最好的老师
最好的老师1
说起高老师，还要从孩子第一天上学说起。孩子第一天上学，我和孩子一样带着一点点兴奋及紧张走进了教室，开始总会有一点担心的，孩子能否习惯学校的节奏，能否和新伙伴很好的相处，能否很快的转换成小学生的角色，相信每一个家长都会在心里打鼓的。但是看到第一眼看到讲台上的高老师，我的心马上放了下来。高老师轻声轻语的招呼着每个孩子及家长，微微的笑着，教室里有一两个哭闹的孩子，高老师像家长一样跟孩子交流，帮孩子缓解紧张情绪。孩子在这么温和的老师的照顾下，还有什么不放心的呢。
让我放心的不只是孩子的适应，还有孩子的学习，孩子上一年级学习一直不错，但是放暑假回老家住了一暑假，没有了各种约束，孩子的心玩野了，开学后一直不在状态，高老师好像比我还着急，每天都有短信告诉我今天应该关注那一单元，甚至还打过几个电话讨论怎么样提高孩子的竖式计算，经过几个周的跟进，孩子的学习终于没拉下。
当然不仅仅是学习，小学是孩子成长的'重要阶段，知识的学习只是一个基础，重要的是培养孩子的学习的兴趣，建立孩子健全的人格，引导孩子树立正确的思维方式。所以现在看到孩子如痴如醉的看书，听到孩子滔滔不绝的跟我讲书里的故事及科学道理，我在惊喜的同时当然也不会忘记这和老师的有效引导有着必然的关系。有一天，孩子骄傲的告诉我：＂妈妈，今天我去学校的图书馆了，那里有好多书，老师说谁的读书记录本记得好谁就可以去图书馆看书，＂我乐了，老师真有办法，有这么好的激励方法，哪个孩子不愿意看书啊!
面对那么多孩子，总会有惹祸的。记得孩子二年级下学期时在四点钟课堂因为小矛盾和别的小同学打架了，我家孩子把比他小的孩子打伤了。第二天那孩子家长找到班里高老师打电话通知我时，我当时非常生气，见到孩子真想揍一顿解气。还是高老师一语把我点醒了。老师说：＂孩子是犯了错误，但是打孩子不是解决问题的方法，现在孩子已经受到了惊吓，千万不能所有怨气撒在孩子身上，相信现在道理比巴掌好用＂。果然，当我轻轻的抚摸孩子的头那一刻。孩子含着小泪跟我有了一次心灵的沟通。从那时起，我才第一次把孩子看成了一个有思想的个体，以后每次做决定时我会考虑孩子的感受甚至于征求他的意见。所以，通过这件事我更佩服高老师对孩子的尊重及适宜的教育方法。
韩愈的＜＜师说＞＞中写道：＂师者，所以传道、授业、解惑也＂，高老师所做的已经远远多于这些，不仅教孩子学习知识，还给予他们人格上的培养，同时影响着家长对孩子的教育方式。有师如此，孩子何求!有师如此，家长何忧!
最好的老师2
惠待森先生是六年级的科学常识老师。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应环境的变迁，所以在冰河时期便灭绝了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真地作了笔记，然后是随堂测验。
当他把卷子发下来时候，我惊得目瞪口呆，因为卷面上划着一个巨大的红叉叉。我得的是零分！我满腹狐疑。恐怕是老师弄错了吧。惠特森先生在课堂上说的话，我一字不漏地记在我的笔记本上。不过我很快地了解到，这次测验，全班同学得的都是零分。这是怎么回事呢？
惠特森先生解释道：“事情很简单。关于猫猬兽的一切，都是我信口胡编的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”
不用说，我们全班都气炸了。这算什么测验？惠特森先生又算哪门子老师？
惠特森先生接着说：“你们本该早就识破我的把戏的。在大家传看猫猬兽的颅骨（实际上是猫的颅骨）时，我不是告诉你们这种动物没有留下任何能够证明其存在的证据吗？在描述这种动物的特征时，我故意说它的目光在夜间是如何敏锐，皮毛的颜色又是如何的光亮等等，但这些都是我不可能知道的'。我还给它起了个特别怪的名字。可是你们竟深信不疑。”他又说：“我要把这次测验的成绩全部登载在你们的成绩册上。”
惠特森先生希望我们从这次经验中吸取教训，并告诫我们牢记，任何老师和课本都不可能是十全十美的。实际上，每个人都难免要犯错误。他告诉我们不要让自己的脑子睡大觉，还要求我们一旦发现他或课本有什么错就立刻指出来。
惠特森先生的每一堂课对我来说都是一次历险。到现在为止，我还能清楚地回忆起几堂科学常识课的细节来。一天，他对我们说他的“大众”牌汽车是一个有生命的生物体。为了驳斥他的断言，我们花了整整两天的时间收集证据。当我们向他证明我们不仅懂得什么是生物，而且还敢于坚持真理的时候，他的脸上才露出了赞许的笑容。
自那以后，我们总是带着质疑的态度走进每一间教室。其他老师不习惯受到学生的挑战，因此也惹出过不少麻烦。比如，在历史老师就某一事件高谈阔论的时候，突然会有个同学清清嗓子，冒出“猫猬兽”三个字来。当然，并不是所有的人都能够理解惠特森先生的做法中所包含的哲理。有一次，我把惠特森先生的方法介绍给一位小学老师。他听了吓坏了，说：“他怎么能够这样来唬弄你们呢？”我立刻正视着那位老师的眼睛，并告诉：“老师，您错了。”
最好的老师3
时间飞逝，不知不觉中，六一儿童节又到了。虽然广州一波又一波的热浪影响了大家的兴致，但这个六一节，大家的脸上仍绽放着兴奋的笑容。是什么让这个六一节变得如此与众不同？是那一本又一本在平常不过的书！这次的六一儿童节，学校的各种活动让大家真正走进了书本当中，更让我们对书的兴趣日渐浓厚。
六一节的前几天，当老师告诉我们，六一节的我们所要做的事就是进行各种有关阅读的活动时，课室里马上传来了一片嘘声。我也不例外，接下来连老师的各种要求都没听清楚，一直在想：这次六一节真是没法过了！之前我们也进行过一些阅读活动，我发现，各种各样的阅读活动，基本上都大同小异地让学生们回家看看这本小说、翻翻那本名著，过后再写几篇读后感、观后感。这样的阅读活动，当真让人感觉没劲，当然，这样的阅读活动也是达不到什么效果的——阅读活动都让人感觉那么无聊，那你还会觉得阅读十分有趣吗？你还会去认真地读读老师推荐的书吗？
后来，我听老师说，学校还会举办一次书中人物角色大巡游。我才舒了口气——终于不用读这读那的了！回家后，我也只是比较敷衍地按老师的要求找了套服装，心里总是对这次六一节的活动提不起兴趣。
直到六一节的那一天，我才真正感受到了这次活动的乐趣。各个班的同学都装扮成了各种各样的书中角色，那是孙悟空，这是唐僧，还有……同学们都穿上了各式服装，操场上花花绿绿的，比起平时一片都是黑白相间的校服，着实有趣许多。我又在我们班的队伍中四处观望，各种各样的人物看得我眼花缭乱。令我意想不到的是，连我们班平时最最顽皮、最不认真对待活动的吴小雄，也穿着一身饰演诸葛亮的服装来了。看得出来，大家都对这次活动十分感兴趣，都唧唧喳喳地谈论起自己所扮演的角色。中午，活动结束了，班上的同学仍没有发出任何不满的嘘声，仍是一副兴趣盎然的样子。看来，这次活动十分成功，激发了大家对书中角色的浓厚兴趣。
是什么让本来大家不喜欢的`阅读活动“摇身一变”，成了让同学们在快乐中爱上阅读的“很好玩、不错”的活动？不是后面常规的读书活动，而是让大家都感兴趣的书中人物扮演活动。能穿上这些五花八门的服饰，去扮演一个自己喜欢的角色，这件好玩的事是所有人都不会拒绝的。而大家所要扮演的角色恰恰是书中的角色，要扮演一个角色，就得先通过读那本书来了解他，包括他的性格、服饰、口头禅，这些资料必须从书中得到。从这个角度来说，这次扮演活动其实是一个穿了扮演活动外衣的阅读活动，但对扮演浓厚的兴趣又让大家心甘情愿地去读各种名著、小说。这个利用兴趣的方法多么巧妙，真可谓“兴趣是最好的老师”！希望大家能保持对书本的兴趣，借着兴趣这面大帆，在书海中远航！
最好的老师4
兴趣好比路灯，指引你执着前行；兴趣好比船浆，带着你驶向成功彼岸；兴趣好比羽翼，带着你翱翔理想太空。读了《复兴中华，从我做起》一书中《兴趣是最好的老师》这个篇章的内容后，我更加体会到了这个标题的深刻含义。
这一篇章中例举了两个兴趣成就人生的事例：中南大学的大三学生刘路哥哥，竟然解决了困扰数学界二十多年的数学难题“西塔潘猜想”，被正式聘用为“教授级研究员”，是兴趣成就了这个22岁的年轻教授。美国华裔科学家丁肇中是1976年诺贝尔物理奖获得者，他也是为兴趣选择专业，获得了成功。
因为兴趣走向成功的又何止他们两人！莱特兄弟因为兴趣发明了飞机；牛顿因为兴趣发现了地心引力；爱因斯坦因为兴趣拥有了一千多项发明……所以，拥有一颗充满好奇的心，培养自己对多种事物的.兴趣不仅可以帮助我们获得真理，更是我们受用一生的宝贵财富。
我也因为兴趣而培养了自己的能力哩。一次外出途中，从远处传来一阵悦耳的歌声，我沿着声音寻找，原来是一位小学生在空旷的草地里歌唱。我被那动听的歌声陶醉了，久久地站在那里尽情地享受歌声带给我的快乐。回家了，那歌声还在我心中回荡。从此我对唱歌产生了浓厚的兴趣，开始一笔一划编织我的音乐梦想。放学回到家，我就会打开DVD，小声跟唱自己喜欢的歌；每次有机会和爸妈去歌厅，我都会把学会的歌一一亮出。终于我学有所成，取得了一些小成绩。去年学在校举办的“三独”比赛中获得了独唱类一等奖，因而，我更加坚定了自己的梦想。
其实，就一个学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法，提高学习效率，反之，则不会有好的效果。我邻居家有一个姐姐，今年读六年级了，她爸妈从一年级开始就要她学奥数，每周双休日学一天，寒暑假也要学。她曾多次和我交心，说她对学奥数一点都不感兴趣，每次学习时，她就偷偷地看童话故事书等。所以参加学校举行的“数学创新设计”大赛，她的成绩一点都不理想，连复赛资格都没拿到过一次。她说如果是参加作文竞赛结局肯定不会是这样。这些活生生的事例也证明了兴趣就是最好的老师呀！
爱因斯坦说“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师”。同学们，让我们拥有一颗充满好奇的心，从爱读书、爱学习、爱运动开始，培养自己对各种事物的兴趣。让兴趣激发我们的勤奋，让勤奋创造我们的奇迹，争取早日成材，奉献社会，服务人民，为中华民族的伟大复兴做出贡献。
最好的老师5
个个人都有自己暗恋的人吧，我也有。而且这是一烂漫又漫长的过程。
不知道，为什么我会喜欢她，我也十分的好奇，在我的心中她是美丽的，纯洁的。当我见到她时候，心中满是开心。
到了三年级的时候我就和她是同桌。我刚开始和她开始我接受不了，因为我们是贵族出世。一般都有男女授受不亲，这个‘败坏’思想，当夜长梦多，我们在一起都一个学期了，大家都熟悉了，她开始亲近我，有一次，在上语文课。老师因为一件事，很忙，他给我们睡觉。她那时候，撞了撞我好想对我表达什么。但是我不知道，到现在我明白她向我表白。但是不知道，现在我十分的后悔没给他反应，因为我也十分爱她。下课了，在人群中，他轻轻对我说：“我爱你。”那个时候我听到了，但是我怕是幻觉，我就说‘你说什么呢’她并没回答我，只是走了。到了4年级的时候她想和我作在一起，但是老师不给。到了5年级，一位男同学让她动心，她渐渐忘了我。后来，也有很多人喜欢上她。其中有一个是一个肥子，他十分了解她。但是，那个女孩喜欢的不是她。后来，女孩告诉肥仔，她只爱我和她现在的同桌。肥仔告诉了我，我只说了，“让她寻找她的幸福吧”。老师，是我们航船路上的一盏指明灯；是为我们开启未知世界大门的一把金钥匙，把我们从懵懂无知中带入丰富多彩的`大千世界；是我们生活中的一个小闹钟，提醒着我们要珍惜时间……李商隐说过：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为了我们，付出了多少心血与汗水啊！
每个人的心目中一定都会有一位自己最最喜欢的老师，我当然也不例外。我最喜欢的老师就是——尹老师。
尹老师是我们六年级新担任的语文老师。她对待同学总是有自己的方法。当我们取得了一点成绩时，她会提醒我们不能骄傲，得继续努力，争取更上一层楼；当我们成绩不理想时，她会严厉的告诫我们不能松懈了，得加油了；当我们在学习上遇到了“拦路虎”时，她会耐心的为我们讲解，开导我们……虽然和尹老师相处的时间并不长，但她对待我们都像对自己的孩子一般。
我们完成的作文与日记，她都会一本本，耐心的去阅读与品位，写上评语。有时，她还会将写得好的同学的作文与大家分享，找出优点与缺点，让大家共同提高。
尹老师经常对我的作文提出修改与建议。她常常说：“陈子钏，如果你的作文能够那样写会更棒，还有提高的空间哦！”就这样，在尹老师的带动下，我一向平平的作文水平有所提高了！
尹老师十分的敬业，上完一节课，黑板上总是写满了她那刚劲有力的粉笔字。她的手上常常沾满了粉笔灰。面对每天办公桌上那堆积如山的作业，她总能细心地去找出错误。
尹老师在课堂上对待我们是严肃认真的，在可惜啊对我们是和蔼可亲的，她对我们赏罚分明，从不偏心。
“一日为师，终生为父。”尹老师对我们的善施教化，我将永远铭记在心中！
最好的老师6
从幼儿园到现在成长为一名合格的六年级的学生，无不是有一个个的好老师细心栽培，才让我们这些无所事事的小屁孩成长为一名懂事的少年。九年的学习生涯中，老师一直是个重要的角色，这九年说过去就过去，而我在这期间认识的老师数不胜数，在我认识所有老师当中，一直都是我敬爱的班主任唐雯老师。我认识唐老师也有将近六个年头，她从一年级就接了这个班，也爱上了这个班，于是她决定在她的教学生涯中一次重大改变——把我们一直带到六年级。六年的时光，有欢笑，也有泪水，酸甜苦辣咸，一个个从我们之间映现。
老师不高，有四十多岁了，看她的第一眼，就会发现她有一双犀利的眼睛。这在她的教学当中就可以充分地体现出来。一天，她正在讲台上聚精会神讲课时，当我们在专心致志得听讲时，可就在她刚刚讲完一段话时，理应当继续讲下去时，她却突然改口说道：“王同学，请你把我刚才说的那句话再重复一遍。”这对一个认真听课的同学根本不算是个问题，可王同学慢吞吞地站了起来，红着脸，低着头，一看知道他做错了什么事似的。大家这才恍然大悟，原来王同学又开小差了，也惊叹唐老师居然可以做到一边讲课，一边悄无声息地关注大家，并且毫不留情地指出他的错误。因此，上她的课，还真没有人敢调皮。
其实，不管是学习还是生活中，老师也很关心、宽恕我们。有时班级中有同学进步很大时，她还会亲自下厨，到第二天一大早做好带到学校，给他吃早餐，别的同学哪会不馋，可老师就是故意地说不给吃，可真到了时，之间讲台上都是老师做得爱心早餐，心中都久久不能平静。还有一次，班中的`几个组长没有带好表率，老师气得要罚他们，而且要罚得很重，可没有几个人知道，每当同学走后，唐老师就心软起来，甚至为自己的一时冲动感到懊恼，就单独与他谈心，并原谅他，还把之前的惩罚变小、变小、再变小。
唐老师爱玩、也敢玩。有一次，她偶然发现了一本叫《泥土城》的书，写得是帕瓦娜是个有梦想的女孩，她想走出泥土城——难民营，可会死没有多久又无奈回来，可也在这次的冒险中找到了正真属于自己的梦，不断努力。于是老师突发奇想，也想像帕瓦娜一样独自去旅行，她做到了，玩得也很开心。并且，她不向其他老师一样认为手机、电脑不可以用，很支持我们用，也不反对我们玩，她认为手机与电脑上有不少的好处，用好了对我们不论学习、生活都有很好的帮助，玩游戏也可以，只是要少玩，玩些有意义的。除此之外，她还会举行“徒步”、“爬山”等活动。
唐老师是个直率，敢做、聪明的好老班，她对我们所做的一切我都看在眼中，她是我心中很棒、也是最独一无二的老师！
最好的老师7
“少年不识愁滋味。”不错的，看着这十一二岁的花季少男少女们，我不禁回到了自己的学生时代…..
十一二岁的年纪，正是意气风华，懵懵懂懂；十一二岁的年纪，渴望理解、渴望沟通；十一二岁的年纪，希望得到老师的肯定、鼓励和赞扬…… 我不是教育专业科班出身，只是一个偶然机缘而走上了教师工作岗位。很羞愧地告诉大家，我从教时日不多，至今还没有拿到教师资格证。如果要谈对教育有什么很深的认识，也许只是在我从教过程中发生的一件小事而让我认识到了——理解和宽容是最好的老师。 那是在一个晚自习课堂，由于客观原因而导致学校停电，学生全部点蜡烛在教室自习。而我也在教室四处巡视辅导学生。教室有讨论的`、有自习的，当然也有小声说话的。不过，看到学生点蜡烛学习的劲头，我默许了。只是对个别学生摸摸他的头，细声说，“要对得起蜡烛的无私奉献啊！”然后，我继续地辅导，在教室里来回走动。正当我来回走动，面向黑板方向回讲台时，教室里全班哗然，哄堂大笑。我走回讲台，转过身，不愠不火，提高嗓门，“大家安静，请问同学们——刚才——你们笑什么啊？”班长站起来了，大声说道：“老师，有人在您后背贴了一张纸，上面画了个……”我马上意识到是学生搞了恶作剧。我并没有当场撕下来，而是不经意地“哦”了一声。左顾而言他，我讲了我学生时代也经常搞恶作剧，并说道：“我特别理解你们，事实上，在老师和学生之间，老师有着双重身份——既是良师，也是益友，相互开开玩笑，没有什么不可以，但是要注意场合：这是教室，是学习的地方，这样开玩笑合适吗？”接着，我伸手撕下了那一张纸，一看——乌龟。我还是不恼，面带微笑，“这位学生的美术功底不错，画的这东西很像。”在教室里，我度着方步，“但是，同学们，相信龟兔赛跑的故事大家很熟悉，兔子为什么败给了乌龟呢？”此时，我眼睛深邃、悠远，扫视着教室里的每一位同学，其实，到此为止，我已经知道了是哪个学生所为，但我就是不点破，也不要求学生检举。“同学们，这个恶作剧就告一段落，希望下次不会再有类似的事情发生，下面我布置一篇作文《由“龟兔赛跑”说开去》，希望大家想一想——为什么兔子最后败给了乌龟呢？”
事后，这位同学主动找到我，承认了错误并说道：“谢谢您，老师，我以后一定要像乌龟那样，努力搞好学习，这样才对得住您！”我微笑地点点头，“去吧，老师相信你。”从此，这位同学在我的课堂上认真听讲，即使在自习时也主动维护班级纪律，他的学习成绩也直线上升并稳居全年级前五名。对于此，我很欣慰，同时也明白了理解和宽容的妙用！
最好的老师8
从18岁那年踏上讲台成为老师，迄今已有十多年的教学生涯。从刚开始的满腔热情但无方法到现在渐渐明白为人师的内涵，自我感觉在一点点成长着。回顾这十余年的教师生涯，我想借用李镇西老师的《做最好的老师》，谈谈自己对老师这个职业的感悟，时时自省其身，勉励自己向“最好”的方向努力。
一、 要拥有一个健康的体魄。健康，应该是作为老师最应该重视的问题。为什么？很简单——身体是教书的本钱，没有健康的体魄，纵有满腹才华而无处得以实施，岂不是遗憾？！尤其是最近几年，随着年龄的增长，对健康更加关注，因此也关注到了作为教师的一些职业病，诸如嗓子沙哑（用嗓过度所致）、静脉曲张（经常站着讲课所致）等，所以，作为教师，更应该以身体健康为本，学会爱自己才能更好的爱别人。
策略：坚持体育锻炼，或者是慢走、跑步、跳健身操等不一而足，以自己的喜好而定，但一定要每天坚持，促进全身血液循环，保持健康体魄。
二、 要不断坚持读书、学习。教师这个职业不同于其他职业，它是一个以传播知识为主渠道的一个职业。我们最常说的一句话便是：“要给学生一碗水，我们须得有一桶水。”这一桶水够不够呢？不够。这一桶水如果不经常换一换，只能是死水一桶，我们教育发展所需要的“水”是源头活水。那么这源头活水从哪里来？答案是从读书、学习中来。所以，广阅读，多学习，不断内化成为自己的财富，才有足够的“活水”滋润孩子们的心田。
策略：假期更是老师们充电、加油的大好时机。把握时间，莫让繁琐的家务占用自己读书的时间，读着，学习着，自然就会收获着。即使是平时工作时，虽然工作忙碌，仍需要边读边教，这样才能把握学识的灵活度，更好地教书育人。
三、 要重视对自己孩子的教育。曾经看过一本书，名字叫《教师怎样教育自己的子女》，我觉得这本书很好，在一些优秀教师的身上我学到了很多教育孩子的方法。想想看，作为教师的我们，在面对自己孩子的`时候实则是双重身份——即教师和家长。这样我们身上的重担只会更大，而不是为了班级孩子忽略了自己的孩子，这样即使自己的工作成就再大，自己的生命也总是留下了遗憾。我想一个教师之所以被称为名师，一定也包含着对自己孩子教育的成功，譬如魏书生老师。所以，教师更有责任把自己的孩子教育好。
策略：把教师和家长的角色分开来，在家里的时候，就把自己当做普通家长，和孩子谈心、游戏、探讨问题等等，多和孩子进行沟通，及时了解孩子所需，及时给与孩子帮助，让孩子感受到正常家庭孩子的成长快乐。另外，因为教师身份的特殊性，我们还可以为孩子以身示范，做好榜样引领，这会为孩子的成长起到积极的作用。
其实，我深深地爱着这个职业，即使在工作压力最大的时候，我也没有因为选择这个职业而后悔过。只是，我认为，我们教师更应该重视我们生活的质量，我们不需要有那么多的清规戒律来约束自己，只要我们爱自己、爱工作、爱生活，那么我们就是最好的老师！
最好的老师9
现在我已经十一岁了，我渐渐改变了许多，而陪伴我最长的，至今从未改变的，是我四年的古筝生涯，说到这儿，不得不提我的古筝老师——付老师。
在我的眼里，付老师是个漂亮的大姐姐——卷卷的飘逸长发，白里透红的皮肤，乌黑的瞳孔上，长长的睫毛煽动着。那时我一看到付老师平易近人的面孔，就十分愿意与她亲近，她上课时清脆却又柔和的声音使所有同学都不愿离开课堂，可以说因此我便爱上了古筝。
我在小明星艺术学院学习古筝的这四年，小伙伴们都成长了很多——以前坐个椅子都费力的我们，如今早已在老师的帮助下，掌握了弹琴的所有技巧。然而老师也变了，她不再像以往那样温柔、大度，而是随着我们年龄的增长，而严格起来——一次，我像往常一样，去那里上课，而唯独不同的是那天我没有把当天的课程熟练，但我并不怎么害怕，只是暗暗心想：付老师脾气那么好，绝对是不会发火的，可是没料到付老师当天心情好像不大好，仿佛变了个人似的，把我“劈头盖脸”的批评了一遍，虽说现在看来算不上严厉，可在我幼小的心灵中，已经是一次很大的打击，这是付老师第一次把我留下来练琴，命令我弹不熟，就留下来等到她所有学生都结束当天的.课程！我听了仿佛感觉是晴天霹雳，眼泪如断了线的珠子一一粒一粒地从眼眶里掉落出来，再说我从没挨过骂，面子往哪搁哇！我埋着头，涕泪交流地在琴房郁闷地练习，一边不甘示弱的“抠”着琴弦，一边嘴里仍喃喃自语，极其不爽的抱怨着。付老师知道了，暂停了她满满当当的课程，特意跑来，一边帮我擦一涌而出的泪水，一边皱着眉头，轻声说：“好哭佬，哭什么呀，下次弹好点不就行了嘛，算了，先回去吧，老师又不是故意的！”于是她拿出自己的花手帕把我的眼泪擦干，安抚我受伤的心。在我看来，付老师从未改变的永远是她那一颗真挚、敬业，无私奉献，热爱学生的心！
现在我已经古筝十级了，在陪伴我们学习的时间里，她却从未因个人原因落过我们的一节课，她周末的课程几乎排的满满的，毫无休息甚至放松的时间，上课之余还得照看特意留下辅导的同学。每每为我们上课，都得时不时的咳几声，虽然付老师努力的掩饰自己的疲惫之意，不想让我们把思想转移，放慢进度，但我们还是为她的身体感到万分担忧与心疼。
亲爱的付老师在这短短8年的教学生涯中，您不仅献出了毕生的青春与精力，用自己幽默热情的教学方式帮助了一个又一个学生用琴技走向各级各类的赛场和各种各样的舞台，带领他们取得了一个又一个奖项，争得了一个又一个荣誉！付老师，我爱您！
最好的老师10
郑老师是我从四年级开始到现在的语文老师，也是我们的班主任。到现在为止，我心里最好的、最让我印象深刻的、最令我崇拜的就是郑老师。
在我的脑海中，郑老师不仅教学认真，更多的是郑老师还在教学的过程中教我们做人的道理。
记得那是一个晴朗的早晨。春风阵阵，同学们陆续来到教室，放下书包，在值日班长的管理下，我们都整齐有序地朗读着课文。“一日之计在于晨，一年之计在于春”郑老师经常教育我们要珍惜早晨的大好时光，做好眼下应该做的事，所以，在郑老师的带领下，我们开始自觉认真地早读。时间分分秒秒地流过，作业铃徐徐响起，教室里渐渐热闹起来，教室里到处都充斥着课代表们的催促声。忙碌过后，上课铃便响了，沸腾的教室还未平息，依然有几个淘气包在桌椅上上蹿下跳，像演杂技的小猴子似的，在他们的影响下，有许多人跟着他们一唱一和，值日班长也没有意识到早已上课。时间有些晚了，郑老师照常捧着教科书，面带微笑地走进教室，只不过有点气喘吁吁。当嘈杂的声音入耳，乱糟糟的景象入眼，那亲切的笑容便不易觉察地僵住了，再渐渐成了失望，最后变成了生气。郑老师缓缓坐下，眼神中带着几分失望与生气，郑老师不仅指责了那几个淘气包，还连带着把我们这些安静的同学和所有值日班长也批评了一通，我们当时觉得实在纳闷，批评吵闹的同学那是一定的，可我们连一句话都没说也有错？这是什么道理呀！郑老师似乎看透了我们的心思，说，卫生环境要做到人人有责，保护班级环境也要做到人人有责，我们604班是一个整体，一荣俱荣，一损俱损，当他们在吵闹的时候，我们应该提醒他才是！我们听了这番话后，也是心服口服了。为此，郑老师罚我们全班抄一篇课文。这节课后，我们并没有真正意识到错误，照样在教室门口玩闹，教室里只有没几个人在抄课文。浪费了一些时间后，郑老师原本想早点上课，所以提前上来了，又看到我们玩得那么起劲，郑老师只是淡淡地说了句“进去”，郑老师说，本来是想看到我们在抄课文的，没想到我们又在玩！当然，那些下课在抄课文的人被免去了这项惩罚。当时，我心里真是又羡慕，又后悔，为什么我在下课时就没想着抄课文呢？郑老师告诉我们：失败乃成功之母。成功固然要得到重视，认识错误，接受惩罚，是为了加深对这次错误的认识，这才是成功的根本。
打这以后，我们上课前都做好了准备，安安静静地等待老师来，有时也会读读书，所以被惩罚的次数也少之又少，即使偶尔被惩罚一次，我们也会认真对待。后来我也在学习中悟出，课前静静等待老师，认真对待惩罚，这不仅是对老师的尊重，也是对自己的负责，这些道理都是在郑老师的'谆谆教诲中懂得的。
郑老师，我小小的心灵中，除了父母便是您，您给予了我父母般的爱，虽然不久后，我们即将分别，在以后的学习生涯中，我也会碰到许多新的老师，但您对我的教诲和爱护，是我记忆中不可缺少的一部分。
最好的老师11
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”最近我读了《老师您好，我的好老师》这本书后，受到了深深的感触。
这本书主要介绍了大家身边的老师，里面这些老师的具体事迹更令我体会到老师这个职业的辛苦。其中给我印象颇深的则是里面所介绍的董大方老师，这位老师尊重学生，对每一位同学都平等对待，并给予每位同学尊重与宽容，而且一直都努力让每个孩子都健康成长，每一颗金子都闪闪发光。
再联系到我的生活实际，在六年的小学生活中给我印象最深的是我们班的班主任――易老师。易老师眉清目秀。她有一张瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛与一头乌黑油亮的披肩发最令我印象深刻。
易老师不仅是班主任，还是我们班的语文老师。上课时，易老师在课上滔滔不绝，而我们也在下面听得如痴如醉。她讲的课很详细，每学到一篇课文，易老师首先并不是单刀直入，而是先让我们了解作者的背景，好让我们深入课文，再让我们自由朗读课文，锻炼我们的口语能力，随后又让我们概括课文内容，在具体讲解每一段的意思，最后让我们体会作者的思想感情，学会作者写法，学完后又让我们交流各自的感受。下课时，易老师也不闲着，她常常坐在办公室或者教室批改全班57位同学的作业，并立即让同学来更正。
易老师对待每一位同学都一视同仁。记得有一次，我竟迷迷糊糊地把易老师前一天再三交待每一位同学都必须带到学校的红纸落在了家里。当天，易老师就使出了“狮吼功”：“没交红纸的同学都给我站起来！”我低着头，双腿哆嗦着，心里惴惴不安地站了起来，一旁的.同学向我投来惊讶地眼光，有一些同学甚至还低声说道：“班长居然也没带。”易老师看了看我们站着的同学，说：“很好！全班50多名同学，一半的人都忘记了我的话！”她又走到了一位站着的同学面前，问道：“你为什么没有交？”那位同学知道自己将要“大祸临头”，则很诚实的回答：“忘记了”易老师火冒三丈，双手紧紧握成了拳头，又说道：“看来我要让你好好记住一下了。”老师拿教棍打了那位同学，随后又走到另一位没交的同学面前……到我了，易老师则单刀直入道：“不要为自己的行为辩解，你身为班干部，并没有为班上起好的带头作用，惩罚理应比别人多一倍。”最后，我也硬生生吃了老师的“竹笋炒肉丝”。后来，我也没在丢三落四，而易老师也一如既往地对待每一位同学……
后来，我发现，自己的知识越来越多，是易老师为我们推荐书籍，倡导我们读书；我的口语能力也越来越佳，是易老师让我们多多演讲；我的字也写得越来越好，是易老师让我们多多写字帖……我们的成功都归功于谁？都是我最好的老师――易老师。
最好的老师12
是谁，像园丁一样，辛勤地给我们播撒智慧的种子？是谁，像春雨一样，悄悄地滋润着我们快乐成长？是谁，像船儿一样，天天承载着我们在知识的海洋里遨游？——哦，是老师，她就是我最好的老师！
我的老师姓张，我们都亲切地称呼她张老师。她中等身材，皮肤白皙，弯弯的柳叶眉下面是一双明亮有神、闪烁着智慧之光的大眼睛，高挺的鼻梁下，总是挂着迷人的微笑，给人和蔼可亲之感。
张老师博学多识，她讲课语言亲切，手势丰富，像磁石一般吸引着我，让我乐在其中。有时，她会增加一些课外知识，让我们大开眼界，有时，她会讲几个故事，让我们哈哈大笑。在她的'课堂上，我们不仅能学到知识，更能得到鼓励，找到自信。
记得有一次，我们班上上公开课，好多的老师从四面八方聚过来，把教室的前后门都围得水泄不通。看着这样的场景，我们都有一点小紧张。可张老师毫不胆怯，她用洪亮而饱含激情的声音为我们讲课，让我们慢慢陶醉在了她的课堂里。我们和老师配合默契，在课堂上演奏出了一首优美的“交响乐”。课接近尾声时，张老师微笑着问我们：“学了这篇课文，你有哪些收获呢？”这是一个非常简单的问题，我们都高高地举起了手，渴望在全校老师面前表现一番。出人意料的是，张老师环顾四周，独独点到了我班平时就不太爱说话的徐世龙同学。只见徐同学慢腾腾地“爬”了起来，满脸通红。此刻，教室里安静极了，我们都把目光投向了这位同学，等待着他开口说话。一秒，两秒，三秒……我们等了好一会，徐同学还是一声不吭。“这个孩子怎么回事？好好的一堂课居然在这里卡壳了！”听课老师们开始了小声的议论：“怎么请这么一个孩子发言，多影响效果啊！”听到旁边小声的议论，我也不禁担心起来，干嘛不请优秀的学生回答？张老师这不是自己跟自己过不去吗？……可老师完全不着急！只见张老师走到徐同学身边，温柔地看着他，似乎在说：“加油，相信自己能行！”也许是感受到了老师的鼓励，也许是感受到了同学们的期盼，徐同学竟然奇迹般地开口了，而且说得很完整。随着他回答完毕，教室里想起了热烈的掌声。
课后，我听见一位听课老师不解地问张老师：“在这么大型的公开课中，你怎么请这样的孩子发言？如果他一直不开口，那你的课不就上砸了吗？”只见张老师微微一笑，淡淡地说：“说实话，课上得好不好，我不是那么在乎。这样的场合更要让平时不爱说话的孩子挑战自己，战胜自己，展示自己，这样他才会找到成就感，变得越来越优秀。”这一番话让我的心情久久不能平静，是啊，张老师好像无论什么时候都把我们放在第一位，我生病了，老师嘘寒问暖，我成绩退步了，老师抽空为我补习……
瞧，这就我最好的老师——教我知识，给我鼓励，教我做人，给我自信。她是普通的，因为她和千千万万老师一样教育着我们这些祖国的花朵；她又是特殊的，因为她是我最好的老师，她就像一支蜡烛，燃烧着自己的青春，照亮了我们成长的道路。
她永远是我最敬爱的老师！
最好的老师13
人人都说：严师出高徒，在我们每个人的心中，都有一个最好的老师。有的人认为对工作一丝不苟的老师是他心目中的好老师，有人认为才华横溢、才高八斗的老师是她心目中的好老师......而在我心中，我认为最好的老师是对学生循循善诱的老师，她就是我现在的班主任——王德华老师。
记得那是一个烈日炎炎的夏天，数学老师走上了讲台，说：“考试！”全班抱怨声一下子不绝于耳。这次试卷的题比以往都要难，所以我打起了我十二分的精神，做完了这张卷纸，我认认真真地检查、验算，发现错题及时改正，随着下课铃的声响，我刚刚检查完卷纸，当全班争先恐后的交卷之时，只有我“漫不经心”的走在后面。第二天下午，试卷发下来了，我考的是100分，全班仅此我一个人。我乐得嘴都要开花了，尽管外面是乌云密布，但在我的眼里却是晴空万里，小鸟唧唧喳喳的声音，仿佛在为我祝贺。
从那以后，我有点飘飘然了，上课开始不专心听讲，总搞小动作。第二次考试再次来临，我信心满满，我审阅了一下考试卷纸，发现题都特别简单，我心想：上次的题比这次还要难的多，我不也是答了100分么？这次对我来说算啥，我肯定还能考100分。不到20分钟，我将卷纸上的所有题都答完了。这次我并没有像上次认认真真的检查，而是马马虎虎地看了看卷纸有没有落题。随后，我瞅了一下老师，发现老师没往我这边瞅，便自顾自的画起画来，漫长的50分钟终于过去了，老师要收卷，我是全班第一个交试卷的人，然后，我和旁边的.同学对起答案来，“咦？怎么不一样呢？”“算了，算了，爱谁对谁对，反正这次我肯定能考100分，我先出去玩了。”说完，我便跑出了教室。
当这次试卷发下来时，我激动地看了一下分数，结果令我目瞪口呆，在我写下的答案后面竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉，我考的是76分！怎么回事？我看了一下试卷，顿时说不出话来，明明人家要求你用“+”而我去算“-”；应该写的是“78.9”在我的笔下就成了“7.89”，那堂课上，老师讲的是什么我一个字也没听进去，同学们的应和声在我的耳朵里，就像在嘲笑我一般。下课了，王老师找我谈话，我忐忑不安，尽管外面是晴空万里，而我的心却是冷冰冰的。老师问我：“最近是不是飘飘然了？这次成绩怎么这么差？”我低下了头，发出蚊子般的声音“恩”，老师接着说：“谦受益，满招损，关羽失掉了荆州，不正是骄兵必败么？”
从那以后，我明白了一个终身受益的教训：谦虚使人进步，骄傲使人落后。它将成为我人生道路上的一从荆棘，它会时刻鞭策着我不要骄傲。
最好的老师14
至上学以来，有好几位老师教我，但大部分的老师都没有给我留下特别深刻的印象，而让我最不能忘记的老师——风趣、幽默、并且还有点严厉的老师：黄老师。
黄老师在二年级上学期带的我们班。我开始并不熟悉黄老师，有时遇到黄老师我会羞怯地低下头，老师就会微笑着对我摆摆手。但是我很喜欢听黄老师上课，她上课既生动又活泼。她上课的时候连做小动作、说小话的都很少有。
有一次，黄老师正在上课，同学们都在聚精会神地听着课，突然，就听见教室后面“哇”的一声，同学们把视线往后排移去。只见张青正趴在桌子上呕吐着，神情非常痛苦，嘴张成了“o”字形。
“……好臭啊！”同学们异口同声地说。随着难闻的臭味飘散开来，同学们都捂起了鼻子。黄老师皱了皱眉头，说：“王红，你带张青去附近的医院看看吧，记住，医生说的话，要一字不漏的告诉我。”
黄老师把张青的事安顿好，自已连忙抓起扫帚和簸箕出去了，只见老师提着整整一簸箕的黄沙又走了进来。老师细细地将黄沙撒在呕吐物上面，又把呕吐物扫进了簸箕里，还撒了些水，直到一点臭味都没有，黄老师才继续给我们上课。
王红带着张青回来了，老师看张青的神情还是很痛苦，关切地问：“哪里难受？我有药，要不你吃一点儿吧！”张青摇摇头说：“我今天早上上学晚了，在路上边走边吃的早餐，可能是受了凉，现在吐了出来，已经好多了。医生也说没有多大问题。”老师还是不放心，又打电话，将他的家长叫了过来，安排我们先上自习。看着黄老师忙碌的.背影，一股敬佩的感情在我心底油然而生。
因为昨天下了雨，我生病了，我给老师打电话：“老师，我发烧了。今天要请假，不能去上课了。”“啊！那你要好好养病啊！”黄老师着急地对我说。我说：“医生说要养几天病。”“那你这几天别来上学了，晚上我给你补课。”黄老师干脆地说。我慢慢地挂上电话，眼里浸满了泪水。
晚上，黄老师果然来了，她先摸了摸我的头，然后说：“不要着急，病好好的养两天，很快就会好了，落下的功课老师帮你补上。”这语气，这动作，无一不像我的妈妈。
老师拿起放在包里的书，她耐心地给我讲解今天的课程，遇到难点也鼓励我独自完成。过了几天，我又重返校园，虽然这几天课我没有上，但是那次考试，我照样考出了好成绩。拿到成绩单的时候，我笑的特别开心，爸爸妈妈也替我高兴。
黄老师啊！您是我心中的一盏明灯，指引我走出黑暗；您是浩瀚的海洋，而我是海中游戏的小鱼……感谢您！黄老师，您虽然有些严厉，但您让我考出了一个个好成绩，辅助我飞上美丽的天空！
最好的老师15
比尔盖茨给青年人的忠告：如果你一事无成，这不是你父母的过错，不要将你应承担的责任嫁到别人的头上，而要学会从失败中吸取教训。
很多青年人都感到自己一事无成，并把失败的责任归于别人，归于自己没有机遇，却很少从自己身上找原因，更重要的是，没有从失败中吸取教训。
现实生活中，有不少人喜欢谈经验，而不乐意讲教训。因为谈起经验面上有光，而说到教训总感到脸上有愧。其实，教训大可不必讳言，它与经验同等重要，应该引起我们的重视。
下面的这个故事说明了教训的重要性。
有位船长有着一流的驾驶技术，他曾驾着一艘简陋的帆船在台风肆虐的大海中漂泊了半个月最终死里逃生。后来，他有了一艘机动轮船，他又多次驾驶着它行程几千里到过海洋的纵深。渔民们都称他为“船王”。
船王有一个儿子，他是唯一的继承人。船王对儿子的期望很高，希望儿子能掌握驾船技术，开好他置下的这条船。船王的儿子对驾驶技术学得也很用心，到了成年，他驾驶机动轮船的知识已十分丰富。有一次，船王放心地让他一个人出海，可是，他的儿子却再也没有回来，还有他的`船。
他的儿子死于一次台风，一次对于渔民来说十分微不足道的台风。
船王十分伤心：我真不明白，我的驾驶技术这么好，我的儿子怎会这么差劲？我从他懂事起就教他如何驾船，从最基本的教起，告诉他如何对付海中的暗流，如何识别台风前兆，又如何采取应急措施。凡是我多年积累下来的经验，我都毫不保留地传授给他了。可是，他却在一个很浅的海域内丧了生。
渔民们纷纷安慰他。可有位老人却问：“你一直手把手地教他吗？”
“是的。为了让他掌握技术，我教得很仔细。”
“他一直跟着你吗？”老人又问。
“是的，我儿子从来都没离开过我。”
老人说：“这样说来，你也有过错啊。”
船王不解，老人说：“你的过错已经很明显了。你只传授给他技术，却不能传授给他教训。对于知识来说，没有教训作为根基，知识只能是纸上谈兵。”
教训是对挫折与失败的理性思考，它告诉我们的是“不该”。吸取教训，更加理性地分析产生问题的原因。从中寻找出带有普遍性的规律和特点，可以使我们对客观事物的认识更加准确深刻。教训既可以给遭受挫折的人留下避免再次失败的路标，同时又可以为他人留下前车之鉴。古今中外，有识之士无不从从失败中吸取教训，善待教训，无疑是智者的选择。往大了说，社会发展和科学技术的进步，无不是人们在经历过一次次失败与挫折之后吸取教训的结果；小而言之，对一个能够正确面对成败的人来说，教训一样可以催人奋进，激励自己去不断拼搏进取，使事业愈发有成。相反，不会从失败中吸取教训的人，迎接他的将是再一次的失败。
【最好的老师】相关文章：
最好的老师作文09-25
挫折是最好的老师02-27
最好的老师作文11-27
我最好的老师02-21
我最好的老师09-21
我最好的老师作文07-11
谁是最好的老师作文02-28
兴趣是最好的老师作文11-20
最好的老师作文【合集】02-17
最好的老师作文【优选】11-27