小学写景作文

小学写景作文（集合）

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的小学写景作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学写景作文 篇1

　　春天来了，大地复苏，许多小动物都出来玩了。

　　小草从大地里探出头来，树木抽出新的枝条，冬眠的`小动物们都出来了，小燕子从南方回来报春。

　　在动物园的小动物们活蹦乱跳。

　　我喜欢春天，因为有许多小动物都出来了，所以我喜欢春天。

小学写景作文 篇2

　　放暑假了，我和妈妈，一起去海南三亚游玩。在飞机上，我听妈妈说：“三亚位于中国的最南端，和深圳一样也是个海滨城市，那里景色优美，空气新鲜，海水清澈见底。”听得我恨不得立刻就到三亚。

　　到了三亚发现那里不但景色宜人，而且还有一个特色运动，那就是潜水，而且有在深海潜水呢。妈妈说，到了三亚，如果不去潜水，那就会很遗憾。我想去试试，可是到了报名的时候，心里却忐忑不安，有点犹豫不决。因为我不会看恐怖片看多了根本就不敢下海，更不用说去潜到海里了。在***鼓励下，我终于下定决心去海底看个究竟。

　　首先教练先进行了基本的讲解，因为在海底不能跟教练沟通还学会了几种在海底运用的手势，我换上了潜水服，面对一望无际的大海，我有些害怕，幸好每个人都有一位教练保护。教练先叫我咬上呼吸器，试着用嘴呼吸，然后背上重重的一套装备，开始了与大海的亲密接触。刚开始心里好紧张啊，而且当时风很大海水十分凉，冻得我浑身上下不舒服，我连忙用大拇指往上指。回到海面，教练说不用害怕，百分之百的安全。于是我壮着胆子下去了，当我看到一群活泼可爱的鱼儿游过来的时候，我忘了害怕，兴奋地用手去抓。可是小鱼却和我捉迷藏，甩着尾巴游走了，我一条也抓不住。我就跟着鱼儿往下游，此时的`我就像是一条快活的鱼儿在海底畅游，整个海里的美景尽收眼底，我看到了很多五颜六色小鱼和不计其数、色彩斑斓的珊瑚；海底的海草青翠欲滴，在水里婀娜的飘摇着。当教练带着我再继续往下潜，光线越来越暗，到了阳光已经照射不到地方，海水也变得越来越冷，我不由得打了个寒颤，海底变得阴深深的，原本的鱼都不知道跑到哪里去了，我一阵害怕，急忙用大拇指一直往上指，在教练的帮助下重新回到了海面。

　　快乐的旅行很快就结束了，我恋恋不舍地离开了三亚。美丽的三亚，我一定还会再来看你的！

小学写景作文 篇3

　　我们的校园不但环境优美如花，而且充满智慧。她座落在南三环的北面。少了市中心的浮华，多了她应有的宁静。桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，菊香的秋天，松青雪白的冬天是大学路二小的写照。

　　步入校园，首先映入眼帘的是宽广的操场，她四边有美丽的梧桐树，素雅的小花星星点点的缀满在浅绿的枝叶丛中，那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正用清脆的声音迎接同学们的到来。当我们摆脱一天的课业，尽情地在操场上运动时便能充分感受她的广阔和自由自在。

　　操场东面的楼上，快乐编织梦想，赏识点亮希望的标语。也是我们学校的服务理念，宏伟，大方，烫金大字，彰显了学校的气度不凡，也见证了学校风雨中的`成长经历。

　　操场的南面是庄严的教学楼，每天清晨朗朗的读书时就从这里响起，长长的走廊正是我们通向知识大门的康庄大道，现代化的电子黑板，最先进的网络教室也为老师展示才华提供了舞台。

　　教学楼的的左边是综合楼，有舞蹈室，教研室，电脑绘画室，音乐室等等。这里为同学们培养特长，展示才华提供了场所，又恰如其分的满足了学生们心中的渴望。楼外景色宜人，梧桐树下站一站那感觉真舒服。

　　集环境和现代化于一身的优质学校，就象一首诗，一首世界上独一无二的绝句，她不但风景如画而且充满智慧。

小学写景作文 篇4

　　下雨了，雨哗哗的下着，我喜欢雨。喜欢她的纯真圣洁。正如冰心老奶奶所说：“荷的清白，在于出淤泥而不染。梅的清白在于傲雪斗霜。雨的清白在于它的冰肌玉滑。

　　雨哗哗的下着。她就像一位画家，把大自然画的生机勃勃。雨是一位音乐家，她奏响的音乐，让地下的小草钻出了地面。雨是无私的，她牺牲自己，给大地送去营养，让每个地方都绿意怏然。

　　雨给农民伯伯带来希望，让庄稼茁壮成长。你瞧，玉米受到雨的营养，它更加茁壮。大树受到雨的营养，就能够给人们充足的营养。

　　雨是最有智慧的'自然现象，她巧妙地附在万物上，使它们有了生机，在人们眼前形成一副唯美的画面。：“滴答滴答——”这是大自然多么美妙的声音，连被的贝多芬都自叹不如。

　　我喜欢雨。

小学写景作文 篇5

　　黄昏，太阳逐渐西沉，悄悄地，像一个害羞的小姑娘躲到了云姐姐的身后，红红的脸蛋儿把云姐姐都染红啦！

　　云姐姐的全身都变了，一会儿变成一只黑纹黄皮的老虎，正在那雄赳赳地吼着；一会变成火红火红的.朱雀，不断地在天空中盘旋，我好像听到了它的鸣叫，情绪也随之激动起来。

　　过了一会儿，云姐妹们又都聚在一齐，组成了各种各样的图案。随着风的呼唤，她们有时组成一头大牛，雪白的犄角，黄色的身体，雄壮极了；有时组成一个可爱的小天使，金黄的头发有一些卷曲，穿着纯白的衣裳，粉红粉红的脸蛋儿水嫩嫩的，好像一个水蜜桃，让人让忍不住想咬一口。

　　虽然然而“夕阳无限好，只然而近黄昏。"，但我更爱这在黄昏中变幻无穷的云！

小学写景作文 篇6

　　教学过程：

　　一、引入：

　　同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）

　　我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。（板：写景）

　　二、回忆写景要求：

　　1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？

　　2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。

　　3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）

　　按一定顺序

　　4、汇报讨论结果；根据讨论板书： 抓特点

　　5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

　　6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

　　板书：

　　清楚

　　7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的.特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

　　板书：

　　颜色形态

　　气味声音

　　大小质地……

　　8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

　　生动

　　板书：形象

　　具体

　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。

　　三、听范文、受启示、解疑团。

　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

　　2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

　　比喻

　　板书：

　　拟人

　　夸张

　　4、与小作者见面，谈心得。（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。）

　　5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？

　　板书：

　　多观察

　　多积累

　　四、欣赏校园风光，感受美。

　　过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。

　　1、放录像，欣赏美。

　　2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。

　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

　　3、讨论、分析、点评。

　　五、总结：

　　1、谈收获。

　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

　　总板书：

　　多观察

　　按一定顺序 清楚

　　写景 形态颜色比喻生动

　　抓特点 气味声音拟人形象

　　大小……夸张具体

　　……

　　多积累

小学写景作文 篇7

　　在一年的四个季节里，我最喜欢的就数春天了。在冬日的寒风中，我总喜欢坐在窗前，望着外面萧瑟的景色发呆，那是我在盼，盼春天快快到来。春，没有夏的酷热，也没有冬的严寒，我喜欢春意盎然、生机勃勃的景象。

　　一声春雷，打破了黎明的宁静，冬眠的动物们纷纷醒来，万物复苏了。春风姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，她张开粉红的`小嘴儿，轻轻地呼出一口气，小草吐出了嫩芽，花儿也静悄悄地开了。那花儿是多姿多彩的，你看，有黄的、红的、紫的、白的，五颜六色，灿烂无比。有的花瓣还没打开，胀鼓鼓的花苞，好像随时都会猛然绽开似的；有的花瓣只开了一半，羞答答地用袖子半遮着脸；那些怒放的花儿呀，恣意地展示着自己的美，由浓转淡的花瓣里，吐露着金黄金黄的花蕊。这时，太阳公公从东方升起来了，他伸了个懒腰，便慷慨地把温暖的光辉洒向大地。小鸟儿飞到枝头上，用露珠清润了歌喉，便放声歌唱起来：“唧唧唧……喳喳喳……”它们是在传递春天的消息！

　　春的夜晚也是美丽的，春风姑娘带来了滋润大地的春雨，她无声地飞过，把露珠轻洒下来，毛毛细雨落在了湖面，那小小的圆晕便一圈圈地泛开去。春雨过后，天空是那么明净，皎洁的月光倒映在湖水中。抬头望望，春夜的星星是多么明亮，它正向你眨着眼睛呢！