幼儿园小班教案

时间：2024-09-21 23:11:27 教案我要投稿

【精华】幼儿园小班教案九篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园小班教案九篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。

　　2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、训练幼儿的绘画运用颜色的能力。

　　活动准备：

　　1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。

　　2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

　　趣味练习：

　　把颜色混合在一起

　　活动过程：

　　一、以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。

　　1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。

　　2、教师：水变成什么颜色了？为什么会这样呢？

　　二、再出示一个准备好的瓶子

　　1、请幼儿观察：水会变颜色的`秘密。

　　2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。

　　三、示范如何让水变颜色。

　　四、小结操作过程

　　1、打开瓶盖，

　　2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。

　　3、拧紧瓶盖，摇一摇。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、引导幼儿用“我最喜欢X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。

　　七、幼儿再次游戏。

　　尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？

　　八、说一说自己的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？

　　引导幼儿用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

　　九、总结，结束活动

　　教师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。

　　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。

　　2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

　　活动过程：

　　一、出示手偶，引起幼儿兴趣

　　看，谁来啦？向小兔、小象问好

　　二、通过故事进行活动

　　1、讲故事（一）

　　（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论

　　我们要做好什么准备工作？

　　（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

　　（3）老师帮小象洗脸，小朋友学

　　2、讲故事（二）：

　　（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？

　　（2）老师示范，幼儿学习

　　三、学念儿歌

　　现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。

　　老师念儿歌，边念边做动作

　　四、幼儿实践，一组一组去练习

　　附儿歌：小毛巾，四方方，

　　打开放在手心上。

　　左擦擦，右擦擦，

　　上擦擦，下擦擦，

　　耳朵脖子别忘记，

　　脸儿洗的真干净。

　　附故事（一）：

　　小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的'话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？

　　附故事（二）：

　　洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢？

　　活动反思：

　　手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。

　　小百科：洗脸，是对脸部的清洁活动，指通过清洁使皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中，为皮肤提供良好的生理条件。是保养之前的重要步骤，是每个人每天必须做的事情。正确的洗脸方法，可以让面部血液循环更快，加速有害物质的排解。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、掌握简单的安全常识，知道和家长走散了的解决方法。

　　2、增强幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、故事《贪玩的小花猫》

　　2、邀请一名人民警察（得用家长自愿即可）。

　　3、商场、公园、游乐园的图片各一张

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　邀请幼儿听故事《贪玩的小花猫》，引入活动。

　　二、关键步骤

　　1、引起讨论：

　　1）小花猫为什么会走丢？

　　2）为什么小花猫再也见不到妈妈了？

　　3）如果我们走丢了怎么办？

　　鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　2、分别出示商场、公园、游乐园的图片，邀请警察给小朋友讲安全知识

　　1）站在原地等爸爸妈妈来找

　　2）请工作人员帮助寻找

　　3）不要陌生人的东西，不跟陌生人走

　　4）在约定的地点等待

　　3、讨论：怎样才能不走丢？

　　三、结束活动

　　教师小结：外出游玩时不乱跑，遇到事情不慌张，不哭不闹想办法

　　活动延伸：

　　1、请定长教会幼儿记住爸爸妈妈的联系电话和姓名

　　2、请家长带幼儿去熟悉的地方游玩时，约定集合地点

　　3、在保证安全的前提下，模拟一次走散的情景

　　课后反思：

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

　　附：故事《贪玩的小花猫》

　　一天，猫妈妈带着小花猫出来散步。小花猫可高兴了，她看到了一只的'蝴蝶，就追呀追；看见美丽的花朵，就闻呀闻；看到小蚂蚁，就好奇地在旁边看蚂蚁搬家。

　　小花猫抬头一看：呀！妈妈不见了！

　　小花猫急得坐在地上哇哇大哭起来。

　　这时候，走过来一个人，给了她一条小鱼，说：“你别哭了，跟我回家吧！”小花猫看到小鱼，擦干了眼泪，就跟着这个人回家了。

　　小花猫在那个陌生人家里又吃好吃的，又玩好玩的，可是却再也没有见到过自己的妈妈了。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1.感受诗歌中戴上绿色眼镜变成了“绿色世界”的有趣情景和快乐的情绪。

　　2.学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。

　　3.引导幼儿用诗的眼光观察周围事物，在理解的基础上大胆想象。

　　4．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　5．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　教学重点、难点

　　本次活动重在给孩子提供一个宽松的语言环境，让他们积极参与，快乐学习！

　　小班的孩子年龄较小，语言发展水平有限，学习这首诗歌有一定的难度。

　　活动准备

　　1．挂图、操作卡、录音

　　2．青蛙手偶、胸饰各一个，绿色墨镜一副，自制绿色眼镜一副，各色太阳镜人手一副

　　3．场地布置

　　活动过程

　　1．随着音乐《生日快乐》，幼儿搭火车入场参加小青蛙的生日会。

　　2．魔术表演，引出“绿色的xx”，幼儿学说。

　　3．幼儿自由观察，找出绿色的事物，并用“绿色的`xx”表达出来。从而引出绿色的眼镜。

　　提问：（1）“戴上绿色眼镜看到了什么？”

　　（2）“为什么到处都是绿色的？”

　　4．学习诗歌

　　（1）听录音欣赏诗歌。

　　（2）教师戴上绿色眼镜朗读，幼儿跟着老师有节奏、有韵律地朗诵儿歌

　　（3）跟录音朗读。

　　（4）有感情的配合动作朗读。

　　5.幼儿带上各色眼镜，与同伴、老师交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表达出来。

　　教学反思

　　本次活动设计了以歌曲引出给小青蛙过生日,以变魔术的形式引出“绿色的xx”。主要采用了参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。活动开始，我以故事来引出青蛙过生日，并出示青蛙手偶。诱发幼儿参与活动的兴趣。

　　在活动中，幼儿参观了各种绿色的植物，感知绿色，幼儿的主动参与性很强，又大大激发了幼儿参与活动的兴趣。为避免空洞的说教，我还让幼儿戴着眼镜感受绿色的世界。

　　不足之处：在教学过程中，我在讲课时语言比较快，让幼儿感知绿色的时间短了些。结束活动也太仓促，整个活动还缺生定的感染力。

幼儿园小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。

　　2、巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　【教学重点、难点】

　　重点即为目标1

　　难点即为目标2

　　【活动准备】

　　1、红、黄、蓝纸条；剪刀若干；篮子、筐子每组一份。

　　2、小花图片，背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力．

　　1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条，

　　老师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？（引导幼儿观察并回答）

　　好，我们一起来听一听它的声音．

　　2、老师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引导幼儿观察并回答）

　　对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　　飞到腰里象什么？（裙子）

　　教师小结：你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的`幼儿送个笑脸娃娃。

　　二、基本部分：学习使用剪刀．

　　1、示范环节：出示剪刀

　　老师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　　老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。

　　老师；谁来试试看？让幼儿自己试试

　　老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

　　2、动手操作。

　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放音乐）幼儿动手操作剪纸条。（教师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导）

　　3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入老师的篮子中来。

　　三、游戏活动：捡花瓣

　　1、老师：这一张张的纸片象什么呀？（花朵的花瓣）一阵风吹来了，小花瓣掉下来咯。

　　2、老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？游戏三次，红、黄、蓝同时进行

　　3、花儿贴纸片

　　（1）老师：你们听，什么声音？谁在哭？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？

　　（2）引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。

　　老师小结：你们帮助花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒！

　　四、结束活动

　　花妈妈很开心，因为孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。

　　【活动反思】

　　本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

　　目标完成的较好，达到预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。

　　由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。

　　在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

幼儿园小班教案篇6

　　[活动目标]

　　1、认识常用的取暖用具，知道运动是冬天取暖的最好方法。

　　2、增强幼儿的安全意识和自我保护意识，懂得关爱他人。

　　[活动准备]

　　课件、卡片、录音机、磁带。

　　[活动过程]

　　一、开始部分：

　　通过谈话导入活动。

　　师：现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们周围有哪些变化？（树叶落了，人们穿上了厚棉衣）幼儿相互观察衣服。

　　二、基本部分：

　　1、组织幼儿讨论冬天的取暖方法。

　　师：冬天到了，天气这么冷，怎样才能让我们暖和起来呢？（幼儿自由发言：暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳）

　　2、看课件了解取暖的方法。

　　师：小朋友们说了这么多取暖的'方法。今天，我给你们带来了一些图片，我们一起来看一下。

　　逐幅出示图片，引导幼儿认识。

　　（1）火炉：用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。

　　（2）热水袋：可以暖手、暖被窝，用的时候不能把水洒出来。

　　（3）电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖时不要时间太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全。

　　（7）空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调。

　　（8）浴霸：洗澡时使用。

　　（9）卡通暖手宝：用来暖和手。

　　（10）火炕：以前，没有暖气、空调等取暖用具，人们就用火炕来取暖，现在农村有的家里用火炕取暖。

　　3、通过讨论得出：最好的取暖方法是锻炼身体。

　　今天，我们知道了这些取暖的方法，可以用暖气、空调等用具来取暖，也可以穿上厚衣服，还可以在户外锻炼身体，小朋友们，你们说哪种方法最好？（在空调房间里空气不流通，对身体不好；穿衣服太多，活动起来不方便；而且户外行走时，有的取暖用具不能随身携带，所以，最好的取暖方法是运动。）

　　4、听音乐做运动。（放小兔跳的音乐）

　　请小朋友们站起来和老师一起来运动一下吧！

　　现在你们感觉怎样？（暖和）冬天天气很冷，做做运动身体就暖和了。

　　5、幼儿操作，找出冬天的衣服。对幼儿进行关爱他人的教育。

　　小朋友们的家里和幼儿园里都有取暖的用具，爸爸妈妈也给我们准备了暖和的衣服，这个冬天我们就不怕冷了。可是四川灾区有的小朋友到现在还没有穿上暖和的衣服，我们怎样去帮助他们呢？（捐衣服）小朋友们真有爱心，今天我带来了许多卡片，请小朋友们把冬天穿的衣物找出来。

　　三、结束部分：

　　让孩子回家找冬天的衣物。

　　小朋友们都找到了冬天该穿的衣服，等你们回家的时候，把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小朋友。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目的：

　　1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

　　2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的`意图。

　　活动准备：电脑制作

　　活动过程：

　　（电脑上出现老虎的汽车公司）

　　一、引发

　　1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

　　2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

　　二、借车

　　1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？

　　2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”

　　老虎说：“你们要借什么车呀？”

　　师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）

　　师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

　　小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

　　3、（单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？

　　（问小朋友：老虎会借什么车给小狗？为什么？）

　　小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。

　　4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家——）

　　到底猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）

　　三、延伸

　　今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）

　　老虎问小朋友：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗？（单击小猫）

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大。

　　2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　ppt、欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一、随音乐活动小脚

　　（1）师：小朋友喜欢跳舞吗？（幼儿回答）那我们一起来跳去舞吧！

　　师：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了？（小手、小脚）今天我们和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么？动一动。（脚趾，脚面，脚心……）

　　师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊？（大拇脚指）好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？（幼儿数脚趾）对，也是5个脚趾。

　　师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？

　　幼：很痒！

　　小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

　　（2）游戏巩固：“点一点、玩一玩”。

　　师：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小脚去做一做吧！

　　师：你的脚趾点点头、点点头；你的脚跟点点地、点点地；你的脚面碰一碰、碰一碰；你的脚心挠一挠、挠一挠。

　　二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领

　　1、通过讨论来了解小脚的本领。

　　师：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗？（幼儿思考后回答）小脚还可以干什么？

　　走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。

　　跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。

　　玩沙：你的小脚可以和你做游戏。

　　跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。

　　玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。

　　爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。

　　2、边看课件边模仿动作。

　　小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。

　　三、比脚的大小

　　师：小朋友，我们来比一比，是你的脚大还是老师的脚大？

　　幼：老师的脚大。

　　师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大？想不想看看老师小时候的脚？（放ppt大小脚）瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的'脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀！为什么现在老师的脚长大了呢？

　　幼儿回答。

　　师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀？

　　四、结束

　　师：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧！

　　教学反思：

　　在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。