幼儿园小班教案

时间：2023-06-05 08:00:44 教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案范文汇总九篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的幼儿园小班教案范文汇总九篇

幼儿园小班教案篇1

　　目标： 1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2、初步形成自我保护能力。

　　过程：一、认识火警电话119

　　饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

　　这说明：

　　（1）平常的安全的教育还是有效的`。

　　（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

　　二、初步感知火的危害和益处

　　我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

　　三、进一步感知玩火所带来的危害

　　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。

　　回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

幼儿园小班教案篇2

　　一、活动意图：

　　为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的方法，我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的认识。《纲要》指出：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，在幼儿尝试剥蛋壳之中，培养幼儿大胆尝试，体验活动的'快乐。

　　二、活动目标：

　　1、学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试;2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达;3、在活动过程中，体验劳动的快乐，并养成良好的卫生习惯。

　　三、重点难点：

　　重点：学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试。

　　难点：能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达。

　　四、活动准备：

　　PPT课件、熟鸡蛋若干、生鸡蛋一个、塑料小刀，容器，环保一次性桌布、蛋糕盘、纸巾。

　　五、教法：

　　1、利用多媒体教学。

　　2、实物展示，激发兴趣。

　　3、动手操作，体验快乐。

　　六、活动过程：

　　1、导入部分：PPT导入，引出鸡蛋。

　　2、认知部分：结合实物，进行玩蛋、剥蛋、切蛋、尝蛋。

　　3、结束部分：幼儿体验劳动的快乐，并学会分享。

幼儿园小班教案篇3

　　一、活动目标

　　1、感知三种颜色交替排列的变化规律，并续排。

　　2、愿意参加操作活动，体会其中的`乐趣。

　　二、活动准备

　　1、教具：小太阳笑脸，红、黄、蓝圆形色卡纸若干。

　　2、学具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。

　　三、活动过程

　　（一）集体学习，“小太阳边辫子”导入课题

　　1、引导幼儿观察感知两种颜色交替排序的变化规律。

　　①（出示第一、二条辫子）

　　提问：这根辫子有几种颜色？

　　它们按什么顺序排列的？

　　什么颜色在前？什么颜色在后？

　　②发现规律，接着往下排。

　　（出示第三条辫子）

　　提问同①

　　2、引导幼儿观察感知三种颜色交替排列的变化规律，并续排。

　　（依次出示第四、五条辫子）

　　“小太阳想用三种颜色编出更美的辫子，我们它！”

　　提问：这条辫子有哪三种颜色？按什么顺序来编的？

　　什么颜色在前？什么颜色在中间？什么颜色在最后？

　　接下去该排什么颜色？

　　（二）操作活动

　　“小兔今天起得真早，她要做一件事——种蘑菇，请你帮助小兔把这三种不同颜色的蘑菇象编辫子一样，按一个颜色在最前、一个颜色在中间，一个颜色在最后的顺序，有规律地种在点子上”。

　　四、活动结束

　　1、

　　2、

幼儿园小班教案篇4

　　设计思路：

　　3—4岁的幼儿喜欢模仿，对周围的事物充满好奇，平时他们的小手不是动动这就是摸摸那，在玩玩、摸摸、动动中对物体发出的声音特别感兴趣，但却没有一个让幼儿描述表达的机会，因此我们根据幼儿的这一特点设计了语言创编活动《亲一亲》。

　　活动目标：

　　在玩玩、摸摸、动动的过程中尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试用固定的句型进行描述。

　　活动准备：

　　1、材料准备：小手、小脚相关的图片；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、调羹、小棒、小鼓等。

　　2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动，感知、理解句型

　　1、出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣

　　师：瞧，这是什么呀？对了，是小手。那来了几只小手呢？你怎么知道的.？你看看小手在干什么呀？（拍手、洗手）

　　引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：那我们用好听的话来说：小手亲小手，那我们也让自己的小手来亲一亲。“小手亲小手”集体练习和个别练习相结合。

　　2、探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。

　　师：那你们发现小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。

　　3、幼儿自由探索。

　　请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，啪啪，啪啪啪。

　　二、进一步巩固句型

　　1、我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。

　　2、幼儿讲述自己的活动，问：你的小脚亲了什么地方？发出了什么声音呢？并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。（集体练习结合个别练习）。

　　三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。

　　师：老师啊，听见有人在大喊，小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、调羹、小铃、小棒、小鼓等。他们说也想和大家一起做游戏，今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？

　　1、提出游戏规则：请你去找2样你喜欢的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？等一下从哪里拿，就放回哪里去，老师请你回到座位上，你就回到座位上，好吗？注：在游戏中可让幼儿多找几个朋友亲一亲，体验不同的声音。

　　2、幼儿操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。

　　3、启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？

　　请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当；调羹亲调羹，叮叮，叮叮叮；小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮；小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。

　　四、活动延伸

　　这些东西能发出这么好听的声音，在我们的生活中还有很多东西亲一亲也会发出好听的声音，请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

　　2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　　活动准备：

　　对影子有一定的认识，充足的阳光。

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着朋友跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。

　　2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高了，变矮了的游戏：长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下），看谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）。

　　二、基本部分。

　　1、引导幼儿找影子、观察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

　　2、幼儿分散想办法踩自己的影子。

　　3、老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，鼓励幼儿躲避，不让别人踩到自己的.影子。

　　4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。

　　三、结束部分。

　　带领幼儿做游戏：砍白菜。

　　（请一名幼儿作“娃娃”，其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上，游戏开始，大家一起念儿歌“砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”，念到最后一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。）

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标

　　1.乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

　　2.在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。

　　3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　　4.体验歌曲中的欢快情绪。

　　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备

　　身体部位的图片若干，幼儿已有认识身体部位的经验。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及其他身体部位。

　　(一)师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗?

　　(二)师：现在老师的速度要加快了，看看谁指得又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。

　　(三)师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的`用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?

　　幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……

　　(四)师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗?(教师示范)今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。

　　二、基本部分

　　(一)幼儿学做律动

　　1.教师示范一边念儿歌一边做动作。师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。)幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。)幼：小脚上。

　　2.教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。

　　3.教师示范一边唱歌一边做动作。师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌?(教师一边唱一边做动作)好听吗?小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。

　　4.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬得太慢了，要快快爬呢!让我们跟着庄老师的琴声唱得快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬得再快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)

　　(二)幼儿仿编歌曲

　　1.师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

　　2.师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。(教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。)

　　3.师：现在我请一个小朋友上来做回小老师，带领大家一起唱。(幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。)

　　4.相互爬，集体练习。

　　师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。

　　三、结束部分

　　师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗?让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、认识教室的各项设施与使用规则。

　　2、获得探险的乐趣。

　　活动准备：

　　1、挂图：《我的幼儿园》

　　2、厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。

　　二、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方？

　　三、利用照片或图片，引导幼儿认识教室设施及使用规则

　　1、厕所在哪里？男小朋友应该在哪里上厕所？女小朋友应该在哪里上厕所？上厕所时我们应该注意什么呢？（不推不挤）

　　2、洗手的地方在哪里？洗手时我们应该注意什么呢？（洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

　　3、午睡室在哪里？午睡室是个小朋友睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。

　　4、小朋友喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？喝水的`时候要注意什么？（排队，不一边喝水一边走路）

　　5、毛巾架是用来干什么的？吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

　　6、小朋友脱下来的衣服放在哪里呢？

　　四、幼儿自由探险，巩固对教室的认识，体验探险的乐趣。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

　　2、培养幼儿的空间感知能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

　　二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

　　1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。）

　　小鸟在哪里？还有谁在树上？

　　那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？

　　小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

　　2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。）

　　小熊在哪里？谁在桥下？

　　三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

　　1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的.各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？

　　2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

　　提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。）

　　如：桌子下面（上面）有老鼠。

　　沙发下面（上面）有老鼠。

　　椅子下面（上面）有老鼠。

　　柜子下面（上面）有老鼠。

　　3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！

　　（所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。

　　4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。）

　　如：我在桌子上抓到一只老鼠。

　　我在椅子下抓到一只老鼠。

　　我在窗台上抓到一只老鼠。

　　小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。

　　四、进一步理解和运用方位词。

　　1、师：但是最大、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。（听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。）

　　2、另一位老师扮演“一只耳”出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃？”

　　五、结束活动。

　　我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let’s go。（警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。）

　　活动反思：

　　整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验过新年的快乐

　　2、让幼儿对新年产生美好的愿望。

　　活动准备：

　　1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛

　　2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝福

　　3、一棵大的心愿树

　　活动过程：

　　一、说心愿

　　1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……）

　　2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告诉你身边的好朋友。

　　3、谁愿意把心愿讲给大家听？

　　4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长的祝福语念给大家听）

　　二、布置心愿树

　　1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

　　2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。

　　3、将心愿挂到心愿树上。

　　三、活动延伸

　　1、请幼儿欣赏装扮好的心愿树。

　　2、在音乐声中，幼儿互相祝福，互送礼物。

　　3、师生同唱新年歌。

　　反思：在整个活动中孩子们都非常的愉悦，都非常的互动，当心愿树在幼儿手中穿上新衣服之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满意的`欣赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他们在感受着过年的喜悦。在活动中，我注意观察每个孩子的表现，表达的欲望与动作发展，准确把握来自孩子的信息。通过活动，孩子的语言表达能力得到了培养和提高，孩子们也感受到了同伴的祝福，同时幼儿又有了情感的体验。在二期课改中，我们不是常说要注重孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是快乐的，学习是愉悦的，孩子有了成功的体验，对自己更有了自信。

【幼儿园小班教案】相关文章：