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献出一份爱心发言稿
在当今社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿在写作上具有一定的格式要求。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的献出一份爱心发言稿，希望能够帮助到大家。
献出一份爱心发言稿1
各位领导，各位来宾：
大家好!
今天是我国的第28个植树节，感谢各位领导、“全国无偿献血金奖”得主xxx、xxx先生、“感动xx十大杰出青年”候选人及媒体的各位朋友，你们在百忙中前来参加这次xx市xx和我们xx联合举办的'“xxx”为主题的xx市市花紫薇“爱心林认养”植树活动，我园能为这些深受人民尊敬和爱戴的无私奉献者们提供一片爱心绿地，深感高兴和自豪。
凡是人，皆须爱，天同覆地同载。正是xxx、xx这样许多无偿献血者及“感动xx十大杰出青年”候选人等，他们用鲜红的血，挚热的爱，拯救濒死的生命，幸福着千千万万个家庭，温暖着千千万万颗心灵。xxxx是免费开放公园，是xx市对外交流的窗口，每天的游客数以万计，今天这片“紫薇爱心林”定会牵动和感召每一位游客，将这些无私奉献者的精神发扬光大，定能唤起全社会的爱心。
我们会科学管理、精心管护，我们希望认养者也能时常关心爱护树木，同时还希望广大市民能自觉遵守社会公德、遵守公园的规章制度、爱护公园内的花草树木。通过我们共同的努力，使这片爱心林茁壮成长，让真情在这里体现，让爱心在这里伸延、让绿色在这里连接碧水蓝天！
献出一份爱心发言稿2
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这美好的春天，我们背着书包，踏上去学校的路途。新年时，收到压岁钱，吃香喷喷的年夜饭，穿好看的新衣服。但是，你知道吗？在我们欢乐的同时，还有很多人吃不饱穿不暖。他们是来自贫困山区的孩子们，过年时，他们哪怕是吃上一盘肉也好啊！他们天天在盼着，想着……
他们非常羡慕我们，不在吃穿，不在金钱，而在学习。我们过着衣来伸手，饭在张口的日子，被父母骂一句打一下，就埋怨一整天，生在福中不知福。而他们呢？哪里还能过得上这种幸福日子！我想倡议大家：请大家献一份爱心，和贫困山区的孩子们举行一次‘手拉手’活动。我们可以捐钱、捐衣物、捐文具，与远方的他做好朋友，献一份爱心，换一份友谊，不是很好吗？我们会让他们知道我们的友爱，他们并不孤独，在远方也有很多人关心他们。我们可以想象得到他们天使般的.笑容！我们给他们送上真挚的祝福，他们给我们送上真诚的感谢。
再次，我希望我们幸福的孩子，能伸出真诚的爱心之手，用手，用温暖，将爱传递传递下去。
献出一份爱心发言稿3
我时常觉得自己很幸福，因为我有机会在和谐的校园中快乐的学习，快乐的成长。但与此同时，大家是否发现在我们的周围还有那么多期盼和无助的眼神。他们中有的失去双亲，有的生活艰辛，命运是那么无情，破坏了孩子们童年美好的梦。可他们也该幸福的生活，接受良好的教育。他们比其他孩子更需要精神上的关爱和物质上的帮助，他们也应该在这充满阳光的.时代中充分感受社会的温暖，命运无情人有情。
同学们，为了帮助生活困难的同学完成学业，为了弘扬“帮困助贫，从心开展”的优良传统，为了更好地 以我们的实际行动来帮助我们身边需要帮助的同学。我代表我校团总支、学生会、少代会向全体同学发出倡议。
献出一片爱心，放飞一份希望。也许你的点滴付出却能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程；让我们出一份力，献出一片爱，共同携手播撒爱的雨露。只要我们尽一份心，就能换来别人一个幸福的微笑；只要我们献出一份爱，就能换来别人一个甜蜜的美梦，只要我们出一份力，就能圆别人一个美好的理想。“送人玫瑰，手留余香”，让我们捧着一份爱心，加入到崇高的募捐行动中来，一起为贫困的孩子们创造一个更加辉煌灿烂的明天！
献出一份爱心发言稿4
闲暇时，我总爱读贴在办公桌上方的座右铭：“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”每每读到这句话，我浮躁的内心就会平添几丝平静。它让我懂得了：一个出色的班主任，不仅要教艺精湛、有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。当代教育家李镇西就曾这样说：“素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是最富有人情味的人。只有童心能够唤醒童心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”因此，工作中我常提醒自己，对学生多一些真诚的爱心，收获的必将是幸福和甜蜜。
一、要了解学生，到学生中去，和学生交朋友。
“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”我常用陶行知的这句话来告诫自己。班级管理中，我尝试着用“学生的大脑”去思考、用“学生的眼光”去看待、用“学生的情感”去体验、用“学生的兴趣”去爱好，用真诚的心去对待学生，没有歧视，没有偏爱，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼。走进学生的生活，和他们打成一片：课间操时和他们一起舞动青春；运动会上和他们一起为呐喊助威；大扫除时和他们一起劳动，课下时和他们一起做游戏。
除此之外，针对当前电脑普及以及学生的年龄和性格特点，在开学初班会上，我公布了号码，并提议建一个属于我们班级的“群”。这样不仅我们又多了一条沟通的途径，而且也便于我走进学生，及时了解他们的思想动态。从网络空间这个平台，我不仅了解了学生独特的创造力，更多的是从中能及时的掌握他们的思想动态。从这种互动模式中，学生更容易倾诉平时不易表露的小秘密。与学生聊天中我了解了他们的喜怒哀乐；了解了他们的内心世界。孩子们把我当作他们的大朋友，高兴了忍不住要和我分享，烦恼了第一个向我倾诉。渐渐地，我们之间存在的心理阻隔消失了，有的是情感的交流，心灵的沟通。
二、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。
关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时加以引导、表扬和鼓励，使学生充满自信，激起学生学习的兴趣是我经常要用的方法。这个学期，班上一个插班生朱xx，成绩较差，小学时曾因一点小事和班主任闹得不可开交，家长见到我就先说，这孩子不好教，脾气倔、成绩差……但我发现他的字写得很好，开学第一周我就不断表扬他：“看到你的作业老师的心感到特别温暖，字写得那么认真，相信你什么事情都能做好。”一段时间之后，我又对他说：“咱班的图书管理是一个琐碎的工作，你负责好吗？”他点点头。现在的他学习很努力，工作也做得一丝不苟，本次段考就语文一科较月考就进步了10分！我在班上又大肆对他进行了一番表扬，他学习的劲头更足了！在作文中，他这样写道：“老师，我第一次感受到别人的信任，你放心，我会努力的！”
三、充满爱心，把微笑送给学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，列？尼？托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”师爱，不是母爱，不是溺爱。那是基于母爱，超于父爱的教育之爱，那是融理解、理智、真理、希望的爱，是尊重、关怀和理解。“微笑”的力量才是无穷的。作文课上，我们班有个“调皮鬼”朱xx，喊了起来：“我没有作文本。”又一个学生孟x也跟着说没发给他本子。 “那就去我的办公桌上拿两本儿来。”他们俩相继站起来准备出去“透风”，我没有批评他们，只是微笑着说：“两个本子，用得着两个人去抬吗？一个人去扛就够了。”同学们笑了，他们的心思被我识破，也不好意思的笑了。
在学生取得成功时，我用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
四、尊重宽容，平等对话，把欣赏送给学生。
班级管理中我严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。无条件的相信学生，相信每个学生都是向善的，相信每个学生都是有潜能的。“错误也是一种美丽”，平和的心态，会让我们更加理智地解决问题；工作中我时常提醒自己：简单粗暴的方法绝不适宜做人的工作。真诚耐心的帮助学生改正缺点和错误，把欣赏与期待投向每一个学生，用发展的眼光去看待学生。善待他们的优点，宽容他们的“不敬”。前几天突然发现教室的地面上多了许多粉笔头，经调查才知道是班里那个成绩最不好的男孩——余xx所为。心里不禁一阵生气：这个孩子段考成绩一塌糊涂，竟然还不思进取，不仅破坏公物还影响同学学习！证据很容易就找到了，两根筷子、两个女孩子扎头发用的橡皮筋和一段废弃的笔筒儿加上一些透明胶布。用一双筷子做出一把玩具枪！长长的、不起眼的东西，竟然是这个孩子自己做的带有“杀伤性”的玩具！看得出来他是头脑很灵光、动手能力很强的孩子。“告诉老师，这种做法对吗？”我温和的对他说。他深深的低下了头：“老师，我错了！以后再也不了！”看到他这样，我顺势利导：“看得出来你的动手能力很强，今后帮助老师做一些教具好不好？”他使劲的点了点头。
五、收获幸福，把甜蜜送给自己
这个学期，按学校工作安排，我担任七班班主任兼语文老师。虽然和去年那帮孩子不经常在一起了，但在他们出现问题时也是习惯性的来找我，犹记得段考前的那天中午：我正在教室辅导学生，“老师，你快去看看吧！高xx哭着跑出去了，我们劝都劝不住。”一个男孩子的声音打破了教室的安静。循声望去，原来是杨xx，脸上写满了着急。迅速安顿好班里的学生，和他一块儿下楼，还没来得及问清缘由，王xx也跑了上来：“老师，你可下来了！快点儿！”原来是高xx在班级管理的过程中和班里一调皮男孩发生了争执，这个好强的女孩子显然还没有受过这样的气！在校园的一个角落里，我们找到了正在哭泣的她，看到我的出现，她显得更加委屈。我首先否定了她的这种“出逃”行为，然后就存在的问题做了分析，看到她露出了笑容，我如释重负。能成为他们信任的朋友，被他们所惦记，我感到自己是最幸福的人。
最让我难忘的是教师节那天，上午上完课还没等我走到办公室，几个女孩就涌了上来：“老师，你去哪儿了？害我们好找！”说话间，一大群学生把我给包围了，话里夹带着掩饰不住的兴奋：“节日快乐！”王xx，不善于表达感情的他竟然一下子抱住了我的胳膊：“老师，想你，节日快乐！”一同来的还有他们的祝福：鲜花、千纸鹤、……那天上午，有同事曾这样形容我，浑身上下每个细胞都在微笑！是呀，能得到孩子们的尊重与信赖，我真的感觉自己的每个细胞都已深深的.陶醉了，陶醉在一种称为“爱” 的海洋里。
忘不了爱人动手术后回校时他们见到我时的欢呼“老师回来了！”；忘不了开学初他们见我时的抱怨“老师，你为什么不要我们了？”“老师，你为什么不跟班？”；忘不了晚上查宿舍时她们哭着拉着我的手“老师，我们想你。”；忘不了办公桌上他们时不时偷偷放上去的鸡蛋；忘不了他们纸鹤上的留言“花儿累了，它放弃了美丽，选择了果实；天空累了，它放弃了太阳，选择了月亮；忙碌了一天的你累了吗？但愿我微不足道的祝福能驱散你的疲劳，带给你快乐！” ，“七的快乐时光很快就遗失了，但这个团体至亲至爱的感情永远不会遗失！”，“能认识您，真的很高兴，能分到七班更是我一生的荣幸，今后的日子里，或许不能和你一起走过，但希望您的身边有更多贴心和出色的学生！”；更忘不了他们的那句“老师，你好好努力，我们等着你还来教我们！”
教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。
只有走进了学生心灵的教育，才能春风化雨、润物无声，才是尊重、民主的教育。班级管理中，我做的还远远不够，还有许多的不足之处。今后的日子里，我还要多加学习，充实自己；多加努力，完善自己。争取以自己和学生们的努力去收获更多的甜蜜！
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