小班幼儿识字教案【精选2篇】
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班幼儿识字教案，希望能够帮助到大家。
小班幼儿识字教案1
活动目标：
1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。
2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。
活动准备：
1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。
2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。
3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。
活动过程：
1、一起来锻炼。
（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。
（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。
2、跳起来，够一够。
（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。
（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。
（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：
①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。
②极大上方物品时身体伸展。
③落地时屈膝缓冲。
（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。
3、游戏：摘果子
（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果（最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色），幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。
（2）统计各组幼儿采摘的`红色、黄色和蓝色的果子有多少。
（3）游戏可以反复进行。
4、整理活动。
教师带领幼儿做整理活动。
活动建议：
1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。
2、尽量选择在柔软地面上纵跳。
3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。
出示故事名称的字条"萝卜青菜都爱吃"，幼儿认读。
教师清讲故事。
帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。
故事里有谁？（出示相应字卡、认读）——小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的怎么样，发出什么声音？（教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡）——依次提问"小白兔、小山羊"到哪儿去，干什么？（出示相应的字卡）——熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读）
教师按线索图再次讲述故事。
幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。
幼儿阅读图书。
集体认读故事名字。
请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。
集体阅读第一页内容。
幼儿自由完整阅读。
幼儿操作，发散阅读。
请幼儿选择动物字卡，自制图书"谁到谁家做客，请谁吃什么？"——个别幼儿讲述自己的图书内容。
小班幼儿识字教案2
一、引入
老师可以讲述自己的家庭，并鼓励孩子们都轮流介绍自己的家庭。通过这个环节，可以让孩子们了解到每个人的家庭都是不同的，有不同的成员和特点，增强他们对家庭的认知和理解。
二、目标
1. 让孩子们了解自己的家庭成员；
2. 认识家庭成员的名字，并能正确拼写。
三、活动安排
1. 家庭成员介绍环节
教师示范自我介绍家庭成员，并鼓励孩子们互相介绍自己的家庭成员。老师可以带上一些照片，让孩子们更加直观地认识家庭成员。
2. 识字游戏：家庭成员拼字
老师将家庭成员的名字单词写在卡片上，并用另外的卡片写出字母，让孩子们根据提供的字母组合完成家庭成员的名字拼写，通过游戏的方式提高孩子们对家庭成员的识字能力。
3. 绘画活动：画出你的家庭
老师要求孩子们用画笔和颜色，自由表达出自己的家庭。孩子们可以画自己和家人的形象，也可以画出家庭的.房子、花园等等，通过绘画的方式让孩子们更加深入地感受和认知自己的家庭。
4. 识字游戏：谁是谁
老师让孩子们参加一个游戏，游戏规则是通过听到名字，把家庭成员正确对应。老师将家庭成员的名字以及照片贴在墙上，然后播放录音机或老师念出某个家庭成员的名字，孩子们要迅速把照片贴在正确的名字下，通过这个游戏培养孩子们对家庭成员名字的记忆能力。
五、总结
通过以上的活动，我们了解了彼此的家庭，认识了家庭成员的名字，并通过游戏和绘画的方式提高了孩子们的识字能力。我们的家庭是多样的，每个人都有自己的特点和习惯，希望大家能更加热爱自己的家庭，并在家庭中互相帮助、互相关爱。
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