水面，滑出一道道精彩瞬间。萤火虫打着灯笼来来回回地穿梭着。风翩翩起舞吹起来了，月亮也上升飞起来。乡村的'孩子“叽叽喳喳”在月光下围着邻家二伯讲好听的故事……你听，你听，小溪汩汩流淌着，唱着一首首欢快动听的歌。
月亮把梦幻般的光洒向人间，把大地变成奇异，美妙的夜。
小学写景作文 篇5
今天，妈妈带我去外婆家玩，我高兴得一蹦三尺高。
在农村的田间，我们捉蟋蟀，玩捉迷藏…不久，只见天间乌云翻滚，如同千军万马在排兵布阵，狂风猛烈地刮着。一棵棵杨树摆动着树枝和树叶，像魔鬼一样伸出可怕的双手张牙舞爪向我扑来。
不一会，下起了大雨，这雨如千万条飞箭向我射过来。雨越下越大，转眼间变成了倾盆大雨，这时的`雨点象一条条瀑布从天河滑落下来。轰隆隆，雷公公猛烈地敲打着雷鼓。闪电婆婆拿出她的镜子“嗖”的一声一道闪电划过天际，放射出耀眼的光芒。这时，我看见远方一个农民伯伯，正匆匆忙忙地收割着成熟的稻谷，看着他的身影，一股暖流涌入我的心田，原来我们吃着大米都是农民用辛勤的汗水换来的呀！
雨停了，我跑出屋子，雨后的空气显得格外清新，天空显得格外蓝。我再次眺望远方，那个身影不见了。
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