语文周记4篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？千万不能认为周记随便应付就可以，下面是小编收集整理的语文周记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文周记 篇1
转眼间我们已经不再是那群不听话的孩子，光阴似箭，我们迈入初中的大门已经一个月了，这一个月的学习和生活让我感觉很累，但我觉得虽然累，但是很充实。
我觉得初中生活是非常快乐、非常充实的。我知道有些同学却觉得初中的生活枯燥无味，每天面对密密麻麻的笔记，每天都有写不完的作业……我还听他们自创的初中生之歌：“起得最早的是我，回来最晚的是我，作业最多的是我，最累最苦的还是我。是我，是我，还是我！”其实不然，正是这“枯燥无味”充实了我们的生活，让我们生活不再空虚单调，能够学习是多么令人快乐。但他们却认为是家长、老师逼着他来上学的，上学一点意思都没有。可见，他们对学习的目的并不明确，我们是在为自己奋斗，将来我们会为今天的奋斗而欣慰而自豪。
学习的过程比结果更重要，而且，求知本身就是一个过程，知识是个开放的体系，我们应该耐心地看待学习的过程，能在快乐学习的情境下，轻松学习该项知识及技能，就好像大自然法则一样，时间到了足够的练习时间就自然能学会。
能够学习也是一种幸运。很多孩子都是想上学却不能上学，就像5、12四川大地震中的.灾民们的子女，贫困山区的孩子们，还有街上乞讨的孩子……他们多么渴望自己能坐在宽敞、明亮的教室中上课，他们多么希望自己能获取更多知识，他们多么希望能享受学习的乐趣，我们是多么的幸运！我们有美丽的校园，宽阔的教室，和蔼的老师，难道还能不认真学习吗？难道还要和学习“抗争到底”吗？
蝴蝶破茧而出，小鸡破壳而出，我们也一样，我们也在长大，无论是身体还是思想都在蜕变，学海无涯，让我们鼓足勇气、为了我们美好的未来而在学海中畅游吧！
语文周记 篇2
暑假刚刚开始，我就想自己去决定，我的暑假我安排。让我的暑假变的更有活力，更生动，更有趣。在暑假里我要珍惜每一天。
我准备早上起来去锻炼锻炼，让我长的更高；回来我就要静下心来背英语，把以前学过有点忘的单词再重新补回来；每天还要抽出一些时间来看我心爱的书，书里有很多很好的词，我还会给它摘抄下来让我的.词汇量变的更大；每天我会让妈妈给我出一些计算题，改掉我马虎的毛病。我还希望能走出去看一看，亲近大自然，要是能去世博会看一看就更好了！
我相信这个暑假会更有意义，更有色彩。
语文周记 篇3
三月四日，又是一个特殊的日子。那就是我们的沙洲小学又拉开了一年一度爱心义卖活动的序幕！
前两天，同学们就听说了义卖活动的事儿，都纷纷准备起来。有的生意精希望这次有个好收成；有的买卖家赶紧忙活起来（寻找东西）；有的拜金者为了多赚并提前收到钱便早就开始与其他同学进行“私下交易”了……而我呢？当然和同学们差不多，在家里翻箱倒柜，将能卖的东西都拿了出来……
等啊，盼啊！爱心义卖活动终于到来了。我们班第一个来到操场，以迅雷不及掩耳之势将所有的商品上架。我和另外两位好友站在柜台前，等待着我们的第一批客户。
看，原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛来到了真正的跳蚤市场的现场。原来是他们——一年级的小男孩、小女孩打破了寂静，我们可不敢怠慢，赶紧推销产品。趁着其他班的'人还没下来，我们就获利不少。
不一会儿，我们的竞争对手都来了。一个个醒目的招牌拔地而起，一声声响亮的叫卖映入耳畔。瞧，五（2）班的招牌：“走过路过不要错过！”“快来看啊，绝对超值！”那边的人也吆喝起来。我们班也拿出绝招——两位男高音，在柜台前试了试嗓子：“跳楼价！大甩卖！机会难得！快来买啊快来买啊！”果然，又吸引了一大堆客户。再加上我们的第二分区套圈区，没多久，一大箱子的二手商品被扫得精光。
大家忙来忙去，可真是不亦乐乎！正到高潮时，我一摸口来，糟糕！我好不容易赚来的50元竟神不知鬼不觉地消失了！我垂头丧气、心如刀割，不过还有一线希望，便赶紧到我去过的地方仔仔细细地查了个遍。可是还是不见它的踪影，我彻底绝望了。50元啊！你早不消失，晚不消失，偏偏现在消失。最后，我回到教室，想跟老师说明此事。老师一下子笑了，她说：“张高平捡到50元，交给了我，压在电脑下面呢！”我惊喜万分，激动地没话说了。这次小小的风波让我也明白自己的财务要妥善管理好。
时间像流水一样，来得快去得也快，美好的时光又要与我们说再见了，操场又恢复了以往的宁静。
语文周记 篇4
X月X日 X天
瞧，这位挺着大肚子，身穿孕妇装，脸上总带着微笑的中年教师，她就是我们敬佩的语文老师。
我们的语文老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼、生动、有趣。我尤其爱听她的语文课，她讲作文总是那么风趣、幽默、引人入胜，是我们兴趣怏然。是我们在不知不觉中爱上了作文，爱上了老师的作文课。
“叮铃铃”上课铃响了，我们迅速跑回教室，语文老师走进教室。对我们说：“今天我们上一节作文课，我们先讲一下这次作文的要求，我们这次作文的题目是军训中令你难忘的一件事，要求我们写真实发生的事。如果不是真实的'事，不管你写得多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的就不是好文章。所以要求真实。”这既可老师讲得格外生动，同学们听得也很认真。在老师的教导下，我们这次作文写得很成功。
还有一次老师组织我们做一次小练笔，写一篇300字左右的文章，老师在公布写作条件之后，给我们拿出了上次写得作业，取出了几篇好的，几篇不好的，依次读后给我们听，让我们找出优点和缺点，把好的写作方法安装自己的作文中去，把不好的脊柱，不让它在自己的作文中出现。老师对我们提出许多要求，我们铭记在心，把作文写好。
语文老师就是这样教导我们作文和学习的，我们有这么一位语文老师，怎能不感到高兴呢，我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢。
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