幼儿园大班教案(3篇)
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案3篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
目标
1.认识各民族服装,感受服饰的民族特点。
2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。
3.学习相互协商、听取同伴意见,会提出自己的合理建议。
准备
1.师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。
2.提供搭展台的各种材料:如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。
3.记录纸、笔。
4.民族音乐磁带。
过程
1.感受民族服饰的特点。
请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。
请个别幼儿介绍自己带来的服饰。
引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。
2.讨论布置民族服饰展。
讨论:大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放?
布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根据幼儿的讨论结果,请幼儿进行准备和布置工作。
3.动手布置并记录。
引导幼儿自由结伴成一组,商量确定自己小组布置展览的`分类标准,然后进行布置。
各组介绍自己的布置成果。
鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。
4.变换布置并记录。
鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。
在幼儿变换布置的活动过程中,教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。
展示布置记录的结果,相互学习同伴的不同策略。
5.体验民族服饰的美丽。
请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴,听音乐跳舞。
建议
1.幼儿在讨论布置“民族服饰展”时,可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议,教师要通过幼儿之间的相互协商,达成一致的意见,不要用成人的意见云干预幼儿的活动。让幼儿在出现矛盾、寻找解决问题的方法的过程中积累相应的经验,提高能力。
2.活动后还可以提供民族画报等图书资料,丰富幼儿对民族服装的印象。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
尝试交新朋友,学习和新朋友认识、交往的技能。
体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
环境创设:选择好语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科学区、操作区域活动的场景资源利用:与大三班教师约定好互动时间
活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿相互交新朋友的愿望。
(1)提问:①你们有自己的朋友吗?谁来说一说?②两个已经认识的朋友叫做老朋友,今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?
(2)引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
(3)幼儿集中交流,教师小结:交新朋友的时候需要自我介绍,知道对方的名字,向他介绍我们班上好玩的东西,还可以和新朋友玩游戏,和他一起玩自己喜欢的玩具,互相帮助,两个人玩得很开心。
2、交新朋友,提出与新朋友交往的任务,幼儿初步进行交友游戏活动。
(1)引导语:今天我们要去认识大三班的小朋友,我们班一半的小朋友要去大三班做客,去做客的小朋友要有礼貌,一半的小朋友留在班上当小主人,欢迎并认识大三班的小朋友,要求每人找一个新朋友一起玩,看谁最快交到新朋友。
(2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏,教师观察幼儿的交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。
(3)认识新朋友后,请小朋友与新朋友再次拥抱,并说"再见,新朋友!",然后带回本班班级。
3、集中交流初次交友的体会。
引导语:①你交到新朋友了吗?他(她)叫什么名字?②记不住新朋友的名字怎么办?这里有一个办法,可以问问新朋友的`小名,因为小名比较容易记得,你们可以试一试。③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话,做了些什么?
小结:认识新朋友时,我们要礼貌地和别人打招呼,主动地做自我介绍,问问朋友的名字,喜欢做的事,还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字,有一个好办法,可以记住新朋友的小名。
4、提出继续交新朋友,结束活动。
引导语:今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友,上小学后遇到新同学,希望大家能交到更多的好朋友。
幼儿园大班教案 篇3
教学目标:
1,理解散文诗的内容,体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏,发展幼儿的艺术潜能。
2,培养和提高幼儿对艺术的欣赏力,体验散文诗优美的意境。
3,发展思维,提高语言表达能力,培养幼儿对散文诗的喜爱
4,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5,能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
教学准备:
1,录音机,配乐磁带
2,头饰若干(小猴,小鸟,蜻蜓,老鹰,小兔,小鸭,小猫,小狗,蜜蜂,蝴蝶)。
3,红色太阳22个,绿色蜡笔22支。
教学过程:
一、讨论:
1,(教师戴上小猴头饰),我是谁?现在是什么季节?夏天的太阳是怎么样的?照在身上有什么感觉?
2,请个别幼儿独力讲述。
3,老师小结幼儿所述。
4,你想什么办法,让太阳不再那么热而是很凉快呢?
5,幼儿讲述。
二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。
1、我们来听听,看看小动物们的看法吧!
2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。
3、故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?为什么?
(1)、夏天的太阳怎么样的?小动物们商量着要干什么?
(2)、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢?
(3)、那么那些小动物会飞呢?他们先请谁帮忙呢?
(4)、结果蝴蝶怎么说?(幼儿讲述后表演出动作、感情、神态)
(5)、小动物们又找了谁?(蜻蜓)它愿意帮忙吗?怎么说的?
(6)、还去找了谁呀?(蜜蜂),蜜蜂答应了吗?怎么说的?老鹰又怎么说?
(7)、后来他们找到了谁?(小鸟),小鸟有没有答应帮忙呢?
(8)、可小鸟怎么说的?(我力气太小了,飞不高)
(9)、小伙伴们怎么做的?结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色?它是怎么给太阳涂上绿绿的'颜色的?
(10)、大家高兴地唱着、跳着,可小鸟飞不回来了。谁告诉我,我的小鸟哪里去了?我好着急啊!
(11)、你喜欢小鸟吗?为什么呢?
三、如果你是小鸟的话,你愿意为大家做一些力所能及的事吗?会不会像小鸟一样助人为乐?
1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的颜色,你会愿意吗?
2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀?
3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀?
4、幼儿讲述后教师予以表扬,并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。
5、幼儿涂色,教师边巡回观察,边朗诵散文诗。
6、请幼儿将自己的太阳拿好,坐到座位上,相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。
四、讨论,表演。
1、你们最喜欢故事中的哪个角色?说说为什么喜欢,并表演一下对话。
2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色,配合全体幼儿的讲述,请他们表演出来,加深印象。
3、请几组表演,注重幼儿对情节的理解,语句的通顺,及时肯定幼儿的能力。
4、全体幼儿出教室。
活动反思:
一篇科普说明文,介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的密切关系。在学习时,我们一方面要了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学生学习自然科学知识的兴趣。学生初次接触到科普说明文,对于这种文体,学生比较陌生,对其写作方法所知甚少,学生在理解和掌握上有一定的难度。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法,我设计了一个运用多媒体辅助教学的环节。运用太阳图片和太阳活动录像,使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点,使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系,文中表述的较概括,学生不易理解,这时多媒体的运用,使文字具体化、形象化、生活化,使学生切实感受到太阳对地球的重要性。学生小组讨论激烈,最后汇报时,发言积极,充分体现了“以学生为主体”的教学理念。
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