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幼儿小班安全教案

时间:2025-01-07 11:05:24 教案 我要投稿

幼儿小班安全教案实用【2篇】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿小班安全教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿小班安全教案实用【2篇】

幼儿小班安全教案1

  活动目标:

  1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

  2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。

  3、感受与同伴一起游戏的快乐。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的'交通规则。

  活动准备:

  1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

  2、布置马路场景:红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。

  3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。

  4、交通安全的课件。

  活动过程:

  1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。

  (1)教师:今天天气真好,我们开车去看爷爷奶奶好吗?

  (2)幼儿拿好方向盘,做开车状。

  2、做游戏“小司机开车”。

  (1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。

  (2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。

  教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)

  幼儿按红绿灯信号停车、开车。

  到停车场停车。

  3、过人行横道线、

  (1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?

  (2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。

  (3)边念儿歌边过人行横道线。

  4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

  5、到停车场开车回家(走过人行横道停车场根据红绿灯标志开车)

  5、延伸活动:

  (1)观看挂图,引导幼儿判断对错。

  (2)观看有关交通事故的课件。

幼儿小班安全教案2

  活动目标:

  1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

  2、结合日常生活,知道一些消防常识。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、经验准备:与家长取得联系,助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

  2、材料准备:

  1)、消防图片若干或幻灯;

  2)、消防车玩具、电话机;

  3)、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

  活动过程:

  一、感知激趣:

  1、出示玩具消防车

  2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

  二、讨论交流:

  1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

  2、老师在幼儿回答的基础上小结。

  3、家中着火了怎么办?

  1)幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

  2)出示图片或幻灯,助幼儿提升经验。

  4、结合幼儿园的消防演习小结:知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围人的助。

  三、火场逃生练习:用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。

  四、游戏迁移:

  1、让我们也来做小小消防员好吗?

  1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的`娃娃们吧。

  2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。

  3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;

  经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

  在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

  活动反思:

  在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

  来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。

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幼儿小班安全教案实用【2篇】

幼儿小班安全教案1

  活动目标:

  1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

  2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。

  3、感受与同伴一起游戏的快乐。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的'交通规则。

  活动准备:

  1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

  2、布置马路场景:红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。

  3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。

  4、交通安全的课件。

  活动过程:

  1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。

  (1)教师:今天天气真好,我们开车去看爷爷奶奶好吗?

  (2)幼儿拿好方向盘,做开车状。

  2、做游戏“小司机开车”。

  (1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。

  (2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。

  教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)

  幼儿按红绿灯信号停车、开车。

  到停车场停车。

  3、过人行横道线、

  (1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?

  (2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。

  (3)边念儿歌边过人行横道线。

  4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

  5、到停车场开车回家(走过人行横道停车场根据红绿灯标志开车)

  5、延伸活动:

  (1)观看挂图,引导幼儿判断对错。

  (2)观看有关交通事故的课件。

幼儿小班安全教案2

  活动目标:

  1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

  2、结合日常生活,知道一些消防常识。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、经验准备:与家长取得联系,助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

  2、材料准备:

  1)、消防图片若干或幻灯;

  2)、消防车玩具、电话机;

  3)、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

  活动过程:

  一、感知激趣:

  1、出示玩具消防车

  2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

  二、讨论交流:

  1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

  2、老师在幼儿回答的基础上小结。

  3、家中着火了怎么办?

  1)幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

  2)出示图片或幻灯,助幼儿提升经验。

  4、结合幼儿园的消防演习小结:知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围人的助。

  三、火场逃生练习:用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。

  四、游戏迁移:

  1、让我们也来做小小消防员好吗?

  1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的`娃娃们吧。

  2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。

  3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;

  经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

  在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

  活动反思:

  在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

  来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。