我们的老师作文

我们的老师作文15篇(优选)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的我们的老师作文，希望能够帮助到大家。

我们的老师作文1

　　她，红扑扑的圆脸上戴着一副近视眼镜，显得温文尔雅；她一天总是乐呵呵的，笑起来脸上像一朵绽放的花儿；她就是我们的班主任刘云霞老师。虽然刘老师长得胖墩墩的，但是穿衣得体，一点也不显得笨拙。

　　刘老师是我们的启蒙老师，她从一年级把我们教到了五年级，仔细想想刘老师身上最大的特点就是快，为什么这样说呢，请听我慢慢道来。

　　刘老师有三“快”。第一“快”就是走路快。每次刘老师带着我们去餐厅吃饭，总是“噔噔”走在前面，把我们甩得老远。她只好站在原地回头招呼我们“快点走呀，小磨蹭鬼！”一听到这话，我们总是欢呼雀跃地跑过去，可没过一会儿，又掉队啦！有一次，老师带我们几个得奖的同学去领奖，老师走得很快，我们要小跑才能跟上，有一位同学说：“老师，您也走得太快了吧！”刘老师边走边笑着说：“领奖都不积极，还能干什么快呢？”我们一听，一溜烟往领奖台奔去。

　　刘老师的第二“快”就是说话快。从上一年级开始，刘老师就教我们说话要干脆利落，不要啰啰嗦嗦，特别是上课回答问题，要抓住主要来说。每次听写生字，刘老师读得可快啦！上学期临近期末考试，刘老师正在给我们听写，“肠胃”、“倒霉”、“挽弓搭箭”刘老师读词语的速度可快了，几乎是一秒一个词。读完之后紧接着读下一个词语，一向写字快的我勉强跟上，我想：其他写字慢的同学一定很吃力。果然贺思玮说：“老师慢点，我没跟上！”“加快速度！”刘老师说完，稍一停顿，继续听写。我的心里在悄悄地对刘老师抱怨：刘老师为什么读这么快，我们都跟不上！唉！这一次肯定有错了。交上听写本以后，我对了一下语文书，果然有一个错，心里很不舒服。等听写本发下来了，我只考了95分。刘老师说：“有些同学没考上100分，别抱怨我读词语时语速快，这也是训练听力和加快写字速度的.训练。否则以后上了初中根本跟不上老师的节奏！”我听了，才知道刘老师说话快也是为我们好呀！

　　刘老师的第三“快”是做事快。刘老师做事干脆利索，从不拖拖拉拉。我们的作业，刘老师及时批阅，监督我们及时认真改错。修改作文底稿是一项劳神费时的事情，刘老师总是能在最短的时间把每位同学的作文仔细修改出来。实在写得不合格的同学，刘老师会抽出所有空闲时间指导他（她）写好才行。

　　这就是我们班的快老师——刘老师，在刘老师的影响下，我们懂得做什么事都要干脆利索，讲求效率，珍惜时间！

我们的老师作文2

　　我们班的语文老师，用他的话说即“吾达州人氏，姓杜，名聪。虽过半百，心却年轻，不卑不亢，诚实做人，爱岗敬业，勇于创新。”一听这话，你不用多想就知道他是一个知识渊博，风趣幽默的老师。

　　记得杜老师第一次跨进我们教室的时候，他嘴角向上翘着，带着一丝笑意，那一幅和蔼可亲的面容，让人看了非常亲切。那时候，我猜想到：全班同学都已经喜欢上了杜老师，喜欢上了他那和蔼可亲的笑容。

　　只见杜老师把手中的一个塑料袋，放到讲台上，从里边拿出三个瓶子、三条同样长的细线、三根火柴棍一样的小棍和三根筷子。然后在黑板上写上“钓瓶”两个刚劲有力的字。看到这里，同学们都很吃惊，七嘴八舌地说了起来。因为我们只听说过钓鱼，从没听说过钓瓶。杜老师打了个手势，让大家安静下来后，说了游戏规则。同学们一听“做游戏”，那高兴劲就不用提了。一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　杜老师就让同学们三人一组地上台去做。可前两组谁都没钓起来，放进瓶内的小棍总是一次次地滑了出来。第三组时抽到了我。我已在前两组失败的同学那吸取了一些教训，站在瓶子前面，拿起线先将一端系在筷子上，再将另一端系在小棍中间偏左一点的地方，然后拿起筷子，让悬着的小棍往瓶口里掉，因为线系在小棍中间偏左一点的地方，所以，小棍很快就落入瓶内。我庆幸自己动作比别人快，可是现在的小棍是斜着的，一提，小棍出来了，瓶子没钓起来。这时只见杜老师向我投来鼓励的目光，我又将系小棍的线往右再移一点，只让小棍微微斜一点，再次放入瓶中，这下小棍把瓶挂着了，可一提，小棍还是滑出来了，瓶子却没钓起来，我只好沮丧地走下讲台。第四轮老师问谁能上去钓，可没人再举手了。

　　这时，杜老师亲自动手了，只见他拿起我用的那根筷子，把系小棍的绳子再往右移了一点，使小棍几乎是平的，他将小棍的微低的`一头放在瓶口，再将绳子稍稍一提，把小棍很顺利地落入瓶中，他不是急着往上提，而是让瓶内小棍翘着的一头挨着瓶壁，然后提绳子，让微低的一头往上，使小棍在瓶中尽量放平，然后轻轻一提。呀！瓶子居然轻而易举地给钓起来了。看到这儿，我才恍然大悟。教室里起初鸦雀无声，顿时又响起雷鸣般的掌声。随后，杜老师示意大家静下来，说：“看了刚才的游戏，同学们想说点什么吗？”几位大胆的同学说“做什么事，都要多去练。”“杜老师轻而易举的事，我们做起来怎么就这么难呢？”“这钓瓶真是看起简单，做起难啦！”……待同学们一阵叽叽喳喳后，杜老师说：“无论什么事，我们不仅要敢去做，还要用心去做。因为智慧能战胜一切，也能便你获得一切！”

　　没有那位老师这样上语文课吧，这就是我们的杜老师。

我们的老师作文3

　　有这样一个人，他高高的，有点瘦，头上顶着一头乌黑的头发，两条眉毛浓浓的，两只眼睛十分深邃、炯炯有神，好像能把人看穿似的，眼睛上架着一副黑框眼镜，让人一看就是一个知识渊博的人。他的脸型较为方正，五官端正，皮肤黝黑，使他看上去十分严肃。他总是喜欢穿一身很帅气的衣服。他是谁?他当然是我们新来的班主任——胡老师了。

　　报名那一天，这位敬业的老师就给我留下了很深的印象。那天，我早早地来到了教师，谁知教室里空无一人，我不由地想：以前的老师一般都是七点四十才到，不知道新来的胡老师什么时候才到。正想着，只见一个皮肤黝黑、身材高大、仪表整洁的老师走了进来。只见他昂首挺胸、阔步向前，自信满满地走上了讲台。轻轻将包放下，我心想：难道这就是我们的胡老师?赶快迎上去问：“请问您是胡老师吗?”老师道：“是的。”我赶忙说：“胡老师好!”胡老师抬起头来瞧了我一眼，看起来十分严肃，我心想：这一定是一位严格的老师吧。接着，他说：“你叫什么?”我答道：“施响!”他点头赞许道：“嗯，不错，你是我们班到的最早到一个，去帮我做点事吧。”说着，他带我来到了四楼的办公室，只见整个办公室空空如也，就我们两个人，其他一个老师也没到。他坐了下来，向我仔细的了解了我们班上的基本情况，之后又耐心的询问了一下我的学习状况，然后手脚麻利地拿出一份早就准备好的名单表交给了我，说：“你不是数学课代表吗?”这表先给你保管，回去帮我办事。回教室的路上，我看见别的班一个老师都没有，不由得感慨道：“这位胡老师可真勤劳啊!”

　　那一次交报名费，胡老师“唰唰唰”几下就把要求全写在了黑板上。我忙翻书包找钱。谁知，我把书包翻遍了，居然少了十块钱，这下完了，我急的`象热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠不停地从头上留下来。“三号!”老师喊到我了，我心急如焚，拿着我的钱，慢吞吞地走了上去，把钱交给老师，吞吞吐吐地说：“老……老师，我少了十元钱。”老师转过头来，用责备的眼神看着我，说：“怎么少了十元钱?”我的心都蹦到了嗓子眼儿，支支吾吾地解释清楚了原委。说完，老师用平淡的眼神看着我，说：“那我先帮你垫十元，下次还我。”我松了一口气，忙说：“谢谢老师,谢谢老师!”然后带着劫后余生一般的庆幸，走了下去。胡老师就是这般乐于助人。

　　每天早早到校，做事一丝不苟，总是乐于助人，关爱学生，对大家教导有方，循循善诱，这就是我们的胡老师。

我们的老师作文4

　　上初中时，我们的语文老师姓李，极豪爽极幽默，总能提些极有趣的问题激发大家学语文的兴趣。

　　那些题目也的确让人拍案叫绝，我至今还记得其中几个。

　　一次，他在黑板上写了两边上联，叫我们对出下联。上联分别是：

　　风声，雨声，读书声，声声入耳；

　　天作棋盘星作子，何人敢下？

　　同学们思索了很久，有人只对出了第一副：“家事，国事，天下事，事事关心。”第二副怎么也对不出来。于是他笑了笑，在黑板上写出了第二联的下联：“地作琵琶路作弦，何人敢弹？”

　　我们立刻拍手称妙。

　　他也挺灿烂地笑了笑，然后出第二道题：“你们能否想想办法，把三个‘而’字连在一起用吗？”

　　这可是个绝顶的难题，我们思索良久，一无所获。他仍是笑了笑，说：“先听个故事：有个学生乱用‘而’字，他的老师在这个学生的作业后面写上如下批语‘不当而而而’。”

　　说着，他拿起粉笔，在黑板上写下了这个批语。见我们一时听不懂，便立刻解释道：“这个批语的意思就是说，不应当用‘而’字时却用了‘而’字。”

　　我们想了想，觉得不假，果然有理，连用了三个“而”！

　　自然，有了这样一位教学生动的语文老师，上语文课也就成了我们最高兴的'事！

　　尤其有趣的是，李老师挺喜欢喝酒，但从不过量，且每每酒后上课总能讲得特别迷人。别的老师下午上课时，同学们总是昏昏欲睡。中午喝过酒的他却恰恰相反，总能抑扬顿挫地上得格外有韵味，而且旁征博引，妙语连珠——我那时小，也就真的以为壶中有雅趣，酒中有灵感。

　　更让我们好奇的是，他还是个迷恋养花种草的人。他养的那些花花草草，一盆比一盆漂亮，每当他提及这些花草，总是如数家珍，兴奋不已。

　　记得他那次给我们介绍那盆被他称为“十八罗汉”的茶花时，他先是小心翼翼的从阳台上搬下那盆茶花，视如珍宝似地捧在手里，生怕花盆掉到地上。然后仔细的介绍给我们听。“十八罗汉”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花组成的茶树，是花中珍品，百年难遇（不过那时在我的眼里那不过是一盆烂花草，现在才知道是我不懂得欣赏）。随后他又给我们介绍了另外几盆花草。他那兴奋的样子，简直象是一个天真可爱的孩子。

　　李老师很喜欢李白，是个李白迷，李白的诗可谓信手拈来，自己的诗也写得漂亮；他的人也长得颇有点“仙风道骨”，笑起来极豪爽。因此我们送给他一个极雅的外号——酒仙老师。

　　这次五一假回家，又看到了他，他还是那样风趣，幽默，仙风，道骨……

我们的老师作文5

　　在我们的身边，总会有这样一个人，她会无时不刻无微不至的照顾你；在你遇到困难时会给你鼓；，在你懵懂无知时会带你畅游在知识的海洋里，让你感受到学习的快乐，让你感受到交友的乐趣；也会在你犯下不可避免的错误时，耐心的给你讲是与非……没错，她就是我们亲爱的老师。

　　让我来讲述一下陆老师对班级的贡献吧！就说说最近才结束的运动会吧。在运动会要召开的前几天，陆老师对我们说希望我们这次的运动会能够打上一个圆满的`句号，甚至是感叹号，所以希望我们与她一起讨论一下入场式的队形、动作、道具、口号，但好几天过去了，只有一位同学去与老师商量，并制作了道具，可陆老师在自己空余时间中还是在不停地为我们想队形、动作，可我们却当做没事人一样，不闻不问。好不容易到了可以排练的时候，却发现道具因为一些问题并不能使用，所以陆老师急中生智，召集了好几个同学一起再从新把道具制作好，在这时候，只能看见陆老师在教室中不停地走来走去，一会提几个意见，一会儿又帮助同学们一起制作，忙得不可开交。花了一个上午，新的道具又制作完成了，到了下午，陆老师组织同学们到风雨操场集合，因为噪音太大，所以陆老师说什么我们都听得不是很清楚，这时，陆老师放大了音量，全然不顾自己的嗓子是否会哑掉，而且有时候会咳嗽，遇到不守纪律的同学还会批评，虽然如此，但我们还是能够从心底里感觉的到陆老师是为了我们好的，希望我们能够给自己、给班级争光。虽然这次的入场式我们没有取得特别满意的成绩，但陆老师去温和的对我们说，这次的运动会只要尽力就可以了，获不获奖就是另外一回事了。

　　还记得有一次，是上个学期吧，我把一本恐怖小说带到学校里，想要带给同学看，没想到被几个眼快的同学抢了去，交给了陆老师，我的心立马提了起来，心里十分忐忑不安，生怕陆老师会骂自己一顿。没想到，一天，一个星期，一个月过去了，陆老师还是没有来找我去“喝茶”，渐渐地，我也就忘了这件事，没想到，这个学期一开始，陆老师就把书还给了我，并且对我说：“下次不要带了，也不要经常看，这样对你也不好！”我惭愧的点了点头，从此以后，我把陆老师的这个教诲牢牢的记在了心里。

　　老师把她辉煌的一生都献给了我们，我们难道不应该感谢她们吗？

我们的老师作文6

　　如果你问我生命中最尊敬的人是谁，我会毫不犹豫地告诉你，就是我们的语文老师。

　　语文老师身材高大，戴着厚厚的近视眼镜，那张大大的嘴巴总能给我们讲出一节节生动的课。他的课生动有趣，因为他是一个十分幽默的人。有一次，在语文课上，有位同学不好好听讲。老师就故意把她的名字“王朝妹”（zhāo）念成了“王朝妹”（cháo），来提醒她集中精力。我们听了都哈哈大笑起来。

　　语文老师讲试卷最好玩，既风趣幽默，又通俗易懂。比如有一道缩句题，题干是“一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张开帆的货船。”老师讲过，凡是缩句题把“的”或“地”连同前面的修饰语，以及表示时间或地点的部分删去即可。正确答案应该是“纤夫拉着货船。”可是，有的同学把“货船”前面的“货”字也删去了。其实，“货船”是一个固定的词语，不能删。于是，他就给我们举了一个例子，说：“这就好比‘张一铭不是女人’，你要是缩句，把那个‘女’字删掉了，不就是‘张一铭不是人’了吗？所以，做题的时候应该仔细点儿，不该删的，一个字也不能删！”全部同学全都看着张一铭同学哈哈大笑起来。

　　再比如还有一道修改病句题，题干是“每个小学生都要上课专心听讲的好习惯。”这个句子的毛病是不完整。正确答案应该是“每个小学生都要养成上课专心听讲的.好习惯。”有的同学改成了“每个小学生都要专心听讲。”语文老师自问自答地说：“这个改法对不对呢？对！不过，不完美。修改病句好比医生给病人看病。人家的手指破了，你给人家包扎一下就可以了。可是，你却把人家的手臂截肢了！”课堂上，又是一阵哄堂大笑。语文老师没有严厉的批评，而是风趣幽默的讲解，让我们轻松愉快地学习知识。

　　有一次，语文老师让我们做试卷。我正做到一半，他忽然把我叫到教室门口说：“怀俊杰，你感觉开学以来自己的学习态度怎么样？”我想一想自己的表现，惭愧地说：“不好。”他又说道：“响鼓不用重锤敲。既然你自己知道了，我就不多说了。去做你的试卷吧。”我听了很惭愧，在心里对老师说：“虽然我现在有点儿调皮，但我一定会端正学习态度，好好学习，做一个积极向上的好学生。”

　　老师我想对您说：“谢谢您的细心栽培与教导。您辛苦了！老师，我爱您！

我们的老师作文7

　　话说我们九年级五班的风云人物，那可是数不胜数，各个都雷人啊！就连老师们也是风格迥异，不甘示弱的成为了一道亮丽的风景！

　　道一下我们的语文老师，搞笑，独特，戴着一副眼镜，猛一看，一个文人墨客的模样。再一看，才发现，他的发型、衣服都是那么的别致。表情嘛，也更不用说了。有时头上飘起那么几根头发，在脑袋后面倔强的翘着；有时衣服也出来凑凑热闹，形成一条优美的曲线。除了外型，最重要的还是他那与众不同得腔调和上课方式。语文老师算得上是所有老师中年纪较大的一个了，因为从小说我们的方言，所以他好像对普通话一窍不通，想要改正也改不过来。只改的腔调更加搞喜。身为语文老师，可他却连音调都读不准，误导好多同学也读错。当然也少不了模仿他的同学，他们也乐此不疲的学着，掺杂在同学们的读书声中。再就是语文老师那永不变更的教学方式，手中捧着一本语文细解，每节课的开场白总是从细解上摘下来的。学习文言文，先是让我们抄写译文，上课时分两组读课文，他领着我们顺一遍之后，就开始背每句话和每个词的意思，背完之后小组比赛。每次学习新课，这都是必不可少的一套程序。我们对这个也都是了如指掌了。

　　说完语文老师，还有一个重量级人物要出场，那就是我们的物理老师。说起来她可是最有特点的一个。

　　首先是她的口头禅：

　　1.“我找一个同学起来回答一下”（虽然每节课都说，可是她从来都没叫同学起来回答过问题，只让我们虚惊一场）

　　2.“我再强调一遍！”

　　3.“干脆一点”

　　4.“怎么样来？”（我们怎么会知道怎么样啊！）

　　5.“继续来看！”

　　6.“这个题我真没想到有这么多错的！”

　　7.“那么”。我真挺纳闷，为什么我们的物理老师发明出来了这么多口头禅？真是佩服啊！其次就是他与语文老师有一拼的.语言特色，记得有一次，我们正在上物理课，老师要去开会，于是物理老师急急忙忙的布置了一下任务，临走时丢下了这么几句话“班干部给我记下捣乱的一个来！（“一”字说得很重”）俩个！也行！再多唠！也行！”Oh！mygod！真是晕啊，这不是说了几句废话吗，直接一句班干部把捣乱的给我记下了不就完了，还得费那么长时间。这句话从此变成了一句名言，至今仍会有同学把这句话拿出来模仿一下。还有就是我们物理老师好打嗝，不知道是吃得太多还是怎的，老师同时还有点健忘，可能是太累了吧，正说着一句话，腔调就改了，我们都听得出来，老师忘词了。

　　虽说老师们都是那么的让人开心，但他们同样都是我们的长辈，是辛勤工作的园丁，我们都应该感激他们的教育之恩，不忘报答他们。紧张的初四生活，还有老师的幽默来给我们做调味剂，他们可真是我们的“活宝”啊！

我们的老师作文8

　　每接到一个新班,作为语文老师的我便让学生写一份自我介绍,从中也可提一些对老师的要求目的是更快的认识每一个学生,也希望借词了解学生的写作水平.几年来,尖刀的每份自我介绍的内容大同小异,无非是烁烁自己以往的学习情况相隔特点、在语文学习方面的困惑等.有的同学会提出一些笼统的要求,如：“我的阅读能力差，恳请老师的帮助。”“我不爱写作文，怎么办？”

　　今年交上来的“自我介绍”，大致的情况也是如此，但是有一份引起了我的注意。文章随后有一段话：“老师，我对你只有一个要求，请你首先要做我们的班长。”我不禁惊异于他的与众不同的观点，找来这位学生，想让他具体的说说自己的想法。他说：“我们最喜欢平易近人、能和我们做朋友的老师，但是，作为老师你又必须和我们有所不同，要对我们进行组织和管理，所以，我想到班长这个称谓。”

　　我连声惊叹这位学生独到的思想。小小年纪的他，绝对没有机会也没有可能读过教育学、心理学等方面的`书籍，他也没有听说过“平等中的首席”这样专业的术语，但是结合自己对学习的理解，感悟出这样一个许多教师都意识不到的理论问题，这不能不令我这个老师也深感佩服。

　　长期以来，作为老师，我们一再强调的是权威与控制，一个班级如果失去了控制那将是多么可怕的事情，所以我们更愿意用外力去“统治”学生。教师依然是教学活动的启动者、控制者，教师确定学习目标、重点、难点，并据此展开教学活动，学生只是接受知识的对象和容器，在老师的带领下阅读课文，接受老师的讲解，回答老师提前设计好的问题。教学中重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足。忽视了学生的兴趣、爱好和个人生活积累，忽视了学生之间态度、情感、思维方式的变异，用统一的文本、划一的标准去要求学生；限制学生的理解内容、理解程度、理解方式、限制学生的表达欲望、表达内容和表达方式。这种无视学生生命个体存在的教学方式，使学生没有兴趣、没有问题、没有怀疑、没有想象的空间，阅读品位低俗，阅读能力低下，没有良好的阅读习惯，缺乏应用的阅读意识，知识面狭窄，见解肤浅，思维板滞迟钝，缺少个性。这种“目中无人”的教学方式，与培养生动活泼、全面发展、极具丰富个性的个体为目的的素质教育是相矛盾的。

　　实践出真知。一个小小的中学生，对生活用心体会也会感悟出近乎专业的真知灼见，更何况我们这些工作在教学一线的教师们？

我们的老师作文9

　　在刚刚过去的教师节里，我去给一位“秘密”的老师献了花，还特地送了一包巧克力呢！你们猜，这位“秘密”老师是谁呢？对了，她就是我的“旧任”英语老师——吴老师。吴老师虽然不教我了，但我却还记得她。吴老师看见我，笑得双眼眯成了“一线天”，我的心里也甜滋滋的。

　　吴老师个子不高，矮矮胖胖的，但皮肤却好像婴儿一般白嫩。她的眼睛虽小，但“小眼聚光”，炯炯有神，时时发出慈爱的光。吴老师喜欢穿墨绿色、深紫色或棕褐色的套装，有时还穿高跟鞋，可谓是潇洒走一回，颇有“贵夫人”的风度。吴老师虽然是五十多岁的人了，但走起路来昂首挺胸，步伐有力，好似充满活力的年轻人。

　　吴老师的眼睛会说话。一次上课，我和同桌在聚精会神地做练习册上的题目，全不管吴老师在说什么。做了一会儿，我抬起头，只见仍在讲课的吴老师眼睛瞪得大大的'，睫毛一闪一闪的，正用“警告”的眼神看着我，好像在说：上课不能三心二意，要专心听讲哦！我脸上一热，立刻悄悄收好作业，坐得端端正正。同桌看见了，也乖乖地坐好。吴老师又向我们投来满意、赞许的目光。这目光又让我知道：知错就改还是好孩子。吴老师原谅了我，我很感激她。以后上她的英语课，我加倍认真，不再心猿意马，英语成绩也始终名列前茅，终于被吴老师选为“英语课代表”。这个别人“望尘莫及”的地位让我高兴万分，学习的劲头更足了。

　　还有一次，吴老师提了一个很难的问题，同学们都目瞪口呆，一筹莫展。我略略思索了一番，想好了“标准答案”，可又有些胆怯，只好用期待的眼神看着吴老师。吴老师微笑着用鼓励的目光看着我，仿佛在说：拿出勇气来，说说看呀！我相信你能行！我也就勇敢地举起了“高贵”的手。回答正确！我很激动，吴老师当着全班同学的面表扬了我……吴老师还很幽默。记得有一次，吴老师捧着课本走进教室，我们立刻坐得端端正正，只有一位同学依然无动于衷，还在做作业。吴老师叫我们坐好，可他还是不听。吴老师不动声色地说：“这位同学，你是外星人吗？居然听不懂我说话！”同学们经历了一秒钟的沉默，突然之间爆发出一阵哄笑。那位同学在大家的笑声中不好意思地收起了作业，就连吴老师自己也笑了起来。

　　回忆着吴老师教我的“风风雨雨”、“点点滴滴”，我心潮起伏：吴老师，是您为我扯起了自信的风帆，是您让我们的学习生活充满了欢声笑语！吴老师，我会永远记得您！

我们的老师作文10

　　伴随着“咯噔咯噔”皮鞋踩在地上的声音，门前出现了一个高高的身影，一张略黑的面孔，两只深邃的眼睛下方，高高的鼻梁突显出来，上面架着一副略显沉重的黑框眼镜，方形的眼镜配上方形的.脸，显得充满了学问，要不是面孔略黑，大致一看真与“柯南”有点像，他就是我们的数学老师，人称“孟大侠”。

　　其实，我们早就在校级教师的公告栏里看见过他的面孔。只不过这次，我们是近距离的领略到了他的风采。进入教室，他一套动作简直是行云流水。看！他先是三步并作两步走到讲台，随后俯身从讲台蜻蜓点水的姿势取了一只粉笔，又迅速转过身来，用大拇指和中指夹住粉笔，在黑板上“嗒嗒”写下了一个字：“孟”。

　　不愧是校级教师，身手果然不一样。一谈到“孟大侠”，我们最难忘的就是他手握“红笔宝剑”，在“卷子战场”上“奋勇杀错”的样子：大拇指和食指握住“宝剑”，像个“红笔剑仙”。每当改完了错，卷子右上角画“三角”时，他就转动手腕，那姿势又显得优雅极了。当然，他最有威力的武器其实是他的头脑。无论是多么难的题，他都能用极短的时间解出答案，而且一点不差，一点不错。他讲课不像讲课，倒是像在说单口相声。那阵上数学课，小故事可没少听。那些小故事生动有趣饱含哲理，以致于现在我还清晰记得。下午的第一节课，正是午后。大家大多都困得抬不起来眼皮，上课更是没精神。但是如果是数学课，情况就不一样了：老师上课时总会讲几个笑话，引得全班哄堂大笑。想想看，这样的课堂，还有人会睡觉吗？

　　有一天，我要在放学后去爷爷家住，爷爷家里没有打印机，而“孟大侠”又留了需要打印的作业。怎么办呢？我只好来到了数学办公室。“咚咚”，“进！”我进到办公室，把前因后果和“孟大侠”坦白了一遍，他没说话，只点了几下鼠标，片刻后，一张热乎乎的作业卷便出来了。我捧着那张热乎乎的作业卷，走回了教室。回班的路上，作业卷还一直是温乎的。其实，让我感到温乎的不仅是作业卷，还是“孟大侠”的那颗温暖的心。

　　“孟大侠”就是这样一位幽默又负责任的老师。他不仅在课堂上教给我们知识，还给了我们一次次美好的回忆。也许，小学生活即将过去，但孟老师的爱，却会像阳光一样，温暖着我们，照耀着我们以后的人生路程。

我们的老师作文11

　　新学期，新气象。

　　我们升入了七年级，凭空多了几门课：历史、地理、生物，于是同时也多了三张新老师的新面孔。并且再加上新换的老师，我们新老师可是真不少啊！而Mr.Lan就是其中之一。

　　Mr.Lan简直就是帅哥一位，他浓眉大眼，皮肤白皙，一米七八的个子。Mr.Lan虽然比不了潘安，但也算是美男子一位了。呵呵，你是不是猜出他教我们哪门学科了？对了，从称呼上你就知道了吧？聪明！我相信，你懂的。

　　是的，Mr.Lan是我们的英语老师。第一节英语课上，Mr.Lan步履坚定，神采奕奕的走进了教室。他笑眯眯的自我介绍道：“我姓兰，不是蓝色的蓝，而是兰花的兰。上课时，大家请叫我Mr.Lan，而不是Mrs.Lan。”Mr.Lan的一番话，逗得我们捧腹大笑。接着，Mr.Lan又故作神秘状，脸上露出了怪异的微笑：“同学们，还有一个注意的事项，那就是读我的姓氏的时候，一定要读二声，而不是读四声！”教室里又一次响起开心的大笑。

　　平时上课，Mr.Lan也是和蔼有加，严肃不足。当然，他每一堂课，都上的精彩纷呈，高潮迭起。每每在愉快轻松的氛围里，不知不觉的，一节课就结束了，而我们也掌握了很多的新知识。

　　上节课，我们学习了生词，Mr.Lan检查我们的记忆情况。当他知道我们十个同学都全写对的.时候。Mr.Lan首先让我们十个人都站起来，然后让全班同学为我们鼓掌，最后很高兴的说：“同学们，他们是我们大家学习的榜样，大家要多向他们学习！”我听了老师赞扬的话，心里那股高兴劲就甭提了。

　　当然，Mr.Lan发起怒来的样子也是十分恐怖的，比如他看到没做作业的同学，Mr.Lan脸上的笑容就逐渐被愤怒取代，继而……

　　Mr.Lan还常告诉我们：“在学习上，要懂得变通，不要那么死板，因为虽然知识是死的，但是人是活的，英语学来就是用的。”比如这节课，一位同学在背诵课文时，把日期背错了。我们想，这次这位同学可能就“死定了！”但是，没想到Mr.Lan快步走到那位同学桌前，赞许的拍拍他的肩头说：“你很善于变通，好！其实只要句型不变就行。”Mr.Lan的做法着实让我们大吃一惊，因为这件事要是放在我们原来的英语老师身上，这位同学可就惨了。

　　现在，在Mr.Lan的“调教”下，我们都爱上了英语，爱上了他，学习英语的劲头也更足了。我相信，在Mr.Lan的带领下，我们的英语学习成绩一定会“百尺竿头，再进一步！”

我们的老师作文12

　　我的数学老师也是我的体育老师，只要我们不听话，老师就威胁我们不让我们上体育课，她姓袁，叫袁俊。

　　她经常披着一头干净利落的短发，两道浓黑的眉毛下有着两颗宝石般的大眼睛。

　　记得这一次，我们班单元测试，老师在这节课发试卷考试。我忐忑不安，心里紧张兮兮。上课铃响了，紧张的气氛冻僵了整个教室。“铛——铛——铛”第二道铃响了，老师迈着沉重的脚步抱着一沓试卷走进了教室。同学们看见老师了，就立刻安静下来，全班同学都坐到自己的座位上。袁老师走在讲台，大声喝道：“我们班这次考得很差，现在我来报一下，分数点到名的上来领，周诗瑜100分，余梦瑶98分……”老师大发雷霆地说：“很多同学不该错的也错了，我点到名的站到讲台上来临‘领赏’。刘玮林、黄昱嘉、刘伯仑这么明显的一道题，你们居然漏了，真是不应该啊！把那道题一起念一遍，也好长长记性。有位同学的声音念小了，老师又要求他们重念一遍。一阵又一阵的念题声在同学们的耳边回响，最后在袁老师的一句“以后千万别粗心，漏题了！”的提醒中结束。我心里默默想着：老师可真严厉。

　　老师虽然严厉，但是也很负责。在上课时，老师总会在课余花很多时间制作精美的课件，详细必改我们的作业本，想方设法地激发我们上课的兴趣。袁老师的课是我最喜欢上的，教学内容讲得有声有色，我们在袁老师的引导下，在知识的海洋中自由自信地遨游，我们的知识面也越来越开阔了。记得有次六一节目排练，我们练到下午7点多。喧闹的学校变得安静下来。教学楼静得能听见呼吸、心跳和虫子振翅。当我路过教师办公室，去教室拿书包。看到办公室的灯还亮着，好奇心促使我隔着门缝往里瞧去，袁老师只见眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。忽然她皱起了眉头，可能是看到了做错的题吧；一会儿在本子上写着什么，大概是写修改意见吧；然后合上本子，放到一边。明天，这个本子的.主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。接着她又拿起一本作业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出满意的笑容。这本作业一定写得很好。会是我的吗？可不一定，我们班作业写得好的可多了。最后她又在本子上画着什么，我知道一定是一朵小红花，每次我们的作业做得好，她都会给我们一朵小红花！然后她满意地合上本子放在一边，又拿起下一本……

　　袁老师的这一幕，深深地印在我的脑海。突然我的内心萌发了一个想法，以后长大的我也要做一名老师，像袁老师一样用心地教育孩子，辛勤地培养他们，让他们像我们一样快乐茁壮地成长。

我们的老师作文13

　　到这，你可能会问我：“不是‘只许州官放火，不许百姓点灯’吗?怎么……”

　　我们18日就要开始期末考试了，大家都忙于复习中，都想在期末考试时，考出一个好成绩!我何尝又不想呢?再说，我也是班上的尖子，谁不想考个好成绩呢?威风威风一下!

　　今天的作业还比较少，我上午花下课的时间就做完了!自习课时，我一直都在和我的邻座互相出题做。上晚自习前，开始我在那玩，不想去复习!后来，我好不容易愿意去复习会儿书。正准备回座位时，突听见丁?在喊：“来!来!下五子棋了哈!”我一听，就不由自主地想起了我课桌里的五子棋!于是，便说：“我来!我有五子棋!”丁?似乎很高兴，马上就向我要五子棋。说实话，我把五子棋带到课桌里差不多有半学期了，我总共才下过一盘!我拿出五子棋和丁?下了起来!下了一盘，我就不想下了!这时，刘莉、许燕、伍鸿泠也走了过来，也表示想下!呵呵!看来五子棋的吸引里可真大啊!我干脆就把五子棋给了他们!就这样，过了好久……

　　这时，我们的数学老师——Mr.Wang也在和我们班的几个同学在抓子儿!也真是的，这么大个人了还在玩小时侯的游戏，真是无聊!再说，又要期末考试了，他还带头“引导”我们玩，这还算是一个老师么?他可好，玩完后，看见她们在玩五子棋，便来到那儿，把五子棋缴了!到这，你应该明白了吧!其实，那五子棋就是我的，我可怜的五子棋啊!我越想越不服气，觉得我这学期总共才玩两次，怎么就缴我的五子棋啊?想着，想着，我还哭了出来……

　　我们的班主任经常教育我们不能在教室里吃东西，特别是瓜子儿!还说，更不能乱扔东西。还说什么，扔了被值周老师发现了，要扣分，也就是扣他的钱钱(这是他的'经典名言，我都可以倒背如流了)。也不知，他这样的话说了多少次!我一直牢记在心，这学期从来没有扔过一次垃圾。这周的星期四，我听我的小学同学说：“你们班的一个老师，星期二那天，一边吃瓜子儿，还一边扔!害得我们做了好久的清洁!我们班的一个同学还准备去学生处告他，可一见他是一个老师又不敢了!对了，他有点儿矮，又有点儿胖!没戴眼镜!”我当时都乐了，除了是我们的班主任还会是谁呢?没想到，平时说我们，结果自己也有这样的习惯啊!呵呵!笑着，笑着，我的脸又变阴了!为什么老师能扔，我们就不能扔呢?

　　哎!为什么只许老师放火，不许学生点灯呢?

我们的老师作文14

　　我们的老师59岁了，已是一位白发苍苍的老人，还有一处被名为“聪明绝顶”（秃顶啦）看起来像位和蔼可亲的老者。

　　当寒冬来临，轮到我们第一组值日生生炉子了。那天，我们三个值日生提早来到学校，却发现一个熟悉的身影。他正在忙碌着，他正在自言自语，他正在微笑着，他看见了我们。他——就是我们倍感亲切的张老师。老师站了起来挠挠头说：“进来吧，这路子一个劲儿冒烟，不过——现在好了，快来晨读吧！”说完便拿着袋子出去了。张宇东说：“老师怎么忘记了，今天是咱们生炉子，以前没换老师时，都是咱们生的啊！”“要不咱们探个究竟吧！”“ko”大家都赞同。

　　第二天，我们仨人提早来到学校，灰溜溜的进了校园，轻声慢步，如果我们此时穿黑便衣，那都能成为一流的忍者。我们悄悄的来到教室门口，可窗户上都挂满了霜，张磊说：“你俩笨死，看我的。”只见张宇东用手一点，哈！老师又在里面唉！突然老师咳嗽了一声，我们手忙脚乱，以为老师发现了我们。结果，一着急，我们仨摔了个底朝天，把门弄得吱嘎一声，完了，老师发现了我们，并看到了我们这幅窘相。——“你们三个……”老师说道，我们赶紧起身说：“老师好——”我们心想，这下可惨喽！“呵！早上好，你们三位早到生，下次可不准这么早到校了啊！”“是！”张磊忍不住说：“老师你这么早来学校——其他老师还没来呢，生炉子是我们值日生的活啊！”老师“从容”答道：“我闲的慌，又没什么事，就生了炉子呗！你们别愣在这里了，快进教室，别冻着！”我们相继进了温暖如春的教室。可事实果真如此吗？

　　一次，学校大扫除，这一天正巧我们三个值日生值日，所以，老师将打扫室内的任务交个了我们，其他人跟随老师去室外值日。我们在室内默默地扫着，尘土飞扬，我们不得不打开窗子，通了风，才好些。正当我擦桌子时，突然发现一本厚厚的日记本，是老师的！张宇东和张磊都来凑热闹，“咱老师还有写日记的习惯啊！呵呵。”我说着，突然，一阵风吹来。

　　20xx年12月29日星期一天气：阴

　　今天，有三个学生问我为什么生炉子，我答道：“闲的。”其实，我是怕他们冻着，寒冬的天是很冷的，我不想让他们一进教师就冰冰凉凉的，而是暖和和的，他们都是我的学生，都要有一个健康的'体魄，好好学习！好好的干！只有这样，才是一个好教师！”

　　我们仨我看看你你看看我。眼眶湿湿的，没错，张老师一定是个好老师，他风雨无阻来到学校，生好了暖暖的炉子，他有着多么炽热的一颗心啊！“是的，从现在起，我们都要为老师着想，好好的干！”

　　坚定的声音想起——“嗯”

我们的老师作文15

　　他，留着一头乌黑的长发，在脑后随意扎了一根小辫，走在人群中便十分特别；他，拥有着一双清澈的眼睛，虽不大，却闪烁着光芒，透着令人羡慕的睿智；他，颧骨分明的脸上，两弯浓浓的剑眉，让整个脸显得英气逼人……

　　最重要的，还是他有着双面儿的性格——有时幽默异常，有时却正儿八经的。猜不出他是谁吧？我告诉你，他被同学们称为“曾小贤”，我们的五子棋老师——曾老师。

　　小心别笑坏身子，曾老师幽默的一面来啦！

　　“吴嘉轩看到吴嘉轩挺有才干，心里很妒忌。有一天，吴嘉轩请吴嘉轩来商议军事，说：‘我们就要跟吴嘉轩交战，水上交战，用什么兵器最好？’吴嘉轩说：‘用吴嘉轩最好……’”原来是曾老师在利用《草船借箭》编笑话呢。哈哈，这笑话好笑吧？每当我们练棋累了的`时候，曾老师便会脱口而出一个冷笑话，让我们烦躁、疲倦的心得到释放，精神转即抖擞起来，迎接对手的挑战……

　　然而，不要小看我们的曾老师，他可是五子棋六段的哦。五子棋六段，这可需要得付出很多努力才能做到的。因此，我们暗地里，着实佩服曾老师的棋艺高人一等，总想超过他，至少能和他打个平手，也是甚好的。

　　这段时间，曾老师一直指导着我们，鼓励我们参加市里的五子棋比赛。这不，前段时间的刻苦训练，大家都感觉自己的棋艺精进不少。转眼间，一个月过去了，即将要比赛了，我们都摩拳擦掌，跃跃欲试。曾老师却显得很平静，讲起课来非常耐心，最近，他正儿八经地教了我们一个松月骗招。

　　今天下午，老师依然耐心地辅导我松月。白棋下在一个地方，为了证明这颗棋下的是正确的，黑棋堵了一手。求胜心强的我攻了两步，由于过于急功近利，一时慌了神，脑子里一时短路，不知道该怎么取胜。年轻的曾老师看在眼里，语重心长地说：“安茨来宁波这么久，没有被一个人打败过。这说明我们周元阳还是有实力的。而这个骗招，至少可以提4分，所以你只要有耐心，就可以拿名次的。你赶紧找到这个点，这对你比赛很有帮助。”听了这话，我的眼睛又在棋盘上扫视了一下，发现了一个双杀点，不能被又防，再次灰心丧气，满脸通红，一屁股坐在椅子上，默不作声。曾老师微笑着，慢悠悠地说：“这样既能四三，又能逮住对方的三三，是不是？下棋心要静，急于求成终归是大忌。小子，去休息一会儿吧。”

　　看着他笑眯眯的神情，我浮躁、郁闷的心渐渐归于平静，想想曾老师的话，很有道理。

　　这就是我们的曾老师，一个特别的老师，我们却很喜欢他。