教学计划

时间:2022-02-09 08:29:30 教学计划 我要投稿

教学计划模板汇总五篇

  时间过得飞快,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编精心整理的教学计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学计划模板汇总五篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  1、根据电脑科的特点:技能性、实践性强,知识专业且深奥。

  2、根据大纲要求:重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能,培养兴趣。

  3、根据学校工作要求及电脑科课时规划:一周只有一节电脑课。

  4、教学过程中既育人也要提高自己。

关于计算机教学的<spanhttps://p.9136.com/19/l/allimg/<p>  <strong>二、计划达到的目标和完成的任务</strong></p><p>  第一:在这一学期要让学生掌握开关机,会自己进入键盘练习环境。</p><p>  第二:在这一学期要让学生掌握电脑的一些基本理论知识如:电脑的历史,发展过程,电脑的.基本原理,计算机的安全知识等,工作计划《计算机教学工作计划》。</p><p>  第三:发现和培养有潜力的学生。</p><p>  第四:自己也有一定的提高。</p><p>  <strong>三、完成计划的措施及方法步骤</strong></p><p>  1,根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课,吃透课的内容,将专业深奥的知识转化为口语化的语言,把知识讲明白。</p><p>  2,电脑科实践性很强,在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合,上机时间要稍多一些。这一学期上机内容重在培养兴趣和熟悉键盘。</p><p>  3,在教学过程中要发现有特殊潜力的学生,组织兴趣小组,增加练习的时间,培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。</p><p>  4,在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。一方面要自学各种知识(自学本科, 继续培训,政治学习);另一方面要参加听课,评课,向老教师请教学习。</p><p>  5,此外还要积极参加学校组织的其他活动。</p><h2>教学计划 篇2</h2>
<p>  本学期我任教七年级1-4班和10班5个班的生物,根据学校新学期工作计划和生物学科的特点,制定以下新学期生物学科教学工作计划:</p><p>  在新课程教学改革下努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究,正确处理改习方式。</p><p>  <strong>一、主要措施和方法</strong></p><p>  1、深入钻研新课程标准,教材,认真备课,熟悉教材章节重点,难点及考点,化难为易突出重点,突破难点;精讲精练,学生自主学习指导在课堂上完成。</p><p>  2、广泛收集资料,进行筛选,分析,总结,把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。注重复习,特别是课前课后考试前的`复习,认真落实。</p><p>  3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验,耐心指导,积极应考,加强学生实验动手能力,引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。</p><p>  4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解,勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验,勤动手,多提问。</p><p>  5、开展教材重点,难点内容的专题讲座与复习。</p><p>  <strong>二、加强理论学习和研究</strong></p><p>  1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。</p><p>  2、以初中新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。认真学习生物课程标准和考试说明,树立质量意识。</p><p>  3、在新学期中积极进行教改经验总结,撰写教学论文,培养写作能力。</p><p>  <strong>三、常规教学</strong></p><p>  1、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,教学中做到有的放矢,把握重点突破难点。</p><p>  2、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要积极参加各级教研活动,积极参加听评课活动。</p><p>  <strong>四、教学内容与时间安排:</strong>按区教研室下发的教学进度进行。</p><h2>教学计划 篇3</h2>
<p>  <strong>一:学生分析</strong></p><p>  二年级的学生年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。</p><p>  <strong>二、教学目标及重难点</strong></p><p>  教学目标:</p><p>  1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的`知识。并不断巩固和提高。</p><p>  2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。</p><p>  3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。</p><p>  4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。</p><p>  教学重点:</p><p>  1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习</p><p>  2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。</p><p>  教学难点:</p><p>  二年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。</p><p>  <strong>三、教材分析</strong></p><p>  二年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:基本活动:排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏:奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”,所有教材内容均以示例性为主,教师都可以自行选择和组合,创造性地进行教学。</p><p>  <strong>四:课时安排</strong></p><p>  每课2课时,共40节课</p><p>  <strong>五:教学措施及应该注意的事项</strong></p><p>  教学措施:</p><p>  在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。</p><p>  注意事项:</p><p>  1:年龄普遍较小,多采用游戏</p><p>  2:小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。</p><p>  3:因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。</p><h2>教学计划 篇4</h2>
<p>  <strong>一、本班学生状况:</strong></p><p>  我班学生有51名,经过一年的科学课学习,学生已经掌握了一定的科学探究的基本方法。但其科学探究能力的提高,对科学探究的理解是渐进的。对此,四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求,特制定本计划:</p><p>  <strong>二、教材分析:</strong></p><p>  《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成:</p><p>  有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。</p><p>  <strong>三、教学目标要求:</strong></p><p>  1、让学生在学习的过程中,利用已有的生活经验与掌握到的科学知识,自主设计实验活动解决问题;</p><p>  2、提高学生观察的准确性和精确性,例如使用数据进行科学分析,利用测量得到的信息绘制图表等;</p><p>  3、注重收集和了解事实,学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。</p><p>  <strong>(一)、科学探究</strong></p><p>  1、学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。</p><p>  2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。</p><p>  3、学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。</p><p>  <strong>(二)、情感态度价值观</strong></p><p>  1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。</p><p>  2、让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。</p><p>  3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。</p><p>  <strong>(三)、科学知识</strong></p><p>  1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。</p><p>  2、围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。</p><p>  3、认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。</p><p>  4、探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。</p><p>  5、研究声音的`产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音</p><p>  <strong>四、本册的重点`难点:</strong></p><p>  本册的教学重点:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操。作能设计一个对比实验,验证声音在液体中可以传播</p><p>  教学难点是:学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作,以简单的方法对风进行观测、记录。</p><p>  <strong>五、教具`学具的准备:</strong>(见实验课计划)</p><p>  <strong>六、教学中采取的措施`方法:</strong></p><p>  1、要求教师尽可能提供时间、空间,创造学生学习的情境,使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验,鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解,进行科学探究活动。</p><p>  2、重视学生进行科学探究活动的过程,加强学生对事实收集和表达的指导与训练,要求学生更为准确和细致地观察物体,要求学生使用科学的测量方法,要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。</p><p>  3、在观察和收集信息的基础上,对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的认识,并运用对比的方法进行抽象概括,从而形成有关生物与非生物的概念。</p><p>  <strong>七`本册教学内容的课时及课时计划:</strong></p><p>  本册教学共有30课时,上课21课时,机动课9课时。</p><h2>教学计划 篇5</h2>
<p>  <strong>一、教材分析</strong></p><p>  本学期共有七课,分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。</p><p>  <strong>二、学情分析</strong></p><p>  本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中,以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好,喊唱的现象减少了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃,随着年龄的增长,他们渐渐地喜欢上欣赏课,但是有些复杂、很古典的乐曲,他们有时还是会耐不住性子。</p><p>  <strong>三、教学目标</strong></p><p>  (一)感受与鉴赏</p><p>  1、音乐表现要素</p><p>  (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱,五线谱有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。</p><p>  (2)能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。</p><p>  (3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,</p><p>  能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。</p><p>  2、音乐情绪与情感</p><p>  (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。</p><p>  (2)能够体验并简述音乐情绪的变化。</p><p>  3、音乐体裁与形式</p><p>  (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。</p><p>  (2)聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。</p><p>  (3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。</p><p>  (4)能够初步分辨小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2—4首。</p><p>  4、音乐风格与流派</p><p>  (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。</p><p>  (2)聆听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现</p><p>  1、演唱</p><p>  (1)乐于参与各种演唱活动。</p><p>  (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。</p><p>  (3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。</p><p>  (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。</p><p>  (5)每学年能够被唱歌曲4—6首。</p><p>  2、演奏</p><p>  (1)乐于参与各种演奏活动。</p><p>  (2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。</p><p>  (3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的'演奏进行简单评论。</p><p>  (4)每学年能够演奏乐曲2—3首。</p><p>  3、综合性艺术表演</p><p>  (1)能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。</p><p>  (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。</p><p>  (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。</p><p>  4、识读乐谱</p><p>  (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。</p><p>  (2)结合所学歌曲歌谱,五线谱认识音名、音符、休止符及一些常用记号。</p><p>  (3)能够识读简单乐谱。</p><p>  (三)创造</p><p>  1、探索音响与音乐</p><p>  (1)能够自制简易乐器。</p><p>  (2)能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。</p><p>  2、即兴创造</p><p>  (1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。</p><p>  (2)能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。</p><p>  3、创作实践</p><p>  (1)能够创作2—4小节的节奏短奏。</p><p>  (2)能够创作2——4小节的旋律。</p><p>  (四)音乐与相关文化</p><p>  1、音乐与社会生活</p><p>  (1)关注日常生活中的音乐。</p><p>  (2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。</p><p>  (3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。</p><p>  2、音乐与姊妹艺术</p><p>  (1)接触与了解戏剧歌谱,五线谱、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。</p><p>  (2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。</p><script>s(

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