关于周记初中生范文汇编七篇
时间过得真快，一周又过去了，相信大家在这一周里收获不少吧，让我们一起来学习写周记吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的周记初中生7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
周记初中生 篇1
很清楚地记得两年前，刚刚踏进中学的大门，那时是我们看着初三学子为升学而奋斗，那时候，初三对我来说，是一个多么遥远而虚幻的词语。如今时光带走了过去，穿越了历史，现在在那里埋头苦干的人却成了我。
一年又一年的春华秋实，一年又一年的聚散离合，它们鲜活而真实地在身边上演。现在，初一的懵懂，初二的激奋都已成为过去式，这历史的舞台，轮到我们上演。田家炳中考第一的头衔让我们骄傲又充满惶恐，这样辉煌的成绩等待着我们续写，未来的重任压在肩头。前辈们的努力换来我们的骄傲，而我们，也要用我们的奋斗换来以后学子们的自豪。这些话听来斗志昂扬，积极向上，但它充其量只是美丽的誓言，一切的一切都建立在这个事实上——人在初三。
人在初三，游思妄想要杜绝，无限烦闷要省却，所有心中快乐的原因皆来源于解决了一道难题，背会了一首新诗，掌握了一个语法，熟记了一道公式。人在初三，不仅仅是我们在初三，我们的老师，我们的父母也在初三，他们每一天的鼓励和批评，欣慰和失望都取决于生为初三学子的我们；人在初三，我们的每一天从清晨朗朗书声中开始，又从披星戴月的作业中结束；夹杂着出其不意的测验，暗自与心中的对手较劲。如此反复交替，着实是劳累繁杂的。会有同学叫苦吧，也会有人觉得怅然，可是，这不就是初三么？我们想过千遍万遍的初三，中考前的那一片征程。绚烂的未来是需要付出一些的，但只要从中我们学会了承担的能力，学会了坚忍奋发地生活，学会将压力化为动力，学会了初三学子应该学会的一切，只有这样，我们才会慢慢具备一颗面对挫折的勇敢的心，只有这样征程上的阻碍反倒有了存在的意义，毕竟人生的精彩也在于奋斗。
我曾经想过初三会是怎样的一种生活。是作业和考卷堆砌出来的世界？是叮咛和鼓励酝酿出来的气氛？是竞争？是拼搏？如今人在初三，反倒有些迷茫。或许都是，又或许都不是。初三是一个熔炉，整个初中三年的辛勤和努力，欢悦与悲伤全部都在这里面交融汇聚然后等待升华。但是剔出杂质，洗尽铅华的过程是艰辛又漫长的，但只要冲破最后一层关卡——中考，先前的一切就都有了价值。
渐渐开始懂得，初三就是初三。耕耘和播种，明媚和忧伤，积极和颓废，甚至是身边一直陪伴的.老师同学，都只是初中的最后一年的内容了。这一年的时间短暂而漫长，我们可以做的很多又很少，把握好吧，把握好初三，把握好九年义务教育的最后一年，总不会错的。只有这样，当我们站在终点线上的那一天，回头看我们行进过的路程，才不会感到遗憾。待到收获的时候，待到山花真正烂漫的时候，但愿在丛中笑的人是每一位毕业生。
周记初中生 篇2
前几天，卓老师布置了一项作业，为妈妈洗衣脚，同学们听了脸全红了，不知该如何完成作业？
回家的路上，我在想：“怎么给妈妈洗脚？”回家后，我走到卫生间泡水。
妈妈问：“你在干嘛？”
我说：“这水是给你洗脚的水。”
妈妈说：“太阳打西边出来了，我们家的宝贝儿子怎么会这么乖？”
洗脚时，我看见了，妈妈为了我都破皮的.脚，这不仅勾起了我的记忆。
一次，我生病了，爸爸不在家，妈妈抱着我拼命的跑到医院，妈妈为了我给我定补习班，这双脚为我东奔西跑。
洗完后，妈妈对我说：“谢谢你。”这时我想，小时侯，妈妈不知给我洗了多少次脚，我只给妈妈洗一次脚，妈妈却对我说谢谢，我便说：“妈妈，不要客气，我以后每天都给你洗脚。”
通过这次给妈妈洗脚，我明白了一个道理：你帮助了亲人，亲人开心了，你也会开心的。
周记初中生 篇3
20××年3月x日星期x晴
夜猫子
我家有一猫，它叫夜猫子。
它常常和我玩，我非常喜欢它。有一天，夜猫子突然丢了，我非常伤心。我找啊找，一直没找到。这些天我一直睡不着，就算睡着了也一直梦见我亲爱的夜猫子，有时还被惊醒。我睡不着了。一直早想着我和夜猫子发生的.事情。它和我亲同姐妹，虽然它只是一只小猫。但它和我感情如同姐妹般的。所以我决定要制定寻找夜猫子计划。找了很多能找到夜猫子的地方始终没找到，在我最悲伤的时候、突然不知从哪里蹦出来一只猫、？它如同夜猫子一样可爱、不过它很脏。
回到家、我给那只小猫洗了洗澡、不知什么时候那只小猫身上渐渐干净、我发现它是夜猫子。。。我发自内心的高兴、夜猫子可能是在给我惊喜、
我高兴的把它抱起来一边哭一边说你真是太调皮了！以后可不准再擅自跑出去了。呜呜~~
周记初中生 篇4
我是个喜欢看书的孩子，没事时手里就捧着一本书不停地看，走路看，躺着看，站着看，光线不足也照样看。久而久之，一双乌溜溜的眼睛竟变成近视眼了。我从三年级就开始视力模糊，本来想配一副眼镜，可是妈妈极力反对。一直到了四年级，视力一天不如一天，才配了一副眼镜．
近视是一件很麻烦的事，它为我带来了不少苦恼，因为妈妈很反对我戴眼镜。每当我戴起眼镜，妈妈总叫我少戴，她说女孩子戴眼镜不好看。可是妈妈不了解近视的痛苦，尤其是我的近视已达三百多度，若不戴眼镜，远处的东西在我看来只是白茫茫的一片。
近视对我来说，真是件麻烦的事呢。因为近视，得时时刻刻把眼镜带在身边，而我又常常忘记，以致闹出笑话。记得有一次去看电影，我偏偏忘了戴眼镜，无可奈何，只得将就，结果那场电影就在模糊中过去了。还好是国产片，虽看不清，到听得懂。要是外语片的话，看了跟没有看一样。
由于妈妈反对我戴眼镜，我只有看电影、读书、看电视时才戴。有时在大街上迎面来了一个人对我笑，我也看不清是熟人，只管走自己的路。不知道我是近视眼的人，还以为我目中无人。唉！真是“哑巴吃黄连—有苦说不出”。
以上的.这些苦恼，我想，只有眼睛近视的人，才能体会到。
同学们，好好地保护你们的心灵之窗吧！不要糟蹋了它，等到你近视时，后悔就来不及了。
周记初中生 篇5
虎山水库，故名思议，就是虎山旁边的水库。它位于南阳东南方向。7月底我们去看虎山水库，那可真好玩。
早上七点半，我们就开着车去虎山水库上游，哇!水库好大呀!向北望不到边，水碧绿碧绿的清澈见底水库岸边种满了松树，万年青。站在水库岸边凉风习习吹在我脸上。波浪接连不断地冲击着岸上的岩石，走在岸边，踩着细细地沙子,像再做按摩，感觉舒服极了。仔细望水里看，不时有几条小黑鱼游来游去，还爬在我的脚背上，没有一点害怕我的意思。
中午十二点多，我们来到虎山水库下游，这里有个叫黄金海岸的地方。放眼一看，靠着岸边的水绿里透黄而，而湖中却碧绿碧绿的，人们都在靠近湖岸的水里嬉戏。因为浪花常年拍打着湖岸，把水底的沙子冲了上来，所以就算离岸边有5米远，水也不会漫过我的胸口。
忽然，一只黑色的大狗从湖岸跳到了水里，浪花溅到我的脸上，我本以为这只狗会慢慢地沉下去，没想到它的四只蹄子拼命地划，头向上仰不一会就游了十几米，只听主人一声哨响，它又飞快地游了回来。我这次可真的.见到了狗在游泳 。啊!这难道就是传说中的狗刨。这时，周围的人越来越多，纷纷往狗这边游，一起凑凑热闹。狗主人脸上显出得意的样子，又扔了一顶帽子，狗连忙游过去。叼着帽子给了主人，围观的人都拍手叫好，都想养一只这样的狗。天上的太阳好像也看到了这番情景，火辣辣地照射着水库，似乎也想凑过来看看热闹。只见远处人们像小鱼一样，一会跳出来，一会蹿进去。近处也有人在岸边插个太阳伞观望远处的风景。
不一会，太阳就落山了。水也慢慢凉了下来，我们高兴地回家了。这一天，我们过得真快乐啊!
周记初中生 篇6
中学生的英语表达能力受到所掌握的单词、短语和句型的限制，往往词不达意、语句不通，表达出来的句子因不符合英语国家的表达习惯而弄得笑料百出，因此学生对用英语写作的训练也会产生恐惧心理、不敢表达、不敢书写自己的想法，在考试中，明明学得很好，翻译，作文也拿不到满分。针对于这些情况，我们效仿语文的学习，同学们用英文书写日记，每周一篇，以达到培养锻炼同学们英语语言运用的能力。
英语周记，也是很有讲究的。它既不是日记也不是月记、年记，它的存在是为了让同学们能够更好地巩固和锻炼自己的英语知识。针对与现阶段学生与老师的负担过重，它不像语文学科一样一日一记，为了起到锻炼同学们英语表达的目的，又不能太过稀松，一周一记，时间刚刚好。英语周记的写作较灵活，不限词数、不限文体、不限内容，学生可以自由地选择要表达的内容和形式等等，这样，有了相对自由权的学生就愿意用这种方式去表达思想。相对于考试，周记的形式更为宽松，周记中的文法错误，每一次改正，每一次的点滴进步都会体现在最终的期末考上。同学们在周记中树立对英文写作的'信心。把学到的词汇和句式尽可能的用到自己的英语周记中去，时间长些就能够起到提高其语言书面表达能力、提高英语表达思想的能力。
英语周记是一种开放式的英语写作训练，它的形式可以是多样的，素材也是多样的，可以是小故事、生活感悟、小笑话，也可以是学生的生活琐事、涉及到学生的学习、校园生活、家庭成员关系甚至是他们的内心情感世界。可是由于中学生(即使是高中生)英语表达能力受到词汇量小、句式使用也不够娴熟的影响，用英语表达思想就显得很不容易。所以英语周记的写作往往被学生忽视，也被教师忽视，教师甚至是不屑于布置学生进行周记的写作。实践经验证明：英语周记写作是对学生语言运用能力的提高是有益有效率的训练方式。
英语周记也可以融洽师生关系，可以架起师生心灵沟通的桥梁。英语周记的选题和字数等方面的自由性使其成为了学生发泄情绪、诉说苦楚、分享快乐、体验人生冷暖的一个平台，文字涉及同学关系、师生关系、父母与子女的关系，甚至是学生情窦初开的情愫都会用准确或不准确的英语跃然纸上。教师通过批改学生的英语周记可以了解到同学们的的内心，教师可以在了解相对多情况的前提下，利用周记进行点评的机会和同学们进行沟通、教育和谈心。有必要的话可以找某些学生进行面对面的谈心。教师的点评中有教师的喜欢和欣赏、有鼓励和激励、有观点的交流、有思想的争辩、有激烈的讨论等方式或内容，这样教师就可以与学生建立一个互相信任、相互平等的沟通平台，彼此形成心灵的默契，让学生爱上用英语写周记，爱上英语学习，在师生之间架起心与心沟通的桥梁，这是师生互相了解、相互关心的重要方式。
周记初中生 篇7
我的新学年是在红岭中学度过的。在我的心学年里，认识了许多朋友。其中，我认识了两个好朋友——一个是高露，而另一个，就是叶晴啦!在我跟她们是同桌的时候，她们俩个经常帮助我学习，有不会的题，我都会问她们，她们都很热心，很细心的讲解给我听，而我呢，自然也就听的很明白了!!!这跟他们俩个的关系是分不开的!
在我的心学年里，我也听到了许多怪名字。这些都是我听到过的最好笑的名字了。正是因为听到了这些怪名，才让我交到了这么多的好朋友呢!!!
我非常荣幸能够当上这个班的副班长。在我以前的学校虽然也当过班长，但是，我从来没有在红岭中学当得那么自信，当得那么快乐呢!!!每一次，当我带领咱们班的同学下去做早操，或是上体育课时候，其他不知道我是副班长的老师们那都误以为我是体育委员呢!!!但是，我也愿意但这个集体的体育委员。因为，作为一个合格的副班长，就应该要为班集体出力。
在每天上课的时候，尤其是英语课和数学课这两门功课，每天记笔记，记得我的等候都酸掉了!!!虽然手写得很酸，但是，我都把重点给记下来了，这个样子的话，以后的'大考或者是小考我都不怕了，都是小菜一点的啦!!!
在教咱们的老师中，语文老师是咱们的班主任许老师，数学老师是张老师，英语似胡老师，科学老师是买老师，你是老师是张老师。这些教咱们的老师，有的时候啊，是很温柔的，但有些时候，就很凶啦!!!想波涛汹涌的大海一样，实在是太凶太凶了，吓的我的腿都开始发软发抖了呢!!!
咱们的校园是非常漂亮的，空气呢，也非常的新鲜，到了校园，就像到了天堂一样美。我喜欢我的新学年，也喜欢我的新校园!!!
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