精选描写老师作文4篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的描写老师作文4篇，希望对大家有所帮助。
描写老师作文 篇1
我最喜欢的老师是刘老师，最让我回味无穷的是刘老师的微笑。
上学期的.一天，“调皮大王”周亮为了逃避作业，竟把《数学练习册》撕了几页，还撒谎说这几页不知道哪里去了。刘老师并没有批评他，只是对他微微一笑，然后轻轻地摇了摇头说：“不是这样吧！”周亮被老师的微笑震慑住了，乖乖地承认了错误并请求老师原谅。刘老师摸着周亮的头说：“把你的聪明用到学习上，你会是最棒的。”后来，周亮真的改掉了不写作业的毛病，数学成绩也越来越好。
身为数学组长的我也领略过老师微笑的魔力。记得一次数学测验，我由于粗心只考了80分。回到家，父母对我百般指责，我陷入了自责的泥潭中不能自拔。下午，我垂头丧气地来到学校，在楼梯口和刘老师碰个正着。刘老师拉着我的手微笑着说：“这次考试成绩并不代表你的真正实力，只要你虚心学习，养成认真的好习惯，下次一定会取得优异的成绩。”我连连点头说：“老师，谢谢您的鼓励！”此刻，我心里充满了感动和力量。
我喜欢刘老师温暖的微笑。
描写老师作文 篇2
我们的语文老师是无人不知，无人不晓的大美人。
她长着又细又长的头发，一双炯炯有神的大眼睛，矮矮的鼻梁下有一张樱桃小嘴，她喜欢穿雪白的.衣服，看起来十分典雅。
我们的老师上课幽默。有一次我们班上的同学不听讲，语文老师叫他回答问题，他站在那儿傻乎乎地看着老师，老师生气地说：“你看我的脸干什么？我脸上又没字。”听了老师的话，我们哈哈大笑，那个同学羞红了脸。
老师也有严肃的一面，要是我们上课表现很差，她就会生气，每一次她大发雷霆的时候，教室里就鸦雀无声。
我们的语文老师有一双火眼金睛，不管哪个同学说话或者做小动作，就算老师背对着我们，她都能立刻叫出那个同学的名字。
我们的老师还很爱护我们，如果我们受伤了，她都会送欠到医务室去包扎，把我们当做自己的儿女一样。
我们的语文老师美丽、善良、又如此关爱我们，我为我有这样的老师感到自豪。
老师点评：热爱观察的你有着敏锐的动察力，构思选材信手拮来，结尾抒发情感，真挚、感人！
描写老师作文 篇3
不记得是什么时候，我就立志要当一个老师，也许是当我把同学叫到家里，装模作样的“教”她们书起，我就想了，曾经认为教师这个职业是那么的神圣。
可是初中的老师让我很失望，特别是我们的班主任。开学第一天，就告诉我们她会一视同仁，不管家里是富的，还是穷的，不管家长是当官的，还是平头老百姓，她说这话是因为我们班是实验班，其中有两个同学家长是局长，有一些的家长就只有大街买菜，所以这种贫富悬殊是可想而知的，当时我听老师说这话的时候，心里有点崇拜老师，也更坚定了我当老师的决心。
初一，一次语文测试，我不知杂的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教语文的)好好的“喝一杯茶”，谁想老师的话越讲越让我难过，所以我不争气的流眼泪，我是第一次在老师面前落泪，说到最后她居然说，你这样下去，考高中很危险了。我真的很想不通，我才初一啊，才上学期呀，怎么这么快就判我的死形呢？再说我又不是不认真，那段时间我真的很郁闷，未来很渺茫，甚至对生活都失去了信心，不是夸张，我真的连死的念头都有了，我到学校来的目的就是考上理想的高中，可我已被老师……为什么不给我鼓劲，为什么要这样说我，难道老师就有这种权利吗？害得我每次语文课都不敢抬头看老师，也就是她转过去写板书的.时候，才敢抬头，做贼似的，现在想起来还心有余悸，那时侯对当老师是：害怕。
怕？对，怕，怕哪一天，因为我的一句话，而使一个学生战战兢兢的上我的课，看到我就像老鼠看到猫一样，我真的很怕。
渐渐地，我哭的次数越来越多，每次我去办公室都对自己说：不要哭，这次千万不要哭！可每次都是事与愿违，即使忍到教室，可眼泪都会不知不觉得落下，好懦弱！
两年过去了，同学都混熟了，所以多多少少有点知道各自的家世，也就注意到，那两个家长当局长的同学，老师总是变着法的鼓励他们，上课，他们回答问题的机会最多，当然不管答错答对，老师都会很耐心的纠正，甚至还会表扬，可想而知，其他同学就没有他们那么“幸运”，同一个问题，还没等你答完就开始数落，什么这不是讲过之类，就要你站着。
描写老师作文 篇4
语文老师生病了，今天的晚自习又是这位老师帮我们语文老师上课，他就是我们语文老师的老公，叫王永奎。
这位老师可谓才华横溢，而且也很幽默，给人一种亲切感，我们的语文老师还为他写过一篇文章，肯定自有心意。上一次晚自习这位老师就与我们共同度过了一个不一样的夜晚，而这一次又给我们带来了惊喜。
老师一来，我们只要安静地坐着就行。因为这位老师不喜欢拘束，这就是语文老师说他喜欢在家乱乱的、自由的样子，不拘小节。老师这一晚是来给我们讲周记的，并让我和李亚辉向大家读一下我们的周记，并给我俩各自指点了一下，真的让我们大彻大悟呀!
接着老师又说：“要想学好语文，光写日记肯定是不行的，那样只是在积累废话，还不如写好一篇作文，你们语文老师一周写一篇作文是对的……现在请你们来以“他骂他是混蛋”为主题，简单构思一下，说一个片段，待会儿上黑板讲。”同学们听后个个动起了笔，可老师立马把我们叫停了，“不要写，在头脑中构思，给你们五分钟时间。”于是同学们呼了一口气，赶紧进入想象的状态。我在想：“这个该怎么构思，真是闻所未闻的作文话题。”但我依旧在使劲的想。
“滴答滴答”不知不觉中五分钟梦似的过去了。王老师先找江山上去讲，江山讲了一个很普通的现象，就是一个人踩了别人的脚，两人争执了起来，骂起了混蛋。老师说：“三年级的时候我们就写类似的作文，选材有点老套。”于是，王老师又请了王安洁上去讲，事列完整一些，新颖一些。
最后是江丽同学上去讲的，江丽先有点害羞地笑了，然后开始面带微笑地讲述：“在一个阳光明媚的早晨，一个小女孩和一个乞丐在公园相遇了……”她讲的`津津有味，我们好像在听故事一样投入，说明她成功了。王老师说：“这就是一篇好文章，有环境、地点、人物、故事情节，江丽同学用生动的语言讲述清楚了来龙去脉，很好，请坐下。”同学们都笑了。王老师紧接着就上面话题中同学们的表现，强调了周记写作的注意事项就是对生活的还原，表达真实的情感等。
听了这位王老师的课，给我很大的启发，他循循善诱的讲述周记的写作方式，让我燃起了对语文的喜爱之火。我很喜欢听这位老师讲课，我要努力把语文学好!
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