幼儿园小班教案

时间：2022-06-27 16:01:44 教案我要投稿

关于幼儿园小班教案集合七篇

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于幼儿园小班教案集合七篇

幼儿园小班教案篇1

　　大雨与小雨写好幼儿园小班音乐教案对于带小班的老师是非常重要的，幼儿园小班音乐教案。只有写好幼儿园小班音乐教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园小班音乐教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。

　　首先，我们要了解小班孩子的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园小班音乐教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园小班音乐教案了。

　　其次，写幼儿园小班音乐教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园小班音乐教案还是比较容易的。

　　音乐活动：大雨与小雨活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点，教案《幼儿园小班音乐教案》。

　　2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。

　　一．自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。今天的'天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》

　　二．欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。

　　1．这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？

　　2．教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。

　　3．提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）

　　三．欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。

　　1．让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

　　2．请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。

　　2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。

　　3、有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　【活动准备】

　　1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。

　　2、教学挂图《高大的梧桐树》。

　　【活动过程】

　　一、根据叶片寻找梧桐树。

　　1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识，同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。

　　2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。

　　二、整体观察感知梧桐树。

　　1、师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象）

　　2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。

　　三、有序的观察梧桐树。

　　1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的`特征。

　　2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。

　　3、教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。

　　四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏。

　　1、师：看看周围，找找还有哪些是梧桐树？找到后站立在梧桐树下。

　　（教师强调游戏规则，以稳定幼儿情绪，也便于教师检查幼儿是否找到梧桐树）

　　2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。

　　五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》。

　　教师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？

　　小百科：梧桐树，“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有种植。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的'方法演唱歌曲。

　　活动准备：钢琴等。

　　活动过程：一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

　　三、学唱歌曲《萤火虫》。

　　1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

　　师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》

　　2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

　　好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答：飞到东、飞到西)

　　你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

　　3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

　　5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

　　6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

　　引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。

　　7、幼儿完整演唱歌曲。

　　8、分组进行歌曲演唱。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《理发店》

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、获得听故事的乐趣。

　　2、学习适应集体生活。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　故事：《小蜗牛上幼儿园》

　　活动过程：

　　1、讲述故事。

　　小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？

　　小蜗牛遇到谁了？

　　如果你是小蜗牛，你会怎么办？

　　2、高高兴兴上幼儿园。

　　请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如

　　何帮助他呢？

　　3、我们一起玩。

　　幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

　　活动建议：

　　1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

　　2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的`图画书，，减轻幼儿第一次

　　上幼儿园的焦虑。

　　活动结束：听故事

　　附：故事大意

　　小蜗牛上幼儿园

　　小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手和脚都缩进壳里。

　　小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！

　　小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

　　3.大胆的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　从图片中了解动物妈妈的爱。

　　用不同的肢体语言表达妈妈的爱。

　　活动准备：

　　PPT课件及背景音乐

　　活动过程：

　　一、歌曲导入，感受母爱的.表达

　　（教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场）

　　师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？那妈妈是怎样爱你的呢？

　　二、故事导入，感受表达爱的方式

　　师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们一起去看一看吧。

　　1、感受鸡妈妈的爱

　　播放ppt2——3：

　　1）图片上有谁？

　　2）你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢？

　　小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。

　　2、感受狗妈妈的爱

　　播放ppt4——5：

　　（播放狗叫声）

　　1）这是谁的声音？

　　2）他们在干嘛呢？

　　3）狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢？

　　小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，不过，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！

　　3、了解鸟妈妈的爱

　　师：看看接下去是哪个动物来了？

　　播放ppt6——7：

　　1）鸟妈妈在干什么呢？

　　2）它是怎么做的？

　　3）它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？

　　小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照顾，鸟宝宝才会更快的长大飞翔。

　　4、了解大象妈妈的爱

　　播放ppt8——9：

　　1）小女孩在干嘛？看的是什么书呢？

　　2）大象妈妈在干嘛？为什么？

　　3）它会对小象说什么呢？小象又会怎样对妈妈说什么？

　　小结：象妈妈爱小象宝宝的时候就会用自己的鼻子温柔地抚摸小象，妈妈爱小象，小象也爱妈妈！

　　三、完整欣赏故事

　　师：原来，动物妈妈们爱宝宝的时候都会给他们爱的抱抱，虽然，每个抱抱都不一样，但是它们的爱却是一样的，有个名字叫菲菲的小姑娘，她也很爱自己的妈妈，她也想让妈妈抱抱自己，你们猜，她的妈妈会给她怎样的抱抱呢？一起来听一听吧！

　　播放背景音乐，教师有感情的讲述故事。

　　提问：

　　1）菲菲的抱抱得到了吗？

　　2）妈妈是怎样爱菲菲的？

　　3）你们喜欢这个故事吗？喜欢故事的哪里？

　　4）除了抱抱，我们还可以用其他的什么方式来表达爱呢？

　　四、妈妈我爱你

　　师：看到大家都有爱的抱抱了，陈老师也好想和你们一起来抱一抱，你们愿意吗？

　　瞧，我们底下的爸爸妈妈爷爷奶奶们肯定也很想要有个抱抱了，那让我们一起去抱抱她们好吗？母亲节就要到了，让我们一起来给妈妈一个爱的抱抱，并且对妈妈说一句好听的话好吗？

　　教学反思：

　　在此次活动中，通过教师与幼儿共同对绘本的解读，了解动物妈妈对动物宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈关系的重要性。通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和象宝宝之间的亲密动作，让孩子感受到妈妈对孩子表达爱的方式，从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温馨。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习在线条内均匀地涂色。

　　2、能坚持完成任务。

　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾

　　教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？

　　2、出示未涂色毛巾示范

　　教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

　　3、幼儿动手创作

　　（1）教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的'小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

　　（2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

　　（3）鼓励幼儿坚持完成任务。

　　4、展示作品，简单评价。

　　提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？

　　活动反思：

　　美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标

　　1.乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

　　2.在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。

　　3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　　4.体验歌曲中的欢快情绪。

　　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备

　　身体部位的图片若干，幼儿已有认识身体部位的经验。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及其他身体部位。

　　(一)师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗?

　　(二)师：现在老师的速度要加快了，看看谁指得又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。

　　(三)师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?

　　幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……

　　(四)师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗?(教师示范)今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。

　　二、基本部分

　　(一)幼儿学做律动

　　1.教师示范一边念儿歌一边做动作。师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。)幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。)幼：小脚上。

　　2.教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的.游戏。

　　3.教师示范一边唱歌一边做动作。师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌?(教师一边唱一边做动作)好听吗?小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。

　　4.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬得太慢了，要快快爬呢!让我们跟着庄老师的琴声唱得快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬得再快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)

　　(二)幼儿仿编歌曲

　　1.师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

　　2.师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。(教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。)

　　3.师：现在我请一个小朋友上来做回小老师，带领大家一起唱。(幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。)

　　4.相互爬，集体练习。

　　师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。

　　三、结束部分

　　师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗?让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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