幼儿园小班教案

时间：2025-09-06 08:43:04 教案我要投稿

(精)幼儿园小班教案15篇

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案，欢迎大家分享。

(精)幼儿园小班教案15篇

幼儿园小班教案1

　　目标：

　　1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

　　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　　准备：

　　1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的`树。

　　过程：

　　1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

　　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

　　2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

　　（1）、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

　　（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

　　3、我找到了春天——表达自己的发现。

　　（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？

　　（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

　　（3）、带幼儿到户外游戏。

　　延伸：

　　在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

幼儿园小班教案2

　　活动目标：

　　1、认识细菌的危害。

　　2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

　　3、培养他们对故事的兴趣。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过阅读，理解故事情节。

　　活动准备：

　　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

　　活动过程：

　　1、游戏《小手拍拍》导入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。

　　2、讲故事《细菌躲猫猫》

　　师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

　　师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！

　　讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？

　　师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的`手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？

　　教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么？（引导说出手脏了，有细菌。）

　　师：那怎么才能把细菌赶出去呢？（引导孩子说出：剪指甲、洗手。）

　　讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？

　　师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

　　3、主题升华

　　师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？

　　师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？

　　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　　4、结束活动

　　师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和老师一起，把小手洗干净吧！

　　故事：细菌躲猫猫

　　有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒服地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈！越脏的环境我们越喜欢！”

　　指甲的主人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕！快逃呀！但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，连忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了！”

幼儿园小班教案3

　　活动目标：

　　1、能辨别生活中不同的声音。

　　2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响。

　　3、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、宝宝生活中声音的flash。

　　2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，装瓶子布袋（套在椅子上）

　　教学重点

　　1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

　　2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

　　活动过程：

　　（一）生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

　　宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗？（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？（小宝宝）看看是不是小宝宝的笑声。（出示小宝宝图）你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）哇！你们又说对了！拍拍手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在在干什么？（洗手）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）

　　（二）让空瓶子发出声音（教师事先准备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子）

　　1、终于，宝宝来到了幼儿园，老师要和宝宝一起玩了，看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的椅子下面，把口香糖瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等）附儿歌：拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音。老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你得瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。

　　小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。

　　2、用瓶子装豆让它发出声音宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音是吗？（是）老师在装豆子是还会念儿歌呢，你听：瓶子宝宝，嘴巴张开，吃点黄豆，嘴巴闭紧，有声音啰！请个别幼儿示范操作，教师指导。

　　3、幼儿集体操作装黄豆。

　　瓶子宝宝有声音了吗？有的宝宝赶紧坐过来，我要请小朋友来表演节目啦！谁的瓶子宝宝保护好了我就请谁来，（引导幼儿专注较教师讲解）请一个幼儿上来与教师一同表演摇瓶子，提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。

　　小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

　　4、摇瓶子游戏《大鼓和小鼓》

　　知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚↓我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚↑可进行两次）教师故意边唱歌边用一个装满黄豆（或两颗）的瓶子（透明），用力摇，瓶子没声音（是小小的声音），咦！怎么回事呀？瓶子宝宝还有秘密呢？跟刘老师再去找一找它的秘密好吗？

　　5、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的`瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

　　6、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子边说儿歌。

　　7、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

　　今天我们来玩个游戏，看看谁的耳朵最灵了，我们一起来听听这是什么声音呢？谁的笑声，是大人还是小孩的呢？看看是不是小宝宝的笑声？

　　可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗……

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园小班教案4

　　活动目的：

　　1、观察并理解图片内容，提高对颜色的运用能力。

　　2、感受蜡笔小黑心理变化过程，得出人人都各有所长的道理。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　幻灯片课件制作、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。

　　1、老师给你们带来了什么？数数有几只蜡笔？

　　2、认识十种蜡笔颜色。

　　3、这盒蜡笔中你最喜欢什么颜色？为什么？

　　二、出示九只蜡笔完成的图片

　　1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画，想看吗？

　　2、这幅画上有什么？是什么颜色的蜡笔画的？

　　3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢？

　　4、为什么小黑没有在里面（幼儿讲述后听故事对话）

　　5、这时候的`小黑心情怎么样？（伤心、难过、不开心……）为什么？

　　6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑怎么说？（角色对话：教师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。）

　　7、小朋友讲的真好，我们来看看接下来又发生什么事？

　　三、出示乱七八糟的图片

　　教师继续讲故事至“乱七八糟”后提问：

　　1、这幅画变成什么样子了？

　　2、这时候铅笔哥哥对小黑说，别担心，等下我们可以帮助他。

　　四、出示四幅刮画过程的图片

　　铅笔哥哥和小黑是怎么帮助他们的？请你们仔细看这四幅图然后再告诉我。（幼儿先讲，教师再讲述其方法。）

　　五、结束部分

　　其他的蜡笔现在喜欢小黑了吗？小黑其实也很能干的，他不仅可以帮助别人把乱七八糟的作品变美，还可以用来画什么？（画头发、眼珠子、蚂蚁、芝麻等）

　　小黑能画这么多的东西，真棒！小朋友你们棒不棒？你们哪里棒？哪里能干呢？（幼儿讲述自己的优点）

　　活动反思：

　　阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿，依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智慧，是为了改变生活、创造生活，是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以，在欣赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

幼儿园小班教案5

　　活动目标

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称。

　　3、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　5、大胆开口说英文单词。

　　活动内容

　　听懂、会说单词cat和dog

　　活动准备

　　猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

　　活动过程

　　1、用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”

　　师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

　　(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

　　2、热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的'动作)师生共做表演“Follow me”

　　3、单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”

　　4、游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

　　5、结束活动：今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿喜欢古诗，并了解这是一首描写鹅的古诗。

　　2、帮助幼儿了解鹅的外形特征。

　　3、鼓励幼儿仔细观察画面，用较完整的`语言描述图画。活动准备：

　　1、幼儿教材、大书、录音机、磁带

　　2、准备字卡：鹅、掌。

　　活动过程：

　　1、游戏导入《五只猴子荡秋千》小猴子今天给小朋友请来了一位小客人，我们一起来看一看吧！

　　2、出示挂图，请幼儿仔细观察画面内容。

　　（1）引导幼儿仔细观察图画内容。

　　（2）提问：“画面上有什么？”出示字卡“鹅”

　　（4）提问：“鹅长得什么样子？引导幼儿仔细观察，并作总结。

　　3、欣赏动画，学习古诗儿歌《咏鹅》

　　4、再次欣赏古诗，并认识字卡：掌

　　5、游戏;《小鹅找脚》请幼儿将撒在地下的字卡宝宝按照名字放到相应的篮子中。

　　活动延伸：

　　绘画大白鹅

幼儿园小班教案7

　　目的：

　　1、大胆运用已有数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

　　2、体验现代交通给我们生活带来的方便。

　　准备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机若干个、公共汽车、火车、地铁站牌、幼儿张贴记录卡板、记号笔、PPT

　　过程：

　　一、说说自己设计的一卡通

　　谁来介绍一下你设计的一卡通有什么用？

　　二、一卡通的运用

　　1、回忆交通工具标记

　　现在我们的卡里有钱了，我们一起到公园去好吗？到公园可以乘哪些交通工具到达？（教师出示标记）

　　2、介绍一卡通的'使用方法

　　A：你们知道怎么刷卡的？（幼儿自由介绍）

　　B：我这里就有刷卡机，如果你乘的车需要2块钱就按一下数字2，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试？

　　3、提出游戏要求：

　　教师：不过今天乘车有一个要求，你刷好卡以后要用一道试题记录下来，让大家一看就知道，卡里有多少钱，你刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，好了就把卡插在记录板上。我们准备出发吧！

　　4、幼儿游戏、操作。

　　5、讲评。

　　好了，一起来看看你们都乘了什么交通工具到公园的，卡里还剩下多少钱？

　　1、先来看看乘公共汽车的朋友。

　　（1）乘汽车的朋友都剩下多少钱？

　　（2）怎么会剩下3块钱呢？。

　　2、观察其他朋友的卡里还剩下多少钱？

　　3、出示ppt，整理5的减法的不同列式

　　教师：刚才我们发现了，乘不同的交通工具剩下的钱就不一样，有的是两块，有的呢？那什么时候剩下的钱会是4块的？你是怎么算出来的？

　　如果用试题怎么表示？还有什么时候会剩下5块钱呢？如果用试题怎么表示？

　　三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题

　　1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢？

　　你们卡里的钱都能玩哪一个活动项目呢？不行，那怎么办？

　　2、教师交待要求：

　　在你们的桌上有不同游戏项目的票子，如果你想玩攀岩，就把票贴在一卡通上，但要想一想，你的卡里现在有多少钱，要充多少钱就可以正好玩这个游戏了呢？请你把要充的钱的数量记录在卡的下面。

　　3、幼儿操作。

　　4、讲评。

　　A、先好的朋友，把你想玩什么游戏项目，需要充多少钱介绍给客人老师

　　B、哪位朋友来介绍一下，你想玩哪个游戏，充了多少钱？为什么要充4块钱？

　　小结：今天我们玩了一个游戏，如果想玩两个游戏那要充多少钱了，待会去算算？

幼儿园小班教案8

　　活动目标：

　　1、做实验让幼儿知道一些科学现象。

　　2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。

　　3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　重点难点：

　　重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。

　　难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了

　　活动准备：

　　1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。

　　2、实验准备：2根香蕉，2个纸盘子和蛋糕的塑料刀。

　　活动过程：

　　过程一：先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。

　　过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。

　　过程三：实验观察。

　　1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗？？让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗？？？

　　2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。

　　3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的`游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么？？香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么？等等游戏。

　　4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。

　　5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。

　　6、总结得出，香蕉皮是保护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了

　　教学反思：

　　通过本课学习，幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉，因为香蕉皮是保护香蕉的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有香蕉放得太久还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的香蕉不能吃。

　　我想如果再上一节这课，我应该还要再拓展思维，除了给幼儿讲解香蕉以外，再讲价一些其它水果的一些常识。让幼儿拓展知识面。

幼儿园小班教案9

　　活动目标：

　　1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

　　2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。

　　3．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1．水彩笔，白纸，每人一份。

　　2．每人一面小镜子。

　　活动过程：

　　一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

　　1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的

　　地方呢？

　　2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相

　　互比较）

　　二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还

　　有什么不一样？

　　教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

　　三、照镜子观察自己。

　　教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？

　　教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才

　　比较漂亮哦！

　　五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的`是谁？

　　教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

　　活动反思：

　　小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

　　小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。

　　小百科：画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。

幼儿园小班教案10

　　一、教学目标

　　1.知道不挑食的孩子身体好。

　　2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

　　3.能勇敢地回答问题，表达自己的想法。

　　二、教学准备

　　1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

　　2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

　　3.小兔头饰一只。

　　4.故事磁带。

　　三、教学过程

　　1.情境表演“小兔吃蔬菜”。

　　――一名幼儿扮“小兔”，小朋友给“小兔”吃蔬菜。边给它吃边说：我给你吃“XX”（蔬菜名）。“小兔”摇头说“不吃”。

　　――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

　　2.欣赏故事。

　　-------放故事磁带《露水蘑菇》，幼儿欣赏。

　　――欣赏完故事后提问：露水蘑菇是什么?故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

　　3.看挂图欣赏故事。

　　――爸爸让小兔做了哪些事?（松土、拔草等）

　　――做完了事，小兔感到怎么样?（肚子咕咕叫）

　　――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

　　4.谈话：不挑食的孩子身体好。

　　――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？

　　――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

　　附故事《露水蘑菇》

　　吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗?”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢?”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧?”小兔子说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

　　第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

　　小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的`雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀!”

幼儿园小班教案11

　　活动目标：

　　1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。

　　2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。

　　3、培养幼儿与同伴之间的`相互配合。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　PPT、图片、黑板等。

　　活动过程：

　　一、说说好朋友

　　提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？

　　小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。

　　二、找找好朋友

　　1、游戏玩法与规则

　　提问1：这个游戏怎么玩？

　　提问2：是谁发的口令呢？

　　小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。

　　2、学发口令

　　提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？

　　小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

　　三、找找我的好朋友

　　提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？

　　小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。

　　游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。

　　提问：玩之前我们先要干什么？

　　（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。

　　（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。

　　小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

幼儿园小班教案12

　　【活动目标】

　　1、能合着音乐用小碎步做开的动作。

　　2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。

　　3、开时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　【活动准备】

　　红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。

　　【活动过程】

　　(一)律动进入

　　1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。

　　2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。

　　(二)学玩游戏《颜色》

　　1、练习小碎步

　　(a)请小朋友看一看，说一说，你的是什么颜色的?

　　(b)“今天漂亮的小们要比一比，哪种颜色的开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色分别练习，并互相评价。

　　(c)教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开，重点检查幼儿小碎步的动作。

　　2、介绍游戏玩法以及具体过程

　　(a)教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小”就要站起来表示呼应。

　　(b)在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的'“小”就进入圈内。

　　1-2小节：小们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。

　　3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。

　　19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小”进入圈内作好准备，并以此类推。

　　如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小“们就顺着圈，按时逆时针方向开。

　　3、开展《彩色的》游戏活动3-4遍。

　　4、小结：表扬看颜色信号旗反应快的“小”。

　　表扬开车时不互相碰撞的“小”。

　　(三)音乐游戏《碰一碰》

　　1、刚才，我们的小开呀开，开得真好，你的小有没有与其他小碰一碰呀?小碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快)

　　2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰?

　　3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗?提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

　　4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。

　　教学反思：

　　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

幼儿园小班教案13

　　活动目标

　　练习在规定范围内四散躲闪跑。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　1. 小鱼胸饰每人一个，斗笠两个，渔网两个。

　　2. 在活动场地用记示帖围一个大圆圈作池塘，用玩具房子作渔翁的家。

　　活动过程

　　1. 教师带领幼儿模仿小鱼游的动作，活动身体各部位。

　　小朋友们，你们看你们胸前贴的是什么呀？哇，好可爱的小鱼呀！你们知道小鱼生活在哪吗？前面有一个漂亮的池塘，咱们进去游一游吧！小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由；小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由。

　　2. 玩游戏“渔翁捉小鱼”，练习在规定范围内四散躲闪跑。

　　小鱼们，你们游的高兴吗？你们看我戴着斗笠、拿着渔网像不像一个渔翁呀？渔翁可喜欢捉小鱼了，捉到的`小鱼就会失去自由。今天，我们就来玩一个《渔翁捉小鱼》的游戏吧！我是渔翁，你们是小鱼，那个房子就是我的家。小鱼们，你们念完儿歌《小鱼游》后，我说“渔翁来了”，你们就在池塘里开始游，注意不能游出池塘，鱼儿离不开水，游出池塘的小鱼就活不了了。游的时候要注意安全，不要碰了别人。被渔翁捉到的小鱼就会被渔翁带回家。当我说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了。

　　现在我们开始吧。小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游向西游，游来游去真自由。渔翁来了。

　　小鱼自由游，渔翁捉鱼。玩一会后，渔翁说“天黑了，渔翁要回家了”，游戏结束。渔翁点数今天一共捉了几条鱼。

　　换角色，请幼儿扮渔翁，或者增加游戏难度，同时有两位渔翁。

　　3．活动结束，放松身体。

　　教师带幼儿做放松动作。哎哟嗨，真险呀，差点被渔翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到这几条小鱼。

　　活动反思

　　我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。不足之处是：感觉有点简单重复。有两、三个幼儿参加的积极性不是太高，我问其原因：他们说“嫌太挤”。意思是游戏场地有点小。以后在进行体育游戏时，一定要注意游戏场地的宽敞，使幼儿能够尽兴地玩。