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幼儿园小班社会教案

时间:2023-07-04 10:34:00 教案 我要投稿

幼儿园小班社会教案[精选15篇]

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班社会教案[精选15篇]

幼儿园小班社会教案1

  活动目标:

  1、乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。

  2、能用简短而完整的语言进行表述,并在集体中学会倾听。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。

  活动过程:

  一、出示布偶,体验抱一抱的亲切感。

  今天我们班来了一位小客人,猜猜它是谁?(海豚)海豚很喜欢陈老师,陈老师也很喜欢小兔,所以我们互相抱抱,很开心。有谁愿意和海豚抱一抱?有谁愿意和陈老师抱一抱?

  二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》,提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有谁?小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

  三、讨论:抱抱的感觉故事中,最后小猪变干净了,小动物就愿意和小猪抱一抱。你喜欢跟谁抱抱?你不喜欢和谁抱抱?

  讨论:你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗?(手、手臂、胸膛)

  四、游戏《大家来抱抱》

  你最想和谁抱抱呢?让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱,也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。

  教师播放音乐,让幼儿自由结伴游戏。

  五、评价小结刚才你抱过谁?为什么要抱她?和好朋友抱抱的.时候开心吗?

  抱一抱可以让自己快乐,也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使!教师给幼儿贴"爱心"贴纸。

  活动反思:

  本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要,生成设计适合其年龄特点活动内容,过程组织紧扣目标,从情感体验入手,丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验,有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受,不断升华幼儿体验,特别是电教媒体的运用适时恰当,在给幼儿提供模仿对象的同时,营造了较好的氛围,进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议,关注过程中个别幼儿的体验,对一些环节增加预见性。

幼儿园小班社会教案2

  活动目标:

  1.学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

  2.能感受到元宵节的快乐。

  3.培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。

  4.让幼儿了解元宵节的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  1.请幼儿收集花灯,布置活动室。

  2.用湿糯米粉适量,消毒过的盘子一组一个。

  3.幼儿用肥皂洗净双手。

  4.PPT。

  活动过程:

  一、观赏花灯,感知元宵节。

  1、幼儿自由观赏花灯,相互欣赏。

  2、引发幼儿讨论:为什么现在要玩花灯?

  3、小结:元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

  二、引导幼儿搓元宵。

  1.老师介绍做元宵的材料,湿糯米粉。

  2.讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。

  三、幼儿操作。

  老师将湿糯米粉分给幼儿,让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将幼儿做好的.元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

  小百科:汤圆,是中国传统小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料,煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。

幼儿园小班社会教案3

  教学意图:

  小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验,为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  教学目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  教学准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪汽车

  1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)

  2、教师示范变怪汽车。

  ①画怪汽车。

  ②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。

  3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

  四、幼儿拼装怪汽车教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  活动延伸:

  音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事:

  怪汽车今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的'暗示,启发,鼓励和引导。

  一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

  二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

  三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。

幼儿园小班社会教案4

  我们找到的春天

  【活动目标】

  1、从动植物和人们的衣着变化,认识春天的季节特征。

  2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。

  【活动准备】

  教师拍摄的系列照片PPT、呈封闭状排列的PPT、任务卡、呈封闭状排列的图片。

  【活动过程】

  一、再现情境:

  1、春天的朋友,今天我们一起来找找春天的朋友。

  重点提问:请你告诉大家你找到的春天的朋友是谁呢?

  2、老师出示春天的朋友,请幼儿各自介绍。

  3、归类(植物和动物):春天到了,花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶,小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来散步了,人们脱掉了厚厚的`冬衣,换上了轻便的春装。

  小结:从动物的变化,植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。

  二、数数:

  出示准备好的呈封闭状排列物体材料重点提问:这些物体是怎样排队的?怎样才能数清楚呢?

  根据幼儿表现,共同讨论。重点提问:从哪里开始数?数到哪里为止?

  小结:这真是个好办法!随便选一个物体开始往后数,在心里记住它,这样就不会重复数了。

  三、操作尝试:

  找一找:现在请你们拿着手中的任务卡,去教室里找一找春天的朋友,并数一数有多少?数一数重点提问:

  (1)有几只蜜蜂围在花多的旁边?有多少朵粉花盛开了?鸭妈妈带着几只小鸭去游泳了?有多少只燕子也飞回来了?

  (2)你是怎么数的?

  小结:原来不同的东西,但是我们方法用对了,就能数出正确的数量。

  四、活动延伸:

  幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体,投入区角活动。

幼儿园小班社会教案5

  活动目标1.提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走。

  2.会用礼貌用语,老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园。

  3.体验相互交流的乐趣。

  活动准备1.一位陌生人由配班教师扮演。

  2.零食若干。

  3.视频《不跟陌生人走》

  活动过程一:情景体验:陌生人走进班里来接小朋友1.陌生人:我接xxx和xxx。

  这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。

  2.陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

  3.陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去玩滑滑梯呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。)(1)教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

  幼儿摇摇头。

  (2)教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的'妈妈叫什么名字吗?陌生人:不知道。

  (3)教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗?陌生人:不知道。

  (4)教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?

  幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

  (5)教师:为什么不能跟她走呢? 幼儿:她不认识我的妈妈。幼儿:她不认识我的家。幼儿:我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。

  (6)教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?

  幼儿:不走。幼儿:好吃的里可能有毒药。

  (7)教师:阿姨带你们去玩滑滑梯,你去吗?

  幼儿:不去。

  幼儿相互交流:为什么不能跟陌生人走?

  3.小结教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?

  幼儿:等爸爸妈妈来接。

  教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

  播放视频《不跟陌生人走》,进一步巩固。

  5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位,自然走到院子里游戏。活动自然结束。

幼儿园小班社会教案6

  活动来源:

  通过观察幼儿日常饮水的情况,教师发现幼儿经常会抢着接水,没有排队的意识,同时接完水后也不懂得要离开水罐,以至于造成碰撞洒水或发生争执。虽然教师也通过各种方式教育幼儿要排队,但收效不大,幼儿经常是在老师的监督、提示、帮助下进行有秩序的接水。针对我班出现的此问题及小班幼儿的日常生活需求,如何将饮水这一环节变得让幼儿更感兴趣,使幼儿能够主动饮水,就成了本次活动的设计初衷。本次活动是以“小汽车”为主题的生活活动的一次延伸,希望通过游戏情境的支架,帮助幼儿提高饮水的兴趣并能够有秩序地饮水。

  活动目标:

  1、通过“为汽车加油”的情境体验,具有主动饮水的积极性。

  2、借助“路标、交规”能够有秩序地排队等待,知道接完水后要离开,养成按秩序喝水的良好习惯。

  活动重点:

  借助“路标、交规”能够一个跟随一个有秩序地排队、等待。

  活动难点:

  理解情境及路标暗示,能够接完水后马上离开,以便后面幼儿继续接水。

  活动准备:

  在活动室模拟马路、加油站环境创设。

  活动过程:

  一、导人(唤醒经验)

  1、音乐表演:《小汽车》。

  2、复习路标、交通规则——警察(教师)提示。

  二、游戏体验(整理经验)——情境游戏:开汽车

  阶段一(图1,一队)——感知一个跟随一个排队行进,熟悉路线、路标。

  阶段二(图1,两队)——练习有秩序地排队,到路口互相谦让(丁字路口,两个方向的车并成一队)。

  (提示图标小心撞车)

  阶段三(图2)借助汽车加油的情境及箭头路标懂得加完油要离开。

  借助车位标志,能够有秩序地排队等待。

  (领取满满的油箱贴于汽车上)

  三、实践体验(提升经验)

  1、小汽车口渴了要去加油站加油,小朋友口渴了怎么办?(水罐喝水)

  2、开车进入盥洗室,引导幼儿按照路标有秩序地排队接水。、

  (提示路标:地上有水,路滑慢行)

  3、记录加油量:加一满杯油后,取一张加油卡挂到自己的车上(互动墙饰)。

  活动反思:

  在进行了有关汽车和交通规则等相关知识信息讨论、链接后,结合幼儿日常饮水环节出现的问题,教师设计了此次活动。教师从情境人手,为幼儿设置了“小汽车”的角色,通过在模拟场景中学习如何谦让排队、如何根据交通标志行驶、如何加油等等,使幼儿通过游戏对加油的过程及遵守的规则,有了直接的体验。

  当将汽车加油的情境及交通规则迁移到饮水环节时,幼儿非常容易理解,并会产生积极的`情绪情感。在策略上通过“路标”等具有暗示性的环境设计,解决排队饮水和接水后立即离开的实际问题。从以往督促幼儿饮水,到现在“小汽车们”自觉主动地排队加油,将游戏生活化,促进了幼儿养成有秩序喝水的良好行为习惯。

  活动评析:

  本活动中,教师挖掘出“小汽车的经历”与“幼儿日常生活”的类似,运用情景体验,让幼儿们扮演汽车,通过交通规则中对于汽车的管理和约束,来促进幼儿遵守班级常规制度。通过游戏的形式使幼儿形成饮水常规,幼儿更易接受,也更愿意执行。从实际的活动效果中教师达到了事先的教育目标,幼儿在开心的氛围中学会了很多应该遵守的规则,轻松的游戏情境让孩子们感觉其乐无穷。教师还利用主题墙的形式,让幼儿在直观的观察中进行比较,了解自己的一些错误行为和习惯,从意识上建立正确的参照。

  同时也利用一些标志,时刻提醒幼儿,在生活中遵守规则。通过环境潜移默化的作用,诱发幼儿的积极行为,这种效果往往要比教师的言传身教来得更实在。

幼儿园小班社会教案7

  活动与指导:

  1.导入活动。

  (1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

  教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  2.场景游戏:

  (1)“铃... ...”来电话了,

  教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”

  (2)“铃... ....”来电话了。

  教师引导说:“我现在请最有礼貌的.孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

  (3)分组游戏:相互打电话

  [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

  (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。

  a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

  b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

  c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”

  3.做客游戏:

  (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

  (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”

  [关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。

  b.是否积极参与交往。

幼儿园小班社会教案8

  学情分析

  现代独生子女家庭的孩子,常常因缺少玩伴而不会与同伴交往,拥有许多玩具却不懂得与人分享。在这一点上,年龄越小的幼儿表现得越突出。在日常生活和学习中,我发现孩子们因为玩具而出现争吵的现象很多。究其原因,我认为是孩子们还不懂得怎样与小伙伴协商,缺乏与小伙伴交往的经验。于是在“玩具真好玩”这个活动中,我努力为幼儿搭建交往的平台,力求让孩子们通过自己的体验、感受与思考去获得交往的经验,体验分享的快乐。众所周知,幼儿良好的行为习惯的形成,不是一蹴而就的,需要长期潜移默化的内化过程。因而在活动中我与孩子们一起搭建了一个持续性交往的平台,诞生了“玩具分享日”这个具有延续性的交往活动。

  活动目标

  1.引导幼儿愿意与同伴交往,体验与同伴分享玩具的快乐。

  2.让幼儿学会用征询的语言与同伴交换玩具。

  3.让幼儿懂得与同伴礼貌交往能给别人带来快乐的道理。

  活动准备

  材料准备:

  1.幼儿选择一件或两件自己最喜欢的玩具带到幼儿园来。

  2.教师撰写一封“给家长的信”,请家长知晓并融人这个活动中来。

  (给家长的信附后)

  经验准备:幼儿对自己的玩具有一定的了解,能进行简单的介绍。

  活动过程

  1.体验交往

  (1)幼儿自由地玩自己带来的玩具,并与同桌小朋友自由交换自己的玩具。

  (2)教师不做任何提示,让小朋友随意交换玩具。

  看到小伙伴有这么多好玩的玩具,你们想玩一玩吗?现在你们去找小伙伴交换玩具吧!如果成功地交换到别人的玩具,就取一个“笑脸”小贴片贴在自己的身上。

  2.说说想想(玩具放在凳子下)

  (1)让幼儿说说自己交换到的玩具,说说是如何交换的,并向小伙伴演示。

  你换了几件玩具?(数数身上的小贴片)你是怎样换到这么多的玩具的呢?

  分析:在这个过程中,有的小朋友身上小贴片的数量不少,但通过交流和演示发现,有的小朋友是用语言交流来达到交换的`目的,而有的小朋友是用肢体语言来达到交换的目的,如用玩具去碰碰小朋友,或直接向同伴展示玩具等。因而在演示的过程中,教师应指导幼儿努力用语言来表达自己的想法。你身上的小贴片很少,遇到了什么困难吗?你是怎样做的呢?谁能帮助他?(请能干的小朋友来与他合作演示)

  分析:小贴片数量少的幼儿,大多是性格比较内向或胆子比较小的孩子,在此环节中要根据孩子的心理特点,教师的语言评价要多体现豉励性和帮助性,保护孩子与同伴交往的积极性。

  (2)师生讨论:想与别人分享玩具时,应该怎么做呢?

  小结:与别人分享玩具时,先要有礼貌地向他借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。

  分析:

  师生共归纳出这样几句征询语:

  我玩你的玩具,好吗?

  我和你换着玩,可以吗?

  我想玩你的玩具,你同意吗?

  你的玩具是怎么玩的,你教我好吗?

  我们一起玩,好不好?

  你想不想玩我的玩具,我们换着玩吧?

  3.分享时光

  (1)幼儿练习用新经验去获得分享玩具的机会。教师告诉幼儿,如果别人使用的礼貌语让你觉得很快乐,你就奖励他一个小贴片(另一种颜色的贴片,与前一种有区别)。

  (2)教师也参与到分享游戏中,在游戏中给个别幼儿以隐性的指导和鼓励性评价。

  (3)集体交流。让幼儿说说分享游戏给自己带来的感受,以后还想玩这样的游戏吗?

  (共同商定“玩具分享日”的时间)

  分析:讨论中,老师参考了小朋友提出的不同建议,确定了“玩具分享日”的时间:周二、周三的早餐后,周五的晚餐后,周五可带回家,更换玩具后再带来。

  4.爱护玩具

  师:带来的玩具能否整天放在自己身上?为什么?

  教师引导幼儿看4张照片,说说图片中的小朋友是怎样放置玩具的?(分类放置、轻拿轻放)

  请小朋友按照片的标志(毛绒玩具、小车玩具、其他玩具),将自己带来的玩具分类放到不同的篓子中。

  5.活动延伸

  园内延伸:在“玩具分享日”里进一步引导幼儿尝试与同伴合作玩玩具,体验一起玩的快乐。

  家庭延伸:在家庭生活中,继续关注孩子分享意识的培养,帮助孩子积累与周围人礼貌交往的经验。

幼儿园小班社会教案9

  活动目标

  通过问答的形式,了解一些常见的职业。

  通过对话练习,锻炼语言表达能力。

  活动准备

  教具学具准备:图片5张(农民种地、护士打针、厨师炒菜、消防员救火、邮递员送信)。

  知识经验准备:对农民、护士、厨师、消防员、邮递员等职业有所了解。

  活动过程

  出示农民种地的图片,教师问,幼儿答。提问:

  ①卡上画的是什么人?(农民伯伯)

  ②农民伯伯在干什么?(农民伯伯在种地)

  ③为什么要种地?(因为要种出粮食给我们吃)

  出示护士打针的图片,教师问,幼儿答:

  ①卡上画的是什么人?(护士阿姨)

  ②护士阿姨在干什么?(护士阿姨给别人打针)

  ③为什么要给别人打针?(因为有人生病了)

  用同样的问答方式出示厨师炒菜、消防员救火、邮递员送信的图片,让幼儿了解这些职业。

  将图片贴在展示板上。幼儿两人一组,采用问答形式了解图片介绍的.职业。

  活动渗透

  美术活动:粘贴画一一各种职业的图片。

  情境渗透;收集各行各业的职业图片配上文字,粘贴在活动室墙面上。

  园中渗透:在生活中经常和幼儿聊天,了解他们父母的职业。

  家庭渗透:家长在家庭生活中,注意帮助幼儿了解身边各行各业人们的工作情况。

  活动分析

  本活动通过“对答游戏”的形式,让幼儿了解生活中的一些常见的职业,巧妙地将语言教育与社会教育结合在一起,既锻炼了幼儿的语言表达能力,又增加了幼儿的社会常识。同时,利用图片加以提示,避免了单纯问答的抽象性,比较符合小班幼儿的思维特点。

  实施指导

  活动重点:了解农民、护士、厨师、消防员、邮递员的职业特点,并能用语言表达。活动难点:在回答问题的时候将句子说完整,并能根据图片内容学习向别人提问题。

  活动拓展:

  开展各种职业的图片展览,丰富幼儿的讲述内容。

  请家长利用节假日带幼儿外出活动,亲身感知各种行业的职业特点。

  注意事項

  多引导幼儿进行拓展性谈话。

  为幼儿创设温馨舒适的谈话氛围。

幼儿园小班社会教案10

  活动目标:

  体验洁净的水给人带来的愉悦

  愿意亲近水,喜欢玩水

  学习小海豚保护环境的行为

  主要形式集体

  时间安排一课时,15分钟

  重点难点

  重点:体验洁净的水给人带来的愉悦

  难点:在水中动作协调,保持平衡

  活动准备

  经验准备:有玩水的'经验,并初步了解海豚的生活习性

  物质准备:游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾

  拖鞋、录音机、磁带

  【活动过程】

  一、扮演角色,活动身体,享受空气浴

  1.幼儿跟着音乐做律动操,进行泳前准备活动:

  “我是小海豚,生来会游泳。伸伸臂点点头,尾巴晃一晃,谁也追不上。我是小海豚,大海是我家,欢迎来做客,共同爱护它。”边念儿歌,边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

  (反复2—3遍)

  2.适应水温。

  二、幼儿探索,进行游戏,享受水浴

  1.幼儿自由地在水里行走,体验玩水的快乐。

  2.教师敲击小铃,幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如:“海豚海豚变变变,变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

  3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

  4.游戏“清理垃圾”。

  录音机播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时,悄悄将雪花片洒到泳池中,然后主班教师说:

  “小海豚快来呀,垃圾大王乱扔脏东西,我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找,然后放到老师身边的篮子里,游戏1~2次。

  三、游戏结束,放松身体,享受日光浴

  1.坐在泳池边的鹅卵石上,边晒阳光边把自己擦干:“小海豚上岸来,晒晒太阳晒晒背。”

  2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

  【延伸活动】

  请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水,提高幼儿在水中的平衡能力。

幼儿园小班社会教案11

  活动目标:

  1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2、学说礼貌用语请你XXX好吗?谢谢!我和你XXX可以吗?谢谢!你愿意XXX吗?谢谢!

  3、在游戏中体验与同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

  4、大胆说出自己的理解。

  5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  活动准备:

  1、玩具:小鸭、飞机、喇叭。

  2、三段情景表演,布置兔姐姐玩具城。

  活动过程:

  一、观看情景表演,学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  1、观看情景表演兔姐姐玩推拉玩具;,巩固运用交往的礼貌语言。

  (情景表演内容:兔姐姐推着小鸭上场,边走边说:我是兔姐姐,这是妈妈给我买的小鸭玩具,真好玩!)

  师:兔姐姐的玩具好玩吗?你想玩吗?想玩怎么办?

  (那我们去跟兔姐姐借来玩吧)

  跟兔姐姐借玩具时要怎么说?说什么样的话?幼儿向兔姐姐借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩,好吗?谢谢!

  小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

  2、观看情景表演兔姐姐玩飞机;,学习合作玩玩具的方法。

  (情景表演内容:兔姐姐边玩飞机边说:这是我爸爸送给我的新飞机,飞啊飞啊,真好玩!;)

  (1)你想玩兔姐姐的飞机吗?谁来跟兔姐姐借飞机?幼儿礼貌地向兔姐姐借玩具,兔姐姐拒绝道:不行,这只新飞机只有一个!把它给你玩,我就不能玩了。

  (2)兔姐姐为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

  (3)还有什么办法能让兔姐姐和你都能玩到飞机呢?(幼儿再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的'方法,如向兔姐姐借玩具说:兔姐姐,我和你一起玩飞机好吗?

  (4)刚才那个小朋友对兔姐姐说了什么,兔姐姐就愿意和他一起玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

  小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

  3、观看情景表演;兔姐姐玩喇叭,学习交换玩玩具的方法。

  (情景表演的内容:兔姐姐边玩边说:这是叔叔送给我的喇叭。

  (1)兔姐姐的喇叭真好玩,谁想上来跟兔姐姐借喇叭?

  (幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,兔姐姐拒绝道:;不行,喇叭是新的,把它给你玩,我就不能玩了。)

  (2)教师去向兔姐姐借玩具同样失败。怎么办?

  (3)老师想办法借玩具。

  小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

  二、游戏:借玩具1、设计情景:开心玩具城,开展借玩具游戏。

  (1)、到玩具城排队有礼貌的向兔姐姐借玩具。

  师:小朋友们看,兔姐姐开了一个玩具城,玩具城里有各种各样的玩具吧,你们想玩吗?好,我们可以去找兔姐姐借玩具,跟兔姐姐借玩具的时候要说有礼貌的话,兔姐姐才愿意借给你哦。

  (兔姐姐,请你把玩具借给我玩,好吗?谢谢!)借到玩具的小朋友,请你去找一张工作毯坐下来玩。(请小朋友排好队借玩具)

  (2)、与同伴交换玩具

  师:小朋友们的玩具都很好玩,如果你想玩别人的玩具,你和他商量一下,跟他交换玩。(你愿意和我交换玩具吗?谢谢!)

  (3)、与同伴合作玩师:小朋友们看,兔姐姐又进了一件新玩具,这个玩具真好玩啊,你们想玩吗?我们把手上的玩具放回柜子里,一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一个,我们想和她一起玩要怎么说呢?

  三、活动自然结束。

  师:今天你们开心吗?老师也很开心,因为小朋友们学会有礼貌的向别人借玩具,懂得和伙伴一起玩玩具。我们表扬一下自己吧!好,请小朋友们把玩具收好休息一下吧。

  活动反思:本活动主要是以情景表演贯穿始终,让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法,以及学说有礼貌的向他人借玩具,从而培养孩子的社会交往能力。在情景表演中,孩子们表现的非常好,不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具,还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具,如:当老师提问:有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?;孩子很快并能想出:它玩一次,我玩一次大家一起玩等等方法,并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃,达到老师预设的目标。唯有不足之处是孩子们玩玩具时,由于玩的时间短,孩子们都不愿意交换玩具小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

  大班绘本主题《活了一百万次的猫》优质课视频+PPT课件+教案+音乐+教具图

幼儿园小班社会教案12

  设计意图

  幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  主题活动:

  (一)、美丽的幼儿园:该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项活动。

  (二)、幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

  (三)、我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。

  活动一:看看周围有什么

  一、活动目标:

  引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。

  二、活动准备:

  预先设定参观路线,联系好参观部门

  三、活动过程:

  (一)、带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

  (二)、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的'一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。

  (三)、参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿

  热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。

  (四)、参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。

  四、活动延伸:

  利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

幼儿园小班社会教案13

  【活动目标】

  1、知道:您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

  2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

  3、享受聆听天天话的温馨,感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  【活动准备】

  小鸡、小羊、小猫手偶各一个,不同情境的图片若干

  【活动过程】

  一、利用故事,使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、

  1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》,引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

  提问:为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话:你好,请问到我家的路怎么走?

  2、提问:还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

  二、出事情境图片,引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。

  1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片,请幼儿说一句甜甜话。如:“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?”

  2、引导幼儿讨论:他们听了这些甜甜的话,心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿成分感受甜甜话的魅力。

  三、对朋友说一句甜甜话,感受甜甜话带来的快乐。

  1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问:“xxx,你听了老师的甜甜话,心里有什么感受?”

  2、请小朋友去找自己的好伙伴,对他说一句甜甜话。

  附故事:一句甜甜的话

  一天,小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来,小鸡问小羊:“喂,到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。小鸡往前走,又看见小猫。小鸡问小猫:“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。小鸡步明白,为什么大家都不理它?

  小鸡又往前走,遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔:“小兔,你好!请问,到我家的路怎么走?”小兔笑着说:“我送你回家吧。”说完,就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

  教学反思:

  对于孩子的实际情况设计了这个活动,我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语,知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中,则比较困难,很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点,掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说,太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管,由于老人的包办和溺爱,让孩子养成过于笼统,自我为中心,与同伴之间不会交往,更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿:会说基本的礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系。

  为了让孩子能深层次的.学说甜甜话,我准备了几张图片,分别是:小朋友摔倒、马路上玩耍、打针,希望通过图片的内容,让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下,前两张图片中的甜甜话,大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话,则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位,以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活,并做到形象生动,让孩子积极主动的投入到活动中。

幼儿园小班社会教案14

  活动目标:

  1.让幼儿尝试进行力所能及的田间或种植园地的劳动,学习一些简单的劳动技能。

  2.让幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦,懂得珍惜来之不易的劳动成果。

  活动准备:

  1.联系好丰收的农家园地,根据需要联系好车辆。

  2.与幼儿一起准备好适宜的劳动工具。

  3.提醒幼儿准备好外出的必备物品:合适的服装、鞋、背包、水等。

  活动过程:

  1.出发前与幼儿谈话,使幼儿明白活动的目的和注意的事项,提醒幼儿在路上注意安全。如:路上排好队,跟好老师和同伴,在车上不把头和手伸到车外等。

  2.沿途中引导幼儿观赏秋天的景色,认识一些农田种的`蔬菜和果实,感受田园丰收的美景。

  3.引导幼儿分组进行采摘活动。

  引导幼儿学习使用劳动工具和农作物的采摘方法,如:挖红薯、挖花生等。组织幼儿在成人的帮助下分组进行采收劳动,注意提醒幼儿安全使用劳动工具,并能把收获的农作物分类放好。

  4.引导幼儿物品、工具,交流自己收获的农作物,体验丰收后的喜悦和劳动的不易。

  活动延伸:

  1.回幼儿园后和幼儿一起清洗、品尝收获后的劳动果实、体验劳动后的乐趣。

  2.引导幼儿说说秋天都有什么丰收了。

幼儿园小班社会教案15

  活动目标:

  1.通过穿裤子、鞋子比赛,锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。

  2.增强幼儿的集体荣誉感。

  活动准备:

  1.参赛幼儿裤子、鞋子,椅子5把

  2.活动记录表、纸、笔等。

  3.奖状、各班名单。

  活动过程:

  一、主持人介绍

  1.主持人及介绍裁判老师等。 2.介绍比赛的规则。

  二、比赛过程

  1.36名幼儿分成6组进行比赛,一组为6人进行比赛,听裁判的口令比赛开始,以记时多少为准,记时最快先穿好的.幼儿举手示意表示胜利。

  2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果,统计出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。

  3.比赛统一评分标准,各班维持好秩序。

  三、颁奖

  1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状,并拍照留念。

  2.主持人“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。

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