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幼儿园小班《找不同》教案 《找不同》教案小班公开课
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班《找不同》教案 《找不同》教案小班公开课，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《找不同》教案 《找不同》教案小班公开课1
一、活动目标
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3、了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
二、活动准备
教学挂图《下雨之前》，幼儿用书《找不同》。
三、活动过程
（一）听讲故事《下雨之前》
1、教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2、提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的`动态时，就知道天气要变化了呢？
（二）讨论
1、教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？
2、教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？
3、教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？
（三）比一比
教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
幼儿园小班《找不同》教案 《找不同》教案小班公开课2
一、活动目标：
1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。
2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
3、乐于和大家分享自己找不同的经验。
二、活动准备：
1、展示图片。
2、幼儿用书、教学挂图60—52、
三、活动过程：
1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。
2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？
（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的.观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。
（3）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。
（4）幼儿互相检查操作结果，并纠正。
（5）集体验证答案。
3、请幼儿互相分享找不同的经验。
（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？
（2）找不同时，你心里是怎么想的？
（3）你觉得谁的方法比较好？为什么？
（4）你想学习谁？为什么？
幼儿园小班《找不同》教案 《找不同》教案小班公开课3
一、活动目标：
1、能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。
2、学会用“一样”“不一样”等词来回答。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
二、活动准备：
《找不同》课件。
《有趣的数学》操作用书
三、活动过程：
（一）出示课件，创设情境
师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？
（教师先出示另一半图片，引导幼儿观察。）
师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！
师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。
师：这两张照片里的'小狗做的事情一样吗？
（二）引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。
师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。
（从上往下引导幼儿观察）
师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？
这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。
（三）幼儿操作，教师巡回指导。
注意引导不会画圈的小朋友画圈。
四、活动延伸：
1、在生活中寻找不同类的东西。
2、教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。
幼儿园小班《找不同》教案 《找不同》教案小班公开课4
一、活动目标：
1、引导幼儿按顺序观察图。
2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。
3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。
二、活动准备：
1、两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品。
2、课件
3、幼儿操作材料活动过程：
（一）实物找不同
1、布置观察任务教师：
小朋友们好，今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友，你们想看看他们是谁吗？
【揭帘】
教师：你们认识它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。
2、语言表述教师：看他们打扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下仔细看看？（引导幼儿说出四处不同之处。）
3、幼儿打扮玩偶，小朋友猜教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁愿意帮助他？请举手。
（辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃，老师与其他小朋友做律动游戏等待。）教师引导幼儿用完整的'语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。
（二）图片中找不同（演示课件）
教师：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样？继续引导幼儿用完整的语言描述。三、设计创造不同教师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同？想不想看看老师是怎么画的？
【画一个解释一个】
现在老师在图片上画了几处不同？（四处）哦，这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。小朋友们想不想画一画？
要求：
1、要画出四处不同。
2、画好之后要数一数是四处吗？（幼儿画完展示作品并互相找一找不同的地方。）
总结：今天小朋友找到了这么多的不一样的东西，一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看，考考他们能不能找出不同来，好吗？
幼儿园小班《找不同》教案 《找不同》教案小班公开课5
一、活动目标：
1、能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。
2、通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。
二、活动准备：
手偶小猴子，魔术帽，黄边大卡片12张（4组，每组3张），魔术袋2个
三、活动过程：
（一）课前律动，儿歌《五只小猴荡秋千》。
（二）引入活动：故事情节导入。
1、老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的兴趣。
a、魔术师“咪咕”出场。
师：我是魔术师“咪咕”，今天我要给企鹅班的小朋友变魔术，我喜欢变小朋友身边的`一些东西。
b、魔术师咪咕变出铅笔。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
c、老师出示铅笔的卡片，贴在黑板上。
师：这是什么？
幼儿反馈。
2、出示小猴子手偶。
a、师：我一个人变魔术一点也不好玩。
b、小猴子出场。
师以小猴子的口气说：我小猴子，来也。
师以小猴子的口气说：我小猴子也会变魔术，我要和“咪咕”比赛看谁变得更好。师说：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
3、教幼儿观察的方法，并找出不一样的卡片。（出示铅笔）
a、老师出示铅笔卡片。
师以小猴子的口气说：可是，我小猴子的魔术没学精，我变的铅笔和其它两支不一样。
b、让幼儿从3张相似的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。
师：请小朋友从上到下，从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。师：哪支铅笔是小猴变的呢？（1人）
师：某某某，你真棒！（师和全班幼儿鼓励，回答对问题的小朋友。）
4、幼儿操作。
（1）游戏：寻找小猴子1（找不同）。（出示帽子）（1人）
a、出示帽子图卡。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
师：我和小猴子变的东西，都藏在黑板的后面，我把它给拉出来。黑黝黑黝黑哟我拉出来了。——师将3张帽子图卡贴在黑板上。
b、引导幼儿观察图卡，并找出不一样的那张图卡。
师：我们从上到下，从左到右仔细找一找颜色，图案不一样的帽子，就是小猴变的。
师：哪个杯子是小猴变出来的？
师：小猴变的杯子哪里不一样？
c、找到不一样的帽子后，全班幼儿学小猴的动作。
（2）游戏：寻找小猴子2（找不同）。（出示布娃娃和椅子）（8人）
a、出示图卡布娃娃和椅子。
师拿出魔术袋，变魔术。
——师让幼儿观察魔术袋没有装东西的一面。
b、变出布娃娃。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。出示布娃娃图卡。
是将图卡贴在黑板上。
c、变出椅子。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。出示椅子图卡。
d、师请6个小朋友，来拿布娃娃和椅子图卡。
e、引导幼儿观察6张图卡，找出不一样的图卡。
师：图卡上有什么？（椅子，布娃娃）
师：小朋友仔细观察一下，哪一个布娃娃和其它的布娃娃不一样？
师：为什么？
——师鼓励回答正确的幼儿。
师：小朋友仔细观察一下，哪一张椅子师小猴子变出来的。
师：为什么？
——找到不一样的椅子后，全班幼儿学小猴的动作。
——全班幼儿放鞭炮鼓励自己。
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