幼儿园小班教案

时间：2023-04-06 10:12:25 教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案范文集锦九篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园小班教案范文集锦九篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、《小鸡和小鸭》PPT 2、小鸡、小鸭大图片 3、小鸡、小鸭胸牌若干 4、救生圈若干活动过程：

　　一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？

　　1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗?

　　——教师小结：大的.白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。

　　2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。

　　——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。

　　3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！

　　——出示PPT3——幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。

　　二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿辨别角色师:拿到小鸡的请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!

　　2、情景游戏师：好，大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？

　　①PPT4:草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么?( 幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步!

　　②PPT5: 泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓!

　　③PPT6: 河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水!

　　④ PPT7:扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。

　　师：发生什么事了？——幼儿讲述三、结束环节游戏1、小鸡、小鸭生活习性小结——教师小结：小鸡和小鸭这对好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，却不能一起游泳，因为小鸭会游泳，小鸡不会游泳。

　　2、延伸问题讨论师：那小鸡很想跟着小鸭一起游泳，怎么办呢？

　　——幼儿讲述（引出“救生圈”）3、游戏结束师：那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧！

幼儿园小班教案篇2

　　目的;

　　1.体验身体运动及自由想像的乐趣。

　　2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性。

　　3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　准备;

　　1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子].

　　2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.

　　3一块较大的.安全的户外场地.

　　4每人自带一辆玩具汽车.

　　过程;

　　一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.

　　1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.

　　2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.

　　3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐.鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等.

　　4引导幼儿想出其它办法玩这种玩具.如模仿钓鱼动作[让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提].模仿洗衣及和面团动作[将嘴里发出;哼呀哼呀的声音.]模仿放鞭炮

　　动作等.鼓励幼儿大胆想像,注意安全.

　　二.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩.

　　1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.

　　2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的'重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等.

　　三.游戏;倒车请注意.

　　1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请注意',边把长绳子回绕到圈轴上.

　　2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'.

　　四.小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽.

　　五.活动平价;

　　1.小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具.

　　2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验.

　　反思;

　　这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

　　2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。

　　活动准备：

　　1、每人一个小动物头饰，小铃一个。

　　2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。

　　活动过程：

　　一、探索活动，感知声音。

　　师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。（引导用不同的方式玩铁罐）

　　二、交流讨论，了解声音。

　　1、讨论自己的探索过程。

　　师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）

　　2、了解声音：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）

　　3、听辩声音。

　　⑴选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。

　　师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）

　　⑵依次摇动铁罐，让听辩。

　　师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给看？

　　⑶小结：原来不同的'东西发出的声音是不一样的。

　　⑷摇动装着树叶的铁罐。

　　师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？

　　⑸小结：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。

　　三、知道耳朵能听声音。

　　师：你们用什么来听声音的？（耳朵）摇动装沙子的铁罐，请捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）

　　四、游戏：谁的耳朵灵。

　　⑴师：森林里的xx小动物要开会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？

　　xx小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。

　　⑵帮助小朋友戴好头饰。

　　师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）

　　⑶小结，引导要保护耳朵。

　　师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的.各种拍打声。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室

　　2、发声练习：

　　出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏

　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

　　4、敲敲奏奏

　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

　　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

幼儿园小班教案篇5

　　活动意图：

　　在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。活动目标：

　　1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语

　　2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝活动准备：课件活动过程：

　　一、出示早上的图片

　　师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上

　　幼：早上

　　师：你们是怎么看出来的？（幼儿自由回答，教师可以适当引导幼儿）

　　师：今天树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗？

　　幼：欢迎

　　师：树妈妈说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁来了

　　（播放鸟的叫声）

　　幼：小鸟

　　师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢！你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的？（请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好）

　　师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听清楚了吗？让我们再听一遍吧！（再次播放录音）让我们和小鸟一

　　起跟树妈妈问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！

　　二、出示第二张图片

　　师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真漂亮呀！树妈妈正在开心的晒太阳呢，这时小鸟正慢慢的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听到了吗？你们想跟树妈妈问好吗？

　　幼：想

　　师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。三、出示第三张图片

　　师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中出现了什么？

　　幼：星星，月亮

　　师：那现在是一天的什么时候了

　　幼：晚上

　　师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小朋友觉得小鸟回来吗？

　　幼：会

　　师：小朋友们可真厉害呀！小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的'？

　　师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧！（播放录音）小朋友也来和树妈妈问好好吗？四、小结：

　　师：你们喜欢小鸟吗？树妈妈说可喜欢小鸟了，小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗？

　　幼：好

　　师：现在上早上，让我们打搭着小火车，挥着小手跟后面的老师说“老师，早上好。”

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。

　　2、学习在走跑活动中保护自己。

　　活动内容：小动物找家

　　活动准备：

　　1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干

　　2、拱形门橡皮筋独木桥

　　3、音乐:《走路》《动物世界》片头曲《雷声》

　　活动课程实录：

　　一、入场热身

　　“孩子们，音乐好听吗？我们一起跳个舞吧！”

　　教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。（大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等）

　　二、情景导入

　　“在盒子里有一些头饰，请小朋友们每人拿一个头饰，轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开始行动吧。”

　　（提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队）

　　“现在，请宝贝们都到我的身边来”，请一名幼儿“**你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像，我们大家一起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。

　　（对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬，激发幼儿兴趣，让小班幼儿都能大胆的参与活动。）

　　“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。

　　请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。

　　三、游戏找家

　　1、“好朋友们，今天天气真好，我们一起来玩吧！”小动物在场地自由玩耍。

　　突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。”（音乐《雷声》）

　　“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小动物们分别跑回自己家中。（无障碍）

　　2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。

　　雷声停，教师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。

　　不一会儿，雷声又来了。

　　（1）请小动物钻过山洞（拱形门）障碍再回家。

　　（2）请小动物钻过山洞（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回家。

　　（3）请小动物钻过山洞（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过独木桥再回家。

　　（游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的`游戏）

　　（提醒幼儿不要拥挤，不推挤速度才最快）

　　3、放松游戏

　　“回家了，高兴吗？累不累？我们一起休息下吧？”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……

　　活动反思：

　　幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。

　　区角活动：

　　教师自评：幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。

　　园长点评：本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的兴趣，课程设置由浅入深，由易到难，符合幼儿的发展水平。但整个活动小动物天晴时游戏的地点变化不够大，难度递增时情景创设的不够清晰，个别幼儿不够理解回家应走的路线。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。

　　2.体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1.呼啦圈、音乐

　　2.动物圆圈（钻山洞用）

　　活动过程

　　（一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）：

　　1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子）

　　2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。

　　（二）学习双脚原地向上跳

　　1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。

　　2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。

　　3、练习双脚原地向上跳。

　　（三）游戏准备活动：

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物。

　　2、幼儿随音乐（兔子舞）跟着老师做模仿小兔子的律动；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

　　3、幼儿跟随教师来到活动场地。

　　（四）游戏：小兔跳花环

　　1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队。游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏。

　　2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己。

　　3、幼儿进行游戏活动。

　　4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息。

　　活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的'注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

　　小百科：兔的眼球呈圆形，单眼视角180°，所以兔用单眼看东西。兔的品种不同、毛色不同，其眼的颜色也不同。兔子的眼睛有：红色，蓝色，黑色，灰色等各种颜色，也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标

　　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　　2、培养幼儿大胆作画的能力。

　　3、教幼儿学习画短曲线。

　　活动准备

　　1、课件：图片-小鸡母鸡公鸡

　　2、涂色：小鸡雏

　　3、幼儿用绘画材料每人一套

　　活动过程

　　一、导入课件：小鸡母鸡公鸡

　　1.教师：图片上有谁呀？

　　小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？

　　（鼓励幼儿大胆讲述。）

　　2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

　　二、展开

　　1.出示范画

　　引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

　　（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）

　　2.教师示范：画短曲线（小虫）。

　　3.出示画纸：小鸡雏

　　教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的'小虫子，

　　小朋友也帮小鸡找一找好吗？

　　4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

　　教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。

　　三、结束展示幼儿作品

　　引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

幼儿园小班教案篇9

　　活动背景

　　一到户外活动的时间，孩子们就雀跃着、拥挤着奔向室外。于是，在出门这一环节，总有孩子摔倒、跌破：“老师，是后面人推我的……”“老师，他们挤我……”更有一些孩子被压倒了，却依然兴奋，有的还满脸笑容，甚至有意再往人身上压。他们意识不到这是危险的、是不安全的。

　　正值圣诞节的平安夜，孩子们都沉浸在节日的快乐氛围中。于是，我想到如果这时圣诞老人出现并对他们的不安全行为做出判断，有可能会引起孩子们多多少少的反应。于是我设计了这个活动。

　　活动目标

　　1．学习一个一个有序地进出门。

　　2．体验有序进出门带来的安全感。

　　活动准备

　　1．物质准备：圣诞礼物若干，圣诞老人的装扮，糖果罐6个，熟鸡蛋和鸡蛋网(与幼儿人数相同)，圣诞节音乐CD。

　　2．经验准备：幼儿在进出门时遇到或者亲身经历过拥挤、摔倒的情况；认识并喜爱圣诞老人。

　　活动过程

　　1．创设节日气氛，引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。

　　教师：今天圣诞老人要给我们小二班的小朋友送圣诞礼物，我们到门外去找他吧。

　　幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。

　　圣诞老人：你们这样出门太挤啦，我真害怕你们会挤受伤。我不能发给你们礼物了。

　　2．提出问题，师生共同讨论。

　　教师：圣诞老人生气了，他说我们太挤了，拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象，有没有人受伤呢?

　　幼儿讨论。

　　3．师生共同游戏，探索并交流有序拉蛋的方法和好处。

　　教师：我们今天就拿这个罐子做比方。有这么多的蛋宝宝都在罐子里，都要从这个小小的罐口里取出来，我们该用什么方法，才能又快又不挤破蛋宝宝呢？

　　幼儿提出方法：方法一，同时将蛋拉出来；方法二，同时用力将蛋拉出来；方法三，一个一个将蛋拉出来。师生共同探索，共同游戏。

　　教师：哪种方法成功了呢?

　　幼儿分享游戏经验，并尝试正确的拉蛋方法。

　　4．迁移“拉蛋”游戏的经验，学习有序地进出门。

　　教师：蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破，那我们小朋友该怎样进出门才安全呢?

　　幼儿讨论。

　　教师小结：当进出门的人多时，我们要一个一个地走才能保证大家的安全，这就叫做有序出门。

　　5．接受礼物，尝试有序地进出门。

　　教师：既然我们已经知道该如何安全出门了，圣诞老人一定会在门外等我们，让我们去找找他吧!

　　幼儿有序进出门。

　　圣诞老人夸奖幼儿学会了正确进出门的方法，分发礼物并与幼儿共同舞蹈。

　　活动反思

　　在《蛋宝宝为什么哭》这个生命保护活动中，教师通过“拉蛋”游戏迁移幼儿的经验，让他们在游戏探索中学习一个一个有序出门，体验有序进出门带来的安全感。

　　情境创设。科学、健康的行为信息传递，应该符合学前儿童的认知水平和情感接受程度，有时必须将科学的身体丢口识以拟人化的形式生动形象地加以说明。活动中的“圣诞老人”深得幼儿喜爱，教师运用这种生动的形象引领着幼儿思考本次活动所要讨论的生命保护问题——有序进出门，从而唤起幼儿的一种情绪体验，唤起幼儿去主动回忆生活中拥挤的体验，自然过渡到下一个环节。

　　科学归纳。“拉蛋”游戏的科学运用是本节活动的关键性细节。在活动中，首先是教师布置“拉蛋”任务，在行动前给予幼儿充分的讨论和猜想的机会；然后与幼儿共同实践操作并验证自己的.猜想；最后师生共同分析并交流“取蛋”的经验，共同尝试将蛋一个一个拉出来的正确方法。此时的分析和讨论调动了幼儿主动解决问题的积极性，为幼儿提供了自主学习、自主探索的空间，充分体现了教育的双主体性，对下一环节幼儿讨论如何安全进出门起到了承上启下的作用。

　　游戏解读。“拉蛋”游戏选取的游戏材料是幼儿生活中经常食用的鸡蛋，并通过游戏的形式，让幼儿在游戏过程中学习探索合适的、安全的拉蛋方法。教师采用游戏形式，把幼儿在游戏中的认知转换为幼儿对生活规则的认知，并伴随语言和动作，幼儿在“玩一玩，拉一拉”中，情不自禁地学习正确安全进出门的方法。

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