幼儿园优秀教案

时间：2022-01-06 13:58:13 教案我要投稿

实用的幼儿园优秀教案范文集合5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园优秀教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的幼儿园优秀教案范文集合5篇

幼儿园优秀教案篇1

　　设计思路

　　在“我三岁”的主题活动中，幼儿喜欢和同伴一起庆祝生日、分享礼物，但在拆开礼物的包装时，大多会出现问题。于是，我们就设定了一个特定的情境，让幼儿根据已有生活经验，大胆尝试去打开各种包装，并感知盒子、罐子和袋子等不同包装物体的区别。

　　活动目标

　　1．尝试用不同的方法打开盒子、罐子和袋子，并能用简单的语言讲述。

　　2．对活动感兴趣，能积极参与活动。

　　活动准备

　　1．大盒子一个(内有罐子、袋子各一个；袋子里装有糖果等礼物)。

　　2．有盖的盒子、罐子和袋子若干个，里面装有各色礼物。

　　活动过程

　　一、猜礼物

　　今天，老师带你们去波波熊家做客。(出示大盒子)这是给波波熊准备的礼物。猜猜看，里面装了什么?(可用多种方法：看、听、掂等)谁能帮我打开箱子看一看?(幼儿取出箱子里面的罐子)这是“罐子”(可比较罐子和箱子在形状、材质上的不同)。罐子里面装了什么呢，谁能打开罐子子阿?(幼儿打开罐子)哦，里面还有个袋子啊!(可比较罐子和袋子的不同材质)谁再来打开袋子呢?(幼儿打开袋子)啊，里面是糖果。我们给波波熊准备的礼物是糖果。

　　二、找礼物

　　(一)(电话铃声响起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我们啦!你给我们每位小朋友都准备了一份礼物，就藏在你家院子里，让小朋友自己去找是吗?好的，我们一起去波波熊家找礼物。

　　(音乐响起，幼儿找礼物；教师观察不同月龄幼儿活动情况。)

　　(二)你找到什么礼物啊?(个别引导幼儿用正确的'词汇说出礼物的包装、形状和材质。)

　　(三)谁拿到了方方的盒子?我们一共找到几只方盒子?(教师和幼儿一起数数，下同)谁拿到了圆圆的罐子?我们一起数数有几只罐子?谁拿到了软软的袋子?有几只袋子?

　　(四)让我们打开礼物来看一看，波波熊为小朋友准备了哪些东西呢?

　　(教师引导幼儿自己动手打开包装；重点观察幼儿打开包装的方法。)

　　(五)你是怎么打开罐子(盒子、袋子)的?

　　小结：用不同的方法打开不同的包装拧开盖子、掀开盖子、拉开拉链。

　　三、好吃的礼物

　　(一)波波熊把许多好吃的东西作为礼物送给了我们，我们就不客气了，一起来尝尝吧。

　　(幼儿自己动手撕开包装纸，品尝食物，教师给予个别帮助。)

　　(二)你们能说说是怎样打开包装纸的吗?

　　(引导幼儿用准确的词汇表述，如拇指和食指、紧紧捏、轻轻撕、好吃的食物就露出来了，等等。)

　　(三)波波熊回家啦!让我们一起谢谢波波熊，并邀请波波熊和我们一起做游戏。(音乐起)

幼儿园优秀教案篇2

　　活动目的：

　　1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。

　　2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。

　　3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4、了解儿歌的`含义。

　　活动准备：

　　1、《比尾巴》PPT课件

　　2、各种动物图片若干。

　　活动过程：

　　(一)教师以"动物比尾巴"引入活动，激发幼儿兴趣：

　　今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加"比尾巴"的比赛。

　　(二)比赛分两场，请小朋友当评委。

　　1、第一场比赛：(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。

　　(1)引导评委说说评选结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)

　　(2)将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。

　　大班语言儿歌优秀教案《比尾巴》含PPT课件

　　(四)尝试仿编儿歌，分组仿编：

　　1、提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。

　　2、帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。

　　规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。

　　3、交流各组仿编的儿歌。

　　活动延伸：

　　引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园优秀教案篇3

　　游戏目标：

　　1、复习巩固各种建构技能，能根据场地的设计，建构雪地上的景色。

　　2、进一步加强幼儿对故事《白房子》的理解。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　1、各种积木，纸盒、彩色纸、蜡笔、剪刀等。

　　2、报纸、牛奶盒、树枝、蛋糕盒等。

　　游戏过程：

　　一、谈话，激起幼儿建构的欲望。

　　1、冬天到了，美丽的雪地里有些什么？小朋友又在干什么呢？

　　2、小朋友说得可真多，今天老师要带领小朋友一起来建构这个美丽的雪地，你们愿意吗？

　　二、设计图纸，进一步巩固建构内容。

　　1、刚才小朋友说了很多雪地上的景色，那你想怎样来摆放呢？

　　2、请幼儿以小组为单位进行设计。

　　3、选出一张最合理的图纸。

　　三、幼儿分工，进行建构。

　　请幼儿与同伴商量，准备用什么材料来建构雪地中的什么景色？

　　幼儿自由配合选材料进行建构。

　　四、评价

　　1、请你来说说今天你搭了什么？与谁合作了？

　　2、在建构过程有没有遇到什么困难？是怎么解决的？

　　3、你觉得还有什么地方需要下次进一步修改的？

　　五、巩固故事《白房子》

　　我们以前学过的故事《白房子》讲的就是在美丽的雪地里的故事，小朋友们还记得吗？我们看这我们建构的雪地的景色，一起把故事说一遍吧。

　　活动反思：

　　从教学展示的效果看，应该说已经较好地得到了落实，尤其是学生在课堂上的表现让人高兴。文章虽然难，但是因为起点设得低，大家都觉得有话说，有话想说。随着和“雪”的对话的逐层深入，应该说绝大部分学生都体验到了鲁迅那在孤独中向往美好的情感、在孤独中依然奋进的精神。当然，随着年龄的增长，随着阅历的丰富，他们在今后重读《雪》时会有新的体验、新的感悟，那正是文学的魅力所在，不是现在一堂课所能够涵盖的。

　　不过，在课堂具体实施的时候，还是存在着很多不足：

　　1、文体不典型。《雪》是初中学生第一次接触到的散文诗，但与其说诗散文诗，更不如说是一篇小品文，语言和意象的诗化特点都不够明确。容易导致学生对散文诗的误解。

　　2、文中语言晦涩不明，错别字较多。如“暖国的雨，想来没有冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶？”放在开头，不但让人摸不着头脑，而且用到了两个文言词语“否耶”，更让人有不伦不类的感觉。文中一共出现三个别字“壶卢”和“胡蝶”的“胡”。尊重作者的原著这无可厚非，但为了选择名家作品而误导学生这是不明智的！

　　3、文章的主题模糊，人教版教材文章后面有附录对此进行了解释，说文章是在赞美一种战斗精神，说实在的，文章前三段没有一句是具有战斗精神的，都是在回忆他美丽的家乡和童年。后面三节中“孤独的雪，死了的雨，雨的精魂”或许有着一种不屈的`战斗精神，但学生理解起来很困难，教参中也是硬的讲这两个主题牵到一块儿，说是作者回忆南方的雪的那种平和与温馨，更是在赞美北方的雪的战斗精神，但很牵强，而且学生也不易理解。名家的作品本身我没有资格评论其好坏，但作为入选中学教材的作品，必须是符合学生的阅读实际的。脱离学生的认知水平和情感体念的，即使是再有名的作品也不行。

　　自我反思的过程也是自我提升的过程，我会在今后的教学实践中不断总结经验，不断克服弱点。我相信自己能在语文教学这条道路上越走越稳健。

幼儿园优秀教案篇4

　　活动目标：

　　1.喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。

　　2.发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征，了解它们的生活习性。

　　3.能关心爱护小动物。

　　活动准备：

　　1.材料:PPT、小鸡小鸭叫声音频。

　　2.经验:对小鸡小鸭有一定的了解，知道它们的叫声是不同的。

　　活动重难点：

　　发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。

　　活动过程：

　　(一)儿歌《小鸭小鸡》

　　导入1.幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。

　　这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?

　　2.幼儿观看PPT，观察、分辨谁是小鸡，谁是小鸭。

　　你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜欢它吗?为什么? (如:可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。)

　　(二)看图观察小鸡小鸭，发现它们明显的特征和习性。

　　1.说一说小鸡喜欢吃什么?小鸭呢?

　　：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。

　　2.小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。

　　：小鸡的脚是分开的`，小鸭的脚是连着的，中间有蹼[pǔ]。小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。

　　3.观察图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。听听它们的叫声，请你学一学。(教师与幼儿共同边做动作边:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡,叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。)

　　4.小鸡、小鸭有什么本领? (小鸡会捉虫，小鸭会游泳。)

　　5.你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗?

　　(三)猜一猜：

　　展示小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。

幼儿园优秀教案篇5

幼儿园大班语言教案：神奇的小火车

　　活动设计：

　　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

　　活动目标：

　　1、理解故事中事物的神奇变化。

　　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　　活动准备：

　　1、自制背景图及若干小图片

　　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

　　活动过程：

　　1、发现小火车的神奇。

　　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　　——什么是神奇？

　　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

　　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。