幼儿园小班音乐教案

时间：2025-04-12 08:10:48 教案我要投稿

幼儿园小班音乐教案（精选6篇）

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班音乐教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案（精选6篇）

　　幼儿园小班音乐教案1

　　一、教学目标

　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

　　二、活动准备

　　1、情景课件。

　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

　　3、创设在游戏中学习的氛围。

　　4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

　　三、活动流程

　　1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

　　2、看小鸡、听节奏、做动作。

　　①引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

　　②引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

　　四、听歌曲，讲解游戏规则。

　　1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

　　2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

　　3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）

　　五、幼儿游戏

　　1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的'情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

　　2、在游戏中结束本次活动。

　　六、活动反思

　　《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

　　幼儿园小班音乐教案2

　　活动目标

　　1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

　　2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

　　活动准备

　　1、教学挂图五张；音乐磁带、录音机。

　　2、一次性碗每人一个。

　　活动过程

　　一、调动生活经验，激发兴趣。

　　你们喜欢吃荷包蛋吗？

　　看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？

　　是怎样煎的`？

　　二、请幼儿欣赏音乐第一遍。

　　有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？

　　三、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。

　　歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？

　　四、边看图片边用动作表现歌词内容。

　　你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）

　　五、教师完整地表演给小朋友看。

　　刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

　　六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。

　　荷包蛋煎好了，心情怎样？

　　你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？

　　我们怎样请朋友，用个很美的动作。

　　七、集体表演煎荷包蛋。

　　我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？

　　八、小结

　　今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

　　幼儿园小班音乐教案3

　　活动目标：

　　1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣。

　　2、感受和体验木偶跳舞的特点。

　　3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。

　　4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。

　　活动准备：

　　人体图；不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干；红。黄手腕套{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐；

　　活动过程：

　　一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。

　　1、“老师最喜欢跳舞，现在老师跳给你看。”教师随音乐跳舞，“喜欢可以和我一起跳。“你有什么感觉？”

　　2、“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。

　　3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，教师在人体图上作记录。并丰富幼儿的知识：骨头和骨头连接的地方叫关节。

　　4、“为什么木偶人只有关节在动？”告诉幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就非常好看。

　　5、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么？”鼓励幼儿做出不一样的.动作来。感受木偶跳舞的动作特点。

　　二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。

　　1、“今天，我还请来了一位小客人，他哪里有些特别？”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色，并请幼儿根据木偶的特点，给小木偶取名字。

　　2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。

　　3、“你们的后面也有许多的小木偶，去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的图片做动作，并互相学习。

　　4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告诉幼儿和更多的小朋友交换，可以学到更多的动作。三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。

　　活动后的反思：

　　活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养。。。。。。非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。

　　幼儿园小班音乐教案4

　　活动目标

　　1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。

　　2、能听着歌曲学做小花猫。

　　3、喜欢听老师歌曲。

　　活动准备

　　一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　1、今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？

　　复习拍手动作。

　　2、拍拍手和小花猫打打招呼吧！

　　（学做拍手点头动作）。

　　二、复习歌曲《我爱我的'幼儿园》。

　　1、我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。

　　齐唱歌曲。

　　2、边唱边表演。

　　三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。

　　1、教师边唱歌曲边表演教具。

　　（右手拿着小花猫，手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，"

　　小老鼠"放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）

　　2、教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说"咪咪"，幼儿接"小花猫"；

　　教师说"跑来跑去看见"，幼儿接"小老鼠"等。

　　教师再次边演唱歌曲边演示教具。

　　3、教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。

　　（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮"小花猫"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）

　　4、教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。

　　5、知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

　　四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

　　幼儿园小班音乐教案5

　　游戏目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。

　　2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

　　3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　游戏准备：

　　1、观察过下大雨、下小雨的情形。

　　2、挂图第16号。音乐磁带。

　　游戏规则：

　　幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨等等。

　　简谱：

　　大雨和小雨

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的`艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。