幼儿园小班教案9篇[荐]
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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幼儿园小班教案 篇1
设计意图
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下：
（一）、美丽的幼儿园：
该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。
（二）、幼儿园是我家：
该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
（三）、我爱幼儿园：
该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
活动一 看看周围有什么
一、活动目标：
引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备：
预先设定参观路线，联系好参观部门
三、活动过程：
（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。
（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的`地方。
四、活动延伸：
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二 户外活动：幼儿园真好玩
一、活动目标：
教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
二、活动准备：
大型运动器械、玩具城堡
三、活动过程：
（一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
（二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
（三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
四、活动延伸：
带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。
活动三 幼儿园象我家
一、活动目标：
培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。
二、活动准备：
1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线，联系好参观部门
三、活动过程：
1、以诗歌引出主题
幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？
2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？
全班幼儿讨论，自由发言。
讨论可以向两个方面引导：
（1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。
（2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。
比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？
幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动
带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房）
找一找睡觉的地方在哪里？（午休室）
找一找跳舞的地方在哪里？（音体室）
四、活动延伸：
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活动四 音乐游戏：找朋友
一、活动目标：
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
二、活动准备：
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机
三、活动过程：
（一）、老师讲解游戏规则：全班
幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。
（二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。
（三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。
（四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。
四、活动延伸：
自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。
活动五 故事：高高兴兴上幼儿园
一、活动目标：
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。
二、活动准备：
多媒体课件 挂图
三、活动过程：
（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？
（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？
（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。
（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？
（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。
四、活动延伸：
幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。
活动六 歌曲：我上幼儿园
一、活动目标：
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备：
歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程：
（一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。
（二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？
（三）、老师教幼儿朗诵歌词。
（四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸：
引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1.用水粉画出人物夸张的脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。
2.乐于参加活动，对美术活动感兴趣，并保持画面整洁。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.感受作品的美感。
活动过程：
一、幼儿在故事情景中欣赏范画
1、故事导入，幼儿欣赏范画
2、重点观察范画
师：宝宝的照片拍好了，这个宝宝有一张圆圆的脸蛋，直直的短短的头发，两只圆溜溜，亮晶晶的眼睛，还有眼睫毛呢！小小的鼻子，嘴巴张的大大的。
二、幼儿根据故事情景，初步掌握宝宝大脸的画法
三、幼儿尝试作画
1、教师提出作画要求
2、幼儿作画，教师重点指导内容
3、教师小结并点评
师：画完之后请你们把宝宝的照片拿到前面来，我们一起欣赏一下吧！也可以向你们的好朋友介绍一下，你的小宝宝吃了什么好吃的东西！
师：没有完成的小朋友别着急哦，再给宝宝吃一点东西。
师：这些小白牙可真可爱，一定吃了好多好吃的东西吧！
活动反思：
活动内容还是比较丰富的，本班的幼儿对于彩绘有一定的.经验，所以完成的效果比较不错，在点画小白牙的时候也很愿意边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最后点评的时候也能够根据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。
小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备
1.音乐歌曲-找朋友MP3下载
儿歌：找朋友MP3
找呀找呀 找呀找
找到一个朋友
敬个礼呀 鞠个躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活动过程
一、导入
1、熟悉音乐，引起学习兴趣。
2、打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！
二、展开
1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？
你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？
2、启发幼儿自编动作
（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）
3、播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
（1）请幼儿做示范
（2）请幼儿相互交流：你用的'是什么动作？
（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作
（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组和集体进行表演。）
5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
幼儿园小班教案 篇4
设计意图：
《幼儿园指导纲要》中明确指出："科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行"，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。孩子年龄小，知识经验贫乏，往往通过感知和依靠表象认识事物，幼儿的科学活动也是在与周围的事物的互动中完成的。科学教育生活化，生活问题科学化已成为现代科学教育改革的方向。本次活动正是选择幼儿在日常生活中经常会遇到的一些现象一些问题。科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因此，选择了这节幼儿感兴趣的现象来进行探索，并从中培养幼儿的科学探索能力。幼儿科学活动中探索能力的培养，也就是通过幼儿的观察、操作、讨论等实践活动，让幼儿自主活动，主动地进行探索活动，从而来培养和发展幼儿的探索能力。
活动目标：
1．运用太阳镜感知周围事物的变化。
2．激发幼儿积极探索的兴趣
3．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：
各色儿童太阳镜，成人太阳镜，各色玻璃纸，纸制镜框，双面胶
活动过程：
（一）谈话展开，直接导入。
1．讲一讲太阳镜的作用。天气越来越热了，很多人都戴上了太阳镜，太阳镜有什么用呀？
2．示范正确的戴法。（教师可以故意戴错，请幼儿纠正正确的戴法：两只弯弯的钩是挂在耳朵上的。还可以引导幼儿打开眼镜和收起时的方法，轻拿轻放，养成良好的行为习惯）
3．幼儿选眼镜。幼儿选择自己喜欢的一款太阳镜戴上
（二）幼儿探索：戴着太阳镜去旅游。教师带领幼儿一起到各个地方去走一走，看一看。感受戴上太阳镜后不同的变化。探索过程中和幼儿个别指导交流。
（三）交流。一起休息：你带上眼镜后有什么发现？
师生总结：原来太阳眼镜可以把周围的`东西变成和它一样的颜色呀。（诗歌出示）"我带上了红色的太阳镜，小草变成了红色，小亭子变成了红色……，老师的脸变成了红色，一切都变成了红色，太阳镜呀真好玩。请幼儿用诗歌的语言表述自己戴上太阳镜的发现。
（四）交换太阳镜再探索。
1.呀！怎么你的太阳镜和我们的不一样呀？引导孩子和同伴交流太阳镜的不同。（颜色多样：红、黄、蓝、绿、紫、咖啡等；款式不同：正方形、、长方形、圆形、椭圆形、小动物造型；大小不同：成人的和儿童的）
2.交换太阳镜再探索，和好朋友交换不一样的太阳镜，我们再去旅游了！
延伸活动：
自制太阳镜。教师做好的框架，请幼儿用透明彩色玻璃制粘贴镜片。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、仔细观察图片，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。
2、感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。
活动准备：课件《火车呜呜叫》
活动过程：
一、引发兴趣 今天有些小动物要来我们班做客，猜猜看他们会乘什么交通工具来呢？
1、听火车的声音，模拟火车的叫声。
（播放火车的声音）是什么车？火车开的时候是怎么叫的？火车怎么开的？
二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对
今天这辆火车有一个神奇的`咒语：只要你们说了这句咒语，火车才会开过来哦。
"小火车呜呜叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。"
1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦，我们把它请出来吧！
2、火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有，可以用0表示。
3、听听谁来了？小猫喜欢吃什么呀？
小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
现在小火车上有几个小动物？
4、听声音，猜猜是什么小动物来了？这个小动物爱吃什么？
小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案来源：)大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
：原来小火车上只有一个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物？
5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了？
小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
：原来小火车上有2个小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出3。
6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物？
小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
：原来小火车上有3小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出4。
7、身穿小白衣，爱吃青青草，唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了？
小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭子嘎嘎叫，小样咩咩叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
：原来小火车上有4小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出5。
三、幼儿操作游戏"坐火车"
1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车，请你们他们
2、要求看清火车头上的数字，请放上相应数量的动物朋友
3、幼儿操作，展示自己的操作板，请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀？
四、延伸活动，坐火车
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。
2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。
3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动准备：
动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个
活动过程：
1、出示小鹿的手偶引出课题
师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎） 出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣）
2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。
师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？
小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。
3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。
（1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的.脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）
（2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。
4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。
师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。
师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。
5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。
6、讲评
画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。
活动反思：
活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。
小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
知道在玩具数量不够的情况下，幼儿能主动与同伴合玩一个玩具。
发展幼儿的观察比较能力。
体会集体合作游戏的快乐。
活动准备
提供比幼儿人数少的.圈。
活动过程
1．出示圈
告诉幼儿：我们有许多小朋友，可是圈不多，你们会好好地玩游戏吗？（讨论）
2．幼儿游戏，老师了解幼儿玩的方法。
3．请幼儿介绍自己玩的方法。
（1）两人玩一个圈。
（2）几人轮流玩套圈。
（3）几人玩一个圈：开火车，开汽车等。
4．小结游戏情况
对主动与同伴合玩的幼儿给予表扬、鼓励。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标
1、知道上下楼梯的正确方法。
2、在情景表演中，感知要安全上下楼梯。
活动准备
在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。
活动过程
1、游戏口吻引起幼儿的兴趣。
师：刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢?
取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
2、让幼儿懂得安全上下楼梯的`道理，学习上下楼梯的正确方法。
①、师：“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)
教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。
②、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
③、教师带领幼儿到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。
3、活动结束。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标：
１．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。
２．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
３．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
１．幼儿人手1只鸡蛋壳。
２．较浓的各色水粉颜料、调色盘。
３．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：
（一）导入活动，引发幼儿兴趣
1．出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）
2．（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？
（二）为蛋宝宝设计花衣
1．引导幼儿大胆讲述自己的.想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？
2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？
3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。
4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）
（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。
引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。
活动延伸：
将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。
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