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老师给同学起绰号作文（精选12篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的老师给同学起绰号作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师给同学起绰号作文 1
大家都有自己的绰号吧？我们班的同学也不例外，很多人都有绰号，什么“母老虎”、“肥仔”啊等等，有的是同学们互相取的，有的绰号却是老师给同学取的，数学老师就给同学们起过绰号呢！
数学老师很幽默，讲的课常使我们哄堂大笑。但有时她会给学习不好的学生起绰号，并且每个绰号都有一段来历。最有趣的外号要数肖徐炎的“肥仔”和“土豆精”了。因为他在家爱吃土豆，一个星期至少吃五顿，所以长得肥极了，白白胖胖的非常逗人喜爱。数学老师得知后，在活动课上对大家说：“有位小先生在家里非常喜欢吃土豆，大家快请这位肥仔站起来给大家见识见识吧！”同学们个个笑得前仰后合。老师见肖徐炎没站起来，开了个玩笑：“这个土豆精有点害羞了！”大家更是捧腹大笑。特别有意思的是张志远的绰号，他的绰号叫“远志张”，是因为他背数学面积公式时不小心把里面的'几个字颠倒了，老师说：“数学面积公式很重要，你把它颠倒读可不好！我给你起个外号提醒你一下吧。”便把他的名字也倒过来作为绰号。
当然，老师给（同学起绰号并没什么大的恶习意，无非是提醒他们一下以后改正缺点，不要再这样做了。但对于起“肥仔”和“土豆精”的绰号那可不行，看起来好笑，被起名的人心里可能会受起很大的打击，损伤他们的自尊心。因此，我建议老师不要随便给同学们起绰号！
老师给同学起绰号作文 2
午休时，教室里炸开锅。李老师抱着作业本进来，扫了眼交头接耳的我们，突然指着后排的.王磊：“小胖子，你作业又没交？” 哄笑声中，王磊涨红着脸低头。从那以后，“小胖子” 成了他甩不掉的标签。
体育课上，我听见几个男生窃窃私语：“小胖子跑起来像企鹅！” 王磊原本欢快的脚步变得沉重，最后一个人躲在树荫下喘气。放学路上，我看到他偷偷抹眼泪。那天起，他总是独来独往，连课间都趴在桌上。
家长会后，王磊妈妈拉着李老师说了很久。第二天，李老师郑重道歉：“对不起，绰号不该从老师嘴里说出来。” 她带头叫王磊的名字，还鼓励我们发现他的优点。慢慢地，大家发现王磊手工课总能做出精巧的模型，运动会上坚持跑完最后一圈。现在，我们不再叫他 “小胖子”，而是真心喊他 “巧手王”“毅力王”。阳光重新照进王磊的眼睛，也照进了我们心里。
老师给同学起绰号作文 3
第一次作文课，我紧张得手心冒汗，迟迟不敢下笔。李老师巡视时停在我桌前，轻声说：“别急，慢慢写，我们的小蜗牛一定能爬到终点。” 从那以后，“小蜗牛” 成了我的专属称呼。
起初，我有些委屈，觉得这绰号像个嘲笑的'标签。可每次遇到难题，李老师都会笑着说：“小蜗牛又遇到陡坡啦？来，我们一起慢慢爬。” 她手把手教我分析题目，在我作文本上写满鼓励的评语。渐渐地，我不再害怕写作，甚至期待语文课的到来。
期末时，我的作文被选为范文朗读。李老师说：“看，小蜗牛背着重重的壳，却一步一步往上爬，最终看到了最美的风景。” 掌声响起的瞬间，我忽然明白，这个绰号不是嘲讽，而是满满的信任与期待。现在，我依然是那只 “小蜗牛”，但我知道，只要坚持，终会到达属于自己的远方。
老师给同学起绰号作文 4
“猫头鹰” 是陈老师给我的绰号。第一次晚自习，我揉着眼睛打瞌睡，她悄悄把外套披在我身上：“小猫头鹰，夜猫子也得按时睡觉呀。” 这个带着温度的绰号，就这样传开了。
后来我才知道，陈老师年轻时也被人叫 “猫头鹰”—— 因为她总熬夜批改作业。她把这个绰号传给我，是想告诉我：学习需要坚持，但也要照顾好自己。每次犯困时，她会递来一杯热牛奶：“猫头鹰该补充能量啦！”
毕业那天，我翻开同学录，陈老师写道：“愿我的`小猫头鹰，永远保持对知识的好奇，也记得在合适的夜晚栖息。” 原来，绰号里藏着她未说出口的关心。现在，每当我看到夜空中的星星，就会想起那个温暖的绰号，想起老师教会我的坚持与温柔。
老师给同学起绰号作文 5
数学课上，李老师推了推眼镜，看着总爱趴在桌上记笔记的我，突然笑着说：“‘小企鹅’，腰挺直些，不然以后和企鹅一样弯着背可不好看啦！” 教室里响起一片轻笑声，我红着脸坐直身子，心里却暖洋洋的。从那以后，“小企鹅” 这个绰号就在班里传开了。
起初，我还有些难为情，可每次李老师这么喊我时，眼神里满是关切。她会在课后单独教我正确的写字姿势，还找来一些预防驼背的小妙招给我。渐渐地，我发现这个绰号不再是调侃，而是老师对我的特别关注。在李老师的督促下，我改掉了弯腰的坏习惯，身姿变得挺拔。
李老师给其他同学也起过有趣的绰号。班上有个男生跑步特别快，被称为 “小猎豹”；总爱举手发言的女生，成了 “小百灵”。这些绰号像一个个小太阳，温暖着我们的`心，让我们感受到老师的爱与鼓励。多年后，每当想起这些绰号，嘴角总会不自觉地上扬，那是属于我们师生间独特的美好回忆。
老师给同学起绰号作文 6
“小胖墩”，这是王老师给我起的绰号。第一次听到时，我坐在教室后排，脸瞬间涨得通红。从那以后，这个刺耳的`绰号就像影子一样跟着我，同学们也开始用它嘲笑我。
我变得越来越自卑，不敢参加体育课，害怕跑步时同学们的哄笑；午餐时，我总是吃得很少，希望能快点瘦下来。原本开朗的我，渐渐变得沉默寡言。王老师似乎没有意识到她的无心之举对我造成的伤害，依然会在课堂上大声喊我的绰号。
有一次，我因为没完成作业被她叫到办公室，她指着我说：“‘小胖墩’，你怎么这么懒，作业都不做！” 那一刻，我委屈的泪水夺眶而出。从那以后，我开始讨厌上学，成绩也一落千丈。我多么希望老师能明白，绰号不是玩笑，随意给同学起绰号，可能会给别人带来难以磨灭的伤痛。
老师给同学起绰号作文 7
新学期，来了一位年轻的张老师。第一堂课，她就给我们起了有趣的绰号。她管爱提问的我叫 “小问号”，叫总爱画画的小美 “小画家”，大家都觉得新鲜又好玩。
可没过多久，绰号却引发了一场风波。班上的调皮鬼小明，给一位性格内向的.同学起了个 “闷葫芦” 的绰号，还在全班同学面前嘲笑他。那位同学气得满脸通红，和小明吵了起来。张老师知道后，及时制止了争吵。
在班会上，张老师严肃地说：“老师给大家起绰号，是想表达对你们的喜爱和鼓励。但如果用绰号去嘲笑、伤害别人，那就大错特错了。” 从那以后，我们明白了，绰号应该是充满善意的，而不是伤人的武器。这场绰号风波，也让我们学会了尊重他人，理解语言的力量。
老师给同学起绰号作文 8
我的英语老师陈老师，是个幽默风趣的人。她给每个同学都起了特别的英文绰号。我因为发音标准，被她叫做 “English Star”（英语之星），每次听到这个绰号，我都特别自豪，学习英语的劲头更足了。
班上有个同学英语基础不好，总是不敢开口说英语。陈老师就叫他 “Little Brave”（小勇士），还鼓励他：“‘Little Brave’，大胆说，说错了老师帮你纠正！” 在陈老师的鼓励下，那位同学渐渐变得自信起来，英语成绩也有了很大进步。
这些特别的绰号，就像一把把钥匙，打开了我们学习英语的.兴趣之门。它们不仅让课堂充满欢乐，更让我们感受到老师的用心和关爱。直到现在，我依然记得那些有趣的英文绰号，它们是我学习生涯中最珍贵的回忆之一。
老师给同学起绰号作文 9
刚上初中时，我是个胆小内向的女生，不敢在课堂上发言。语文老师刘老师发现了我的问题，有一天，她在课堂上笑着说：“‘含羞草’同学，要不要试着回答一下这个问题呀？” 全班同学的目光都集中在我身上，我紧张得手心冒汗。
在刘老师鼓励的眼神下，我缓缓站了起来，小声地说出了答案。虽然声音很小，但刘老师还是表扬了我。从那以后，“含羞草” 这个绰号就成了我改变的起点。刘老师会经常叫我的绰号，鼓励我参加各种活动。
慢慢地，我变得开朗自信起来，不仅能在课堂上大胆发言，还参加了学校的演讲比赛。那个曾经胆小的 “含羞草”，终于绽放出了属于自己的`光彩。而这一切的改变，都源于老师那个充满鼓励的绰号。
老师给同学起绰号作文 10
我们的体育老师赵老师，平时对我们要求很严格。有一次，我在跑步时偷懒，被赵老师发现了。他大声喊道：“‘小懒虫’，快点跑，别磨磨蹭蹭的！” 从那以后，“小懒虫” 就成了我的绰号。
我心里很委屈，觉得赵老师是在故意嘲笑我。从那以后，我对体育课产生了抵触情绪，每次上体育课都无精打采。赵老师似乎察觉到了我的变化，有一天课后，他把我叫到办公室。
“知道老师为什么叫你‘小懒虫’吗？” 赵老师语重心长地说，“老师是希望你能改掉偷懒的毛病，变得更有毅力。” 我这才明白，原来老师的'绰号里藏着对我的期望。从那以后，我不再抵触体育课，而是努力锻炼，用行动证明自己不是 “小懒虫”。
老师给同学起绰号作文 11
教我们科学的吴老师，总是能用有趣的绰号拉近和我们的距离。我因为喜欢观察小动物，被他叫做 “小法布尔”。每次上科学课，他都会用我的绰号提问：“‘小法布尔’，你来说说蚂蚁是怎么搬家的？”
在吴老师的影响下，我对科学产生了浓厚的兴趣。课后，我会和他一起探讨各种有趣的.科学现象，他也会耐心地给我解答。那个独特的绰号，成了我们师生之间交流的桥梁。
毕业那天，吴老师送给我一本《昆虫记》，扉页上写着：“送给未来的‘小法布尔’，愿你在科学的道路上越走越远。” 看着这句话，我热泪盈眶。这个绰号，承载着太多美好的回忆，也见证了我和老师之间深厚的情谊。
老师给同学起绰号作文 12
班主任孙老师给我们起的绰号，让我明白了很多道理。班上有个同学总是丢三落四，孙老师叫他 “小马虎”；而我因为做事认真负责，被称为 “小管家”。
有一次，“小马虎” 又忘记带作业，急得快哭了。孙老师没有批评他，而是说：“‘小马虎’，以后要向‘小管家’学习，做事认真些。” 从那以后，我主动帮助 “小马虎”，提醒他整理书包、检查作业。在我的帮助下，他渐渐改掉了丢三落四的毛病。
这些绰号就像一面镜子，让我们看到自己的优点和不足。同时，它们也促进了同学之间的'互相帮助和共同进步。孙老师用绰号教会我们如何正确认识自己，如何与同学友好相处，这是我在课堂上学不到的宝贵知识。
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