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经典诵读演讲稿

时间:2022-02-10 09:21:19 演讲稿 我要投稿

经典诵读精品演讲稿

  演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。现如今,我们可以使用演讲稿的机会越来越多,写起演讲稿来就毫无头绪?以下是小编整理的经典诵读精品演讲稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

经典诵读精品演讲稿

尊敬的各位领导、各位同仁

  您好

  我是汶上县次丘镇高庄小学的校长,在此仅就我校 诵读经典的做法做一下介绍,不当之处,敬请斧正。国学经典像是一个巨大的宝藏,从古典名著中,我们领略到的不只是一种文化,更是一种情怀,一种对人生,对社会的感悟,其中的经典华章丰厚了我的文化底蕴;儒、释、道以及诸子百家不同思想流派启迪了我的多角度思考。我和学生一起背诵《论语》《诗经》《老子》,一起咏诵《正气歌》《春江花月夜》《陋室铭》。我在“四书”里探求教育的大智慧,与仁慈的孔孟、睿智的老庄对话,感悟人生的哲理。中华古典文化向我开启了一扇门,那是一扇文化的门,一扇道德的门。带领我的学生走进这扇门,去领悟博大精深的先人智慧,去体会修身立命的处世哲学,去探索兴国安邦的精妙谋略,是我们义不容辞的责任。

  小学阶段学生的养成教育尤为重要。而博大精深的中华文化则正蕴含着优秀璀璨的教育精华,如《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、《论语》等等,这些内容对人的行为习惯有积极的指导作用和教育意义。在人性还没有被社会思想混杂,记忆力还是最强的童年期,让孩子们适量背记一些古典精华,其实,诵读经典,不仅仅是单纯的记忆,她其实是继承和发扬祖国的传统文化的一种爱国实际行动,促进学生思想素质的提高、审美水平的提高、文化修养的提高。因此,我校将这些国学经典同文明礼仪教育,养成教育紧密结合,形成“与经典同行,以道德立身”,以国学经典为载体,以身边的典型事例为切入点的学生行为习惯养成教育的特色。

  1、从优化环境入手,让师生生活中充满圣贤文化。环境对学生有着潜移默化的影响作用。良好的氛围,能激发学生的诵读兴趣,提高认知能力。为此,我们在学校教室内外、走廊、楼梯,悬挂各种图文并茂的经典句段、格言、诗文;制作巨幅古典文化情境牌匾等等,让学生耳濡目染,在浓郁的教育氛围中,促使学生良好习惯的养成。 充分利用校园广播传颂经典,本学期已在校园广播上播放到论语的第二章——为政第二。

  2、号召全体教师做与书为伴的教师。要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读理论专著,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。我们还将特色校本课程与语文、数学等学科一样提出管理要求,将其纳入教学管理。以特色教育推进课程改革,以课程支撑夯实特色教育,实现 “特色课程校本化,学科结合常态化”两者的有机整合。

  3、从引领学生入手,让经典与学生终身为伴。要求教师鼓励学生每日课余自觉诵读经典,激发学生学经典的兴趣,指导学生对照经典中的精髓思想,来反思自己的言行,从而养成良好的习惯。继续推行“晨读、午写、暮颂、晚省”的诵读模式。

  4、我们利用每周一升旗仪式,开辟每周一行、每周一故事这些程序,由少先队辅导员将本周的行为重点,结合经典名句,带领同学们学习,同时讲一讲中华圣贤故事、爱国故事、寓言故事等,让学生在读中明理。播种行为,收获的是习惯。活动的组织,亲身的参与,让学生逐渐明白了“齐家、修身、治国、平天下”的道理,也让他们爱心浓浓,爱老师、爱同学、爱父母、爱长辈,爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国。

  5、与比赛活动整合。我们在开展“征文、演讲、讲故事”等活动基础上评选“诵读经典之星、诚信之星、合作之星、礼仪之星”等。同时,每个学期还举行一次诵读经典展示评比活动,如古诗文配画、书法、个人诵读、集体诵读、主题班会和板报设计等。

  我们尊崇和宣扬的是千年积淀的精华,凝结着睿智的光芒。在晨光熹微中漫步在古人的思维之中,你会发现原来这里别有一番洞天:经世治国之道,至理至正名言,正以一种俯瞰的态度让你感悟到生命的意义。在引领诵读的体验中,我们欣喜于收获一种感悟,收获一种心态

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