小学写景作文

时间:2023-10-08 08:49:33 写景作文 我要投稿
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小学写景作文(大全9篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的小学写景作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学写景作文(大全9篇)

小学写景作文 篇1

  今天学校组织我们去春游。

  一路上,我看见了很多——田间,麦苗返青,菜花金黄。水中,鱼儿追逐,鸭子戏水。道旁,杨树挺拔,槐树吐绿……

  到了目的地,我们自由活动。在路上,在这里,我都感到了春姑娘留下的气息……

  阳光暖洋洋的洒在脸上,使人陶醉。在枝头,柳树嫩绿,桃花鲜艳,梨花高洁。在空中,鸟儿翻飞,燕子回归。我躺在地上,小草弄得我痒痒。我眼睛看着天上,无边无际的蓝天中有几朵白云,白云也格外多姿,像奔腾的小马,像翻滚的浪花,又像春姑娘那白净的脸庞。

  春风像个慈祥的母亲,抚着我的脸,使我感到心旷神怡。春风吹过大树,树叶轻轻摇动。春风吹过水面,水面上就泛起了微波……

  春季的空气格外清新,带着春季的`气息。它能使你去掉烦恼和杂念,它能使你消除疲劳,增添力量。

  我在春姑娘的怀中不知不觉的睡着了,醒了的时候我们就该回去了。

  在回去的路上,我想:春季,去掉了冬季的寒冷,是万物生机盎然的开始!

小学写景作文 篇2

  教学目标:

  1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力

  2、培养学生的审美意识,参与意识

  教学难点:培养学生的写景能力

  教学重点:归纳写景的技巧与方法

  教学过程:

  一、创设情境导入

  引入:同学们,有位诗人说过:“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活的世界就是美丽的花园。那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

  [板书]:写景的技巧与方法

  二、合作探究

  人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才能写好这样的作文呢?

  1、立足于观察

  观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。

  观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了.

  2、抓住特征

  写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。

  抓景物特点的描写的几种方法

  不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。

  (一)抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。

  1.“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

  2.“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇。

  3、“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

  4、“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

  (二)抓住景物的神韵、动态变化来写。

  要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。

  (三)注意描写景物也要按一定的顺序,一层一层地写。

  有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写,等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。

  要层次分明

  层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。

  1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

  2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。

  3.地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。

  4、要动静结合

  所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

  5、要抒发感情

  任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的`感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。

  6、要文辞优美

  自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受

  抓特点,抓具有代表性的景物

  弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)

  7、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

  8、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?

  [板书]:清楚

  9、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

  [板书]:颜色形态气味声音大小??

  10、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?生动

  [板书]:形象具体

  过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

  三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

  1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

  2、讨论范文:你认为哪处写得好?为什么好?

  3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

  4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

  5、小结:从作者的这篇写景美文中,你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?(生交流讨论,师明确):

  [板书]:多观察多积累

  四、总结:

  1、谈收获。

  2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

  [总板书]:

  多观察

  按一定顺序清楚

  写景形态颜色比喻生动

  抓特点气味声音拟人形象

  大小??夸张具体

  多积累

  五、美文欣赏

  夏日荷花

  花的品种成千上万,有人喜欢雍容华贵的牡丹;有人喜欢冰清玉洁的百合;有人喜欢独傲霜雪的梅花;有人喜欢素洁高雅的兰花??,而我却钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。

  荷花生长在布满淤泥的池塘里,虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着,但它却是出淤泥

  而不染。你瞧,那衬托着荷花的荷叶,一个挨着一个,碧绿的·翠绿的·墨绿的,只是一种率,却深浅不一,光滑闪亮,想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下,必然少不了茎。青绿色的茎上,星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起,犹如亭亭玉立的少女张开舞裙,笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上,马上形成了耀眼的“钻石,”在荷叶上滚来滚去。

  在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看,那全盛开的荷花

  正如在享受青春年华的美眉,肆意绽放他那曼妙的身姿;刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女,含羞遮面;那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生,鼓足了劲踏上舞台。走进细看,盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间,还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。

  那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤,吹弹即破;又似完美无瑕的白玉,让人顿生怜爱之心。

  当荷花的花瓣凋谢后,莲蓬里会结出果实——莲子,是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用,那就是莲藕,味道可香了,而且清热解毒。

  “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着,它也无私奉献着自己的全身,书写着它自己的壮丽人生。

  我品荷,赏荷。荷之味,流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。

小学写景作文 篇3

  我的家乡是个小镇,它有个不起眼的名字叫一面坡,别以为它只有一面山坡,其实它是一个四面环山的盆地,老人们常说这是一个聚宝盆,是一块风水宝地。

  我眼中的家乡是那么美丽,家乡人是那么的勤劳,先说那环绕四周的大山吧!假如,将我们的小镇看作是一个舞台,那么它就仿佛是四周围着的大幕,配合着季节,更换着背景,而家乡人则是背景下的演员,演出着一幕叫幸福生活的剧情。

  春天,家乡的山是绿色的,那绿是淡淡的,还带着嫩嫩的黄色,绿色是希望之色,蕴含无限生机它给小镇居民送来春的信息,告诉人们该勤劳耕作了,看,千亩万田出现了勤劳的家乡人,他们在耕种一年的希望。

  夏天,家乡的山绿的浓浓的,山边流着蚂蚁河清请的河水,那水真纯真净,替小镇引来无限商机。新三星纯净无污染的啤酒被一车车输向祖国各地,既让全国人民尝到了我们家乡的美酒,也为家乡赢得了酒乡的美誉。

  秋天,家乡的山不再是一种颜色了,红红的五味子和枫叶、金黄的`树叶、翠绿的松针……一片金黄、一片火红、一片翠绿,这喜庆的幕布一拉开,您会看到家乡人丰收的笑脸,忙碌的身影。跑山的看着大山的馈赠,木耳、蘑菇、元枣、山葡萄、五味子、黑加仑子……乐得合不拢嘴。忙碌的农民看着丰收的大豆、玉米、稻谷,计划着家里的幸福生活,老人们在傍晚时分敲起锣鼓,扭起秧歌,赞颂着党的富民政策,小镇上演着人间的喜剧。

  冬天家乡的山披上了银装,看,家家户户,房檐下那串串红辣椒和金黄的玉米棒,仿佛在报告着家乡人的富足。勤劳的家乡人此时正在暖棚中忙碌着,即使是万物凋零,家乡人的大棚中却是一片欣欣向荣。

  我爱我的家乡,爱家乡美丽的大山,勤劳的人们。我要歌颂党的好政策,让我的家乡上演着繁荣幸福的人间喜剧。

小学写景作文 篇4

  每当清晨我背着书包去上学的时候就感到十分惬意。

  河边的柳树姑娘照着镜子梳理着她娜碧绿的垂发,经春风那么一吹,呼,满头绿发随风飘了起来,水波粼粼的河里,偶尔有着几条小鱼欢快的游来游去。

  东方的太阳火红火红的,马路上的人们正急着去上班上学,交通忙成一团。那可爱的'枫叶被太阳公公伊照,变得那么美,我经不住诱惑,抚摸了一下。呵呵,好嫩。

  路上的小草绿油油的.上面沾着清晨新鲜的露珠,看,娜小蚂蚁提着“小篮子”来采露珠了。“嘀”的一声,露珠从草间掉了下来,那只小蚂蚁被包住了。

  花朵儿绽开笑脸,迎接着我们。那只蝴蝶一直跟着我,精美的花纹,好漂亮啊!我一看,原来我的衣服上有一朵红色的花,蝴蝶一定以为是真的!

  不知不觉我已经到学校了。美好的一天又开始了,明天又会有怎样的风景在等着我欣赏呢?

小学写景作文 篇5

  秋天来了,树叶黄了。在果园里,果实都已经成熟了。

  在苹果树下,一个小朋友正在摘苹果,他一手提着篮子,一只手伸得高高的,努力的踮起脚。看着又大又红的苹果,露出了一脸笑容,他觉得这些苹果实在是太好了。

  在他的旁边,有一个小女孩,正在地上捡树叶。秋天的树叶真好看,金灿灿的,就像是发着光一样。不远处,有一个导游,他正带着一些小朋友在欣赏秋天的景色,

  有些小朋友正在一起摘果子,还有一些小朋友在一起玩耍。大家叫着,笑着,玩的很开心。

  秋天是一个收获的'季节,有金灿灿的黄叶,有绿油油的小草,还有红艳艳的果实,秋天的景色真是太好看啦。

小学写景作文 篇6

  今天下午,爸爸和我一起去欣赏玄武湖美丽的荷花。玄武湖分为樱洲、梁洲、环洲、菱洲和翠洲五个洲,其中我认为樱洲的荷花最美丽。

  一进公园大门,首先映入眼帘的是高大雄伟的明城墙,顺着这宏伟、古老的明城墙往前走,不一会儿,就可以看见各种各样的荷花了,这些荷花大部分都是粉红色的,但也有些是白色的,它们在碧绿的荷叶的簇拥下,才羞答答地探出了脑袋,也有的仍然害羞地躲在荷叶的下面。

  这些荷花不但颜色多种多样,形态也是各不相同哦!有些荷花还是一个花骨朵儿,看上去饱胀得马上要破裂似的;有的才展开了两三片花瓣,想害羞的少女用 轻柔的面纱遮住了自己的脸颊;有的已经全部展开了花瓣,露出了里面的莲子,就像少女揭开了神秘的面纱;还有的已经结出了令人垂涎三尺的莲子,形态真是多种 多样,各有各的风采。看着这满池的荷花,我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里的一首诗:《晓出净慈寺送林子方》,其中一句流传盛广——“接天莲叶无穷碧,映 日荷花别样红。”眼前的这幅美景不就映证了诗人杨万里所描绘的美景吗?这样如此巧夺天工的'画面只有奇妙的大自然才能会绘出来的。这样的美景降落到人间,这 是让人大饱眼福啊!

  玄武湖的荷花虽然样子好看,但有的却生长在淤泥之中,眼前这样的画面让我想起了一句描写荷花的诗句:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。这些荷花虽然生长在淤泥之中,但是肮脏的环境并没有影像荷花的美貌,反而衬托出它的美丽与圣洁。

  最后,我们怀着依依不舍的心情离开了这风景如画的玄武湖公园。

小学写景作文 篇7

  山东烟台,是一个海滨城市,是一个美丽的地方。

  春天,洁白的积雪融成雪水,滋润着那肥沃的土壤。迎春花、白玉兰、樱花都开了,她们竞相开放把这一座海边城市打扮得像一个小姑娘似的,漂亮极了。

  夏天,是我们最喜欢的一个季节。赤着小脚丫,在松软的沙滩上拾贝壳,在蔚蓝的大海上游泳。渔夫坐着渔船,龙虾、鱿鱼、螃蟹和各种各样的鱼,在海鲜市场上随处可见,就连海参、鲍鱼这类虽贵但富有营养的海鲜,也不少呢!夏天,水果也很多,红樱桃、又大又甜的西瓜、甜甜的.桃子都是物美价廉,令人回味无穷。

  到了秋天,又是山东的特产——红富士苹果成熟的季节了!脆脆红红的大苹果型小朋友的脸蛋儿似的,红扑扑吃起来又脆又甜,好吃极了!

  冬天,这里经常下雪。有时,是洁白的雪花慢不悠悠地飘落下来,一会儿就化了;有时,则是鹅毛大雪,下的可急了!常常一下就是一天半天,几天也完不呢!小朋友都可喜欢下雪了呢!雪一停,就约上几个小伙伴,出来堆雪人、打雪仗,玩的不亦乐乎。

  我喜欢这个美丽的小城——烟台。小朋友,你喜欢那一座城市呢?

小学写景作文 篇8

  太阳公公出来了,金色的光芒如利剑一样照射人的眼睛,孕育着大地,不起眼的田野摇身一变,美丽了,万物苏醒,到处都是生机勃勃的景象,田野也焕然一新。

  田野上,金色的阳光照着金灿灿的麦谷,仿佛像镶在绿宝石中的金子,野花遍地开放,红的像火,白的如雪,粉的像霞,绿花丛中有点青,美极了。连夜晚也来个大合唱,不信你瞧:夜幕降临,月亮奶奶带好的星星孙子上夜班,青蛙这个田园卫士唱了首《动物之歌》,蝉小姐身穿一件黑色斑纹裙,再配上一对丝绸般的.大翅膀,舞动起优美的舞蹈猫头鹰先生风度翩翩地指挥歌舞团,鱼儿们扭动身子,好像天生就是跳舞天才一样,野玫瑰也献出和野百合野菊花的花瓣之雨,可惜人们没有亲眼目睹。

  田野呀,真美啊!

小学写景作文 篇9

  我喜欢我们的校园,它处处洋溢着艺术的气息,特别是校园一角——乐学亭与假山,它是我和我的伙伴们经常要去的地方。

  走进校门,沿着长长的水泥马路走到尽头,就到了乐学亭。乐学亭是用木头搭建的。最别致的要数亭子顶部的四个角,它高高翘起,优美得像四只展翅欲飞的燕子,上面盖着古色古香的青瓦,给人一种典雅的.感觉。亭子有四根立柱,全被漆成了黄色。在对着水泥马路的这一面,亭子的顶部横梁上挂着一块黑色的大匾,上面有三个苍劲有力的绿漆大字:“乐学亭”,让人一看就明白这是出自名家之手。亭子里有三条长凳,上面常常坐满了玩耍玩累的小朋友,他们吹着凉爽的风,心里别提有多高兴了。平时,我和朋友们也喜欢坐在亭子里谈天说地,评论实事。可在亭子里休息的小朋友打破了这种气氛,在亭子里上蹿下跳,爬来爬去,大喊大叫,亭子里的我们终于忍不住了,离开了乐学亭,直奔假山。

  从乐学亭往右转,就到了假山。走近这里一眼就看到了假山的上面有几根尖尖的长石,气势冲天,给整座假山增加了一种威武之气;整看假山,真是怪石兀立面目狰狞,有的像企鹅,愣头愣脑、非常可爱;有的像利剑,划破长空、寒气逼人;有的像宝塔,巍然耸立、金光万道……这里的石壁上刻着各种文字,从远古的甲骨文到唐代的隶书,从秦朝的小篆到宋代的正楷,应有尽有。在此,我们看到了中华五千年文字的转变,看到了各种文字的崛起与衰败。

  乐学亭与假山给学校平添了几分美丽,给我们带来了无数欢乐。

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小学写景作文(大全9篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的小学写景作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学写景作文(大全9篇)

小学写景作文 篇1

  今天学校组织我们去春游。

  一路上,我看见了很多——田间,麦苗返青,菜花金黄。水中,鱼儿追逐,鸭子戏水。道旁,杨树挺拔,槐树吐绿……

  到了目的地,我们自由活动。在路上,在这里,我都感到了春姑娘留下的气息……

  阳光暖洋洋的洒在脸上,使人陶醉。在枝头,柳树嫩绿,桃花鲜艳,梨花高洁。在空中,鸟儿翻飞,燕子回归。我躺在地上,小草弄得我痒痒。我眼睛看着天上,无边无际的蓝天中有几朵白云,白云也格外多姿,像奔腾的小马,像翻滚的浪花,又像春姑娘那白净的脸庞。

  春风像个慈祥的母亲,抚着我的脸,使我感到心旷神怡。春风吹过大树,树叶轻轻摇动。春风吹过水面,水面上就泛起了微波……

  春季的空气格外清新,带着春季的`气息。它能使你去掉烦恼和杂念,它能使你消除疲劳,增添力量。

  我在春姑娘的怀中不知不觉的睡着了,醒了的时候我们就该回去了。

  在回去的路上,我想:春季,去掉了冬季的寒冷,是万物生机盎然的开始!

小学写景作文 篇2

  教学目标:

  1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力

  2、培养学生的审美意识,参与意识

  教学难点:培养学生的写景能力

  教学重点:归纳写景的技巧与方法

  教学过程:

  一、创设情境导入

  引入:同学们,有位诗人说过:“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活的世界就是美丽的花园。那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

  [板书]:写景的技巧与方法

  二、合作探究

  人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才能写好这样的作文呢?

  1、立足于观察

  观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。

  观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了.

  2、抓住特征

  写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。

  抓景物特点的描写的几种方法

  不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。

  (一)抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。

  1.“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

  2.“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇。

  3、“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

  4、“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

  (二)抓住景物的神韵、动态变化来写。

  要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。

  (三)注意描写景物也要按一定的顺序,一层一层地写。

  有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写,等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。

  要层次分明

  层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。

  1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

  2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。

  3.地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。

  4、要动静结合

  所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

  5、要抒发感情

  任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的`感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。

  6、要文辞优美

  自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受

  抓特点,抓具有代表性的景物

  弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)

  7、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

  8、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?

  [板书]:清楚

  9、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

  [板书]:颜色形态气味声音大小??

  10、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?生动

  [板书]:形象具体

  过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

  三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

  1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

  2、讨论范文:你认为哪处写得好?为什么好?

  3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

  4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

  5、小结:从作者的这篇写景美文中,你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?(生交流讨论,师明确):

  [板书]:多观察多积累

  四、总结:

  1、谈收获。

  2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

  [总板书]:

  多观察

  按一定顺序清楚

  写景形态颜色比喻生动

  抓特点气味声音拟人形象

  大小??夸张具体

  多积累

  五、美文欣赏

  夏日荷花

  花的品种成千上万,有人喜欢雍容华贵的牡丹;有人喜欢冰清玉洁的百合;有人喜欢独傲霜雪的梅花;有人喜欢素洁高雅的兰花??,而我却钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。

  荷花生长在布满淤泥的池塘里,虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着,但它却是出淤泥

  而不染。你瞧,那衬托着荷花的荷叶,一个挨着一个,碧绿的·翠绿的·墨绿的,只是一种率,却深浅不一,光滑闪亮,想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下,必然少不了茎。青绿色的茎上,星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起,犹如亭亭玉立的少女张开舞裙,笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上,马上形成了耀眼的“钻石,”在荷叶上滚来滚去。

  在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看,那全盛开的荷花

  正如在享受青春年华的美眉,肆意绽放他那曼妙的身姿;刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女,含羞遮面;那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生,鼓足了劲踏上舞台。走进细看,盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间,还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。

  那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤,吹弹即破;又似完美无瑕的白玉,让人顿生怜爱之心。

  当荷花的花瓣凋谢后,莲蓬里会结出果实——莲子,是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用,那就是莲藕,味道可香了,而且清热解毒。

  “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着,它也无私奉献着自己的全身,书写着它自己的壮丽人生。

  我品荷,赏荷。荷之味,流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。

小学写景作文 篇3

  我的家乡是个小镇,它有个不起眼的名字叫一面坡,别以为它只有一面山坡,其实它是一个四面环山的盆地,老人们常说这是一个聚宝盆,是一块风水宝地。

  我眼中的家乡是那么美丽,家乡人是那么的勤劳,先说那环绕四周的大山吧!假如,将我们的小镇看作是一个舞台,那么它就仿佛是四周围着的大幕,配合着季节,更换着背景,而家乡人则是背景下的演员,演出着一幕叫幸福生活的剧情。

  春天,家乡的山是绿色的,那绿是淡淡的,还带着嫩嫩的黄色,绿色是希望之色,蕴含无限生机它给小镇居民送来春的信息,告诉人们该勤劳耕作了,看,千亩万田出现了勤劳的家乡人,他们在耕种一年的希望。

  夏天,家乡的山绿的浓浓的,山边流着蚂蚁河清请的河水,那水真纯真净,替小镇引来无限商机。新三星纯净无污染的啤酒被一车车输向祖国各地,既让全国人民尝到了我们家乡的美酒,也为家乡赢得了酒乡的美誉。

  秋天,家乡的山不再是一种颜色了,红红的五味子和枫叶、金黄的`树叶、翠绿的松针……一片金黄、一片火红、一片翠绿,这喜庆的幕布一拉开,您会看到家乡人丰收的笑脸,忙碌的身影。跑山的看着大山的馈赠,木耳、蘑菇、元枣、山葡萄、五味子、黑加仑子……乐得合不拢嘴。忙碌的农民看着丰收的大豆、玉米、稻谷,计划着家里的幸福生活,老人们在傍晚时分敲起锣鼓,扭起秧歌,赞颂着党的富民政策,小镇上演着人间的喜剧。

  冬天家乡的山披上了银装,看,家家户户,房檐下那串串红辣椒和金黄的玉米棒,仿佛在报告着家乡人的富足。勤劳的家乡人此时正在暖棚中忙碌着,即使是万物凋零,家乡人的大棚中却是一片欣欣向荣。

  我爱我的家乡,爱家乡美丽的大山,勤劳的人们。我要歌颂党的好政策,让我的家乡上演着繁荣幸福的人间喜剧。

小学写景作文 篇4

  每当清晨我背着书包去上学的时候就感到十分惬意。

  河边的柳树姑娘照着镜子梳理着她娜碧绿的垂发,经春风那么一吹,呼,满头绿发随风飘了起来,水波粼粼的河里,偶尔有着几条小鱼欢快的游来游去。

  东方的太阳火红火红的,马路上的人们正急着去上班上学,交通忙成一团。那可爱的'枫叶被太阳公公伊照,变得那么美,我经不住诱惑,抚摸了一下。呵呵,好嫩。

  路上的小草绿油油的.上面沾着清晨新鲜的露珠,看,娜小蚂蚁提着“小篮子”来采露珠了。“嘀”的一声,露珠从草间掉了下来,那只小蚂蚁被包住了。

  花朵儿绽开笑脸,迎接着我们。那只蝴蝶一直跟着我,精美的花纹,好漂亮啊!我一看,原来我的衣服上有一朵红色的花,蝴蝶一定以为是真的!

  不知不觉我已经到学校了。美好的一天又开始了,明天又会有怎样的风景在等着我欣赏呢?

小学写景作文 篇5

  秋天来了,树叶黄了。在果园里,果实都已经成熟了。

  在苹果树下,一个小朋友正在摘苹果,他一手提着篮子,一只手伸得高高的,努力的踮起脚。看着又大又红的苹果,露出了一脸笑容,他觉得这些苹果实在是太好了。

  在他的旁边,有一个小女孩,正在地上捡树叶。秋天的树叶真好看,金灿灿的,就像是发着光一样。不远处,有一个导游,他正带着一些小朋友在欣赏秋天的景色,

  有些小朋友正在一起摘果子,还有一些小朋友在一起玩耍。大家叫着,笑着,玩的很开心。

  秋天是一个收获的'季节,有金灿灿的黄叶,有绿油油的小草,还有红艳艳的果实,秋天的景色真是太好看啦。

小学写景作文 篇6

  今天下午,爸爸和我一起去欣赏玄武湖美丽的荷花。玄武湖分为樱洲、梁洲、环洲、菱洲和翠洲五个洲,其中我认为樱洲的荷花最美丽。

  一进公园大门,首先映入眼帘的是高大雄伟的明城墙,顺着这宏伟、古老的明城墙往前走,不一会儿,就可以看见各种各样的荷花了,这些荷花大部分都是粉红色的,但也有些是白色的,它们在碧绿的荷叶的簇拥下,才羞答答地探出了脑袋,也有的仍然害羞地躲在荷叶的下面。

  这些荷花不但颜色多种多样,形态也是各不相同哦!有些荷花还是一个花骨朵儿,看上去饱胀得马上要破裂似的;有的才展开了两三片花瓣,想害羞的少女用 轻柔的面纱遮住了自己的脸颊;有的已经全部展开了花瓣,露出了里面的莲子,就像少女揭开了神秘的面纱;还有的已经结出了令人垂涎三尺的莲子,形态真是多种 多样,各有各的风采。看着这满池的荷花,我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里的一首诗:《晓出净慈寺送林子方》,其中一句流传盛广——“接天莲叶无穷碧,映 日荷花别样红。”眼前的这幅美景不就映证了诗人杨万里所描绘的美景吗?这样如此巧夺天工的'画面只有奇妙的大自然才能会绘出来的。这样的美景降落到人间,这 是让人大饱眼福啊!

  玄武湖的荷花虽然样子好看,但有的却生长在淤泥之中,眼前这样的画面让我想起了一句描写荷花的诗句:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。这些荷花虽然生长在淤泥之中,但是肮脏的环境并没有影像荷花的美貌,反而衬托出它的美丽与圣洁。

  最后,我们怀着依依不舍的心情离开了这风景如画的玄武湖公园。

小学写景作文 篇7

  山东烟台,是一个海滨城市,是一个美丽的地方。

  春天,洁白的积雪融成雪水,滋润着那肥沃的土壤。迎春花、白玉兰、樱花都开了,她们竞相开放把这一座海边城市打扮得像一个小姑娘似的,漂亮极了。

  夏天,是我们最喜欢的一个季节。赤着小脚丫,在松软的沙滩上拾贝壳,在蔚蓝的大海上游泳。渔夫坐着渔船,龙虾、鱿鱼、螃蟹和各种各样的鱼,在海鲜市场上随处可见,就连海参、鲍鱼这类虽贵但富有营养的海鲜,也不少呢!夏天,水果也很多,红樱桃、又大又甜的西瓜、甜甜的.桃子都是物美价廉,令人回味无穷。

  到了秋天,又是山东的特产——红富士苹果成熟的季节了!脆脆红红的大苹果型小朋友的脸蛋儿似的,红扑扑吃起来又脆又甜,好吃极了!

  冬天,这里经常下雪。有时,是洁白的雪花慢不悠悠地飘落下来,一会儿就化了;有时,则是鹅毛大雪,下的可急了!常常一下就是一天半天,几天也完不呢!小朋友都可喜欢下雪了呢!雪一停,就约上几个小伙伴,出来堆雪人、打雪仗,玩的不亦乐乎。

  我喜欢这个美丽的小城——烟台。小朋友,你喜欢那一座城市呢?

小学写景作文 篇8

  太阳公公出来了,金色的光芒如利剑一样照射人的眼睛,孕育着大地,不起眼的田野摇身一变,美丽了,万物苏醒,到处都是生机勃勃的景象,田野也焕然一新。

  田野上,金色的阳光照着金灿灿的麦谷,仿佛像镶在绿宝石中的金子,野花遍地开放,红的像火,白的如雪,粉的像霞,绿花丛中有点青,美极了。连夜晚也来个大合唱,不信你瞧:夜幕降临,月亮奶奶带好的星星孙子上夜班,青蛙这个田园卫士唱了首《动物之歌》,蝉小姐身穿一件黑色斑纹裙,再配上一对丝绸般的.大翅膀,舞动起优美的舞蹈猫头鹰先生风度翩翩地指挥歌舞团,鱼儿们扭动身子,好像天生就是跳舞天才一样,野玫瑰也献出和野百合野菊花的花瓣之雨,可惜人们没有亲眼目睹。

  田野呀,真美啊!

小学写景作文 篇9

  我喜欢我们的校园,它处处洋溢着艺术的气息,特别是校园一角——乐学亭与假山,它是我和我的伙伴们经常要去的地方。

  走进校门,沿着长长的水泥马路走到尽头,就到了乐学亭。乐学亭是用木头搭建的。最别致的要数亭子顶部的四个角,它高高翘起,优美得像四只展翅欲飞的燕子,上面盖着古色古香的青瓦,给人一种典雅的.感觉。亭子有四根立柱,全被漆成了黄色。在对着水泥马路的这一面,亭子的顶部横梁上挂着一块黑色的大匾,上面有三个苍劲有力的绿漆大字:“乐学亭”,让人一看就明白这是出自名家之手。亭子里有三条长凳,上面常常坐满了玩耍玩累的小朋友,他们吹着凉爽的风,心里别提有多高兴了。平时,我和朋友们也喜欢坐在亭子里谈天说地,评论实事。可在亭子里休息的小朋友打破了这种气氛,在亭子里上蹿下跳,爬来爬去,大喊大叫,亭子里的我们终于忍不住了,离开了乐学亭,直奔假山。

  从乐学亭往右转,就到了假山。走近这里一眼就看到了假山的上面有几根尖尖的长石,气势冲天,给整座假山增加了一种威武之气;整看假山,真是怪石兀立面目狰狞,有的像企鹅,愣头愣脑、非常可爱;有的像利剑,划破长空、寒气逼人;有的像宝塔,巍然耸立、金光万道……这里的石壁上刻着各种文字,从远古的甲骨文到唐代的隶书,从秦朝的小篆到宋代的正楷,应有尽有。在此,我们看到了中华五千年文字的转变,看到了各种文字的崛起与衰败。

  乐学亭与假山给学校平添了几分美丽,给我们带来了无数欢乐。