幼儿园健康教案

时间：2025-09-04 08:06:31 教案我要投稿

幼儿园健康教案[精品15篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园健康教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园健康教案[精品15篇]

幼儿园健康教案1

　　活动目标：

　　1。学习收拾整理房间的简单方法。

　　2。乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。

　　3。能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。

　　活动准备：

　　事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

　　活动过程：

　　（一）集体观看情境表演。

　　1。观看情境表演一。

　　明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了……

　　2。观看情境表演二。

　　伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去……

　　（二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

　　教师：你喜欢谁的`家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？

　　（三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。

　　教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？

　　（四）幼儿实践练习。

　　1。请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。

　　2。请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。

　　3。游戏"送玩具"。

　　教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。

　　活动延伸：

　　平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。

幼儿园健康教案2

　　（一）活动目标：

　　1.对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

　　2.学习基本的拍皮球方法，提高手眼协调的能力。

　　（二）重难点分析：

　　重点：学习基本拍皮球的方法。

　　难点：做到手眼协调。

　　（三）活动准备：

　　皮球人手1个。

　　（四）活动过程：

　　1.教师和幼儿一起玩皮球，体验玩皮球的快乐。

　　（1）请会拍皮球的幼儿为大家展示，激发幼儿玩皮球的兴趣。

　　（2）游戏“大皮球”

　　教师边拍皮球边念儿歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。”念到“跳跳跳”时，幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。

　　（3）幼儿每人拿一个皮球，在活动场地上自由活动，可以滚球、抛球、踢球，也可以拍球等等。

　　2.教幼儿学习拍球。

　　（1）请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住，教师根据幼儿动作讲解拍球方法：用手向下拍一次球后，用双手接住。

　　（2）指导已经学会拍球的.幼儿练习连续拍球。

　　（3）幼儿自由练习拍球，教师注意对个别幼儿的辅导。

　　3.教师表演花样玩球，如：自抛自接、拍球转身等，吸引幼儿，使幼儿对玩皮球产生更浓厚的兴趣。

　　（五）活动评价：

　　幼儿在拍球游戏中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼协调能力。

幼儿园健康教案3

　　活动目标：

　　1、大胆探索竹梯的不同玩法、发展攀爬、跨跳等多种能力。

　　2、体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、小筐子4个。

　　2、竹梯12个。

　　3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

　　活动过程：

　　一、准备部分。(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

　　跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。

　　二、基本部分。(时间约为15-20分)

　　1、尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟)

　　(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。

　　指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

　　(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。

　　2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?

　　幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

　　请能力强的幼儿示范。

　　3、摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?;、教、案来自:快思老、师教、案网;(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。

　　要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

　　幼儿练习两遍。教师点评。

　　三、结束部分。(时间约为3分钟)游戏结束，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的.大忙，村长说：谢谢小朋友。

　　幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。

　　教学反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

幼儿园健康教案4

　　活动目标：

　　1、通过学习这一课，幼儿知道感冒后身体会不舒服。

　　2、了解基本的预防感冒小知识，懂得身体健康的重要性。

　　3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

　　活动准备：

　　预防感冒的图片、开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体、音乐：《健康歌》

　　活动过程：

　　1、感冒的感受。

　　出示感冒图片，让幼儿观察图中的`人怎么了？

　　2、说说感冒的感受。

　　你得过感冒吗？感冒的时候什么感觉？哪里会不舒服？

　　幼儿相互交流讨论后回答。

　　小结：我们平时感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状，严重的时候，小朋友不能上幼儿园。

　　3、人为什么会感冒。

　　我们的小朋友都有过感冒的经历，那我们为什么会感冒呢？请小朋友互相说一说？

　　小结：小朋友们说的很对，如果我们在平时不讲卫生，不爱吃饭，天气变化时不注意增减衣服都很容易感冒。

　　过度：接下来呀，老师给小朋友们带了一个好听的故事叫《小猪嘟嘟》，请小朋友认真听，听完后告诉老师。

　　小猪嘟嘟为什么感冒了？（小猪嘟嘟他不讲卫生，不爱活动，爱到人多的地方去，所以感冒了。）

　　过渡：我们刚才说感冒很不舒服，那在平时我们应该怎样预防感冒呢？请小朋友互相讨论一下。讨论完举手告诉老师。

　　4、预防感冒小常识。

　　那我们怎么来保护自己，不让自己被别人传染上感冒呢？（幼儿自己说）老师也给大家总结了一些预防感冒的方法。

　　出示图片，理解预防感冒的方法。

　　平时多锻炼身体，增强身体的抵抗力。

　　室内经常开窗通风换气。

　　饭前便后要洗手。

　　多喝水，多吃蔬菜水果。

　　根据冷热适度增减衣物。

　　师：为了我们有一个健康的身体，我们在平时要多运动，那你们想不想和老师一起做运动？（想）

　　律动《小手拍拍》。

　　5、播放《健康歌》随歌曲做动作，体验健康的快乐。

幼儿园健康教案5

　　设计意图：中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。

　　目标：1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行能力。

　　2培养幼儿合作游戏的.能力。

　　准备：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

　　过程：一。听音乐进教室

　　1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。

　　2、说儿歌：

　　天线宝宝真能干，

　　聪明无比智慧大。

　　神奇的风车转一转，

　　高高兴兴跳起来。

　　（放音乐做准备活动让幼儿自由做）

　　二、创编演示玩泡沫板

　　1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。

　　2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。

　　3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。（让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。）

　　4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。

　　5、这么多玩法你喜欢那种玩法？

　　6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。

　　7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

　　三结束：

　　宝宝们都累了，我们去休息一下吧！

幼儿园健康教案6

　　为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

　　一、活动目标

　　1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

　　2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

　　3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　二、教学重点、难点

　　从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　三、活动准备

　　1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　　2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

　　3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　　四、活动过程

　　（一）开始部分：

　　谜语导入。

　　（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

　　（2）谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

　　（二）基本部分：

　　1、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的`蔬菜各有哪些？

　　2、幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）

　　3、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

　　4、利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’，因为它们都是长在土里）

　　5、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

　　（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

　　（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　（三）结束部分：

　　教师组织幼儿欣赏手偶表演。

　　（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

　　大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

　　中班健康教案蔬菜宝宝我爱你

　　芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

　　五、活动延伸

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

　　蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园健康教案7

　　活动目标

　　1.初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。

　　2.愿意养成饭前洗手、细嚼慢咽、不吃不洁食物的饮食卫生习惯。

　　活动准备

　　1.幼儿用书。

　　2.热牛奶，洗净的苹果。

　　活动过程

　　1.体验活动：食物哪儿去了？

　　请幼儿慢慢地喝温牛奶，体会水被慢慢咽下去的感觉，猜一猜喝下去的牛奶到哪儿去了？

　　请幼儿吃苹果，体验苹果在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的.变化，体会下咽的感觉，说一说咽下的苹果去哪儿了。

　　2.阅读幼儿用书，观察食物的“旅行”线路图。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书的相关画面，并将上面的文字念给幼儿听，再结合玄儿喝牛奶、吃苹果的体验做适当的讲解，帮助幼儿了解食物在消化系统内的变过程。

　　教师：食物进人人体后，都经过哪些器官？

　　教师：这些器官都有什么作用？

　　3.讨论。

　　教师：小朋友有没有肠胃不舒服的时候？什么时候？为什么？

　　教师：小朋友怎样保护这些器官？

　　教师小结：吃东西时要细嚼慢咽，不要吃得太多，也不要饿着，不吃不干净的食物，少喝冷饮，多喝水，多吃蔬菜。

　　活动建议

　　活动变式可以结合本班幼儿的饮食问题引出话题。也可以用故事、保健医生的专引出活动。

　　活动延伸进餐时，引导幼儿体验不同的食物在口腔咀嚼的感觉；提醒幼儿饭后认真漱口，早晚刷牙，保护牙齿，以更好地咀嚼食物。也可开展娃娃家喂娃娃等游戏，写提供牙齿的图片、模型，帮助幼儿认识牙齿作用，练习用牙刷刷牙。

　　重点提示讲述食物在消化系统的旅行活动过程时，只要让幼儿知道旅行的线路及各消化器官的名称即可。

　　个别指导进餐时，指导值日生报菜名，提醒幼儿干稀搭配、荤素搭配、细噃货咽，不暴饮暴食，养成文明进餐的习惯。

幼儿园健康教案8

　　《天天来刷牙》

　　一、活动目标：

　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。

　　3、引导幼儿了解龋齿构成的原因，明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

　　二、活动准备：

　　提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

　　三、活动分析：

　　循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，明白怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样构成的"，引导幼儿理解龋齿构成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，透过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　　四、活动过程：

　　（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

　　开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

　　（二）、围绕主题进行针对性谈话

　　1、了解龋齿构成的原因

　　"冬冬的龋齿是怎样构成的`"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　2、观察自己的牙齿健康状况

　　幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

　　3、如何保护牙齿

　　（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法

　　饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。

　　（2）讲解刷牙的正确方法

　　幼儿观看课件，构成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

　　（三）、结束

　　幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

幼儿园健康教案9

　　活动目标：

　　1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。

　　2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。

　　活动准备：

　　幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

　　活动过程：

　　(一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。

　　（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的'?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

　　(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。

　　(四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。

　　(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：

　　1．用餐时，要坐端正，手肘不张开。

　　2．吃东西不说话，也不发山声音。

　　3．细嚼慢咽，不翻捡菜肴。

　　4．不可边吃边玩。

　　5．不挥动汤匙。

　　6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

　　教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，

　　并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。

幼儿园健康教案10

　　设计背景：

　　时代背景：对于如何促进孩子心理健康这个话题，是当今整个社会都在关注的问题。学校心理健康教育旨在帮助学生解决生活、学习、交往中出现的心理问题，促进其心理健康发展，是学校素质教育面临的新任务和研究的新课题。当前在各级各类学校心理健康教育正蓬勃开展，推动了学校素质教育的实施。但对学校来说，心理健康教育还有诸多理论和实践问题需要探讨、解决，否则学校方兴未艾的心理健康教育就难以深入开展下去并取得真正实效。

　　课题背景：

　　我园承担了国家教育科学"十五"规划《中小学生心理监护系统的建构和运作》课题子课题《幼儿情绪发展的监控与维护》的研究。《你的心情好吗？》记录本就是为此课题的研究而设计的一本幼儿心情日记。孩子们每天都将自己的心情记录在《你的心情好吗？》记录本。教师可以通过幼儿记录的内容，预知幼儿的情绪状态，优化对幼儿情绪的维护，预防幼儿心理问题的出现。同时根据幼儿的记录情况进行心理分析、统计、整理和研究。家长也可以通过《你的心情好吗？》及时了解幼儿在园时的情绪。幼儿则通过自己的记录，学会了了解自己和同伴的情绪，在教师的帮助下学会自我控制情绪、自我调节情绪。

　　活动背景：

　　大班幼儿对《你的心情好吗？》的记录是从《情绪温度计》活动开始的。在《情绪温度计》活动中，幼儿知道了每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持开心的心情；学会了用"情绪温度计"的方法记录下自己每天的心情；并且感受了情绪与色彩的关系。在幼儿一个多月的记录中教师发现：有些幼儿的记录中只有开心的事，有些幼儿记录的事情内容比较单一。幼儿出现的情况是不能回避的，这就需要教师及时的引导。因此，我设计了这节心理辅导活动--《你的心情好吗？》。主要目的还是要通过活动让幼儿知道要经常保持开心的心情，并且学会主动寻找解决不开心的方法。

　　活动名称：你的心情好吗？

　　活动目标：

　　1．继续学用《你的心情好吗？》记录自己不开心的事情。

　　2．学习使用情绪统计表，学会主动寻找快乐起来的方法。

　　3．能够较大胆地向别人讲述自己的心情。

　　4．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿记录《你的心情好吗？》一个月.

　　2、物质准备：《你的心情好吗？》手册人手一本投影仪情绪统计图表水彩笔

　　活动过程：

　　一、师生共同交流讨论《你的心情好吗》。

　　教师：小朋友们，你在心情日记本上记录过什么样的心情事件呢？愿意和我们大家说说吗？

　　二、幼儿继续学记《你的心情好吗》记录薄。

　　1．师生共同欣赏摄影作品《难过》。

　　教师：请你来欣赏这幅图片，你看到了他是什么样的心情?

　　2．教师：你有没有这样的心情呢？今天，就请你在《你的心情好吗？》上记录下你最不开心的一件事。

　　3．教师巡回了解幼儿的记录情况，并帮幼儿做文字记录。

　　三、师生共同讨论快乐起来的方法。

　　1．教师出示并介绍情绪统计图表。

　　2．师生共同填写情绪统计图表。

　　教师：你刚才记录了什么不开心的事？

　　教师：你不开心的事是属于哪个（游戏、生活、学习）方面呢？

　　幼儿填写图表。

　　3．师生共同分析情绪统计图表并讨论快乐起来的.方法。

　　教师：你能从这张图上看出在哪方面不开心的人数多呢?

　　教师：你们在生活（学习、游戏）中有什么样的不开心呢？

　　教师：你有没有遇到过这样的不开心，你是怎样让自己快乐起来的呢？

　　4.师生共同游戏智力ABC，学习和辨别生活场景中合理的情绪渲泄方式。

　　(1)教师:当我们遇到了不开心的事情,该怎么办呢?

　　(2)请幼儿观察图片，选择合适的解决方法，并说出理由。

　　题目一："今天我住园，我就有点不开心。"这时我该怎么办呢？

　　A：一直生气。B：生一会儿气我就不生气了。C：我和我的朋友或者老师说说。

　　题目二："他和我抢球，我很生气！"这时我该怎么办呢？

　　A：我就生气、我就哭，我就不玩了。B：我就和他抢，看谁抢过谁！C：我和他商量商量，轮流玩。

　　题目三："这道算术题我怎么也做不出来，我很着急、很难过。"A：我是个笨孩子，我不做了。B：看看边上小朋友的答案吧！C：我就问问老师或者小朋友怎么做。

　　四、结束。

　　师生共同表演唱《欢乐颂》，用歌曲演唱的形式体验快乐的情绪。

　　活动反思：

　　1、本次活动我给幼儿创造了一个趣味的情景，我隐去了教师的身份，始终以小熊的角色出现，与孩子同悲同乐，成为他们中的一员，无形中拉近了与孩子的距离，增加了亲切感。孩子从头至尾都在情景中感受自己的、别人的、小熊的心情。活动的开始阶段，是让孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鸣，然后是让孩子大胆表述自己的坏心情，知道心情不好不要闷在心里，要大胆的讲出来，接着通过情景表演让孩子感受同伴的关心可以让人快乐起来，再后来和小动物一起进行游戏表述自己的心情并给予同伴关心，献出自己的爱心。最后在优美的儿歌中孩子们再次用心感受来自朋友的爱。

　　孩子是生活在童话中的，活动中我让孩子去欣赏、观察情景表演中的小动物的喜怒哀乐让他们感同身受，孩子会不知不觉融入其中，他们的表达是发自内心的、是主动的、自主的。这种情绪上的共鸣起了积极的激发作用。

　　2、在整个活动过程中，我始终以孩子为主体，遵循循序渐进的原则，几个环节层层递进，重视孩子情感经验的积累，让孩子在听听，看看中积累经验，为更好的谈谈说说做了铺垫，让孩子尽情感受爱和被爱，体会来自朋友的关心和温暖。其实并不是每个孩子都无忧无虑的，他们也有和成人一样的伤心事。作为老师，我们要给他们一个释放的空间，教给他们梳理心情的方法，这对他们的成长真的很重要。

幼儿园健康教案11

　　活动目标：

　　1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

　　2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

　　重点：乐意模仿洗澡的过程。

　　难点：大胆的用动作来表现洗澡的`过程。

　　活动准备：录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

　　活动过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

　　师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

　　我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

　　师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？

　　2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

　　师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

　　3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）

　　4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

　　5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净

　　，要求重心再洗一次。动作变换。

　　小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

　　活动结束

　　放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

幼儿园健康教案12

　　活动目标:

　　1. 初步了解防寒方法。

　　2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。

　　3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。

　　活动准备:

　　1. 自动录制视频剪辑。

　　2. 一个小小的叮当木偶。

　　3.叮当声音乐。

　　4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)

　　活动过程:

　　1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。

　　给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”

　　2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。

　　问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样

　　老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。

　　问题2:tinker怎么了?她为什么感冒

　　老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。

　　3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。

　　讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的`时候是怎么做到的

　　教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。

幼儿园健康教案13

　　一、教学内容：

　　健康：值日生的一天

　　二、教学目标：

　　1、知道自己长大了，应该为大家服务，体现为班级服务的快乐

　　2、了解值日生一天的工作，培养幼儿做值日生的光荣感和责任感。

　　三、教学准备：

　　挂图，幼儿已有做值日生的经验。

　　四、教学重点与难点：

　　知道自己长大了并了解值日生一天的工作。

　　五、教学方法与手段：

　　观察法、谈话法。

　　六、教学过程：

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　1、出示图片，引起幼儿兴趣。提问：

　　（1）图中有谁？他们在干什么？

　　（2）小朋友胸前戴着什么？他们在干什么？师幼共同小结：图中的小朋友胸前戴的是值日生的标牌，今天他们是值日生，正在为大家分发筷子和餐巾。幼儿观看图片。通过让幼儿观察图片，引出话题。

　　2、通过说话，帮助幼儿了解做值日行使职责和要求。

　　（1）小朋友为什么要值日呢？

　　（2）值日生可以为大家做哪些事？与幼儿的交谈中，让幼儿知道自己长大了，会做不少的`事情，不但要做好自己的事情，还要为大家服务，值日生要为小朋友播报天气，帮老师发东西，为大家做餐前准备。幼儿谈话并进行讨论。通过谈话和讨论使幼儿了解值日生一天的工作职责和要求。

幼儿园健康教案14

　　一、活动目标：

　　1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

　　2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　二、活动准备：幻灯片等

　　三、活动过程：

　　（一）、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

　　1）出示维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示维尼

　　2）引导幼儿与维尼打招呼

　　3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？

　　幼：维尼受伤了。

　　师：维尼哪里受伤了？

　　提问让幼儿发散思维

　　幼：可能被人欺负了

　　师：有可能的。

　　幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）

　　4）我们来听听到底发生了什么事？

　　（二）、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

　　1、听故事，理解故事内容

　　1）师：它怎么会受伤的？

　　2）师：你们受伤过的？能不能告诉维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）

　　师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由维尼的故事联系到幼儿本身。

　　3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

　　2、出示幻灯片，幼儿仔细观察

　　师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

　　师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑

　　幼：不能

　　师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的'。

　　师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

　　师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里

　　四、活动延伸：

　　布置情景，引导幼儿判断正确与否

　　师：图片上的这几个小朋友做的对不对？

　　教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。

幼儿园健康教案15

　　【活动目标】

　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。

　　2、养成主动饮水的习惯。

　　【活动准备】

　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　　【活动过程】

　　1、皮球每人一个

　　2、胖胖兔的`图片。

　　活动过程：

一、出示胖胖兔，引出主题

　　出示胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？

　　胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？

　　引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

　　胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。

　　二、倾听故事《胖胖兔减肥》，通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

　　教师完整地讲述故事一遍。

　　提问：

　　胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？

　　袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？

　　胖胖兔是怎样学会拍球的？

　　三、讨论：除了不运动会使人发胖，还有哪些情况会使人发胖？

　　使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理进餐，不挑食、不偏食，经常参加运动，加强锻炼，才能是自己的身体更加健康。

　　四、户外拍球活动

　　教师：胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球锻炼身体好吗？

　　幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。

　　请班里比较肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉，鼓励幼儿热爱运动，加强锻炼

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