妈妈的作文
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的妈妈的作文3篇，欢迎大家分享。
妈妈的作文 篇1
母亲的手上，布满了细纹与老茧。每一条细纹，每一个老茧，都折射出了母亲对我的爱。
每一次煮饭，都会留下一条浅浅的纹；每洗一次碗，那浅浅的纹就会变粗变深一点；每一次做家务，那细纹便会一次次加深，一次次增多。
母亲手上的皱纹一条又一条，岁月无情，对我的爱之切之深，都深深地印在我的心头。
每做一次针线活，母亲的手上都会留下一层厚皮，一次次增加，成了老茧。每一个老茧，都包藏着母亲对我无尽的爱。
母亲的手，原本是那么的细嫩与白皙，如今被岁月与爱雕刻上了一条条痕迹。随着年龄的增长，对母亲的手，越来越注意了。
每一条细纹的出现都让我的心不禁痛一下。每一个老茧的出现，都使我的眉头不自觉地皱起。
我感受到母亲平凡的源源不断的爱。在母亲的爱的潜移默化下，我的.心中也充满了爱。
母亲伟大的爱，使我的生活绚丽多姿。
每每面对母亲那布满细纹与老茧的手，情不自禁地，眼眶就会湿润，泪水不知不觉流满面。
面对母亲的手，我感受到，浓浓的爱意充满了我的生活，我会用同等甚至更多的爱来对待她。
母亲的手，是爱的化身，使我的生活那么可爱。
看到母亲的手的那一瞬间，我被感动了，爱让我哽咽。
妈妈的作文 篇2
5月13就是母亲节了，我还没有想好送妈妈什么节日礼物。这时我看见去年送给妈妈的一幅画，就想：今年还送画吧，但是如果妈妈不喜欢怎么办？我苦思冥想了很久，最后还是选择了送画。
说干就干，我拿出了铅笔，橡皮，彩色铅笔，还有几张白纸。我第一想到的就是爱心这个图案。
第一幅画——我先画了一个心形，然后在这个心形的外面又套了一个心形。心形里面是一个小姑娘捧着一束花，对面是小姑娘的妈妈，那位妈妈的脸上充满着灿烂的微笑。不用说你们也知道那个小姑娘正是我。最后，我用彩色铅笔涂了涂颜色，在心的旁边我又写了''母亲节快乐''这几个字。
第二幅画——我画了很多心，其中一个大的.心形里面有我的妈妈，这幅画我并没有用彩色铅笔，我只用了黑色铅笔。在心的旁边我写了妈妈，我爱您！这几个字。
那天晚上，我把那两幅画放在了妈妈的化妆桌上，就睡着了。第二天早上，那两幅画在我的书桌上，我拿起来一看。只见第一幅画上写着谢谢你，宝贝女儿！第二幅画上写着我也爱你宝贝女儿！
在这里我想对妈妈说：”妈妈，我永远爱你！“
妈妈的作文 篇3
母爱是人间最真诚的爱，世上有千千万万个母亲，就有千千万万种母爱，溺爱使人骄横，慈爱给人温馨，严爱给人力量，热爱给人激情，博爱给人启迪……各种各样的母爱都有人喜爱，而我最喜爱我妈妈的爱。
我的妈妈是一位中学语文教师，从她那儿，我似乎感觉不到一般母亲所给予的慈爱。[评点：欲扬先抑。“似乎”一词用得好，准确的表达出对妈妈的爱的不理解。]在我幼时的记忆中，妈妈常不在家，她不是去开会，就是去学习，不是准备公开课，就是组织课外活动，还常常拉上爸爸一起去，扔下我一个人在家，有时饿得直哭，有时尿湿了床也没人管。上小学后，我自己起床穿衣做早餐，中餐常吃方便面。[评点：生活上没有给孩子无微不至的照顾。]一次，我考了100分，正要兴奋地拿出卷子向她报喜，她却让学生给叫走了，叫我好不沮丧。[评点：感情上没与孩子沟通。]我参加小升初的考试时，她也没带我去看考场，让我“孤军奋战”，看着满校园陪伴的'爸爸妈妈们，我好不羡慕。[评点：关键时刻没做孩子的精神支柱。]
随着年龄的增大，我渐渐明白了妈妈的爱，她是把大部分慈爱给了学生，把全部的热爱献给了教育事业，把严爱留给了我。她是不想让我成为“抱大了的一代”，只要是我力所能及的事，她都让我自己做，这培养了我自强自立的能力，使我有了战胜困难的勇气和信心。我不仅在学习上取得了优良成绩，还成了全校老师夸赞的小管家。我心里充满了自豪感，对妈妈产生了感激之情。
妈妈对学生非常关心。学生病了，她送药送水送鸡蛋，带到医院治疗还常常垫付医疗费。早晨6点40分带学生长跑、做操、早读，晚上辅导学生做作业，下了晚自习还去查寝室。学生都睡了，她才开始改作业、备课、写论文……夜深了，万家灯火都熄灭了，可她的灯总是亮着，透过窗纱，可以看见她埋头苦干的身影。
妈妈的教学棒极了。她把绘画、唱歌、表演等艺术手段运用于语文教学，还编导、摄制电视片辅助教学，我家的录音机、电视机、录像机都成了班上的“公共财物”。她备课常常引起我的兴趣：或是作“最后一次讲演”，或是独演“变色龙”，时而作“杨白劳”苦苦哀求，时而作“黄世仁”声色俱厉，时而作“穆仁智”软硬兼施。一遍又一遍地预演，使我都能背下“台词”。奥楚蔑洛夫的善变嘴脸，钱塘湖春的花红柳绿、莺飞燕舞，天门山的青山绿水、白帆红日，在她的画笔之下都栩栩如生。她把《天上的街市》拍成电视，顶风冒雨不分昼夜地四处采景，拍摄家乡的美景来代替天街的美景，又拍摄繁华的都市与“天街”比较，用美好的现实激励学生热爱家乡的感情。有耕耘就会有收获，妈妈的公开课《天上的街市》获得了全市优质课比赛一等奖，中考成绩名列前茅，她带的班级被评为市级文明班级，她也获得了“全国优秀语文教师”称号。别说学生有多喜欢上她的课，就是年幼的我也巴不得快点长大，好去读她的那一班。
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