我当小老师小学作文

我当小老师小学作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的我当小老师小学作文，希望能够帮助到大家。

　　今天早上，我一到教室，周老师就对我说：“何明铭，今天你可以当一个小老师，教一下练字有欠缺的同学。”我听了心里既兴奋又紧张。兴奋的是，平时都是别人帮助我，现在我也可以当小老师，帮助别人了；紧张的是我不知道自己能不能教好同学们。

　　早自习时，我正在看书，同桌刘思雨悄悄对我说：“何明铭，有人要来拜访你了。”我先一愣，惊讶得张大了嘴巴，急忙放下课外书，心想：到底是谁来拜访我呢？原来是李皓天。他走过来问我：“何明铭，我要修改一下作文，你说用什么四字词语来形容写字写得好啊？”“工整漂亮！”我脱口而出。他又问：“还有其他的吗？”我一时也有点想不起来，急得直挠头。我绞尽脑汁，忽然想到书法课时，老师讲过“浑厚有力”，于是便教给了他。李皓天写完，说了声“谢谢”便走了。我因为能帮到他而感到高兴。

　　晚自修时，周老师让我坐到邹馨然旁边教她练习字册。我看了一下她的习字册，发现她的字有点胖，就开着玩笑说：“你是不是嫌自己太瘦，要学魏宇超啊？”她笑得连头都磕到了课桌上。接着我就教她练字了。我拿起笔，一笔一画认真地写给她看。她看得十分认真，目不转睛地盯着我手中的笔，看着我写字。等我写完后，她就照着我的样子写起来。第一个字“在”就已经有了进步。我再帮她分析字的结构，教她运笔的方法。然后她又开始专注地写第二个，第三个……一个比一个写得好。我夸她说：“你写的字，马上要比我写的还好了。”她开心地笑了。等她把一面全部写好后，我让她把好的字都指出来，对写得不好的字说出原因并修改。看着她在我的帮助下，字越写越好，我觉得自己做小老师十分成功。我回到座位后，同桌刘思雨又告诉我，周老师说你教她教得太棒了。这下我更乐得合不拢嘴。

　　当小老师让我体会到了帮助同学的快乐。以后我要多喝点“墨水”，帮助更多的同学。