【实用】小学周记汇编9篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！为了让您不再为写周记头疼，以下是小编为大家收集的小学周记9篇，欢迎阅读与收藏。
小学周记 篇1
今天早上我学玩了奥数，就先回到家写作业，把语文寒假作业写完了。再玩了几十分钟电脑。我就和爷爷一起上楼吃饭，吃完了饭我就下楼又把数学寒假作业写完了。然后我和小伙伴们玩了几个小时。
这就是我美好的一天。
小学周记 篇2
上每当我写完作业后，妈妈就带着我去鼓楼，妈妈跳操，我和小伙伴玩。
鼓楼有很多我不认识的人，那天我在玩的时候，有个小哥哥问我：“你妈妈来没有?”我说：“妈妈来了。”小哥哥又问我：“你妈妈带手机没有?”我说：“妈妈带了。”小哥哥又说：“我和妈妈走丢了，能用你妈妈的手机给我妈妈打个电话吗?”我说：“行。”然后他用我妈妈的'手机找到了他妈妈。
帮助别人，快乐自己!以后我要继续帮助别人!
小学周记 篇3
昨天，赵老师说今天上课要考假期作业：背诵《论语》50条。我的心里没底，真是紧张得不得了，只有在晚上写完作业后狠读圣贤书了。
睡觉前，我口中“之乎者也”的不停念道着，心里不住的埋怨：这孔圣人的学生太爱提问题，惹得老师说这么多的话。眼看胜利在望，就差5条了，但是我的神志已经不清醒了，只得放弃，明早再说吧。
今天一早，我走进教室一看，同学们都快到齐了。我赶忙落座，拿出《论语》，双手合拢虔诚地祈祷：“老天爷，给我20分钟。”唉!真是天不随我愿，还没到10分钟，赵老师就驾到了。这也太不灵验了，转念一想，也许是像我这样向老天爷祈求的同学太多了，他老人家一时照顾不过来了吧!
赵老师二话没说拿出名单开始点名，教室的空气立刻凝固。曲玮玲、赵琳……同学们屏息静听，“哇，考学号是单数的……”不知是哪个“智者”发出惊呼。随及沉闷的教室活跃起来，有一半同学露出灿烂的.笑容，有的同学甚至偷偷摆出胜利的手势。这时老师来了句：“别高兴的太早，下周就轮到你们了!”可双号同学的高兴劲一点没减少，毕竟还有两天时间呀!
我真后悔没有记住自已的学号，只好听天由命，听到最后。太好了，我的学号是双号!真不知是老天助我还是老师助我呀!
小学周记 篇4
她的脸上永远洋溢着快乐，有她在，哪里都会充满着欢声笑语。她的名字叫“xxx”。
她跟我一般大，我是在一次旅游中认识与了解这个快乐的女孩的。
她是我妈妈一个同事的`女儿，当时我们要去内蒙古旅游，那时我们正坐车开向杭州机场。我正和妈妈在座位上打瞌睡。突然，一个女孩大大咧咧地闯了过来，“叶叶，你吃这个！”我先是一愣，然后拿过她手中的小瓶子，说：“谢谢。”她笑了笑，左冲右撞地回到她的座位。
我正纳闷着这个女孩怎么知道我的名字，妈妈突然说：“你们应该在我们学校里见过面吧！”我恍然大悟，原来是有一面之缘！接着，我又打起了瞌睡。
当天，我就和她成了好朋友。她活泼开朗，又善良。转眼间我们就坐上了飞机，坐在窗边，雨欣和另一个女孩子何妤婕坐一排。突然，一位空姐过来，说不能让三个小孩坐在一起，那样不安全。妈妈见状让我坐她那里去，我死活不肯走，还哭了起来，抓住扶手不肯走。空姐无奈地笑笑，何妤婕自己主动地走到了她爸爸那里，我这才停止了哭泣。
我和雨欣成了形影不离的好朋友，在哪里都能看到了我们手挽手的样子，记得在响沙湾时，导游当时让我们穿上一个个红袋子。我嫌麻烦，就没有穿，可没想到我们走了一半，天就变了脸，热得都快把我烤熟了，沙子更是热得烫脚。我穿着凉鞋，又没绑袋子，热得受不了，雨欣好心地将她脚上的沙袋取了一下来，让我绑上，我感激涕零，就差没给她下跪了，我们的关系更好了！
这个女孩真得很好，她么乐于助人，我一直很喜欢她，我跟她是很好的朋友！她留给我的印象很深刻！
小学周记 篇5
盼望着中秋的到来，盼望着团圆的到来，每一年最期盼的时刻就是现在了吧，盼着中秋，盼着团圆的时刻，总是那么的急躁和烦躁，总是希望快点到来。
盼啊、盼啊……盼望已久的中秋节终于来临了。很高兴也很快乐。
今年的`中秋节，我还吃了个冰冷冷的西瓜、哈密果雪糕。我妈妈把西瓜、哈密瓜放到冰箱结冰的那一层里。打开冰箱看时，吓了一大跳，西瓜、哈密瓜已经结了一些冰了，我们就快快切开来吃，刚好那天也有一丝的风，凉呼呼的。吃的时候，好冻啊，像吃雪糕似的。我狼吞虎咽地吃，吃多几块，手都在打寒战了。奶奶他们看见我吃东西的样子，在那里忍不住地哈哈大笑，爸爸他们也跟着笑，欢声笑语连续不断，久久不能停止……
今年的中秋节也好愉快。有说有笑的，整个家庭充满温暖、温馨。一家人团团圆圆、其乐融融。
小学周记 篇6
我是一个普通的中学生，不管从哪一方面来说，都不出众，不过在我身上也有过不少的事呢！
我呀，虽说对爸妈的唠叨恨之入骨，可自己总是和父母一样，每天上学时，只要稍晚一点，就会发起牢骚，闹着要买闹钟，但被闹钟叫醒，我却总是将它一关，继续蒙头大睡，久而久之，父母也不管我了，一切任我自由发展。
我呀！很懒，每每经历失败，总是痛不欲生，闭着门在自己房里冥思悔过，立下种种誓言，可过不了几天便旧病复发，这就注定新的失败在前面了，不过有时候就像个大人似的，可有时候，仍像个小孩似的很疯，我会在下雨时故意不带伞，在雨中玩耍，我可以偷懒不干活，把地上的一层灰叫做“地板保护层”，我可以做事不负责，把饭烧焦了，还推说是锅底太薄，妈妈总是恨铁不成钢，我却说做人一定要有童心。
我这人呀爱哭，有俗话说“男儿有泪不轻弹”可在我这儿没用，因为我是个女孩。我还爱笑，你可别以炮喜怒无常，说真的，我的哭和笑有两分钟，绝不是那种“破涕为笑。”
我呀，有太多太多的'事，太多太多的烦恼，也有太多太多的快乐，我一点也不觉得多余，因为这些都是我的一部分，也就是一部分的我。
小学周记 篇7
这个假期，我和爸爸妈妈一起去了宝鸡，宝鸡有个山叫“吴山”，我们征服了这座山。4月30号天气真好，山上树木郁郁葱葱，景色优美，空气新鲜，真是“天然氧吧”。等我们爬到山顶，有人看到我都夸我：这孩子能爬上来，真了不起。
我爱爬山，爬山真是一种享受！
小学周记 篇8
现在无论谁提到拔牙我就会自信地说：“小意思！”同学们一定惊讶的问我怎了啦，拔牙不是很疼吗？我会说：不疼！一点儿也不疼。“因为这里头有个不一般的故事。
星期六，我和妈妈一起出去玩，突然我觉得牙特别疼，妈妈走过来问我：”你怎么了？“”牙疼……“我一张嘴妈妈看了看我的牙，说：”旧牙没有掉，新牙顶不出来，所以才疼，得拔掉哦！“我一听要拔牙，身体直颤抖——。
我还是被妈妈”押“到了洛阳口腔医院。一个个穿着白大褂的医生从我身边走过，表情严肃，我越想越害怕，”拔牙疼不疼？“我再次问妈妈，妈妈说”不疼！“妈妈很肯定的回答，说实话我还是不敢相信妈妈的话。
上了楼，一阵温柔的声音飘来，打乱了我胡思乱想的脑子，抬起头一看，一个漂亮女医生在向我招手，她的脸上带着温暖的微笑。妈妈上前说：”你好，李娜医生，又来麻烦您了“”没事，小美女！来吧，让我看看我们的小牙齿又闹什么情绪呢？“我躺在床上，张开嘴，医生看了看说：”麻烦妈妈去楼下买套托盘吧！“医生把柜子打开，拿出大钳子，我的心已经跳到嗓子眼儿上。妈妈回来了，医生从里边拿出一个针一样的东西在我的牙齿上喷了喷，慢慢的我的嘴没知觉了，医生拿起钳子，我害怕的把眼睛紧紧闭上……
就一下子，医生那温柔的声音响起：”好了，可以下来了“我慢慢的`睁开眼：”真的好了吗？一点也不疼耶？“我高兴地跳了起来，更让我兴奋的是医生让妈妈奖励我吃个冰糕，”医生万岁！“妈妈冲我竖起大拇指，我的心里甜滋滋的。
小学周记 篇9
写数学周记可以使学生自觉地用数学的思维方式去观察事物，增强应用数学的意识，增进对数学的理解和掌握，提高他们学习数学的兴趣，体会到成功的喜悦，感受成长的快乐。同时数学周记又是一面镜子，它让教师看到学生的学习情况，更让教师看到了自己的不足，从而不断反思，提高自身素质，改进课堂教学。
数学周记是我县自上学期开始三－六年级新增加的一项数学作业，为了实现以上目标，本学期县里举行了数学周记评选。为配合这一活动，挑选出高水平的周记参加县级评选，我们先举行了校级数学周记评选，分别评选出了一二等奖若干名，从一等奖中又挑选出了九篇较好的作品参加县数学周记评选。回顾整个评选活动，感慨颇多，与大家一起切磋交流。
存在的问题：
同年级各班之间周记写作水平参差不齐。本次评选活动充分考虑各年级各班学生不同层次差距，要求三－六年级每班上交5－8篇周记，同一学生可上交多篇。从总体情况来看，有的班级上交的篇数较多，达到了十几篇，获奖并推荐参评的篇数也较多。学生的周记选材新颖，视角独特，语言流畅，书写工整，周记质量整体较高，其中申毕碧同学就上交了三篇作品，均获得了较好的成绩。而有的班级上交的周记篇数少且内容单一，基本上是购物和学习知识的总结，流水帐，教师的批语缺乏鼓励性和指导性，从日期上可以看出临阵突击现象较为明显，学生写作热情不高，周记质量较差。三年级初写整体写作质量一般，六年级可能是临近毕业等原因不如五年级写作热情高。同一年级各班之间水平差距较大，不同年级之间水平差距也较大。
原因分析：
1、思想认识不够。
曾听到有的数学老师反映：我是数学老师，写作是语文老师的特长，为什么要写数学周记呢？数学周记的形式，它不同于语文日记，它没有语文写作的要求，是学生“用自己的手写自己身边的数学，写自己发现的数学，写自己探索数学的过程。无论数学周记还是语文周记，选材新颖，语言流畅，生动具体的作品都会受到大家的好评吧！一个优秀的数学老师必须具有广博的知识，深厚的文化功底，不会把学科之间独立的看待；
2、指导教师不会指导。
“数学周记是什么？该怎样指导学生学写数学周记？它与作文写作有什么不同？”相信不少老师都有过这些困惑，能弄清以上问题并能说出一二来的老师也肯定不多。正是由于这种不熟悉，不了解，使我们的数学教师有了畏惧心理，产生了为难情绪，指导不及时不到位，学生只知道写却不会写，久而久之就出现了以上存在的问题。
数学周记是现在新增的一项数学作业，大家都处在共同摸索学习的阶段，我认为指导学生写好数学周记的方法：一是学，教师要主动学习数学周记写作的相关材料，提高认识，充实知识，学会指导学生学写数学周记。二是看，大家都要拥有一双善于观察的眼睛，去发现生活中有价值的数学和问题现象，发现数学的美，为周记写作提供丰富的素材。教师每次批阅周记时可标记出优秀的作品范读，开阔视野，增长见识；三是想，也就是及时反思。想想每次学生写作过程中出现的问题，进步之处，指导学习方向，针对不同层次不同水平的'同学进行不同的指导，只要能持之以恒的做好以上几点，相信你们班的学生周记写作质量会有较大的提高。
附县数学周记内容要求：
小学生数学周记内容
根据学生年龄、年级特点，可以选择以下内容：
1、分析型数学周记：把一道数学题的解题方法一一叙述出来，说出自己的见解和理由，或者对一种数学现象进行分析，发表自己的看法和意见。
2、联系型数学周记：把课本当中的数学知识与生活中的数学联系起来，把生活中找到的数学，用学到的数学语言写下来。
3、故事型数学周记：充分发挥学生的想象，把自己对数学知识的理解编写成一个故事、一个童话。
4、回顾型数学周记：当一个单元或一个专题学习结束后，教师可以让学生回顾一下数学学习情况，尤其是解决重点、难点问题的解决过程，从中选择自己最感兴趣、印象最深的一点，将当时的思维过程叙述出来、展示出来。
5、反思型数学周记：一次考试、一次作业以后，把考试或者作业当中的得与失写出来，既包括数学知识本身，也包括考试或作业的过程。哪些是自己值得骄傲的地方，哪些是自己需要改进的地方。
6、探究型数学周记：在数学教学过程中，教师要根据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，交给学生一些自主探究的机会，当学生经过探究，发现了某一数学规律，解决了某一数学问题时并记录下来。
7、求异型数学周记：学生在数学学习活动中有了新颖独特的解题方法、与众不同的解题思路，写下来就是一篇有价值的数学周记。
8、数学应用型数学周记等，只要是学生对数学方面的感受都可以参评。
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