【精品】读妈妈作文7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的读妈妈作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
读妈妈作文 篇1
星期天放学后，我对妈妈说：“这次老师布置了一道作文题目叫：我与妈妈同读一本书，你能陪我一起读吗？”妈妈眉头一扬，显得很高兴，说：“好的，这个活动不错，这样可以学到许多知识。”看到妈妈兴高采烈的样子，我也很高兴。最后，由妈妈提议读《鲁滨逊漂流记》。
四天后，我们终于读完这本由英国著名作家丹尼尔.拜迪所写的书。妈妈说：“这个故事发生在十八世纪，你看了后知道这本书讲的是谁，发生的是什么事？”我说：“主要讲的'是鲁滨逊在孤岛上怎样同大自然作斗争，能够生存下来的故事。”妈妈笑了笑问道：“那你能从他身上学到什么呢？”我说：“我们可以从他身上学到勇敢、坚强、不怕艰难困苦、敢于挑战大自然。然后，我们还可以从这本书上学到一些生活的知识，譬如怎样在孤岛上搭帐篷，怎样在野外节省食物、保存体力等。”妈妈说：“你真得好棒！学到了这么多的知识。”我听了很高兴，心想：“以后要多读课外书，汲取更多的知识，做一个真正勇敢的人。”
读妈妈作文 篇2
世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了……这首歌是对妈妈最真实的写照。母爱无边，我们每个人都能感受到妈妈无微不至的爱，但文中的小男孩自从来到这个世界上，就从来没有得到过母亲的爱，没有见过母亲，没有叫过一声“妈妈”。当他看见别的小朋友有妈妈来接他上下学，当他看见别的小朋友亲热地投进妈妈的怀抱，亲热地叫一声：“妈妈！”他的心中是多么羡慕。有一天，他不小心撞到了这位老爷爷，老爷爷的`话启发了他——他的妈妈给了他健全的身体。在我们看来，妈妈给我们健全的身体并不算什么礼物，但在这个没有母亲的小男孩看来，这个“礼物”是最珍贵的是妈妈给他最好的礼物。妈妈送给他了可以闻到香味的鼻子，可以尝到美味的舌头……这一番话抚慰了他那颗幼小的心灵。给了他希望——妈妈也送过他礼物，他也能感受到妈妈的爱。
妈妈送给他最好的礼物是一颗温暖，善良的心。他用他那颗善良的心去帮助别人，让更多的人得到快乐，感到幸福。这不就是妈妈送给他最珍贵的礼物吗？
读妈妈作文 篇3
我是一个已经六年级的学生了，不论看年龄或者看个子，我都已经不小了，可是，每天晚上我还是会躺在床上，听着妈妈给我讲着描述性强的《夏》这本书，这就是我的晚间小故事！
可能有些人会说我都这么大了还让妈妈晚上给自己讲故事，明明自己就能看完整本书，可是，我本来也不想这样，妈妈自从看完了《朗读手册》后，懂得了亲子关系也是可以用读书的方式来融合，来表达的，可是我又没有时间陪妈妈一起看书，于是，妈妈便想到了这个好主意——晚上给我读书！
自从妈妈给我每天晚上读了书后，我开始喜欢和妈妈交流，喜欢和妈妈一起斟酌字眼儿，开始和妈妈以前并不如意的关系变好！在妈妈读书的过程中，妈妈也体会到了坚持的不容易，妈妈也因为给我读书认识了不少生字，不少从没有听说过的道理，理论，还有从没有见过的知识！
你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一个每天晚上给我读书，和我讨论的妈妈！
我和妈妈的'亲子阅读把我们的关系融合了，把我们的关系拉近了，我们的笑容同时也增多了！
读妈妈作文 篇4
星期六，我到朋友家去，在朋友的书房里看到一篇题目为《我找妈妈，你是妈妈吗？》的文章。读着。读着，我就被文章中的安安为了得到妈妈的关爱，发愤努力学习，忍受了一切痛苦的事情感动了。
安安的妈妈在她两岁那年有一位亲戚担保去美国留学，本来讲好一年后再把丈夫和女儿也办过去的，但在两年后她却提出离婚。此后，安安的处境变得宁人心酸，她的父亲因此变得情绪低落，酗酒，不管安安，几次家长会都不见人影。安安完全凭着自己的毅力学习，没人指导她，她自觉。发愤学习，真是个少见的'女孩。
有一次，安安太想妈妈了，就拿起爸爸的电话本连续拨了就此电话后，打通了一个陌生女人的电话。女人经过和安安的对话知道了事情的原由。女人不想让安安失望，就说道；”以后，你如果想妈妈了，就给我打电话，记住妈妈永远想着你。”
安安每天都和女人打电话。一次安安患了肺炎，安安对女人说：“妈妈，我病了，在医院。别的孩子都有妈妈，打针还哭。我很坚强，只是想，妈妈来陪陪我。妈妈，你能回来看我吗？”……真是可怜！
回到家里，我经常想起安安找妈妈的事。安安好可怜，没有妈妈。她每天要乘一个小时的公车去上学，中午用一块钱吃午饭，爸爸常常很晚回家。可是她很坚强，没有被困难吓倒。她还是照样每天要乘一个小时的公车去上学，中午用一块钱吃午饭……使她磨出了坚强的性格。
想想安安，再看看自己，我感到又幸福有愧疚。幸福的是，我有一个完整的家庭，爸爸妈妈把我当小公主似的宠着，就算是脸上长了个痘痘，都关心的不得了。每天他们都早早的回到了家，辅导我的作业。过生日时，总是有大把大把的礼物摆在我面前。反正他们不管再忙，也会抽出时间陪我。
跟安安比比，我们真是太幸福了。
愧疚的是，我有一个疼爱我的妈妈，我一点也不知道珍惜。有时候还要对她发大小姐脾气，还有些时候，妈妈不能满足我，我就和妈妈赌气。安安没有妈妈都是全班成绩最好的，要是有了妈妈······而我呢？爸爸妈妈每天都会给我辅导功课，成绩却一直不能上升，有些功课还下降了。安安面对困难不屈不饶。我又是怎么样的呢？老师布置回家写的作业，碰上几个难度较大的问题，就叫妈妈想办法，自己却在一边干其他事情。
读了《我找妈妈，你是妈妈吗？》这篇文章，我懂得了要珍惜自己的亲人；我也当得了我们要坚强地去面对生活，不能退缩。
读妈妈作文 篇5
妈妈是我们生命中最亲的人，她们有的童心未泯，有的优雅迷人，有的糊涂粗心……但无论是怎样的妈妈，她们都有一个共同的特点，那就是—她们都深深地爱着我们。
当我读了《非常妈妈》之后，才彻底感受到了全世界妈妈对孩子的爱和全世界孩子对妈妈的爱与依赖……
你瞧，马小跳的妈妈是那么容易感动，她看着儿子亲手为她做的这个色彩缤纷的十二层的三明治，流下了幸福的眼泪。别说宝贝儿妈妈没吃过这样的三明治，就是美国的总统、英国的女王，恐怕都没有吃过。此时此刻，马小跳和他的妈妈都觉得自己是那么的幸福。
冉冬阳的妈妈是个从容、聪慧的人；鲁云飞和黄豆豆的妈妈是两个糊涂的人；吴缅的妈妈是个自信、坦诚的人……那我的妈妈呢？
我的妈妈是个非常直爽坦诚的人，她的人缘特别好。妈妈的朋友对我期望也很高，所以妈妈总是让我好好学习，才不会辜负大家对我的期望。
我的妈妈很严格，总是让我多看有用的书，多做有用的作业，不要将时间浪费在那些漫画小说之中。所以到现在我有的只是大量的作文书、辅导教材……
有时候我总是抱怨妈妈，和她赌气，但回过头想一想：妈妈这么做是为了谁？为了自己？还不是为了我？！别人都在炎炎烈日下上培训班，我却窝在家里乘凉。是我自己答应妈妈不去上培训班，要在家好好读书的！失信的是我，我又怎么能怪妈妈呢？
妈妈始终是我最爱的人，我也始终是妈妈最爱的人！第二天，我们又和好了。那时，我和妈妈真的觉得好幸福！
妈妈一直陪伴我，陪我一起走过了这十年的光阴，我突然间明白：我们的'幸福就是妈妈的幸福，妈妈的幸福也是我们的幸福！
全世界的非常妈妈，我代表全世界的子女向你们致敬，祝你们永远健康美丽幸福！
全文点评：本文主要写的是《非常妈妈》的读后感，用书中的例子衬托出了妈妈爱孩子和孩子爱妈妈的程度是一样的，但爱的次数，孩子们却远远不及妈妈对孩子的爱。写出了每个妈妈对孩子独特的想法，和她们自己本身独有的特点。也写出了自己和妈妈之间那种谁也离不开谁和彼此都爱着对方的心。本文围绕“我们的幸福就是妈妈的幸福，妈妈的幸福也是我们的幸福”这句话写的，首尾呼应，更写出了妈妈的爱是无私的，儿女的爱是美妙的；妈妈的爱是大海，儿女的爱是小溪。而且也写出了这些妈妈的确是非常的。
读妈妈作文 篇6
共读时间：20xx年12月28日晚
共读书目：《妈妈心 妈妈树》
文字作者：方素珍
图画作者：仉（Zhang）桂芳
绘本梗概：小苹果不想上学，于是妈妈做了一颗妈妈心，让小苹果带到学校，就像妈妈陪在身边一样。但是，没有妈妈的阿志，常常抢小苹果的“妈妈心”，让老师伤透了脑筋。聪明的老师该用什么办法，才能解决这个问题？
准备活动：这是上期得了状元文以后校讯通奖励的一本绘本。当时选书的时候，就已经征得了默默的同意，所以默默对这本书还是很有阅读的欲望的。其实拿到家之后默默就已经读了好几遍了。但是我想：好书不厌百遍读，而且，前几次都是她自己读的，我感觉只是了解故事情节而已，如果我再与她进行一些交流，她的阅读印象肯定会更为深刻。于是我们又安排了这次共读。由于默默已经读了好几遍，我决定这次采取我读她听的方式，好让她从妈妈的阅读中再一次感受一下妈妈的爱。而且在我充分准备的基础上，我觉得有几个词语需要可以作为默默积累的素材，于是在部分语段，我有意识地对其进行了暗示。
共读过程摘录；
（一）亲了又亲
“小苹果缠着妈妈，不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲……”
读到这一句中“亲了又亲”这个词语的时候，我故意地拉长声音，以引起默默的注意，不成想，默默真的中计了：“妈妈，我觉得‘亲了又亲’这个词好！”
“怎么好呢？”
“它写了小苹果不想上学时的样子。我小时候就是这样的，你上班的时候我就对着你亲了又亲。”
嗬，不但理解了这个词的表达作用，还把自己的陈年旧账给翻了出来，也好，会联想了。
“那你想想，你孩子什么样的情况下会用到这个词呢？”趁热打铁，拓展一下这个词的用法。
“爸爸要出差了，我抓着爸爸的手亲了又亲。”嘿，不愧是亲闺女，瞧对老爸的黏糊劲儿。就是在这样的语境下使用，不错！
（二）老师的眼睛红红的
“……可是，有一次，阿志大声地对老师说：‘我讨厌你！我讨厌妈妈心！’阿志哭着跑出了教室，老师愣住了！她的眼睛红红的……”我的语速由高亢渐渐转为缓慢，尽量用不同的语气把阿志的愤怒和老师的伤心传达出来，让默默感受到阿志和老师内心的波澜。
“妈妈，我知道老师的眼睛为什么是红红的？”默默用一种很低沉的声音向我诉说着，很显然，这孩子正沉浸在一种悲伤的氛围当中，“老师觉得自己没有教育好阿志，阿志才这样的没礼貌，老师有点伤心了。”
我没有想到默默会想起这样一种老师伤心地理由，看来孩子的理解还稍微有点偏差，但是孩子的理解有她自己的理由，我不能断然否定她，因为下面的语句会让默默懂的，我继续往下读，相信我们的默默会知道老师伤心的理由：
“小苹果走过去，小声地问：‘老师，你为什么哭？你是不是也不想上学？你也可以请你妈妈做一颗妈妈心呀！’老师没说话……豆豆拉一下小苹果，说：‘你好烦人呀，老师说过，她只有奶奶，也没有妈妈，谁给她做妈妈心呢？’”
“妈妈，我知道老师为什么伤心了，因为她觉得没有妈妈的阿志很可怜，而且老师也想起了自己已经去世的妈妈。”
不要急于打断孩子，在合适的时机，她知道该怎么做怎么说的。
（三）笨手笨脚
“放下电话，爸爸立刻翻出彩纸、浆糊、剪刀、彩笔和订书机，笨手笨脚地开始剪剪贴贴……”在“笨手笨脚”处，我有一次加重了语气。
“妈妈，什么是‘笨手笨脚’啊？”
“你觉得呢？”先别忙着告诉答案，看看孩子有什么“高见”。
“笨……笨……妈妈，是不是做不好啊？”默默若有所思。
“你再看看是谁，在干什么？”我进一步启发。
“爸爸……做妈妈心……我知道了，爸爸手不巧，不会做妈妈心，显得很笨，所以叫笨手笨脚！”默默兴奋的语调显然是对自己的'新发现很满意。
“就是这样的。默默，你能不能用‘笨手笨脚’说几个句子啊？”抓住机会不放过。
“爸爸给我笨手笨脚地缝扣子。”天！爸爸什么时候这么贤惠！
“我笨手笨脚地打字。”这倒是真的。
“妈妈笨手笨脚地用钳子修理机器。”你觉得妈妈应该文武双全啊。
在俺默默的眼中敢情全家没有一个心灵手巧的呀！
（四）如果我是小苹果
“妈妈心代表关心和爱心，一直在身边爱我们的那个人，不论他是谁，她的关心和爱心，就是妈妈心。”绘本读完了，我和默默都沉浸在这个有点悲伤又很温馨的小故事中，我突然觉得意犹未尽：“默默，如果你是小苹果，阿志就在你的班上，你会怎么做？”
“妈妈，阿志没有妈妈好可怜，假如我是小苹果，阿志抢走我的妈妈心以后，我不会哭，我会把我的妈妈心送给阿志，让我的妈妈心天天陪伴着他，他就不会抢别人的妈妈心了。或者我回家让你再给阿志做一颗妈妈心，这样全班同学就有妈妈心了。对了，我还要做一颗送给老师，因为她也没有妈妈。”
【妈妈感受】
都说母爱是世界上最伟大最真诚最无私的爱，享有这份爱是每一个孩子最大的幸福，可是没有妈妈的孩子呢？母爱的缺失会给孩子幼小的心灵带来怎样的伤害？我们会不会理解孩子小小的心灵中这时时发作的隐隐的痛？这本小绘本给我们讲述了一个有点伤感又充满温暖的小故事，我很欣慰，默默在读完绘本之后，能站在阿志的角度为阿志着想，虽然她的做法很幼稚，但是，谁说孩子的幼稚行为不能抚慰另一个幼稚的心灵？
渴望有更多这样优秀的读物，渴望优秀的读物能启迪更多孩子的善良的心灵！
读妈妈作文 篇7
含着脉脉的深情，我读完了《亲亲我的妈妈》这部倾情小说，本书中讲述了一个有轻微孤独症的孩子（被妈妈唤作弟弟）、一个有轻微抑郁症的母亲，作者叙说了弟弟和妈妈在相识、相处时的陌生、微妙和忐忑。
这部小说告诉我们：孩子和母亲是有血缘关系的人，无论之前敌视和陌生到了何种程度，最后他们还是亲爱的一家人，关键时刻他们一定会为对方出手。
当我读到弟弟并不计较他妈妈的冷淡时，我忽然想起：有一天，妈妈下班回家后，我问妈妈今天晚餐吃什么，妈妈说：我烦着呢，别打扰我。那时，我在想：妈妈一定不爱我了，如果爱我，她就会回答我的话，我气的回到了我的房间。可是今天，我读到了这里，想起那时妈妈也许是因为白天太累了有点心烦，我十分后悔当时我没有理解妈妈的心情，而只想着自己。
当我读到弟弟拼命地点头：妈妈，等我长大后，我会每年给你过生日的时，我领悟到：母亲对我的爱是无微不至的，她为我操劳，就是希望我长大后成为一个有用的人。所以，我觉得：我是母亲的孩子，我就应该学会感恩，不要以为母亲的爱是理所应当的，我应该在长大后用实际行动来回报母亲的.爱，让妈妈感到快乐，不让她感到失望。这正是我必须要做到的。
当我读到舒一眉说：大人的事你少管，你有那时间多做几张习题去。我忽然想起：有一次，我发现妈妈已经喝两杯咖啡了，我担心妈妈喝多了会生病，就跑去劝阻她。妈妈却对我说：你快去背单词吧！我听了，觉得妈妈只想着让我学习。可是今天，我读到了这里，我懂得了：那时我学习成绩不太好，妈妈是因为爱我，希望我好好学习才这样说。
《亲亲我的妈妈》这本书使我受益匪浅。我想到：每当母亲因为心烦而不理睬我，因为我犯了错误而责备我虽然这是母亲不高兴的表现，但她仍然是在心中爱着我的，所以我不能辜负母亲的爱，而要在长大后成为一个对社会有用的人，用实际行动来报答母亲。
延吉市北山小学六年级:刘玥含
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