幼儿园活动教案

时间：2023-03-14 08:50:38 教案我要投稿

幼儿园活动教案【精】

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园活动教案【精】

幼儿园活动教案1

　　设计意图：

　　报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。

　　活动目标：

　　1.使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。(技能)

　　2.体验到报纸的多种玩法(认知)

　　3.体验玩报纸的乐趣。(情感)

　　活动准备：报纸，音乐，火炬手奖牌

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　师：“小动物们，森林里动物运动会‘火炬手’的选拔比赛开始了，你想当运动会的‘火炬手’吗?现在，开车出发!”教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。

　　2.基本部分-练习持物快跑

　　(1)讲解游戏玩法

　　--师：“现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛--火炬接力赛。”交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持“火炬”跑到对面把火炬交给对面的.小朋友，自己排到队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。

　　(2)进行比赛。

　　(3)再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等)，要求幼儿在路上一定要绕过障碍。

　　(4)小结，给获胜的队发放“火炬手”标记。

　　3.结束部分

　　师生共同开车回家。

　　活动延伸：

　　回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏，来幼儿园后和其他小朋友分享一下。

幼儿园活动教案2

　　1、【活动名称】

　　活动名称的确定，语言简洁明了，一语中的。让人一看就知道是什么年级的什么内容。比如：《中班科学活动：我爱我的耳朵》《大班绘本活动：动物们的选举》。

　　2、【活动设计】

　　简单的阐述设计本次教育活动的意图，比如：在你与孩子们之间的互动中一种存在的现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。比如：春天来了，你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。

　　3、【活动目标】

　　活动目标包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。其次，活动目标还应该包括本次活动的`重点与难点。活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水平来设计。

　　4、【活动准备】

　　活动准备包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

　　5、【活动过程】

　　活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。

　　导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。

　　学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。教师可以设计一些特别的教学方法让幼儿加深对本次的学习内容的理解。

　　操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅。让幼儿投入到实践中求真知。教师可以预设幼儿在操作过程中会遇到的一些问题，想办法与幼儿一起做一个简单的总结，积累幼儿的操作经验。

　　6、【活动延伸】

　　根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。

　　7、【活动反思】

　　对此次活动的教育效果，做简单的总结。老师课后可以选择与不同认知水平的幼儿来聊天，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己，在多种教育方法中创设更好的教育成果。

幼儿园活动教案3

　　活动名称：

　　小动物模仿操

　　活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的.合谐，以下就来看看吧！

　　活动目的：

　　1、了解动物的叫生和生活习性，小动物模仿操（幼儿园活动教案）。

　　2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

　　3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

　　活动过程：

　　小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）

　　飞到树梢把歌唱，幼儿教案《小动物模仿操（幼儿园活动教案）》。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）

　　小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）

　　爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）

　　小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）

　　吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）

　　小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）

　　快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）

　　小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）

　　呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）

　　小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）

　　天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）

幼儿园活动教案4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

　　环境创设：

　　1、介绍玩具的名称。

　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

　　教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的'小汽车.”……)

　　2、玩玩具。

　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

　　3、与玩具联欢。

　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

　　（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

　　（2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）

　　（3）小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

　　（4）大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）

　　5、与玩具道“再见”。

　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

幼儿园活动教案5

　　漂亮的袜子（小班）

　　一、活动目标：

　　1、能根据袜子的特征配对。

　　2、感受数学活动的快乐。

　　活动重点：会给袜子配对。

　　活动难点：能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

　　二、活动准备：

　　1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双，放在摸箱里。

　　2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

　　三、活动形式：分组

　　四、活动过程：

　　（一）以游戏的形式，激发幼儿的兴趣

　　1、游戏“摸箱”，请小朋友猜猜里面是什么宝贝？请小朋友来摸一摸，是什么感觉？（软软的、滑滑的'……）

　　2、我们看看到底是什么？（袜子）

　　3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？（有花边、有图案……）

　　（二）通过观察，了解配对

　　1、老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好？（只穿一只袜子）漂亮吗？为什么（配对）

　　原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小袜子套在脚上）

　　原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义）

　　2、这样漂亮吗？为什么？

　　（三）、幼儿操作，进行配对

　　1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小朋友帮忙整理袜子。

　　2、小熊请小朋友们告诉他，你是怎样整理的？

幼儿园活动教案6

　　活动目标：

　　1. 知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志

　　2. 知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗，爱护国旗的责任

　　3. 有争做小旗手的积极愿望

　　活动过程：

　　1. 看运动员领奖的录像

　　问：（1）这是哪国运动员，你是怎么知道的？

　　（2）你怎么知道我们中国的运动员得了冠军？

　　（3）除了看到五星红旗，还听到了什么？

　　（4）为什么得冠军要升—奏—

　　（5）国旗、国徽代表什么

　　（6）为什么要起立，站着不动。

　　小结：那也就说明国旗、国歌是代表我们中华人民共和国的，是我们国家的标志，所以一个国家的运动员拿了奖牌时，就要升这个国家的标志--国旗，奏国歌，告诉全世界的观众…拿奖牌

　　他们看到自己的国旗升上天空，就会感到很自豪。

　　2. 除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外，你还知道有什么可以代表我们中国的'，也是中国的标志（天安门、长城、京剧、书法、中国结…）

　　小结：我们中国真了不起，有这么能代表中国的很有特色的标志

　　其实在很多重要的正式场合下，都是用国旗、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。

　　3. 除了在奥运会上看到…

　　（1）你还在什么地方，什么时候看到过升旗，奏国歌？

　　（2）为什么要升旗？时时提醒我们大家你是中国人，要热爱我们的祖国，做中国人很自豪。

　　4. 小结

　　升旗是一件很严肃的、很神气的事情，只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀？（是）以后我们就轮流请大家来做小升旗手。

幼儿园活动教案7

　　活动目标：

　　1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

　　2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

　　3.在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

　　重难点分析：

　　重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。

　　难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。

　　活动准备：

　　《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

　　提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的.事情?

　　二、展开

　　1.出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

　　提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

　　2.教师根据课件生动的讲述故事

　　指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

　　提问：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

　　总结：苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

　　3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

　　双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

　　4.教师第二遍完整的讲述故事

　　(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

　　(2)教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

　　三、结束

　　讨论：最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

　　小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

幼儿园活动教案8

　　一、设计意图：

　　图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。根据中班幼儿的年龄特点，我设计了这次活动。

　　二、活动目标：

　　1、仔细观察图书，感受故事中奇特想象带来的情节变化。

　　2、观察、预测并感知颜色的混色过程，感受色彩变化的奇妙，体验活动所带来的乐趣。

　　3、感受变色鸟的心情变化，体验给别人带去快乐的同时自己也很快乐。

　　三、活动准备：

　　1、大图书一本。

　　2、自制活动画册：白鸟、彩色鸟、黑鸟图片重叠，可随意翻动。

　　3、各色颜料、透明杯子、毛笔等。

　　四、活动过程：

　　(一)、导入，激发幼儿活动兴趣。

　　教师：今天，我们班来了一位小客人，你们看，是谁呀?(出示活动画册，首页为白鸟。)我们一起和小白鸟打个招呼。(引导幼儿跟小白鸟问好。)

　　教师：这只小白鸟很神奇，它身上的羽毛会变魔术。(操作活动画册)一会儿变成彩色的(翻至彩色鸟)，一会儿又慢慢地变成了黑色(翻至黑鸟)。咦，这是怎么回事呢?这只鸟怎么会变色呢?小朋友，你们想知道吗?

　　出示大图书。

　　教师：老师这里有一本故事书，这本书讲的就是关于这只变色鸟的事情，故事的名字就叫《变色鸟》(引导幼儿观察封面)。现在让我们一起来看看，这只鸟是怎么变色的?

　　(二)、与幼儿共同阅读图书，引导幼儿观察画面并进行思考。

　　1、引导幼儿观察图一，教师提问：

　　(1)在这幅画上你看到了什么?(白色的小鸟。)

　　(2)这只小白鸟在干什么呢?

　　(3)你还看到了什么?什么颜色的?

　　(4)你觉得小白鸟怎样?(引导幼儿感知小白鸟的心情：很孤单，没有朋友等。)

　　教师讲述图一：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟向前飞，飞呀!飞呀!

　　提问：白鸟会飞到哪里去呢?(引导幼儿进行猜测。)

　　2、观察图二，教师提问：

　　(1)白鸟飞到了哪里?它在干什么?

　　教师讲述图二：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪!

　　(2)白鸟吃了红果子，会有什么变化呢?(长出了一些红羽毛)

　　3、观察图三，教师提问：

　　(1)白鸟又在干什么?(引导幼儿观察画面，并回答：白鸟在吃黄果子。)

　　教师讲述：白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!

　　(2)白鸟吃了黄果子后，又发生了什么变化呢?(长出了一些黄羽毛)

　　4、引导幼儿观察图四，教师进行讲述。

　　教师：白鸟继续飞呀飞呀，它来到了一棵长蓝果子的树，白鸟吃了一些蓝果子，好脆好香啊!呀，白鸟又发生变化了，瞧，白鸟身上又长出了蓝色(引导幼儿看图一起说)的羽毛。

　　5、教师讲述图五：白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄的、蓝的，还加上了……?(引导幼儿边看图边一起说“橘色、绿色和紫色”)

　　提问：

　　(1)你现在觉得这只鸟怎样?

　　(2)你觉得小白鸟现在的心情怎样?

　　(3)你喜欢这只变色鸟吗?用一句什么话送给它?

　　6、引导幼儿观察图六，教师进行讲述。

　　教师：变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的'果子也吃，什么颜色的果子都吃!这时，变色鸟又会变成什么样子呢?

　　教师：今天我来给小朋友变个魔术，你们看这是什么?(出示红、黄、蓝、绿等多种颜色的杯子)你们猜猜，我把它们混在一起会怎么样呢?(幼儿猜测)

　　教师：好，那我们看看到底变成什么样了!(教师演示将各种颜色混在一起，让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。)

　　7、教师：变色鸟吃了各色的果子，变成了一只黑鸟。你觉得这时黑鸟的心情会怎样?

　　教师讲述图七：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。黑鸟向前飞，飞呀!飞呀!咦?一件奇怪的事情发生了，是什么奇怪的事情呢?(观察图八)

　　8、教师讲述图八：黑鸟在空中唱歌，唱出了什么?(引导幼儿观察画面并回答：黑鸟在空中唱歌，唱出彩色的音符。)

　　教师：赤橙黄绿青蓝紫，好像什么?(像一道彩虹。)

　　9、引导幼儿观察图九，教师进行讲述。

　　教师：黑鸟在树枝上唱歌，红色的音符往下撒，发生了什么变化?(让大地开了许多红花。)

　　10、引导幼儿观察图十，教师进行讲述。

　　教师：黑鸟在树枝上唱歌，_的音符往下撒，大地又有了什么变化?(让大地开了许多黄花。)

　　11、引导幼儿观察图十一，教师进行讲述。

　　教师：黑鸟在空中唱歌，蓝色的音符到处飘，把天空染成了蓝色。蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿地树林，有彩色的远山。提问：

　　(1)看到这一切，你觉得怎样呢?(看起来比什么都美丽。)你的心情怎样?

　　(2)以前的大地和天空是什么颜色的?现在呢?那么现在小黑鸟的心情又会是怎样呢?(引导幼儿理解：带给别人快乐的同时自己也很快乐。)

　　(三)、完整欣赏配乐故事，感受童话故事表现的美好意境。

　　(四)、活动延伸。

　　教师：如果你是变色鸟，你会把彩虹曲带给谁?(幼儿回答)

　　教师：请小朋友下课后把自己的想法画下来，并和自己的好朋友讲一讲你编的故事。

幼儿园活动教案9

　　活动目标：

　　1、尝试自主阅读故事的第二部分，通过模仿动作和表情来理解故事。

　　2、通过画面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用叠加的句式有序的讲述画面内容。

　　3、在找跳蚤的活动中，体验绘本的奇妙和快乐。

　　活动准备：

　　1、已经阅读绘本的第一部分。

　　2、绘本PPT。

　　3、线索图若干。

　　活动过程：

　　一、集体阅读，提取幼儿的已有经验。

　　1、出示图书

　　师：这本书叫什么名字?

　　师：上次，我们一起看过了这本书的第一部分，今天继续把这本书看完，一起来找一找这本书中好玩的地方。

　　2、集体阅读第一部分

　　师：我们先把第一部分一起再来看一遍。

　　师：在打瞌睡的房子里，都有谁在睡觉?

　　(引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。)

　　师：在第一部分中，出现的最多的一句话是什么?

　　(房子里每个人都在睡觉)

　　师：每个人都在睡觉吗?谁不在睡觉?

　　师：猜猜接下来发生了什么事?我们一起来看故事的第二部分。

　　二、自主阅读，激发幼儿的阅读兴趣。

　　1、幼儿自由阅读，提出阅读要求

　　师：阅读的时候需要注意什么?

　　(安静的阅读，一页一页翻，仔细观察画面)

　　幼儿自由阅读

　　师：你发现了什么好玩的事情?

　　幼儿通过自己的观察表达自己的想法。

　　2、师幼逐页共同阅读绘本

　　出示PPT1(画面一)

　　师：这里发生了什么事?(预设追问：老鼠怎么了?他为什么会这样?会和谁有关?)

　　教师小结：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口。

　　教师对个别幼儿提问：你知道这里发生了什么事吗?能用刚才老师的话来说一说吗?

　　师：我们一起来做一下“咬”的动作

　　出示PPT2：(画面2、3、4、5)

　　师：你看懂了哪幅画?

　　根据幼儿的回答点击相应的画面。

　　画面二：

　　师：你发现了什么?(猫跳了起来，很害怕)猫是被谁吵醒的?

　　教师小结：老鼠吓了猫一跳。

　　师：谁吓了谁一跳?(幼儿重复老师的话：老鼠吓了猫一跳)

　　师：猫的表情是什么样的?谁能来模仿一下猫的表情和动作?

　　画面三：

　　师：我们看看接下来发生了什么事?(预设追问：谁醒了?他是怎么醒的?)

　　师小结：猫抓了狗一把。

　　师：狗的表情是什么样的?

　　师：接来下谁会醒呢?他是怎么醒的?谁来猜猜看?

　　画面四：

　　师：谁来说说你的发现?

　　师小结：狗踢了小孩一脚。

　　师：小孩的动作是什么样的?(师：我们把这个动作叫做四脚朝天)

　　师：我们一起来做一下四脚朝天的动作。

　　师：老奶奶还会继续睡吗?为什么?

　　幼儿预期故事内容

　　师：我们一起接着往下看。

　　画面5：

　　师：老奶奶被谁撞了一下?

　　师小结：小孩撞了老奶奶一下。

　　师：老奶奶会发生什么事呢?

　　师：刚刚观察的'四个画面中，谁先醒的?然后呢?它的顺序是什么样的?

　　出示PPT3：(画面6)

　　师：老奶奶把床压垮了。

　　出示最后一页画面

　　师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来的?(有阳光，彩虹，窗户打开了，大家都在玩耍)

　　三、完整阅读，感知故事的整体性。

　　师：我们在给画面排队，欣赏课件的过程中看完了这个故事，这个故事有趣吗?让我们再来感受一下这个好玩的故事。

　　四、趣味阅读，体会阅读的快乐。

　　师：故事中，不打瞌睡的是谁?

　　师：小跳蚤虽然很小，但却是故事中非常关键的一个角色?为什么关键呢?

　　师：故事里什么时候提到他的?

　　师：你知道他什么时候开始藏到书里面的呢?

　　师：其实他很早就藏在画面里了，不信你往回翻，在第二个画面，他就在椅子背上了，一个小黑点，还有一圈光晕。他还在悄悄移动呢，从椅背移到了扶手上，又从扶手移到了水罐上。

　　师：关于这个藏的很深的跳蚤，还有一个小故事呢，画家展示给其他人看的时候，当他展示到“老奶奶把床压塌了”那一页时，所有人都大叫起来：不对，你忘了画跳蚤。这么关键的一个明星，画家怎么能忘了把他画上去呢!有了他才发生了前面那么有趣的故事，对吗?

幼儿园活动教案10

　　活动目标：

　　1、喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则。

　　2、在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　材料准备：天空夜晚背景，各种不同颜色、形状的星星卡片。

　　经验准备：认识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：

　　设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢？我们一起来看看吧。

　　(二)、基本部分：

　　1、观察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

　　(1)、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。

　　A、问：它是什么样的？

　　B、让幼儿数数有几个角。

　　C、小结：它是一颗金色的五角星星。

　　D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁？

　　(2)、逐一出示三颗星星，初步发现它们分别与金色的`五个角的星星的相同属性。

　　问：这是一颗什么样的星星？金色的五角星星愿意和它做朋友吗？为什么？它们有什么相同的地方？

　　2、出示所有的星星，说说、找找喜欢的星星。

　　玩法：

　　(1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星，其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。

　　(2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征

　　3、我帮星星找朋友

　　(1)、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。

　　(2)、启发提问：你们为什么找朋友？

　　(三)、结束部分：

　　小结后，结束活动。

　　活动反思：

　　老师的声音甜美，开始部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，游戏的趣味性不够强，孩子不是很感兴趣，师幼互动不是很热烈，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感兴趣点？开展活动的水平还有待提高！

幼儿园活动教案11

　　活动目标：

　　1.在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。

　　2.理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。

　　3.学习用".......的快乐是……"的句式完整地说出自己或他人的快乐。

　　活动准备：

　　1.将绘本《快乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡："_的快乐就是……"、"快乐是什么?"。

　　2.事先向幼儿发放"快乐调查表"。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?

　　师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?

　　幼：我在做游戏的时候很快乐。

　　幼：画画时我很快乐。

　　师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的'吗?我们一起来看书吧。

　　二、阅读感知

　　1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。)

　　师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。

　　什么是樱花雨?

　　幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。

　　师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?

　　幼：会很香，还很舒服。

　　(教师引导幼儿复述"鼠妈妈"的话并加上动作。)

　　2、师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?

　　师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?

　　幼：软软的。

　　师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈："快乐是什么?"鼠妈妈说："快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。"(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)

　　3、师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?

　　幼：他们在荡秋千。

　　师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问："快乐是什么?"鼠妈妈会怎么回答呢?

　　幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。

　　师：你猜对了。鼠妈妈说："快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。"你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。快乐吗?

　　4、师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?

　　幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。

　　师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)

　　师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问"快乐是什么"，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)

　　幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。

　　幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。

　　师：不错，鼠妈妈说："快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。"

　　(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)

　　5、师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴?

　　幼：他们在喝着热汤。

　　师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。"快乐是什么?"小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢?

　　幼：快乐就是外面很冷，家里很热。

　　师："热"可以说成"暖烘烘"。鼠妈妈说："快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。"(带幼儿学说鼠妈妈的话。)

　　6、师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?

　　幼：他们看着太阳落山了。

　　师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的?

　　幼：很安静，很舒服。

　　师："快乐是什么?"小老鼠又问。"快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。"

　　师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来，我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊!

　　三、欣赏故事

　　师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈--快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。)好，开始。(师生合作，分角色讲述故事。)

幼儿园活动教案12

　　活动目标：

　　1．引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

　　2．帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　　3．培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　　活动准备：

　　红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

　　活动过程：

　　1．出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

　　教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

　　2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

　　教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

　　教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　　3．教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

　　4．提问，加深幼儿对故事的理解。

　　教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的'生日？它们分别是什么？

　　5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

　　教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　　6．讨论

　　教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。

　　7．小结

　　教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

幼儿园活动教案13

　　【活动目标】

　　1、在分享中认识新的糖果，感知糖不同的颜色、外形、味道。

　　2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。

　　【材料准备】

　　1、每位小朋友带一支棒棒糖。

　　【活动过程】

　　一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。

　　1、你带来的棒糖是什么样的?

　　2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?

　　二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?

　　三、请幼儿找自己喜欢的棒棒糖与小朋友进行交换。

　　四、幼儿品尝棒棒糖。

　　你品尝的棒棒糖是什么味道的?

　　【反思和建议】

　　这节活动主要是让幼儿对糖果的认识和小朋友们一起分享的.快乐，因此教师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿分外形、味道等方面进行讲述。在进行第二个环节时，我问小朋友棒棒糖是什么味道时?小朋友就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐，于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的?为什么?可是前面的问题解决了后面的为什么，小朋友们就不会回答了，不知道怎么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从什么地方看出来的?

幼儿园活动教案14

　　活动名称：

　　春姐姐来了

　　活动时间：

　　20xx/4

　　活动地点：

　　社区花园

　　活动目标：

　　1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象，进一步让幼儿了解春天季节特征。

　　2、初步培养观察及对大自然的兴趣。

　　3、丰富词语：春天、暖和、发芽。

　　活动准备：

　　活动前向宝宝们交代外出活动观察要求。

　　活动过程：

　　1、在社区花园里走走、看看，让宝宝找一找春天。

　　2、引导幼儿观察春天的花、春天的树、春天的.草。

　　提问：春天到了，小草怎么样了？树上有什么长出来了？花开了没有？

　　3、教师小结。

　　4、宝宝与春姐姐合影。

　　活动效果：

　　又迎来了一年中的春季，为了让我们托班孩子能更直接感知春天的来临体验春天的美好，我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好，处处洋溢着春天的气息，而春天的美景也展现在孩子们的面前。小草变绿了，有高有低；花儿开了，五彩缤纷；树上长出了碧绿的小芽，嫩嫩的；还有柳树长出了嫩芽，柳枝随风飘荡，像一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了，孩子们相互追逐着、在草地上打着滚，尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就认识了春天。

幼儿园活动教案15

　　【教材分析】

　　大班的孩子，对周围事物充满了好奇。“我从哪里来”，作为一个成人不能马上回答的问题，困扰着几乎所有的爸爸妈妈和老师。绘本《小威向前冲》以简洁的画面、风趣的故事，把生命形成的深奥的科学现象，以孩子能阅读、能理解的方式，呈现在孩子们的.眼前。让成人羞于启齿的问题迎刃而解。从小威身上，孩子们知道每个人都有长处和弱点，只要不断努力就能扬长避短、克服困难，成为像爸爸妈妈一样有本领的人。

　　【活动目标】

　　1。理解绘本内容，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

　　2。能大胆说出自己与亲人长得像的地方以及和别人不一样的地方，了解自己的独特。

　　3。初步学习正确评价自己，遇到困难不轻易放弃。

　　【活动准备】

　　1。绘本《小威向前冲》。

　　2。故事课件，录像“爱的奇迹”。

　　【活动过程】

　　1。出示绘本《小威向前冲》，激发幼儿活动兴趣。

　　提问：这本书的名字叫什么？向前冲是什么意思？向前冲的小威会是个怎样的小威呢？

　　2。跟随教师，分页了解绘本故事内容。

　　（1）讲述故事至他可是个游泳高手，引导幼儿正确评价自己。