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写景作文八年级

时间:2023-11-09 13:55:24 写景作文 我要投稿

写景作文八年级

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的写景作文八年级,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

写景作文八年级

写景作文八年级1

  你瞧,春风吹在我们脸上,冰冰的、凉凉的,仿佛什么东西轻拂过,爽爽的。

  看,小雨点细细的,像针一样,从天上掉下来,发出沙沙的响声。春雷也打起鼓来,它把藏了很久的大鼓重重的敲响了,发出轰隆隆的声音。你听,这就是春天的音乐,轻柔的、响亮的!

  春天的野花也非常美丽,花朵儿五颜六色,姹紫嫣红,形态万千,红色的、黄色的、橙色的,绿色的,紫色的…,把春天打扮得漂漂亮亮。小草从土中悄悄钻出来,随风轻拂,张望着这美丽的春天。小树长出了嫰绿的枝叶,欣欣向荣。各式各样新开的花朵,红的似霞,粉的似桃,白的似雪,漂亮极了。

  天气也变暖和了,燕子飞回来了,它们叽叽喳喳叫着,仿佛在歌唱美好的春天。

  春天是美丽的,春天是短暂的。“一年之季在于春,一天之季在于晨”,我们应该珍惜这美好的季节,让美丽的春天永远伴随我们一起成长。

  ,春天来了!我们脱下外套,脱下毛衣,走出家门去寻找春天。

  你瞧,春风吹在我们脸上,冰冰的、凉凉的,仿佛什么东西轻拂过,爽爽的.。

  看,小雨点细细的,像针一样,从天上掉下来,发出沙沙的响声。春雷也打起鼓来,它把藏了很久的大鼓重重的敲响了,发出轰隆隆的声音。你听,这就是春天的音乐,轻柔的、响亮的!

  春天的野花也非常美丽,花朵儿五颜六色,姹紫嫣红,形态万千,红色的、黄色的、橙色的,绿色的,紫色的…,把春天打扮得漂漂亮亮。小草从土中悄悄钻出来,随风轻拂,张望着这美丽的春天。小树长出了嫰绿的枝叶,欣欣向荣。各式各样新开的花朵,红的似霞,粉的似桃,白的似雪,漂亮极了。

  天气也变暖和了,燕子飞回来了,它们叽叽喳喳叫着,仿佛在歌唱美好的春天。

  春天是美丽的,春天是短暂的。“一年之季在于春,一天之季在于晨”,我们应该珍惜这美好的季节,让美丽的春天永远伴随我们一起成长。

  在这里,我忽然懂得了你?总是在思念中飘摇,总是在寻觅中停驻,难忘的眼神像一阵细雨洒落我心底,那感觉如此神秘...往事如烟,莫名的哀愁,就像一杯苦咖啡... 夜阑人静,心绪飘飞,咫尺天涯,蓬山万里。游乐园。去年也是这个四月霪雨的日子,我不远千里来赴你我许下的盟约,期盼着我们仅存的一点微薄希望,能够以两颗相互取暖的心感召你父母,让我们的爱情可以延续下去?

写景作文八年级2

  天刚蒙蒙亮,远处似乎有若有若无的轰隆声,再想想,这声音似乎从昨夜里就有了。不过,它也同夜色一样朦胧,一直悄悄地潜行,像条刚刚苏醒的神龙。这声音提醒了我它是今年的第一波春雷。

  不过,我对它很不以为然。我觉得它比不得夏雷,还不具备吞天沃日的力量,也不拥有开天辟地的气势,它还只是开始,还太嫩了。

  抬头看看东边的天空,满是奇特的通红、泛黄,看样子有场雨。我穿好雨衣,以保护自己在上学途中不至被淋湿。可没等我的自行车驶出家门百十米,狂风便呼啸了起来。一股强风拍在我身上,卷起我的雨衣,甚至要扳倒我的车。我拼命地蹬着车,想要逃离这片大风可以肆意妄为的开阔的田野。

  开始有闪电迅速地掠过。不过,雷声倒是不很清楚。因为硕大的雨点砸在我的车上、雨衣上,发出啪啪啪的声响,毫无节奏,乱成一团,堵塞了我的耳朵。然而,不一会儿,我就非常希望这杂乱的声音能彻底堵住我的双耳,好让我与那撕天裂地般的雷声隔离。

  只见一道强光闪过,我的心为之一颤,我深知这是我最大的挑战来了。紧随其后,春雷开始咆哮了!雷声从天的那边翻滚着袭来,如同一个巨大的波纹,很快席卷了我。回头望一眼,家还在我的视野之内!我多么想飞奔回去,紧紧地把雷声关在门外啊。但一股莫名的力量还是推着我硬着头皮往前走。我渴望能够瞬间到达学校,以结束这段死亡之旅;我更渴望雷电在一次彻底发泄后能同雨水一起休息片刻。

  然而,雨势只是越来越强盛,雷电也越来越频繁。银亮亮的闪电像一把利刃,在整个天地间乱劈,让人心惊胆战;而雷声,尽管每次炸响时已有闪电的提前预告,但它如宇宙爆裂般的'声音对我的震撼毫不减弱。它如一颗威力巨大的炸弹落下,更像是一双巨手要撕裂天空和大地,它一边灭你的志气,一边长着自己的威风。

  我分明感觉它们一个个就在我的头顶上空炸开,而我身后的世界也都崩塌了。又是一道连续不断的闪电,天空亮得诡异,我终于忍不住了,将车停在路边的一个屋檐下,站在那里发抖。车一停下来,我就再没骑它的想法了。我只好撑起收在书包里的伞走向学校。

  其时,学校已经近在眼前了,但我却觉得这段路无比遥远。我突然感觉自己像是在战场上,身边落下无数的炮弹。想想战争中的人们,失去性命是多么一件司空见惯的事!我深深体会到了他们行走在战场时内心的恐惧和坚韧。是的,是坚韧战胜了恐惧!那么,我又如何能被这区区的雷电所吓退呢!

  风雨咆哮着,雷电闪烁着。即便它们夺走我的生命,那又如何?突然间,我无畏无惧了。是因为受了这场意外的春雷的洗礼吗?

写景作文八年级3

  像是所有的风和所有的云都约好了似的,只是忽地一下子,天气便热得出奇。四射的阳光仿佛是一张织起来的绵密的巨网,将这碌碌的我们网住,愈是挣扎,愈容易被汗水和热浪淹没。

  当我在强光下穿过马路时,恍惚地一瞬,会觉得自己在去年的北京。空气还是那样,被热度切割成一块又一块,只留出一条狭小的缝隙,挤不过半点清凉的气息。黏稠的热就卷在胳臂上,卷在鬓角浸湿的碎发上,卷在几乎睁不开的眼睛上。那时步行途中,每个人的衣裳一定会浸湿大半,脖颈上的汗珠被照的明晃晃的,很有种苦旅者的意味。可是到如今,我是喜欢的,喜欢这种怀念的感觉,物非人是。

  还有不足一个星期的日子,就要期末考试。我发觉自己慌张不起来,甚至,急促不起来。就在许多人说着:“怎么办,怎么办?思品历史肯定背不完了。”这样的`话中,我仍然在迟缓的,迟缓地翻开一页纸,画上一个最拿手的皮泡小人——我还是懂得宽释了,宽释自己的心同着从未来渐驶来的考验。海岸需要忍受翻卷的海浪,忍受被贝壳和水浪拍打,当海水终于磨平它的棱角,它便可以不再沉没于苦恼之中了。如果我不能拒绝成为海岸,不能拒绝疼痛与苦难,我愿意扬起手臂拥抱袭来的浪潮,等候它赐予我一个柔软的灵魂。

  我们总是幻想未来的三头六臂,当它真正地成为生活,才能够恍然大悟:我们所谓的可怕未来,原来只是再寻常不过的模样。而我们也只不过是轻易地被内心的怯懦主宰征服。去年临近考试的那段时光,现在我想来仍是难熬的,难熬至可笑。我常看着看着书,便急躁地将它抛向一边,钻到书桌底下,呼吸着灰尘与黑暗流下泪来。我不断在想的是,当我坐在考场上,面对着苍白的冰冷的卷纸时,将会察觉自己竟什么也记不得,忍着热汗和蚊虫所记下的文字,似是被时光盗取,不能再自如地回旋而出了。可是真正的考场也不过是一段温煦的、令人缅怀的书写,没有忘却和惊愕,思绪只是淡淡地,像是流水似的落在卷纸上。我很清楚地记得,那是唯一一次,写了一篇我很满意的考场作文。

  下午的时候,意外地下起了一场雨。雨水很急,到放学时却渐渐的消至细小的雨丝,清新的气息极快地击碎了凝滞的热块。背着书包走过树下时,一有风吹,树上便滚落几串水珠,偶尔“滴答”一下落在我的短发上,发出很轻很淡的气味,我于是抬起头望着翠绿的叶子,轻快地笑出声来。很久,我很久没有这么快乐了。

写景作文八年级4

  我的学校――康明斯发动机有限公司子弟校,已经有几十年的历史了,几经风雨,几经沧桑。我的学校可美啦!

  从绿色油漆大门跨入校园,首先映入眼帘的是一排挺拔的梧桐树,就像操场忠实卫士。梧桐树个个舒枝展叶,秋姑娘把它们的叶子染成多姿多彩,淡黄的,深黄的,老黄的,咖啡色的,瞧,树上的黄叶像一只只金色的彩蝶忽忽悠悠地从树上飘落下来,地上満是蓬松的落叶,像是给大地铺上了地毯,又好像给大地换上了黄色外套,美丽极了。

  校园中间有一个操场,一下课,同学们涌出教室,在校园里做起了各种游戏。如果你在课外活动时间来我校,你立刻会被沸腾的景象吸引住。操场上,同学们跳绳,踢毽子,跳山羊,爬竿,打球,他们动作轻盈,就像一只只灵巧的小云燕。整座校园充满了生机,洋溢着快乐。

  站在操场上,眼前耸立着一座教学大椄,高大威武十分气派。大楼的正面是用白色磁砖镶成的。教学大楼的旁边是一株黄桷树,这株黄桷树很古老。它那粗大的树干需要三四个小朋友才能合抱。它的根须深深的扎在泥土里,以便吸收丰富的养料供给树干和枝叶。

  远看,它像伞,像蘑菇,还像一位慈祥的老人站在操场旁。微风轻轻的`抚过,树叶发出沙沙的声音,真像同学们天真活泼的笑语。

  教学大楼是三层一底的,有三十二间教室,八间办公室,一间实验室,阅览室。底楼是可以供小同学休息和进出的“关口”。教室宽敞明亮,墙壁雪白,桌凳整齐,地面清洁。黑板光滑明亮。屋梁上吊着两排电灯,每逢阴天下雨,光暗的时候,拉开电灯,教室里顿时照得亮堂堂的。同学们坐在教室里学习,唱歌,绘画,过着愉快的学习生活。每到清晨,同学们都早早地来到,周围很静,只听见从教室里传来的琅琅读书声。上课了,教室里传出了老师的讲课声,同学们的读书声,歌声。推门走进办公室,只见一张张办公桌有顺序地排列着,桌上还摆了一摞摞像小山似的作业本。不管是白天,还是夜晚,也不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,老师们都坐在这里备课,批改作业。

  登上椄梯来到二楼,阅览室三个黑体大字格外醒目,走进里面,那许许多多的刊物使人目不暇接。什么是画报啦,小人书啦,儿童文学啦―――真是不计其数。同学们在这里阅览各种刊物,增长了知识,开阔了眼界,真不愧是少年之家。

  我们的学校多好啊,我爱你――康明斯子弟校。

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