幼儿园小班教案

时间：2022-02-23 20:07:21 教案我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家分享。

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编6篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能联系生活经验大胆说说小脚的作用。

　　2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。知道怎样保护小脚。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备：

　　故事磁带。

　　重难点：

　　重点：知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

　　难点：体会保护小脚的重要性。

　　活动流程：

　　（一）启发谈话，引出故事。

　　我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁？

　　我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？

　　听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。

　　（二）倾听故事，播放录音磁带。

　　1、小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

　　2、小脚丫丫的朋友是谁？

　　3、为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？

　　4、小脚丫丫没有了它的`朋友后发生了什么事？

　　（三）找小脚、认小脚。

　　1、我们的小脚在哪里？

　　2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？

　　3、在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。

　　4、我们的小脚会干什么？。

　　小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。

　　老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。

　　5、小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚？

　　老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。

　　（四）给小脚找好朋友。

　　1、让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！

　　2、学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。

　　3、现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

　　穿袜儿歌：

　　缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！

　　老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！

　　（五）、建议

　　1、有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。

　　2、引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。

　　3、可带幼儿参观袜子商店和鞋店。

　　活动延伸：

　　1、带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。

　　2、引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

　　活动反思

　　小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

幼儿园小班教案篇2

　　教案目标：在看看、说说、找找的过程中，了解小动物喜欢吃的食物，并尝试配对。

　　教案准备：《祝你新年快乐》、各种新年贺卡、各种小动物

　　教案流程：引出话题——欣赏课件——尝试配对

　　教案过程：

　　一、看故事（第一遍）（提要求：图图有哪些好朋友？）

　　1、师：今天我们要认识一位新朋友，小老鼠图图，施老师想请小朋友认真的听故事，看一看故事里小老鼠图图有哪些好朋友？

　　师：故事看完了，小老鼠图图有哪些好朋友呀？（小猫、小兔、小羊、小鸟）

　　2、看故事（第二遍）（提要求）图图给这些好朋友送了什么礼物？

　　师：小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物？为什么要给小猫送小鱼？

　　小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物？为什么要给小羊送小草？

　　小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物？为什么要给小兔送萝卜？

　　小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物？为什么要给小鸟送苹果树？。

　　小结：原来小老鼠图图送给它的`好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼，小兔喜欢吃萝卜，小羊喜欢吃青草，小鸟喜欢吃苹果。

　　3、看故事（第三遍）（整体欣赏）

　　师：我们想不想再看一遍故事，看看我们宝宝刚才说的对不对？

　　二、出示动物、尝试配对。

　　1、师：故事看完了，图图的好朋友们收到了他们喜欢吃的食物，很开心，可是施老师这里还有一些小动物没有收到礼物。我们小朋友能不能帮助他们呢？

　　（出示小熊猫图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

　　（出示小狗的图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

　　（出示小鸡的图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡

　　小结：我们小朋友真棒！帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。

幼儿园小班教案篇3

　　设计意图：

　　《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。

　　活动目标：

　　1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

　　2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。

　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　　1、师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗？

　　2、师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。

　　3、师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?

　　幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……

　　4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。

　　二、基本部分：

　　（一）幼儿学做律动。

　　1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。）幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。）幼：小脚上。

　　2、教师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。

　　3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。

　　4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)

　　（二）幼儿仿编歌曲。

　　1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上‘还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的`想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

　　2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。）

　　3、师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。）

　　4、相互爬，集体练习。

　　师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。

　　三、结束部分：

　　师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1、愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。

　　2、知道样样东西都要吃。

　　活动准备：课件：什么都爱吃

　　活动过程

　　一、多多和丽丽，介绍故事名称，引起听说的兴趣

　　提问：

　　1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)

　　——介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?

　　2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了)

　　小结：多多什么都爱吃，今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，

　　我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?

　　二、阅读：多多什么都爱吃

　　提问：

　　1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)

　　——画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，

　　吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。

　　2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的?

　　(多多什么都爱吃，给多多)

　　3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦?

　　(丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了)

　　4、丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?

　　(幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方便)

　　5、这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的`忙，丽丽应该怎样做呢?

　　(丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)

　　小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦，

　　所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，才能让自己又高又大。

　　三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理

　　提问：

　　1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)

　　2、小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大?

　　小结：什么都爱吃，我们长高又长大。

　　四、游戏

　　我们什么都爱吃目的：通过游戏，进一步懂得样样东西都爱吃，我们才能长得快。

　　提问：(老师扮演妈妈)，今天妈妈准备了好多有营养的食物，看看有哪些好吃有营养的食物呢?

　　一同游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口吃掉它。

　　我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了!

幼儿园小班教案篇5

　　教学目标：

　　听懂、会说单词orange、pizza和hamburger。

　　在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。

　　大胆开口说英文单词。

　　教具准备：

　　故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。

　　教学过程：

　　（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

　　（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出honey。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。

　　（三）单词学习：老师拿出orange、pizza和hamburger的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，hamburger发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

　　（四）游戏：《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。

　　（五）句型操练：因为小朋友以前学过I like…的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的`表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过I like…，小朋友们也许回答出apple（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结I like apples，就是我喜欢吃苹果的意思。接着，老师可以指着oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说我喜欢吃…应该怎样说，以此类推，提问pizza和hamburgers。老师和小朋友一起边做动作边说句型I like oranges.、I like pizza、I like hamburgers。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

　　反思：

　　本次活动目标在于学习单词orange, pizza, hamburger这三个单词，课后，我总结了一下，幼儿对这三个单词掌握的还不够，只能有一部分的幼儿会根据教师出示图片说出其中的发音，有相当一部分的幼儿还需教师提示才能说出来。我反思了一下，找出了本次活动的不足之处便是，不应该安排了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二十分钟学习orange, pizza, hamburger这三个单词已经足够，再多的学习内容只会让幼儿消化不了，进而出现欲速则不达的现象。

　　小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。