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儿童线描教学计划

时间:2020-06-19 09:00:51 教学计划 我要投稿

儿童线描教学计划范文(精选3篇)

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编帮大家整理的儿童线描教学计划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

儿童线描教学计划范文(精选3篇)

  儿童线描教学计划1

  一、学情分析

  重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素,保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行,相关形象的独立创作,并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上,都有稳步的提升,通过线描画在我班的贯彻实施,让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣,以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力,而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

  二、活动目标

  (一)第一阶段:

  1。掌握较丰富的线描元素。

  2。与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

  (二)第二阶段:

  1。尝试大胆联想及其想像,为画面添加丰富的背景做衬托。

  2。了解冷暖、渐变色的搭配,提高审美思维。

  1。培养学生的合作意识,进行合作画的创作。

  2。学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。

  三、方案准备:

  1。 不同种类的儿童线描画作品范例。

  2。 充足的线描元素。

  3。 各种不同材质、形状的纸张(刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。)

  4。 粗、细记号笔。

  四、活动内容

  1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

  2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展开丰富的想像。

  3、学习围绕相关主题进行,相关形象的合作创作,以培养学生的合作意识。

  五、教学重难点

  重点:学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开各种大胆的想像。

  难点:学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。

  六、具体措施

  1、利用绘画兴趣小组活动,引导学生绘画线描作品。

  2、利用区域活动的时间,指导对此感兴趣的学生熟练的装饰出较高质量的作品,并指导对此有困难的学生,在符合学生意愿的情况下装饰出作品。

  3、给每个小朋友布置任务,要把自己的小作品展示在墙饰中,在班级环境中展示学生的作品,从而给学生无形的动力支持。

  4、充分利用家长资源,可以让学生在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。

  1期基础想象性线描

  8课时

  设课思考:

  在1期线描教学中,主要画动植物,以传统的线描方法为基础,结合运用多种材料,锻炼和培养学生的线描基础和想象力为教学思维。

  教学目标:

  1、 让学生认识什么是线描画,线描画画什么。

  2、 让学认识和掌握线描画的绘画基础方法。

  3、 培养学生的绘画积极性、理解力、认知力和想象力。

  儿童线描教学计划2

  一、活动目标

  1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。

  2、能主动地对同伴的作品作出较正确的'评价。

  3、通过感官观察并记录海贝的样子,体验线描画的兴趣。

  二、活动准备

  1、多媒体课件、电脑、电视机。

  2、线描笔、画纸人手一份。

  3、评选用五角星贴纸。

  三、指导要点

  1、活动重难点

  重点:通过感官观察并记录海贝的样子,体验线描画的乐趣。

  难点:积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。

  2、指导要点

  通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝,并根据自己的经验线描出美丽的海贝。

  四、活动过程

  1、谈话讨论,激发兴趣。

  (1)欣赏图片,美丽的海贝。

  (2)摸一摸,引导用感官观察海贝的样子。

  提问:这是什么?你认识吗?世界上的贝壳有很多种,你知道的有哪些?

  (1)欣赏录像“美丽的海边”,激发幼儿的兴趣。

  指导语:老师最向往的地方就是海滩,夏天,赤着脚,在海滩上捡贝壳,是多么开心啊!你们见过贝壳吗?

  2、欣赏各种各样的贝壳,比一比它们的形状、花纹、颜色。

  提问:你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳?你知道有哪些贝壳吗?

  小结:海螺属于单片的贝类,蛤是双片的贝类,贝壳的外形各异,花纹和颜色也千姿百态,当贝类幼小的时候,就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质,钙质不断堆积起来,逐渐形成外壳,

  3、讲解示范,掌握绘画要求

  指导语:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

  提问:你们熟悉哪些线条?(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)

  (1)根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法。

  (2)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感 。

  提问:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

  (2)引导幼儿尝试不同的线描方法。

  指导语:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。

  4、想象创作。

  (1)自由交流,介绍自己的想法。

  (2)点击课件示范。

  指导语:如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

  (3)作画,教师巡回指导

  (4)绘画要求:在纸上画好海贝外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

  5、分享交流。

  (1)提醒先画好的写好名字,将作品贴在展板上。

  (2)互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的海贝”

  (3)请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见 。

  五、评价要素

  1、能否用各种线条、图案装饰海贝。

  2、能否积极参与线描活动。

  六、活动建议

  1、课前可以带幼儿欣赏各色的海贝,丰富经验。

  2、可以把收集的海贝图片张贴在美工区的墙上,再提供材料继续创作美丽的海贝。

  儿童线描教学计划3

  一、活动目标:

  1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。

  2、画面线条充实、丰满,形象生动。

  二、活动准备:

  各种车的图片,示范画,粗细不同的线描笔(记号笔、彩笔等),图画纸。

  三、活动过程:

  (一)、欣赏

  1、组织幼儿观看各种车的图片,看看画上有什么,重点引导幼儿观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。

  2、出示范画,引导幼儿说说对这幅画的感觉。

  3、教师小结:线描的基本特点是只有黑白两种颜色,线条有粗细。

  (二)、讨论

  1、教师引导幼儿说主自己喜欢什么样的车,并启发幼儿想象出一辆有创意的造型独特的车。

  2、和幼儿一起讨论怎样用线描的方法画车,启发幼儿想一想,车的不同部位用什么样的线条更合适。

  (三)、绘画

  1、教师示范用线描的方法画车,并与幼儿一起总结绘画步骤:先大后小,即先画主体,后用线条或图案添画空白部分。

  2、幼儿绘画,教师随时观察幼儿的绘画情况,为幼儿提供及时的帮助。

  四、展示

  展示幼儿作品,请幼儿欣赏。